Giáo án khối lớp 2 môn Toán học - Tuần 21

Tuần
21
Ngày
 ..............
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
MÔN : TOÁN
BÀI : ĐƯỜNG GẤP KHÚC - ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC
A . MỤC TIÊU:
- Giúp hs nhận biết đường gấp khúc.
- Biết tính độ dài đường gấp khúc.
B . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Mô hình đường gấp khúc.
C. CÁC HOAT ĐỘNG CHỦ YẾU:
1/ Oån định lớp :
- Hát 
	2/ Kiểm tra bài cũ :
- GV cho 2 hs lên bảng làm bài tập , dưới lớp làm bảng con .
	5 x 6 =  	 5 x 7 = 
- GV nhận xét và cho điểm 
- Nhận xét bài cũ .
	3/ Bài mới
Hoạt động thầy
Hoat động trò
1 / Giới thiệu bài mới :
- GV giới thiệu bài mới 
- GV ghi tựa bài lên bảng .
 2/ Giảng bài mới :
 * Hoạt động 1 : Giới thiệu đường gấp khúc - Độ dài đường gấp khúc
- GV vẽ hình như trong SGK và giới thiệu : “ đây là đường gấp khúc ABCD” 
- GV yêu cầu hs quan sát hình vẽ và nhận xét để nhận dạng đường gấp khúc
 + Đường gấp khúc ABCD gồm có những đoạn thẳng nào ?
 + Đường gấp khúc ABCD gồm có những điểm nào ?
 + Những đoạn thẳng nào có chung một điểm đầu ?
- GV cần chú ý “ ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC “là tổng độ dài các đoạn thẳng
- GV cho hs tính tổng độ dài các đoạn thẳng 
 + Muốn tính độ dài các đoạn thẳng ta làm như thế nào ?
 + Độ dài đường gấp khúc ABCD là bao nhiêu ?
- GV chốt ý 
 * Hoạt động 2: Thực hành
 + Bài 1:
- GV cho HS nối theo các cách khác nhau
- GV cho HS thảo luận theo nhóm 
- GV nhận xét 
 + Bài 2 : 
- GV cho hs dựa vào hình mẫu ở phần a để làm phần b .
- GV cho nhắc lại :
 + Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như thế nào ?
- GV cho hs làm bài
- GV nhận xét 
 + Bài 3 :
- GV cho đọc đề bài 
 + Hình tam giác có mấy cạnh ?
 + Đường gấp khúc này có mấy đoạn thẳng ghép lại với nhau ?
 + Vậy độ dài đường gấp khúc này được tiùnh như thế nào ?
- GV cho hs tự nhận xét về hình tam giác 
- GV cho hs sửa bài 
- GV nhận xét 
 3/ Củng cố :
- GV cho chơi trò chơi : Tạo đường gấp khúc 
- GV hướng dẫn trò chơi 
- Nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài mới 
-HS nhắc lại tựa bài 
- Hs quan sát
- HS lập lại
 + Gồm 3 đoạn thẳng : AB, BC, CD
 + Gồm có các điểm : A, B, C, D
 + Đoạn thẳng AB và BC có chung điểm B, đoạn BC và CD có chung điểm C
- HS nhắc lại
 + Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần .
 + Độ dài đoạn thẳng AB, BC, CD là :
 2cm + 4cm + 3cm = 9(cm)
- Đại diện các nhóm lên trình bày : 
 a/ Đường gấp khúc ABC
 .B
 A. .C
 b/ Đường gấp khúc BAC
 .B
 A. .C
 c/ Đường gấp khúc ACB
 .B
 A. .C
 a) Độ dài đường gấp khúc MNPQ là:
 3 + 2 + 4 = 9 (cm)
 Đáp số: 9 cm
 b) Độ dài đường gấp khúc ABC là:
 5 + 4 = 9 (cm)
 Đáp số: 9 cm
- Hs đọc đề bài rồi tự làm bài
 + Hình tam giác có 3 cạnh 
 + Gồm 3 đoạn thẳng ghép lại 
 + Cộng độ dài 3 đoạn thẳng ( ba cạnh của tam giác) lại với nhau
- HS nhận xét : Đường này là ĐGK khép kín
- HS làm bài :
 Độ dài đoạn dây đồng là:
 4 + 4 + 4 = 12 ( cm)
 Đáp số: 12 cm
- HS thi đua theo nhóm 
* NHẬN XÉT :
Tuần
21
Ngày
.
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
MÔN : TOÁN
BÀI : LUYỆN TẬP
A. MỤC TIÊU :
* Giúp HS:
- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 5 qua thực hành tính.
- Giải bài toán đơn về nhân 5.
- Tìm các số thích hợp của dãy số.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các tấm bìa, mỗi tấm có 5 chấm tròn.
- Bảng phụ
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định
- Hát 
2. Kiểm tra bài cũ :
- GV kiểm tra bài cũ
- 3 HS lên đọc thuộc bảng nhân 5
- 1 HS lên bảng giải bài 3 / 12VBT
- GV cho điểm, nhận xét chung
3. Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
 1/ Giới thiệu bài mới:
- GV giới thiệu bài mới 
- GV ghi tựa bài
 2/ Giảng bài mới :
 * Bài 1:
- GV cho hs đọc đề bài : Tính nhẩm
- GV gắn băng giấy lên bảng, 3 tổ thi đua
 + Khi đã biết 2 x 5 = 10 thì có cần thực hiện phép tính 5 x 2 không ?
 + Vì sao ?
- GV nhận xét tuyên dương
 * Bài 2
- GV cho hs đọc đề bài : 5 x 4 - 9
- GV đặt câu hỏi :
 + Biểu thức trên có mấy dấu tính ?
 + Đó là những dấu tính nào ?
 + Khi thực hiện phép tính ta sẽ thực hiện dấu tính nào trước ?
- GV nhận xét
 * Bài 3
- GV cho hs đọc đề 
- GV gọi HS đọc tóm tắt
- GV gọi HS lên bảng giải
- GV nhận xét
 * Bài 4
- GV cho hs tự làm bài 
- Gv cho đổi tập để kiểm tra kết quả
- GV nhận xét
 4/ Củng cố dặn dò
- GV tổ chức thi đọc đúng bảng nhân 5
 + Các số đứng liền nhau trong bảng nhân 5 thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ?
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Chuẩn bị bài mới 
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại
- Hs đọc đề 
- HS thi đua: Đại diện 3 tổ lên bảng làm
 + Không .
 + Vì khi thay đổi vị trí các thừa số trong một tích thì tích đó không thay đổi .
- HS tìm kết quả của biểu thức trên 
 + Có 2 dấu tính 
 + Dấu nhân và dấu trừ 
 + Ta thực hiện phép tính nhân trước
- HS thực hiện phép tính 
- 2 HS đọc đề 
 * Tóm tắt
 1 ngày học : 5 giờ 
 5 ngày học : ? giờ 
- HS lên bảng giải :
 Số giờ Liên học trong 5 ngày là :
 5 x 5 = 25 ( giờ )	
 Đáp số : 25 giờ
- HS làm vào VBT
- HS làm bài trong VBT Toán
- HS thi đua đọc
* NHẬN XÉT :
Tuần
21
Ngày
.
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
MÔN : TOÁN
BÀI : LUYỆN TẬP
A. MỤC TIÊU :
* Giúp HS:
- Củng cố cho hs về biểu tượng của đường gấp khúc
- Củng cố về cách tính độ dài đường gấp khúc 
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các tấm bìa có vẽ các đường gấp khúc 
- Bảng phụ
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định
- Hát 
2. Kiểm tra bài cũ :
- GV kiểm tra bài cũ
- 3 HS lên đọc thuộc bảng nhân 4,5
- 1 HS lên bảng giải bài 3 / 13VBT
- GV cho điểm, nhận xét chung
3. Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
 1/ Giới thiệu bài mới:
- GV giới thiệu bài mới 
- GV ghi tựa bài
 2/ Giảng bài mới :
 * Bài 1:
- GV cho hs đọc đề bài 
- GV nhận xét tuyên dương
 * Bài 2
- GV cho hs đọc đề bài 
- GV đặt câu hỏi :
 + Hãy quan sát và cho biết con ốc sên bò theop đường nào ?
 + Muốn biết con ốc sên phải bò bao nhiêu decimet ta làm như thế nào ?
- GV cho lớp nhận xét
- GV nhận xét
 * Bài 3
- GV vẽ hình lên bảng 
- GV nêu yêu cầu bài 
 + Đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng là đường nào ?
 + Đường gấp khúc gồm 2 đoạn thẳng là đường nào ?
 + Đường gấp khúc ABC và BCD có chung đoạn thẳng nào ?
- GV cho hs tự làm bài 
- Gv cho đổi tập để kiểm tra kết quả
- GV nhận xét
 4/ Củng cố dặn dò
- GV tổ chức thi vẽ đúng và tính nhanh các đường gấp khúc 
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Chuẩn bị bài mới 
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại 
- Hs đọc đề và tự làm bài
- HS sửa bài
- HS đọc đề 
 + Bò theo đường gấp khúc
 + Ta tính độ dài đường gấp khúc ABCD
- HS thực hiện phép tính 
- HS lên bảng giải :
 Số deximet con ốc sên phải bò là :
 5 + 5 + 7 = 17 ( dm )	
 Đáp số : 17 dm
- HS làm vào VBT
- HS làm bài trong VBT Toán
 + Là đường ABCD
 + Là đường BCD và đường ABC
 + Có chung đoạn thẳng BC
- HS thi đua 
* NHẬN XÉT :
Tuần
21
Ngày
.
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
MÔN : TOÁN
BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG 2
A. MỤC TIÊU :
* Giúp HS:
- Ghi nhớ các bảng nhân 2, 3 , 4, 5
- Thực hành các phép tính đã học
- Ghi nhớ tên gọi các thành phần và kết quả trong phép tính 
- Củng cố cho hs về biểu tượng của đường gấp khúc
- Củng cố về cách tính độ dài đường gấp khúc 
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các tấm bìa có vẽ các đường gấp khúc 
- Bảng phụ có ghi bài tập 2, 3
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định
- Hát 
2. Kiểm tra bài cũ :
- GV kiểm tra bài cũ
- 3 HS lên đọc thuộc bảng nhân 2, 3, 4,5
- GV cho điểm, nhận xét chung
3. Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
 1/ Giới thiệu bài mới:
- GV giới thiệu bài mới 
- GV ghi tựa bài
 2/ Giảng bài mới :
 * Bài 1:
- GV cho hs đọc bảng nhân 
- GV nhận xét tuyên dương
 * Bài 2
- GV cho hs đọc đề bài 
- GV đặt câu hỏi :
 + Điền số mấy vào ô trống thứ nhất ? 
 + Tại sao ?
- GV cho hs lên điền vào bảng 
- GV cho lớp nhận xét
- GV nhận xét
 * Bài 3
- GV nêu yêu cầu bài 
 + Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì ?
 + Muốn điền được dấu cho đúng trước hết ta phải làm gì ?
- GV cho hs tự làm bài 
- GV cho đổi tập để kiểm tra kết quả
- GV nhận xét 
 * Bài 4
- GV cho hs đọc đề bài
- GV cho hs tóm tắt và giải 
- GV sửa bài 
- GV nhận xét
 4/ Củng cố dặn dò
- GV nhận xét .
- Chuẩn bị bài mới 
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại 
- Hs thi đua đọc
- HS sửa bài
- HS đọc đề : Điền số thích hợp vào ô trống
 + Điền số 12
 + Vì 12 là tích của 2 và 6
- HS thực hiện phép tính 
- HS làm vào VBT
- HS lên bảng làm bài 
 + Bài yêu cầu chúng ta điền dấu > , = , < 
 + Ta phải tính các tích, sau đó so sánh các tích với nhau rồi điền dấu cho thích hợp
- HS làm bài 
- HS đọc đề 
 * Tóm tắt
 1 học sinh : 5 quyển sách
 8 học sinh : ? quyển sách
- HS giải bài 
 Số sách 8 học sinh mượn là :
 5 x 8 = 40 ( học sinh )
 Đáp số : 40 học sinh
- HS nhận xét
* NHẬN XÉT :
Tuần
21
Ngày
.
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
MÔN : TOÁN
BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG 1
A. MỤC TIÊU :
* Giúp HS:
- Ghi nhớ lại các bảng nhân 2, 3, 4, 5
- Thực hành tính trong các bảng nhân đã học
- Củng cố cho hs về biểu tượng của đường gấp khúc
- Củng cố về cách tính độ dài đường gấp khúc 
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các tấm bìa có vẽ các đường gấp khúc 
- Bảng phụ
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định
- Hát 
2. Kiểm tra bài cũ :
- GV kiểm tra bài cũ
- 2 HS lên bảng vẽ và tính độ dài các đường gấp khúc : AB = 4cm , BC = 5cm , CD = 7cm
- Lớp nhận xét
- GV cho điểm, nhận xét chung
3. Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
 1/ Giới thiệu bài mới:
- GV giới thiệu bài mới 
- GV ghi tựa bài
 2/ Giảng bài mới :
 * Bài 1:
- GV cho hs đọc lại các bảng nhân
- GV nhận xét tuyên dương
 * Bài 2
- GV cho hs đọc đề bài 
- GV đặt câu hỏi :
 + 2 nhân mấy thì bằng 6 ? 
- GV cho lớp nhận xét
- GV nhận xét
 * Bài 3
- GV cho hs đọc đề 
- GV viết bảng : 5 x 5 + 6
- GV cho hs nhắc lại cách đặt tính 
- GV cho hs tự làm bài 
- Gv cho đổi tập để kiểm tra kết quả
- GV nhận xét
 * Bài 4
- GV cho hs đọc đề
- GV cho 1 hs tóm tắt 
- GV cho hs nhận xét 
- GV nhận xét
 4/ Củng cố dặn dò
- GV tổ chức thi vẽ đúng và tính nhanh các đường gấp khúc ( bài 5 )
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Chuẩn bị bài mới 
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại 
- Hs thi đua đọc các bảng nhân
- HS nhận xét 
- HS đọc đề : điền số thích hợp vào ô trống
 + nhân với 3
- HS thực hiện phép tính 
- HS tự làm bài
- HS làm bài
 a/ 5 x 5 + 6 = 25 + 6
 = 31
 b/ 4 x 8 - 17 = 32 - 17
 = 15 
- HS làm tương tự các bài sau
- HS đọc đề
 * Tóm tắt 
 1 đôi đũa : 2 chiếc
 7 đôi đũa : ? chiếc
- HS lên bảng giải :
 Số chiếc đũa mà 7 đôi có là :
 2 x 7 = 14 ( chiếc đũa)	
 Đáp số : 14 chiếc đũa
- HS làm vào VBT
- HS thi đua 
* NHẬN XÉT :