Giáo án Giáo dục thể chất 2 + Âm nhạc Khối Tiểu học - Tuần 6

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY- MÔN ÂM NHẠC LỚP 1
 TIẾT 6: Ôn tập bài hát: Lí cây xanh
 Nhạc cụ- Trải nghiệm và khám phá: Hát theo cách riêng của mình
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phẩm chất
- HS yêu thích dân ca
- HS biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên.
2.Năng lực
- Thể hiện âm nhạc: Hs hát rõ lời và thuộc lời bài Lí cây xanh. Biết vận động 
theo bài hát
-Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Hs biết cách sử dụng thanh phách để gõ đệm.
-Ứng dụng và sáng tạo:HS biết dùng thanh phách để đệm hát bài Lí cây xanh.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
1.Chuẩn bị củaGV:
- Đàn phím điệntử.
- Động tác vận động phù hợp.
- Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khámphá.
2.Chuẩn bị củaHS:
- Trống nhỏ, thanh phách, tambourine , 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Ổn định tổ chức lớp( khoảng 1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ ( khoảng 2 phút)
- Gọi 1-2 em lên 
-GV nhận xét – Tuyên dương các em
3.Bài mới
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 1. Ôn tập bài hát : Lí cây xanh ( Khoảng 10 phút)
HĐ 1: Ôn tập bài hát
-Gv cho Hs nghe lại bài hát, kết hợp vỗ tay theo nhịp. -Hs hát kết hợp vỗ tay
-Gv cho Hs hát cùng nhạc đệm từ một đến hai lần, tập lấy - HS hát cùng nhạc lấy 
hơi và thể hiện sắc thái. hơi và thể hiện sắcthái 
 bài hát.
-Gv đàn và yêu cầu HS lắng nghe để nhận biết giai điệu và -Hs lắng nghe giai điệu 
trình bày lại câu hát đó. ( Gv sữa sai cho Hs nếu có). và trình bày lại câu hát.
-Gv cho Hs hát kết hợp vận động . - HS hát và vận động 
 như đã học ở tiết trước.
HĐ 2: Lyện tập, biểu diễn
-Gv tổ chức cho Hs tập biểu diễn bài hát theo các hình thức ( -HS tập biểu diễn bài hát 
đơn ca, song ca, tốp ca ) theo các hình thức( đơn 
 ca, song ca, tam ca...)
 -Hs nhận xét, sữa sai( 
-Gv nhận xét, sữa sai ( Nếu có) nếu có.)
 Nội dung 2. Nhạc cụ( khoảng 14 phút)
HĐ 1: Hướng dẫn cách chơi thanh phách
-Gv làm mẫu cách chơi thanh phách, sau đó hướng dẫn Hs - HS tập cách chơi thanh 
tập cách chơi đúng tư thế và đúng cách. phách đúng tư thế và 
 đúng cách.
HĐ 2: Thể hiện tiết tấu
- GV hướng dẫn làm mẫu (GV đọc1-23-1thay cho đọc đen- - HS quan sát GV chơi 
đơn-đơn-đen): tiết tấu và luyện tập theo 
 hướng dẫn dẫn. -Hs đệm hát theo hướng 
HĐ 3: Ứng dụng đệm cho bài hát Lí cây xanh
 dẫn.
- GV làm mẫu sau đó hướng dẫn Hs
 -Hs luyện tập theo nhóm, 
 cá nhân theo hướng dẫn
-Gv tổ chức cho HS luyện tập theo nhóm ,cá nhân , theo cặp
 -Hs nhận xét, sữa sai( 
( Gv có thể phân công một nhóm hát, còn một nhóm đệm)
 nếu có)
-Gv nhận xét, sữa sai( nếu có)
Nội dung 3.Trải nghiệm và khám phá: hát theo cách của riêng mình (khoảng 8 phút)
HĐ 1: Hướng dẫn
- GV đánh trống với tiết tấu đơn giản. -Hs nghe mẫu và hướng 
 - GV làm mẫu: GV vừa đàn vừa hát Em yêu cây xanh, yêu dẫn
thiên nhiên tương ứng với cao độ Son Son Son Son 
HĐ 2: Lyện tập
- GV vừa đàn cho Hs hát(mỗi lần tăng lên 1 cung.) - Hs hát theo đàn
- GV gọi vài em hát - HS xung phong hát Em 
 yêu cây xanh, yêu thiên 
 nhiênvới cao độ, và tiết 
- Tuyên dương sự sáng tạo của các em. tấu bất kì.
 1. Củng cố, dặn dò ( khoảng 2 phút)
- GV gọi HS nhắc lại chủ đề 3 tiết học? Bài hát tên gì? Dân ca ở đâu? 
- GV hỏi? Thông qua bài hát : Lí cây xanhvà các câu hát Em yêu cây xanh, yêu thiên 
nhiênmuốn nó với các em điều gì?
- GV liên hệ giáo dục: Chúng ta hãy cùng chung tay bảo vệ và giữ gìn thiên nhiên tươi 
đẹp! 
 - Nhận xét giờ học - Nhắc nhở và tuyên dương các em.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o========
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY- MÔN ÂM NHẠC LỚP 2
TIẾT 6: ÔN TẬP BÀI HÁT: EM THƯƠNG THẦY MẾN CÔ
 NGHE NHẠC BÀI: LỜI CÔ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Em thương thầy mến cô. Hát rõ lời ca và 
thuộc lời, biết hát đối đáp và vận động đơn giản.
- Nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Lời cô.
- Chăm chú nghe và thể hiện cảm xúc khi nghe, nhớ tên bài hát được nghe.
 - Có kĩ năng hát cơ bản, hát hòa giọng với tập thể
- Biết hát một mình và hát cùng người khác.
- Biết kính yêu thầy cô giáo, yêu mái trường, bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
GV:- Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính. 
HS: - SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động ( 3’)
- Cho HS hát vận động theo nhạc bài Em thương thầy - HS thực hiện 
mến cô
 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)
* Ôn tập bài hát: Em thương thầy mến cô(18’) - HS nghe kết hợp vỗ 
 - GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay nhịp tay. 
nhàng.
- GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy hơi - Luyện tập thể hiện sắc 
và thể hiện sắc thái. thái bài hát.
 + GV hướng dẫn HS tập hát đối đáp và hòa giọng.
Người hát Câu hát
HS nữ Sao em thương . hằng gắng sức.
HS nam Quyết chí đem chọn .. vì mai đây.
HS nữ Nên em luôn luôn .. vì đất nước.
HS nam Nên em luôn luôn . yêu non sông. Cả lớp Sao em thương thầy . vì mai đây
 - HS theo dõi GV làm 
- GV cho HS chơi trò chơi hỏi - đáp hòa giọng theo mẫu, thực hiện theo HD
nhóm, tổ, các hình thức khác nhau.
- GV nhận xét, sửa sai ( nếu có).
+ GV hướng dẫn hs hát kết hợp vận động.
 Câu hát Động tác
Sao..mến cô Tay trái đứa ngang vai, tay phải đưa 
 ngang vai, lần lượt thu 2 tay vào trước 
 ngực.
Hằng Mở 2 tay lên cao, thu 2 tay đặt chéo 
gắng sức trên ngực.
Quyết 2 tay đặt lên vai, giậm chân tai chỗ.
hăng say
Vì vì mai Tay trái đưa lên cao, chân phải đưa về 
đây đằng sau. Tay phải đưa lên cao, chân 
 trái đưa về phía sau.
Nên học Hai tay từ trên cao thu về trước ngực 
hành tạo hình quyển sách, giậm chân tại 
 chỗ.
Vì đất Đưa hai tay sang trái, tay trái thế cao, 
nước tay phải thế thấp,người nghiêng sang 
 trái.
 Đưa hai tay sang phải, tay phải thế 
 cao, tay trái thế thấp,người nghiêng 
 sang phải. - HS thực hiện
Nên em Hai tay thu về trước ngực tạo hình - HS luyện tập
non sông bông hoa sen, giậm chân tại chỗ. - HS sáng tạo thể hiện 
 Hai tay mở thế cao, xoay cả người động tác của mình.
 một vòng từ trái qua phải
- GV gọi một vài học sinh có năng khiếu trình bày lại - HS nghe, ghi nhớ 
 - Luyện theo dãy, nhóm 
- GV mời một vài nhóm lên trình bày - HS nghe, cảm nhận và 
 - Khuyến khích HS sáng tạo những động tác phù hợp trả lời câu hỏi.
và hay hơn
* Nghe nhạc: Lời cô ( 12’)
 - GV giới thiệu: Bài hát Lời cô nhạc Đặng Hưng, lời 
Phạm Hiến. 
 - HS nghe nhạc kết hợp 
 gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu. 
 - HS nghe và trình bày 
 lại câu hát.
 - HS thực hiện.
 - HS nghe, ghi nhớ
- GV cho HS nghe lần thứ nhất rồi hỏi các em cảm 
nhận về bài hát
+ Bài hát vui tươi hay tha thiết?
+ Tốc độ bài hát nhanh hay chậm?
+ Người hát là trẻ em hay người lớn?
+ Giọng hát là nam hay nữ?
+ Hình thức hát là đơn ca hay tốp ca?
- GV cho HS nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, vận động 
cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( có thể gõ đệm theo các 
kiểu nhịp- phách- tiết tấu) 
- GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 - 3 lần yêu cầu HS 
nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó.
 - GV có thể thực hiện câu hát khác.
3. HĐ Ứng dụng ( 2’) 
- Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về sự kính 
trọng, biết ơn thầy cô giáo thông qua những hoạt động 
cụ thể như: biết chào hỏi, biết nghe lời thầy cô...
- GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em 
có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên 
những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY- MÔN ÂM NHẠC LỚP 3
Tiết 6
 Hát: Quốc ca Việt Nam(Lời 2)
 Nghe nhạc: Cháu hát về đảo xa
 . I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực âm nhạc
- Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Quốc ca Việt Nam. Hát rõ lời và thuộc 
lời, biết thể hiện sự nghiêm trang lòng tự hào. 
- Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp 
với nhịp điệu bài hát Cháu hát về đảo xa.
- Biết thể hiện tình yêu quê hương, yêu Tổ quốc thông qua các hành động cụ thể. 
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung:Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ 
và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, nghe nhạc)
 - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em tình yêu quê hương, yêu Tổ quốc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Video clip bài hát Cháu hát về đảo xa.
- Chơi đàn và hát thuần thục bài Quốc ca Việt Nam. 
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
- SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)... 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động kết nối ( 3 phút)
Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV mở File âm thanh bài hát Tổ quốc Viêt HS nhảy dân vũ theo nhạc bài 
Nam hát Tổ quốc Việt Nam
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Hát: Quốc ca Việt Nam (Lời 2) (16 phút)
Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Quốc ca Việt Nam. Hát rõ lời 
và thuộc lời, biết thể hiện sự nghiêm trang lòng tự hào.
- Biết thể hiện bài hát Quốc ca Việt Nam với giọng hát tự nhiên, tư thếphù hợp. 
 Hát hòa giọng với nhạc đệm và có biểu cảm bài hát. 
Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học sinh 
 học hát Quốc ca Việt Nam (Lời 
- GV Hướng dẫn HS hát ôn lời 1 2)
- GV hướng dẫn HS củng cố lời ca, bổ sung - HS hát ôn lại lời 1 
những từ còn thiếu vào chỗ chấm - Thực hiện theo hướng dẫn của 
 GV: Đoàn quân Việt Nam đi chung 
 lòng ...
 - GV hướng dẫn củng cố giai điệu và cách Bước chân dồn vang trên đường 
 nghe và hát lại câu hát theo giai điệu giáo viên ...
 đàn. Cờ in máu chiến thắng mang ...
 Súng ngoài xa chen khúc ...
 - HS nghe giai điệu một câu hát, 
 - GV nhận xét tuyên dương HS cảm nhận ra và trình bày lại 
 - GV mở nhạc đệm hoặc đệm đàn câu hát đó. Tương tự với các 
 + Hướng dẫn HS học hát lời 2 câu hát khác.
 - Hướng dẫn HS hát cả bài - HS nhận xét lẫn nhau
 * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành
 - Hát gõ đệm theo nhịpchia đôi - HS ôn lại bài hát thể hiện sắc 
 thái
 - HS tự hát lời 2 theo giai điệu 
 đã học
 - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp - HS hát cả bài theo hướng dẫn 
 thời cho HS của GV
 +Chia nhóm tổ * Hoạt động cả lớp: HS thực 
 hành theo hướng dẫn của GV.
 * Hoạt động theo nhóm (tổ)
 + Hát gõ đệm theo nhịp kết hợp 
 với nhạc đệm.
 - Luyện theo hướng dẫn của GV
 + Tổ 1 hát
 + Tổ 2,3 đệm và ngược lại
 * Hoạt động cả lớp: HS trình 
 diễn trước lớp(1HS hát + 1 gõ 
 đệm): có thể mời 02- 03 lượt 
 trình bày trước lớp
 Hoạt động 2: Nghe nhạc: Cháu hát về đảo xa (16 phút)
 Mục tiêu:- Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm 
 phù hợp với nhịp điệu bài hát Cháu hát về đảo xa.
 Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
Nghe nhạc
- GV giới thiệu về bài hát và tác giả: Bài - HS nghe giới thiệu về bài hát
hát có tên Cháu hát về đảo xa do nhạc sĩ 
Trân Xuân Tiên sáng tác. Tìm hiểu bài hát
- GV cho HS nghe bài hát (lần 1) - HS nghe bài hát lần 1 và trả lời 
 một số câu hỏi
 Nội dung bài hát nói về điều gì?
 Bài cát có nhịp độ nhanh hay 
 chậm?
 Hình thức bài hát đơn ca hay tốp 
 ca?
- GV cho HS nghe bài hát (lần 2) - HS vừa nghe nhạc lần 2 vừa kết 
 hợp gõ đệm, vận động cơ thể phù 
 hợp với nhịp điệu của bài hát.
- GV cho HS nghe bài hát (lần 3) GV hát - HS nghe lại lần 3 và có thể hát lại 
một vài câu 1-2 lần . được một vài câu hát mà các em 
 thuộc (Một vài em xung phong).
 - HS trả lời theo hiểu biết của mình: 
- GV nêu một vài câu hỏi: Các chú bộ đội ở -Các chú bộ đội hải quân đã không 
ngoài đảo xa làm nhiêm vụ gì? ngại nắng mưa, nơi đầu song ngọn 
 gió vẫn chắc cây súng kiên cường 
 để bảo vệ biển đảo thiêng liêng của 
 Tổ quốc và để các em được đến 
 trường trong bình yên ...
 GV nêu giáo dục phẩm chất cho HS: HS ghi nhớ.
 Chúng ta cần biết ơn các chú bộ đội đang 
 ngày đêm giữ yên đất trời, bảo vệ Tổ quốc 
 Việt Nam.
 3. Hoạt độngvận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút)
 *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (Biết thể hiện tình yêu 
 quê hương, yêu các chú bộ đội yêu Tổ quốc.)
 Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 Nên nội dung cảu bài học hôm nay? Trả lời
 - Khen ngợi các em có ý thức học tập tốt, 
 động Cả lớp hát lại bài hát và kết hợp gõ 
 viên các em còn nhút nhát cần cố gắng đệm theo nhịp chia đôi.
 hơn.
 - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung 
 đã học và chuẩn bị bài sau
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ...................................................................................................................................
 ...................................................................................................................................
 ==========o0o=========
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY- MÔN ÂM NHẠC LỚP 4
Tiết 6 Tập đọc nhạc -Tập đọc nhạc số 1.
 Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết đọc được bài TĐN số 1 thể hiện cao độ, trường độ của bài .
 - Nhận biết dược hình dáng, gọi đúng tên các nhạc cụ dân tộc: Đàn nhị, đàn 
 tam, dàn tứ, đàn tì bà.
 II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
 - Bảng phụ chép nhạc bài TĐN số 1- Đàn oogan
 - Tranh ảnh một số nhạc cụ dân tộc.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 1. Ổn định tổ chức: HS hát bài tập thể.
 2. Kiểm tra bài cũ: GV gọi một số HS hát lại bài hát Bạn ơi lắng nghe.
 3. Bài mới: GV giới thiệu bài. Giới thiệu các nhạc cụ dân tộc
 - Dùng tranh vẽ giới thiệu cho học sinh nhận biết các loại nhạc cụ: Đàn nhị, 
 đàn tam, đàn tứ và đàn tì bà. 
 * Đàn nhị (Miền Nam còn gọi là đàn cò): Đàn có 2 dây dùng cung kéo, là nhạc 
 cụ phổ biến của nhiều dân tộc Việt Nam như các dân tộc Kinh, Mường, Thái, 
 Tày, Nùng, Dao, Giáy...ở mỗi dân tộc, đàn nhị được gọi bằng một tên gọi khác 
 nhau về hình thức, kích thước, chất liệu, cấu tạo có khác nhau đôi chút. Âm 
 thanh đàn nhị rất đẹp, gần gũi với giọng người, có khả năng diễn đạt các sắc 
 thái tình cảm trữ tình, sâu kín, lắng đọng hoặc dào dạt, nhiệt tình vui tươi, sinh 
 động.
 - Giáo viên dùng đàn oocgan mô phỏng tiếng đàn nhị cho học sinh nghe một 
 đoạn nhạc.
 * Đàn tam: Gồm có 3 dây, thuộc loại đàn gảy. Âm thanh của đàn tam tươi 
 sáng, vang và ấm, ở khoảng thấp tiếng hơi đục, nó có khả năng diễn tả những 
 nhạc điệu sôi nỗi, khoẻ khoắn, trầm hùng hay rộn rã, vui tươi.
 - Dùng đàn oocgan mô phỏng tiếng đàn tam cho học sinh cảm nhận. * Đàn tứ: Là loại nhạc cụ gảy, đàn có 4 dây, bầu đàn tròn giống đàn Nguyệt 
nhưng cần đàn ngắn hơn đàn Nguyệt. Tiếng đàn tứ sáng sủa, trong trẻo, nghe 
hơi đanh. Đàn tứ có khả năng thể hiện những bản nhạc vui tươi, trong sáng, 
sôi nỗi. Nó được dùng rộng rãi trong các dàn nhạc của dân tộc Kinh.
- Giáo viên dùng đàn oocgan mô phỏng tiếng đàn tứ cho học sinh nghe một 
đoạn nhạc( nếu có thể).
* Đàn tì bà: Trông hơi giống hình chiếc lá bàng với cuống ngã về phía sau và 
cong lên, chạm trổ rất đẹp. Đàn có 4 dây và các phím. Âm thanh của đàn tì bà 
trong trẻo, tươi sáng, trữ tình, màu âm hơi giống tiếng đàn Nguyệt 
* Hoạt động 1. GV cho HS hát lại 1 trong 2 bài hát Em yêu hoà bình, 
- Bạn ơi lắng nghe
* Hoạt động 2: Tập đọc nhạc số 1.
- GV hướng dẫn HS luyện đọc cao độ: Đô - Rê – Mi – Son – La.
- Luyện tập tiết tấu.
 - GV giới thiệu và đọc mẫu bài TĐN số 1.
- Hướng dẫn HS đọc từng câu sau đó ghép lời ca.
- Gọi một số HS đọc, đọc theo nhóm.
GV lưu ý sữa sai, đặc biệt là cao độ và tên nốt
* Hoạt động 3: Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc.
- Giáo viên treo tranh minh hoạ giới thiệu lần lượt các loại nhạc cụ: Đàn nhị, 
đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà. 
- Giới thiệu hình dạng, cấu trúc bộ dây của đàn.
4. Hoạt động ứng dụng 
Học sinh đọc nhạc ghép lời ca, chép bài TĐN vào vở
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY- MÔN ÂM NHẠC LỚP 5
Tiết 6 Tập đọc nhạc: TĐN số 2
 Nghe nhạc : Lời thầy cô
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS đọc được cao độ, trường độ các nốt trong bài tập đọc số 2. 
II. Giáo viên chuẩn bị - Nhạc cụ oocgan- loa
- Bảng phụ chép bài tập đọc nhạc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động 1: Tập đọc nhạc số 2
- Giới thiệu bài tập đọc nhạc: GV treo bảng chép bài tập đọc nhạc lên bảng.
- Nêu một số câu hỏi:
+ Bài TĐN viết ở nhịp gì? Có mấy nhịp?
- Bài TĐN chia làm 2 câu, mỗi câu có 4 nhịp.
- HS tập nói tên nốt nhạc trên khuông (GVchỉ từng nốt cho Hs đọc tên).
- Học sinh luyện tập tiết tấu của bài tập đọc nhạc.
- Hướng dẫn học sinh tập đọc từng tiết nhạc đến cả câu và cả bài.
- Khi học sinh cơ bản đã nắm được giai điệu bài TĐN giáo viên đánh đàn giai 
điệu cho học sinh ôn luyện.
- Luyện đọc theo nhóm, tổ theo hình thức thi đua.
* Lưu ý: Trong quá trình ôn luyện GV cho HS giỏi giúp đỡ học sinh yếu kém.
- Một số cá nhân đọc trước lớp.
* Hoạt động 2: Nghe nhạc: Lời cô ( 12’)
 - GV giới thiệu: Bài hát Lời cô nhạc Đặng Hưng, lời Phạm Hiến. 
- GV cho HS nghe lần thứ nhất rồi hỏi các em cảm nhận về bài hát
+ Bài hát vui tươi hay tha thiết?
+ Tốc độ bài hát nhanh hay chậm?
+ Người hát là trẻ em hay người lớn?
+ Giọng hát là nam hay nữ?
+ Hình thức hát là đơn ca hay tốp ca?
- GV cho HS nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp 
điệu ( có thể gõ đệm theo các kiểu nhịp- phách- tiết tấu) - GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 - 3 lần yêu cầu HS nhận biết và nhớ được 
để hát lại câu đó.
 - GV có thể thực hiện câu hát khác.
IV. Củng cố- dặn dò.
- GV cho HS đọc lại bài TĐN số 2 - GV nhân xét và dặn dò
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY- MÔN ÂM NHẠC LỚP 5
 Bài 4: GIẬM CHÂN TẠI CHỖ, ĐỨNG LẠI. 
 ( tiết 1)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện giậm chân tại chỗ, 
đứng lại trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo 
viên để tập luyện. Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp 
đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học
 - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh 
 GV.
tay, cổ chân, vai, khởi động.
hông, gối,... 2-3’
 - HS Chơi trò chơi.
- Trò chơi “giành cờ - GV hướng dẫn chơi
chiến thắng”
  
  
 16-18’
 
II. Phần cơ bản:
- Kiến thức.
- Giậm chân tại chỗ, Cho HS quan sát - Đội hình HS quan 
đứng lại. tranh sát tranh
 
 
 
 GV làm mẫu động 
 HS quan sát GV làm 
 tác kết hợp phân tích 
 mẫu
 kĩ thuật động tác.
 Hô khẩu lệnh và thực 
 hiện động tác mẫu
 Cho 1, 2 HS lên thực 
 HS tiếp tục quan sát
 hiện động tác giậm 
 chân tại chỗ, đứng 
 
 2 lần lại.  
 GV cùng HS nhận 
     
 xét, đánh giá tuyên 
-Luyện tập - Đội hình tập luyện   
    
Tập đồng loạt dương  
 đồng loạt.      
 2 lần - GV hô - HS tập     
    
 theo GV.       
     
 - Gv quan sát, sửa     
 sai cho HS.      
Tập theo tổ nhóm ĐH tập luyện theo tổ    
      
    
 2 lần - Y,c Tổ trưởng cho           
   
 3 lần các bạn luyện tập  GV      
     
   
    
   
    
     
     
    
     
      
   
    
    
  
   
       
  
    
     
     
     
   
     
     
  
    
      
    
    
    
      
   
  
    
  
   1 lần theo khu vực.
 - Tiếp tục quan sát, - HS vừa tập vừa 
Tập theo cặp đôi nhắc nhở và sửa sai giúp đỡ nhau sửa 
Tập cá nhân cho HS động tác sai
Thi đua giữa các tổ 3-5’ - Phân công tập theo 
 cặp đôi - Từng tổ lên thi đua 
 GV Sửa sai - trình diễn 
- Trò chơi “ném - GV tổ chức cho HS 
vòng trúng đích”. thi đua giữa các tổ. - Chơi theo hướng 
 - GV và HS nhận xét dẫn
 đánh giá tuyên 
 2 lần dương. 
 - GV nêu tên trò 
 chơi, hướng dẫn cách 
 
 chơi, tổ chức chơi trò 
 chơi cho HS. 
 4- 5’ - Nhận xét tuyên 
- Bài tập PT thể lực: HS thực hiện kết hợp 
 dương và sử phạt 
 đi lại hít thở
- Vận dụng: người phạm luật
 - HS trả lời
III.Kết thúc - Cho HS đứng lên 
- Thả lỏng cơ toàn ngồi xuống 10 lần
thân. - HS thực hiện thả 
 - Yêu cầu HS quan 
- Nhận xét, đánh giá lỏng
 sát tranh trong sách 
chung của buổi học. - ĐH kết thúc
 trả lời câu hỏi BT1?
 Hướng dẫn HS Tự 
ôn ở nhà 
- Xuống lớp - GV hướng dẫn 
 - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của 
 hs.
 - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau. 
_______________________________________________________________
__
Ngày soạn:
 Bài 4: GIẬM CHÂN TẠI CHỖ, ĐỨNG LẠI. 
 ( tiết 2)
I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện giậm chân tại chỗ, đứng lại 
trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo 
viên để tập luyện. Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp 
đôi và cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học
 - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh 
 GV.
tay, cổ chân, vai, khởi động.
hông, gối,... 2-3’
 - HS Chơi trò chơi.
- Trò chơi “bịt mắt - GV hướng dẫn chơi
bắt dê”
 
   
       
  
   
     
      
    
    
     
     
     
      
    
    
    
      
   
     
     
   
    
   
    
     
     
    
     
      
   
    
    
  
   
       
  
    
     
     
     
   
     
     
  
    
      
    
    
    
      
   
  
    
  
   16-18’
 GV nhắc lại cách - HS nghe và quan 
II. Phần cơ bản: thực hiện và phân sát GV
 
- Kiến thức. tích kĩ thuật động tác.
 Lưu ý nhứng lỗi 
- Ôn động tác giậm 
 thường mắc
chân tại chỗ, đứng HS tiếp tục quan sát
lại. Cho 1 HS lên thực 
 hiện động tác giậm 
 chân tại chỗ, đứng 
 lại.
 1 lần GV cùng HS nhận 
 xét, đánh giá tuyên 
 - Đội hình tập luyện 
 dương
-Luyện tập đồng loạt. 
Tập đồng loạt - GV hô - HS tập 
 2 lần theo GV. 
 - GV quan sát, sửa 
 sai cho HS.
Tập theo tổ nhóm ĐH tập luyện theo tổ
 - Y,c Tổ trưởng cho  
 2 lần các bạn luyện tập     
 theo khu vực.  GV 
 - Tiếp tục quan sát, 
 2 lần nhắc nhở và sửa sai - HS vừa tập vừa 
Tập theo nhóm 2 giúp nhau sửa sai 
người 1 lần cho HS
 - Phân công tập theo động tác
 cặp đôi
Tập cá nhân - Từng tổ lên thi đua 
Thi đua giữa các tổ GV Sửa sai
 3-5’ - trình diễn 
 - GV tổ chức cho HS 
 thi đua giữa các tổ.
 - GV và HS nhận xét - Chơi theo đội hình 
- Trò chơi “rồng rắn hàng dọc
lên mây” đánh giá tuyên 
 dương.
 
 2 lần - GV nêu tên trò 
 chơi, hướng dẫn cách 
 chơi, tổ chức chơi 
 thử và chính thức cho 
 4- 5’ HS. HS chạy kết hợp đi 
 - Nhận xét tuyên lại hít thở - Bài tập PT thể lực: dương và sử phạt - HS nêu
 người phạm luật
- Vận dụng: - Tại chỗ chạy lăng 
 gót 30 nhịp sau đó di 
III.Kết thúc chuyển 15m - HS thực hiện thả 
- Thả lỏng cơ toàn - Yêu cầu HS quan lỏng
thân. sát tranh và trả lời - ĐH kết thúc
- Nhận xét, đánh giá câu hỏi BT2. 
chung của buổi học. 
 
 - Hướng dẫn HS Tự - GV hướng dẫn
ôn ở nhà - Nhận xét kết quả, ý 
- Xuống lớp thức, thái độ học của 
 HS.
 - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau.