Giáo án Giáo dục thể chất 2 + Âm nhạc Khối Tiểu học - Tuần 4

 Kế hoach dạy học Âm nhạc 1
TIẾT 4: Hát: Lí cây xanh
 Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng trống
 Hướng dẫn cách vỗ tay khi hát 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất
- HS yêu thích dân ca
- HS biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên.
2.Năng lực
- Thể hiện âm nhạc: Hs hát đúng cao độ, trường độ bài Lí cây xanh. 
- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Hs bước đầu cảm nhận về cao độ, trường độ
-Ứng dụng và sáng tạo:HS biết cách vỗ tay khi hát
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
2.Chuẩn bị củaGV
- Đàn phím điệntử.
- Động tác vận động phù hợp.
-Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khámphá.
- Chuẩn bị củaHS
-Trống nhỏ, thanh phách, tambourine , 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Ổn định tổ chức lớp( khoảng 1 phút)
- Kiểm tra sĩ số lớp học
- Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ(khoảng 2 phút)
- Gọi 1-2 em lên vận động theo tiếng đàn...
 - GV nhận xét – Tuyên dương các em
3.Bài mới( khoảng 32 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Nội dung 1.Hát : Lí cây xanh ( khoảng 20 phút)
HĐ 1:Giới thiệu
 - GV giới thiệu bài hát: Lí cây xanh- Dân ca Nam Bộ - HS nghe
- Gv ghi bảng
HĐ 2: Dạy hát
-GV cho HS nghe bài hát mẫu (giáo viên hát; nghe và - HS nghe và vận động theo 
xem video mẫu hát theo nhiều hình thức đơn, tốp; học cảm xúc
sinh hát mẫu )
-GV hướng dẫn HS đồng thanh đọc lời ca. - Hs đọc lời ca theo hướng 
 dẫn.
-GV cho HS khởi động giọng hát theo mẫu âm -Hs khởi động giọng
-GV chia bài hát làm 3 câu: -Hs lắng nghe và ghi nhớ
 + Câu 1: Cái cây xanh xanh thì lá cũng xanh
 +Câu 2: Chim đậu trên cành, chim hót líu lo.
 +Câu 3:Líu lo là líu lo, líu lo là líu lo. -GV đàn và hát mẫu từng câu một vài lần, hát nối tiếp các -Hs tập hát theo hướng dẫn
câu hát( theo lối móc xích)
-GV cho HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng, thể - HS hát cả bài 
hiện tình cảm vui tươi.
-GV nhận xét và sửa sai (nếu có). -HS nhận xét, sữa sai ( Nếu 
HĐ 3: Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp có)
-Gv làm mẫu sau đó hướng dẫn HS -Hs gõ đệm theo nhịp
HĐ 4: Luyện tập
-GV cho HS trình bày bài hát theo nhóm,tổ hoặc cá nhân. -Hs trình bày bài hát theo 
( kết hợp gõ đệm theo nhịp) nhóm, tổ ,cá nhân.( kết hợp 
 gõ đệm theo nhịp)
Nội dung 2. Trải nghiệm và khám phá: vận động theo tiếng trống( khoảng 7 phút)
GV gõ trống, Hs nghe và quan sát vận động phù hợp với - HS trải nghiệm và khám 
nhịp điệu. phá: Vận động theo tiếng 
 trống
 -Dậm chân tại chỗ theo âm 
 thanh tiếng trống: Mạnh-
 Tùng tùng tùng tùng tùng
 Nhẹ; Nhanh-Chậm
 -Nghỉ ngơi tại chỗ 
 Cách cách cách cách cách
 -Dang hai tay như đang bơi
 Tùng cách
 Nội dung 3.Hướng dẫn cách vỗ tay khi hát( khoảng 5 phút) - GV làm mẫu các kiểu vỗ tay, sau đó đặt câu hỏi - HS nghe và quan sát.
+ H: Thế nào là vỗ tay đẹp? Thế nào là vỗ tay chưa đẹp? - HS trả lời
-Gv chốt ý: - Hs ghi nhớ
- GV hướng dẫn HS vỗ tay theo phách bài Lí cây xanh. - Hát và vỗ tay nhịp nhàng 
 theo phách, bài: Lí câyxanh.
4.Củng cố - dặn dò ( khoảng 2 phút)
- GV cho HS hát với nhạc đệm kết hợp vận động theo bài: Lí câyxanh.
- Gv chốt lại mục tiêu của tiết học :
 +Hát đúng cao độ , trường độ bài Lí cây xanh. 
 +Biết cách vỗ tay khi hát
-Khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 . .. 
 Kế hoach dạy học Âm nhạc 2
Tiết 4: - Vận dụng 
 - Vận dụng sáng tạo: Mô phỏng âm thanh cao thấ theo sơ đồ 
I. MỤC TIÊU:
- HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca.
- Biết cách chơi , thể hiện và ứng dụng nhạc cụ Thanh Phách, trống con vào 
bài hát -Chơi trống nhỏ, thanh phách và động tác tay chân thể hiện được mẫu tiết tấu, 
biết ứng dụng để đệm hát cho bài Ngày Mùa Vui
-Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động vận dụng 
sáng tạo.
- Góp phần giáo dục các em thêm yêu thích môn học, các nhạc cụ dân tộc.
II. CHUẨN BỊ:
GV: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
 - Đàn oor gan, trống nhỏ, thanh phách.
HS: - SGK, trống nhỏ, thanh phách.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động: (3’)
- Chơi trò chơi: Vận động theo tiếng trống - Tham gia chơi
- Nhận xét đánh giá - Lắng nghe
2. HĐ Khám phá- Luyện tập: (30’) 
a. Nhạc cụ ( 23’)
* Luyện tập tiết tấu
+ Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ. - HS quan sát
- GV chơi tiết tấu làm mẫu
- GV hướng dẫn HS cách chơi tiết tấu kết hợp gõ - Thực hành chơi tiết tấu, tay 
nhạc cụ và đếm 1-2-3-4-5 vỗ miệng đếm theo.
 1 2 3 4 5
 - Luyện tập theo nhóm, tổ, cá 
 nhân.
- GV hướng dẫn HS luyện tập theo tổ, nhóm, cá 
nhân.
 - Thực hiện theo dãy
- GV gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu.
 - HS thực hiện chơi tiết tấu 
- GV nhận xét sửa sai (nếu có)
 bằng thanh phách, trống con.
- GV HD HS sử dụng lần lượt thanh phách, trống 
con tập vào tiết tấu - GV HD cách chơi tiết tấu bằng động tác tay 
chân. - Quan sát, thực hiện
 - HS quan sát
 - HS hát cùng nhạc lấy hơi và 
 thể hiện sắc thái bài hát.
*Ứng dụng đệm cho bài hát: ngày mùa vui
- GV làm mẫu hát kết hợp gõ thanhphách, trống 
nhỏ theo âm hình tiết tấu mẫu vào bài ngày mùa 
vui
 -HS hát kết hợp gõ đệm bằng 
 thanh phách, trống nhỏ.
- Hát cả bài ngày mùa vui kết hợp gõ thanh phách, 
trống nhỏ đệm theo tiết tấu mẫu
- HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) theo 
hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm.
- Chia một nhóm gõ trống, một nhóm gõ thanh 
phách, một nhóm hát sau đó đổi bên
- GV nhận xét, biểu dương
2.Vận dụng- sáng tạo: Mô phỏng âm thanh cao- - Thực hiện theo nhóm, tổ, cá 
thấp theo sơ đồ. (7’) nhân
– GV chơi nhạc bằng đàn phím điện tử - Các nhóm thực hiện.
– Âm thanh cao: HS giơ tay
– Âm thanh thấp: HS hạ tay - Biểu diễn nhóm, cá nhân.
-Trình chiếu sơ đồ theo âm thanh và giải thích cụ thể - HS quan sát + thực hành gõ 
 đệm theo.
 - Thực hành theo bộ gõ cơ thể.
 - Luyện tập theo nhóm
 - Các nhóm lên trình bày
 - HS nghe
- GV làm mẫu nguyên âm “A,O,U ” với tốc độ - Nhận biết được âm thanh 
vừa phải tương ứng cao độ các nốt nhạc cao- thấp.
S,P,M,R,Đ theo sơ đồ âm thanh từ cao xuống thấp - Quan sát , nghe, hiểu
và từ thấp lên cao. - Lớp luyện tập theo
-Hướng dẫn cả lớp luyện tập tạo ra âm thanh theo - Luyện tập theo nhóm đôi, 
sơ đồ với tốc độ nhanh, chậm khác nhau, với nhóm 4.
cường độ to, nhỏ khác nhau, với các nguyên âm 
khác nhau. ( A, Ô, I, U, mèo, chó ) - HS xung phong.
-Cho HS sáng tạo thêm bằng cách xung phong vẽ 
sơ đồ khác lên bảng để các bạn tạo ra âm thanh.
- GV nhận xét, biểu dương.
3. HĐ Ứng dụng ( 2’) 
- GV nhắc lại yêu cầu của chủ đề, khen ngợi các - HS nghe, ghi nhớ
em có ý thức tập luyện, chơi nhạc cụ tốt, tích cực, 
sáng tạo.
. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn 
cần cố gắng hơn.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Kế hoach dạy học Âm nhạc 2
Tiết 4 : Nhạc cụ
 Vận dụng Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc
- Chơi nhạc cụ (Ma-ra-cát, động tác cơ thể) thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết 
tấu; duy trì được nhịp độ ổn định, đệm cho bài hát Nhịp điệu vui.
- Thực hiện đúng hoạt động Vận dụng: Nghe âm sắcđoán tên nhạc cụ.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung:Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ 
và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động nghe âm sắcđoán tên nhạc cụ)
- Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại 
niềm vui cho mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
- SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
1. GV:- Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính. 
2. HS: - SGK, nhạc cụ gõ... 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động (2 phút)
Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
Cách thực hiện: Hoạt động cả lớp
GV mở nhạc đệm HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát: 
 Quốc ca Việt Nam.
2. Hoạt đông khám phá luyện tập (18)
Hoạt động 1: Nhạc cụ
Mục tiêu:- Chơi nhạc cụ (Ma-ra-cát, động tác cơ thể) thể hiện đúng trường độ các 
mẫu tiết tấu; duy trì được nhịp độ ổn định, đệm cho bài hát Nhịp điệu vui.
GV hướng dẫn các bước thực hiện nhạc Hoạt động cả lớp
cụ và chọn nhạc cụ cho phần thể hiện HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
gõ đệm + Luyện tập tiết tấu:
Luyện tậptiết tấu: - Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ (chọn 
 nhạc cụ hiện có trong phòng âm nhạc): 
 - HS luyện tấu tiết thứ nhấtbăng nhạc cụ 
 gõ vừa đếm (1-2-3, 4-5-6-7-8-9) - Luyện tập tiết tấu thứ hai bằng động tác 
 tay chân vừa đếm (1-2-3-4-5-6):
Hướng dẫn Ứng dụng đệm cho bài 
hát:Nhịp điệu vui Hoạt động theo tổ(nhóm)
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp đệm HS tổ, nhóm, cá nhân luyện tập và thể 
cho bài hát trong những cách sau: hiện tiết tấu.HS nghe GV sửa sai ( nếu 
GV mở nhạc (giai điệu )Bài Nhịp điệu có)
vui để HS gõ đệm. Ứng dụng đệm cho bài hát:Nhịp điệu 
GV hát để HS gõ đệm.
 vui
Phân công tổ 1,2 hát tổ 3,4 gõ đệm và 
ngược lại Hoạt động cả lớp
GV nhận xét tuyên dương.
 - Nghe giai điệu gõ đệm theo
 Nghe giáo viên hát gõ đệm theo
 Thực hiện luân phiên tổ hát tổ gõ và 
 ngược lại.
 - Cá nhân, nhóm xung phong lên lớp thể 
 hiện .
Hoạt động 2: Vận dụng: Nghe âm sác đoán tên nhạc cụ (12 phút)
Mục tiêu:- Nghe âm sắcđoán tên nhạc cụ qua hoạt động Vận dụng.
Cách thực hiện: Hoạt động cả lớp
- GV hướng dẫn Nghe và đoán tên nhạc 
cụ. - HS nghe và đoán tên nhạc cụ
+ Mức độ khó: Đoán tên nhạc cụ - 4 HS chơi nhạc cụ
GV đưa 4 nhạc cụ (trống nhỏ, thanh - 4 HS lên đoán nhạc cụ
phách, trai-en-go, Ma-ra-cát) cho 4 HS Trò chơi tiếp tục ở nhóm HS khác
ngồi dưới lớp. Người chơi xung phong 
lên bảng, đứng quay lưng xuống lớp. Gv 
điều khiển chỉ HS nào thì HS đó gõ nhạc 
cụ người chơi pahri đoán đúng tên nhạc cụ. Tiếp theo GV mời HS khác lên chơi. - HS thực hiện khi GV yêu cầu 
+ Mức độ khó: Đoán tên 2 nhạc cụ
GV điều khiển: GV chỉ bất kì 2 HS cùng 
gõ nhạc cụ, người chơi phải đoán đúng 
tên 2 nhạc cụ. Tiếp theo GV mời HS khác 
lên chơi
3. HĐ Ứng dụng (3 phút) Hoạt động cả lớp
- GV chốt lại yêu cầu của bài học, chốt - Ghi nhớ nội dung của giờ học
lại chủ đề 1. khen ngợi các em có ý thức - Về hát kết hợp gõ đệm, chơi trò chơi 
học tập tích cực, đọc nhạc tốt, vận dụng cho mọi người cùng thương thức.
chính xác, sáng tạo. - Chuẩn bị bài cho tiết sau.
Động viên những em còn rụt rè, chưa 
mạnh dạn cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung 
đã học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
...................................................................................................................................
 ==========o0o=========
 Kế hoach dạy học Âm nhạc 4
Tiết 4 Học bài hát: Bạn ơi lắng nghe
 Kể chuyện âm nhạc
I. Mục tiêu: 
- HS hát theo giai điệu, lời ca bài Bạn ơi lắng nghe.
- Biết bài hát Bạn ơi lắng nghe là dân ca của dân tộc Ba-na (TN).
- Biết nội dung câu chuyện Tiếng hát Đào Thị Huệ
II. Giáo viên chuẩn bị:.
- Nhạc cụ đàn oocgan .
- Tranh ảnh về phong cảnh núi rừng Tây Nguyên.
III. Hoạt động dạy và học:
*Hoạt động 1: Dạy hát bài: Bạn ơi lắng nghe.
* Giáo viên giới thiệu bài: TN là vùng đất cao ở phía Nam Trung Bộ. Nơi đây 
núi rừng hùng vĩ, có các dân tộc ít người sinh sống như Ê-đê; Gia-rai; Xơ-
đăng; Ba-na; Hơ-rê...cùng chung sống. Nơi đây đã sản sinh ra nhiều bài dân ca và có nhiều nhạc cụ được nhiều địa phương khác biết tới. Có một số bài hát 
thiếu nhi nói về TN rất hay như: Em nhớ TN; Chú voi.. ở Bản Đôn
- Giáo viên hát mẫu sau đó đánh đàn gđ bài hát : Bạn ơi lắng nghe 
- Hướng dẫn học sinh luyện thanh theo đàn, và đọc lời theo TT 
- Tiến hành tập hát từng câu theo lối móc xích. 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập theo nhóm, tổ.
 Hỡi bạn ơi; Tiếng dòng suối; Vui đùa; Trôi xuôi; Ào ào
*Hoạt động 2 : Truyện kể Tiếng hát Đào Thị Huệ
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trong chuyện và tìm hiểu nd câu chuyện.
- Giáo viên nêu một số câu hỏi cho học sinh suy nghĩ trả lời:
- Vì sao nhân dân lập đền thờ người con gái có giọng hát hay ấy?
- Câu chuyện xảy ra trong giai đoạn nào lịch sử nước ta? 
IV. Cũng cố - dặn dò : 
- Luyện tập bài hát Bạn ơi lắng nghe theo nhóm - cả lớp. Dặn dò về nhà.
 ==========o0o=========
 Kế hoach dạy học Âm nhạc 5
Tiết 4
 Học bài hát: Con Chim Hay Hót
 Nhạc và lời:Phan Huỳnh Điểu 
I. Mục tiêu
- Học sinh hát theo giai điệu và lời ca.
- Biết gõ đệm theo tiết tấu lời ca
II. Giáo viên chuẩn bị
- Nhạc cụ đàn oocgan, bộ nhạc cụ gõ ( nếu có)
- Tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu.
III. Hoạt động dạy và học
Hoạt động 1: Dạy hát bài :Con chim hay hót
* Giới thiệu bài: Ở những lớp học trước các em đã được học một số bài hát về 
chủ đề thiên nhiên như: Thật là hay, Chim Vành Khuyên...Hôm nay chúng ta 
sẽ làm quen với một bài hát mới về chủ đề hoà bình của nhạc sĩ Phan Huỳnh 
Điểu có tên: Con chim hay hót
- Giới thiệu về tiểu sử, cuộc đời và sự nghiệp của nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu.
- GV hát mẫu. 
- Học sinh đọc lời ca theo tiết tấu. - Giáo viên đánh đàn học sinh cảm nhận giai điệu của bài hát.
- Dạy hát từng câu theo lối móc xích đến hết bài, giáo viên kết hợp dùng đàn 
khi dạy hát từng câu. 
Hoạt động 2 : Hát kết hợp 
- Giáo viên hướng dẫn hát kết hợp vỗ tay theo nhịp 
Hãy xua tan những mây mù đen tối, để bầu trời tươi mãi một màu 
 * * ** * * 
- HS tập trình bày bài hát cách hát đối đáp .
- GV viên chia lớp thành hai nửa, đoạn một mỗi nửa hát một câu đối đáp nhau 
- Đoạn hai tất cả cùng hát.
- HS học thuộc cả bài
* Lưu ý: Trong quá trình ôn luyện GV cho HS giỏi giúp đỡ học sinh yếu kém.
IV.Củng cố- dặn dò.
- GV nhận xét tiết học và dặn dò về nhà
 ==========o0o=========
 Kế hoach dạy học Giáo dục thể chất 2
Bài 2: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ HÀNG DỌC THÀNH HÀNG NGANG, 
 VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. 
 ( tiết 4)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách biến đổi từ đội hình hàng 
dọc thành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách cách biến đổi từ đội hình hàng 
dọc thành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại
II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học
 - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh 
 GV.
tay, cổ chân, vai, khởi động.
hông, gối,... 2-3’
 - HS Chơi trò chơi.
- Trò chơi “bịt mắt - GV hướng dẫn chơi
bắt dê”
 
 16-18’
 1 lần 
II. Phần cơ bản: HS quan sát GV làm 
 GV làm mẫu lại các 
- Kiến thức. mẫu
- Ôn biến đổi từ đội động tác kết hợp 
hình hàng dọc thành nhắc nhở, lưu ý khi 
hàng ngang và ngược thực hiện kĩ thuật 
lại động tác. HS tiếp tục quan sát
- Ôn biến đổi từ đội Cho 1 tổ lên thực 
hình hàng dọc thành hiện cách biến dổi 
vòng tròn và ngược đội hình.
lại. 2 lần GV cùng HS nhận 
 xét, đánh giá tuyên 
 dương - Đội hình tập luyện 
-Luyện tập đồng loạt. 
Tập đồng loạt 3 lần - GV hô - HS tập   
 theo GV.    
       
  
   
     
      
    
    
     
     
     
      
    
    
    
      
   
     
     
   
    
   
    
     
     
    
     
      
   
    
    
  
   
       
  
    
     
     
     
   
     
     
  
    
      
    
    
    
      
   
  
    
  
   - Gv quan sát, sửa sai 
 cho HS. ĐH tập luyện theo tổ
Tập theo tổ nhóm  
 1 lần - Y,c Tổ trưởng cho     
 các bạn luyện tập  GV 
 theo khu vực.
 - Tiếp tục quan sát, - Từng tổ lên thi đua 
Thi đua giữa các tổ 3-5’ nhắc nhở và sửa sai - trình diễn 
 cho HS
 - GV tổ chức cho HS 
 thi đua giữa các tổ. - Chơi theo đội hình 
- Trò chơi “nhảy ô - GV và HS nhận xét hàng dọc
tiếp sức”. đánh giá tuyên 
 2 lần dương. 
 
 - GV nêu tên trò 
 4- 5’ chơi, hướng dẫn cách HS chạy kết hợp đi 
 chơi, tổ chức chơi trò lại hít thở
 chơi cho HS. 
- Bài tập PT thể lực: - HS thực hiện
 - Nhận xét tuyên 
- Vận dụng: 
 dương và sử phạt 
III.Kết thúc
 người phạm luật
- Thả lỏng cơ toàn - HS thực hiện thả 
 - Chạy nhanh 20 xuất 
thân. lỏng
 phát cao 
- Nhận xét, đánh giá - ĐH kết thúc
 - Yêu cầu HS thực 
chung của buổi học. 
 hiện BT trong sách 
 Hướng dẫn HS Tự 
ôn ở nhà
 - GV hướng dẫn
- Xuống lớp
 - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của 
 hs.
 - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau. 
 Bài 3: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT HÀNG NGANG THÀNH HAI, 
 BA HÀNG NGANG VÀ NGƯỢC LẠI. 
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách biến đổi từ đội hình một 
hàng ngang thành hai, ba hàng ngang và ngược lại trong sách giáo khoa. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách cách biến đổi từ đội hình một 
hàng ngang thành hai, ba hàng ngang và ngược lại
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học
 - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh 
 GV.
tay, cổ chân, vai, khởi động.
hông, gối,... 
 - HS Chơi trò chơi.
- Trò chơi “kẹp bóng 2-3’ - GV hướng dẫn chơi
di chuyển”
  ---------
  ---------
 
 16-18’
II. Phần cơ bản:
   
       
  
   
     
      
    
    
     
     
     
      
    
    
    
      
   
     
     
   
    
   
    
     
     
    
     
      
   
    
    
  
   
       
  
    
     
     
     
   
     
     
  
    
      
    
    
    
      
   
  
    
  
   - Kiến thức. Cho HS quan sát 
- Biến đổi đội hình từ tranh - Đội hình HS quan 
một hàng ngang sát tranh
thành ba hàng ngang 
và ngược lại. GV làm mẫu động 
 
 tác kết hợp phân tích 
 HS quan sát GV làm 
 kĩ thuật động tác.
 mẫu
 Hô khẩu lệnh và thực 
 hiện động tác mẫu
 Cho 1 nhóm 3HS lên 
 thực hiện cách biến 
 HS tiếp tục quan sát
 đổi đội hình.
 GV cùng HS nhận 
 xét, đánh giá tuyên 
 2 lần dương
 - Đội hình tập luyện 
 - GV hô - HS tập 
 đồng loạt. 
 3 lần theo GV. 
 - Gv quan sát, sửa 
-Luyện tập sai cho HS.
Tập đồng loạt ĐH tập luyện theo tổ
 1 lần - Y,c Tổ trưởng cho  
 các bạn luyện tập     
 theo khu vực.  GV 
 - Tiếp tục quan sát, 
 - Từng tổ lên thi đua 
Tập theo tổ nhóm 3-5’ nhắc nhở và sửa sai 
 cho HS - trình diễn 
 - GV tổ chức cho HS 
 thi đua giữa các tổ.
 - Chơi theo hướng 
Thi đua giữa các tổ - GV và HS nhận xét 
 đánh giá tuyên dẫn
 2 lần dương.
 - GV nêu tên trò 
- Trò chơi “bịt mắt chơi, hướng dẫn cách 
bắt dê” chơi, tổ chức chơi trò 
 chơi cho HS. HS thực hiện kết hợp 
 4- 5’ - Nhận xét tuyên đi lại hít thở
 dương và sử phạt - HS trả lời
 người phạm luật - Cho HS chạy nâng 
 cao đùi tại chỗ 20 lần 
 và di chuyển 15m - HS thực hiện thả 
 - Yêu cầu HS quan lỏng
 sát tranh trong sách - ĐH kết thúc
 trả lời câu hỏi BT2 
- Bài tập PT thể lực: 
 
- Vận dụng: - GV hướng dẫn
 - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của 
III.Kết thúc hs.
- Thả lỏng cơ toàn - VN ôn lại bài và 
thân. chuẩn bị bài sau. 
- Nhận xét, đánh giá 
chung của buổi học. 
 Hướng dẫn HS Tự 
ôn ở nhà
- Xuống lớp
_______________________________________________________________
_