Giáo án Giáo dục thể chất 2 + Âm nhạc Khối Tiểu học - Tuần 19

 Giáo án Âm Nhạc lớp 1
TIẾT 19 Hát: Xòe hoa
 Thường thức âm nhạc: ma-ra-cát, xy-ly-phôn
 Trải nghiệm và khám phá: tạo ra âm thanh giống tiếng gió.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất
- HS yêu thích ca hát, yêu thích dân ca.
- HS biết sốngyêu đời, lạc quan, tích cực.
2.Năng lực
- Thể hiện âm nhạc: Hs hát đúng cao độ, trường độ bài Xòe hoa.
-Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Hs hiểu biết về nhạc cụ ma-ra-cát, xy-ly-phôn.
-Ứng dụng và sáng tạo:HS Biết mô phỏng âm thanh của tiếng gió.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
1.Giáo viên
-Đàn phím điện tử
- Chơi đàn và hát thuần thục bài Xòe hoa.
- Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá.
2.Học sinh
- Nhạc cụ : thanh phách, trống nhỏ, triangle 
 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 2. Ổn định tổ chức ( 1 phút)
 3. Bài mới (32 phút)
 Hoạt động của Gv Hoạt động của HS
 Nội dung 1Hát : Xòe hoa (khoảng 18 phút) HĐ 1:Giới thiệu bài
-GV cho HS xem hình và giới thiệu: Bài hát Xòe hoa -HS cả lớp quan sát hình 
là bài hát dân ca Thái, do nhạc sĩ Phan duy đặt lời ảnh 
mới. 
-GV viết bảng.
HĐ 2: Dạy hát
-GV cho HS nghe bài hát mẫu (giáo viên hát; nghe - HS cả lớp nghe.
và xem video mẫu hát theo nhiều hình thức đơn, tốp; 
học sinh hát mẫu )
-GV hướng dẫn HS đồng thanh đọc lời ca. - HS đọc lời ca theo hướng 
 dẫn.
-GV cho HS khởi động giọng hát theo mẫu âm. -HS khởi động giọng hát
-GV chia bài hát làm4 câu: -HS quan sát, ghi nhớ
 + Câu 1: Bùng..vang vanh.
 +Câu 2: Nghe tiếng..rộn ràng.
 +Câu 3: Theo lừng.
 +Câu 4: Tay nắm hoa.
- GV đàn và hát mẫu từng câu một vài lần, hát nối -Hs tập hát từng câu theo 
tiếp các câu hát( theo lối móc xích) hướng dẫn. - GV cho HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng, -HS hát cả bài theo hướng 
thể hiện tình cảm vui tươi. dẫn .
-GV nhận xét và sửa sai (nếu có). - HS nhận xét và sữa sai
 (nếu có)
-GV cho HS trình bày bài hát theo nhóm,tổ hoặc cá -Hs trình bày bài hát theo 
nhân. các hình thức (N –T –CN)
HĐ 3: Hát kết hợp gõ đệm theo phách
-Gv làm mẫu sau đó hướng dẫn Hs thực hiện
-Gv tổ chức cho Hs luyện tập theo nhóm- cá nhân. -Hs luyện tập theo nhóm, 
 cá nhân.
-GV nhận xét và sửa sai (nếu có). - HS nhận xét và sữa sai
 (nếu có)
Nội dung 2.Thường thức âm nhạc: ma-ra-cát, xy-ly-phôn. ( khoảng 8 phút)
-Gv cho Hs quan sát hai loại nhạc cụ và giới thiệu:
+ Ma-ra-cát( maracas): là nhạc cụ gõ gồm bầu rỗng -Hs quan sát và lắng nghe
và tay cầm, bên trong đựng những hạt đậu hoặc viên 
đá nhỏ. Nhạc cụ này thường chơi theo cặp, âm thanh 
được tạo ra bằng cách lắc tay cầm
+ Xy-ly-phôn( xylyphone): là nhạc cụ gõ bao gồm 
các thanh gỗ ( hoặc kim loại) xếp lại với nhau theo 
thứ tự từ ngắn đến dài. Âm thanh được tạo ra bằng 
cách dùng dùi gõ lên các thanh gỗ.
-Gv cho Hs tập đọc tên hai loại nhạc cụ trên. -HS tập đọc tên hai nhạc cụ
-Gv chơi ma-ra-cát, xy-ly-phôn( khi chơi ma-ra-cát, -Hs quan sát và lắng nghe
lần lượt từng tay lắc đều đặn; khi chơi xy-ly-phôn, dùng dùi gõ lên các thanh gỗ.
-Gv cho Hs thực hành theo nhóm, tổ hai loại nhạc cụ -Hs thực hành theo 
 nhóm,tổ
-Gv tổ chức trò chơi theo nhóm hoặc cá nhân: Nghe -Hs tham gia trò chơi
âm sắc đoán tên nhạc cụ
Nội dung 2:Trải nghiệm và khám phá: tạo ra âm thanh giống tiếng 
gió(khoảng 8 phút)
-Gv cho Hs nghe âm thanh và đoán tên âm thanh đó( -Hs nghe âm thanh và đoán 
âm thanh tiếng gió) tên.
-Gv đặt câu hỏi: -Hs trả lời câu hỏi
+ Các em đã nghe thấy tiếng gió thổi khi nào?
+ Âm thanh tiếng gió mà các em đã nghe như thế 
nào? ( tỏ hay nhỏ? Vi vu, vù vù, ù,ù )
+Làm thế nào để tạo ra âm thanh giống với tiếng gió 
thổi?
-Gv hướng dẫn Hs chọn đồ vật để tạo ra âm thanh -Hs tập tạo ra âm thanh 
tiếng gió bằng cách vỗ, gõ, gẩy, cọ xát, lắc hoặc thổi giống tiếng gió theo hướng 
các đồ vật. ví dụ: dẫn.
+ Thổi vào tờ giấy cuộn tròn
+ Thổi vào hai bàn tay ( liên tục mở ra, khép vào..)
+ Xoa bàn tay lên cặp sách.
+ Vuốt bàn tay lên cánh tay.
+ Tạo ra tiếng u .ngân dài, 
-Gv đố Hs tìm được bài hát có tiếng gió mà chúng ta -Hs trả lời
đã học ở HK I? ( lung linh ngôi sao nhỏ)
-Gv cho Hs vừa hát bài Lung linh ngôi sao nhỏ vừa -Hs vừa hát vừa tạo âm 
tạo ra âm thanh giống tiếng gió. thanh giống tiếng gió.
4.Củng cố- dặn dò: ( 2 phút)
-Gv cho học sinh hát lại bài hát Xòe hoa kết hợp vỗ đệm theo phách. - Gv chốt lại mục tiêu của tiết học :
 + Hát đúng cao độ , trường độ bài Xòe hoa. 
 + Nêu tên hai loại nhạc cụ: ma-ra-cát, xy-ly-phôn.
 +Tạo ra âm thanh giống tiếng gió.
-Gv khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm Nhạc lớp 2
Tiết 19: HÁT: BẮC KIM THANG
 Dân ca: Nam Bộ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất
- HS yêu thích ca hát, cảm nhận được làn điệu dân ca của dân tộc Việt.
 - HS biết yêu cuộc sống, tự tin, lạc quan, tích cực
2.Năng lực
- Thể hiện âm nhạc: 
 +Nêu được tên bài hát và tên tác giả
+ Hs hát đúng cao độ, trường độ bài Bắc kim thang.
+ Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản.
- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc:
+ Hs bước đầu cảm nhận về cao độ, trường độ
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
1.Chuẩn bị củaGV
- Đàn phím điệntử, băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ.
- Tập một số động tác vận động cho bài Bắc kim thang.
2.Chuẩn bị củaHS
- Trống nhỏ, thanh phách.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1: Hoạt động Khởi động (khoảng 6 phút)
 - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi - Chơi trò chơi: Rồng 
trò chơi: Rồng rắn lên mây. rắn lên 
 - Khuyến khích học sinh nhận xét lẫn mây. nhau. - Nhận xét bạn
 - Nhận xét, tuyên dương qua trò chơi:
 2: Hoạt động Khám phá - Luyện tập - Lắng nghe
 ( khoảng 27 phút )
 Hát: Bắc kim thang.
*Giới thiệu.
 - Cho cả lớp quan sát bức tranh về trò 
 chơi dân gian.
 - Quan sát tranh
 - Hỏi? Bức tranh tác giả thể hiện - Trả lời
 những hình ảnh gì?
 - Nhận xét
 - Cho học sinh quan sát bức tranh 2 
 - Quan sát
 - Lắng nghe
 - Các em ạ: Đây chính là ca từ của bài 
 hát Bắc kim thang - Dân ca Nam Bộ mà hôm nay cô 
 trò ta cùng nhau học và tìm hiểu về bài hát này. Bài 
 hát Bắc kim thang là một trong những bài hát rất 
 quen thuộc đối với tuổi thơ mỗi người dân Việt Nam 
 chúng ta. Bài hát vui nhộn, với ca từ vừa phải dễ 
 - Nghe bài hát kết hợp 
 nhớ và thường xuyên được hát lên khi các em 
 biểu lộ cảm xúc.
 nhỏ vui chơi nô đùa.
 - Trả lời
* Dạy hát.
 - Giáo viên cho học sinh nghe bài hát qua đĩa mẫu.
 - Hỏi? Cảm nhận ban đầu của em khi 
nghe bài hát này? - Nghe cô hát mẫu
 - Giáo viên hát mẫu cho học sinh nghe
 lại, để cảm nhận sâu hơn về bài hát.
 - Giáo viên chia bài hát thành 6 câu 
ngắn để học sinh dễ hát.
 - Hướng dẫn học sinh đọc lời ca: Giáo - Đọc lời ca từng câu
 viên đọc mẫu từng câu và rồi học sinh đọc.
 - Hướng dẫn học sinh đọc lời ca và gõ - Đọc lời ca và gõ theo 
theo tiết tấu. TT
 - Cho học sinh khởi động giọng hát.
 - Hướng dẫn tập hát từng câu: Giáo - HS khởi động giọng.
viên hát và đàn giai điệu từng câu ( mỗi câu 2 lần ) 
sau đó bắt nhịp cho học sinh hát. 
 + Câu 1: Bắc kim thang cà lang bí rợ
 + Câu 2: Cột bên kèo là kèo bên cột - Hát câu 1
 - Hát nối câu 1 + 2 - Hát câu 2
 + Câu 3: Chú bán dầu qua cầu mà té
 + Câu 4: Chú bán ếch ở lại làm chi - Hát nối câu 1 + 2
 - Hát nối câu 3 + 4
 + Câu 5: Con le le đánh trống thổi kèn
 + Câu 6: Con bìm bịp thổi tò tí te tò te - Hát câu 5
 - Hát nối câu 5 + 6 - Hát ghép cả bài
 - Giáo viên cho học sinh hát ghép cả 
bài 1 đến 2 lần. - Lắng nghe
 - Nhận xét, tuyên dương, sửa sai ( nếu - Hát theo nhạc đệm
có )
 - Giáo viên cho học sinh hát theo nhạc đệm. - Từng tổ hát
Khuyến khích các em vận động lắc đầu sang trái phải 
theo nhịp điệu bài hát. - Lắng nghe
 - Gọi từng tổ hát
 - Giáo viên nhận xét từng tổ ( tuyên dương, sửa 
sai “ nếu có”) - 5 em hát
 - Gọi 5 bạn lên hát
 - Gọi 1 em nhận xét bạn
 - Gọi 1 em hát - 1 em nhận xét
 - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. - Hát kết hợp gõ phách
* Hát kết hợp gõ đệm theo phách. - Thực hiện
 - Giáo viên hướng dẫn học sinh hát kết hợp gõ - Lắng nghe
đệm theo phách. Vỗ vào những từ cô đã gạch chân 
đánh dấu. - Thực hiện
 - Giáo viên cho học sinh hát kết hợp gõ phách 1 đến 2 lần. - 1 em nhận xét
 - Gọi tổ 2 hát kết hợp gõ phách.
 - Mời 1 bạn nhận xét tổ 2 - 1 em hát kết hợp gõ 
 - Mời: Tổ 1 hát lời ca, tổ 2 gõ đệm theo phách phách
rồi đổi bên.
 - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe
 - Mời 5 bạn lên hát, 5 bạn gõ đệm và ngược lại.
 - Mời 1 em nhận xét - Trả lời
 - Gọi 1 em hát kết hợp gõ phách
 - Nhận xét và động viên
 - Hỏi? Nêu cảm nhận của em khi học xong bài - Lắng nghe
hát Bắc kim thang?
 - Giáo viên chốt: Qua bài hát Giúp các em thêm 
yêu làn điệu dân ca hơn !
 Trò chơi: Bắc Kim thang - Chơi trò chơi
 - Giáo viên phổ biến cách chơi: Một 
tay các em bịt mắt lại, 1 tay các em gõ 3 từ cuối vào - Trả lời
trống nhỏ, đồng thời miệng hát và xoạy người tại chỗ 
1 vòng. Ai k gõ đc vào trống đúng là thua cuộc.
3: Hoạt động ứng dụng: ( khoảng 2 phút ) - Hát lại bài
 - Hỏi? Bài học hôm nay cô dạy các em
 có tên là gì? - Lắng nghe
 - Cho cả lớp hát lại bài hát và kết hợp 
gõ phách.
 - Khen ngợi các em có ý thức học tập - Ghi nhớ
tốt, động viên các em còn nhút nhát cần cố gắng hơn.
 - Dặn các em về nhà xem lại các nội 
dung đã học và chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 *******************************************************
 Giáo án Âm nhạc lớp 3
TIẾT 19
 HỌC BÀI HÁT:EM YÊU TRƯỜNG EM.
 Nhạc và lời: Hoàng Vân 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1, Về kiến thức – kĩ năng: - Hs biết bài hát do nhạc sĩ Hoàng Vân sáng tác. Nhạc sĩ Hoàng Vân là một trong 
những nhạc sĩ nổi tiếng của nước ta.
2, Phẩm chất:
- Hs hát đúng giai điệu, thể hiện đúng các tiếng có luyến 2 âm hoặc 3 âm.
3, Năng lực:
- Giáo dục các em yêu mên trường lớp, thầy giáo, cô giáo và bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
1, Giáo viên
- Nhạc cụ: Đàn, thanh phách.
- Tranh minh hoạ bài hát.
2, Học sinh: sgk
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 * Mục tiêu: HS nhớ được kiến thức đã học.
 -Ổn định tổ chức. - Hs nghe.
 -Kiểm tra bài cũ.
 2. Trải nghiệm – Khám phá:
 * Mục tiêu: HS nắm được mục tiêu của bài học.
 - Giới thiệu bài. - Hs quan sát.
 - Gv treo tranh 
 - HS TL.
 -? Bức tranh vẽ những gì ?
 3. Vận dụng – Thực hành:
 * Mục tiêu: HS hát đúng giai điệu bài hát.
 * Hoạt động 1: Dạy hát: Bài Em yêu trường em. - Hs nghe.
 - Giới thiệu bài: Bài hát Em yêu trường em do nhạc - Hs đọc lời ca.
 sĩ Hoàng Vân sáng tác. Bài hát thể hiện tình cảm 
 - Hs luyện thanh.
 của các bạn nhỏ với mái trường thân yêu của mình. 
 Nơi đó có bạn bè và thầy cô yêu quý cùng sách vở, 
 bàn ghế, bảng, phấn thân quen, tiếng chim ca, - Hs nghe.
 những bông hoa phượng tất cả đều yêu thương trìu 
 mến. - Hs hát.
 - Gv treo tranh minh hoạ bài hát. -? Bức tranh vẽ những gì ? - Hs nghe.
- Gv hát mẫu. - Hs hát.
- Gv cho hs đọc lời ca.
- Gv cho hs luyện thanh. - Hs hát ghép.
- Dạy hát từng câu: - Tổ, bàn hát ghép.
Câu 1 : Em yêu trường em... giáo hiền.
 + Gv hát mẫu. - Hs hát toàn bài.
 + Gv đàn cho hs hát .
 + Gv sửa sai cho hs ( nếu có )
Câu 2 : Như yêu quê hương... yêu thương.
 + Gv hát mẫu. - Hs hát và gõ đệm theo phách.
 + Gv đàn cho hs hát.
 + Gv sửa sai cho hs ( nếu có )
- Gv cho hs hát ghép câu1 và câu 2.
- Gv cho tổ, bàn hát ghép câu 1 và câu 2. - Nhóm hát nối tiếp.
Câu 3, câu 4: Dạy tương tự câu 1 và câu 2.
- Gv cho hs hát ghép toàn bài.
- Gv nhận xét.
* Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm.
* Mục tiêu: HS biết kết hợp gõ đệm theo phách.
- Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm theo phách:
Em yêu trường em với bao bạn 
thân. - Hs đọc lời ca theo tiết tấu.
- Gv cho hs hát nối tiếp: chia hs thành 2 nhóm.
+ Nhóm A hát: Em yêu trường giáo hiền.
+ Nhóm B hát: Như yêu quê yêu thương.
+ Nhóm A hát: Nào bàn, nào ghế.
+ Nhóm B hát: Nào sách, nào vở. - Hs biểu diễn.
+ Nhóm A hát: Nào mực, nào bút. + Nhóm B hát: Nào phấn, nào bảng.
 + Nhóm A hát: Cả tiếng chim vui.
 + Nhóm B hát: Cả lá cờ sao trong.
 + Cả 2 nhóm hát: Yêu sao yêu thế trường.
 - Gv cho hs đọc lời ca sau theo tiết tấu:
 Con cò bé bé nó đậu cành 
 tre
 Đi không hỏi mẹ biết đi đường 
 nào.
 - Gv cho hs lên bảng biểu diễn.
 - Gv nhận xét.
 4. Định hướng học tập tiếp theo:
 -? Em nào cho cô biết hôm nay lớp chúng ta học 
 những nội dung nào ?
 - Gv củng cố lại nội dung bài học.
 - Gv đàn cho hs hát lại bài hát.
 - Nhắc hs về học bài.
 - Xem trước bài mới.
 - Gv nhận xét giờ học.
IV . Điều chỉnh( nếu có )
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm Nhạc lớp 4
Tiết 19 : Học hát bài: Chúc mừng
 Một số hình thức trình bày bài hát
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS biết hát theo giai điệu và lời ca bài hát.
 - Biết đây là bài hát nước Nga, nhạc sĩ Hoàng Lân viết lời Việt.
 - Biết một số hình thức trình bày bài hát như đơn ca, song ca... II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
 - Nhạc cụ đàn oóc gan, một số nhạc cụ gõ.
 - Hát chuẩn xác bài hát.
 - Một số tranh ảnh về đất nớc Nga, bản đồ thế giới.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Ôn định: Học sinh hát một bài tập thể.
 2. Kiểm tra bài cũ:
 3. Bài mới: GV giới thiệu nội dung bài.
 *Hoạt động 1: Dạy hát bài Chúc mừng.
 - Giáo viên đánh đàn cho học sinh nghe giai điệu của bài hát.
 - Hớng dẫn học sinh đọc lời ca trên bảng phụ.
 - Giáo viên hát mẫu bài hát cho học sinh cảm thụ phần lời ca.
 - Tiến hành dạy hát từng câu theo lối móc xích đến hết bài.
 *Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm.
 * Hát kết hợp gõ theo phách.
 Cùng đàn cùng hát vang lừng, họp vào ngày tết tưng bừng...
 * * * ** * * * * * * *
 * Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 3.
 Cùng đàn cùng hát vang lừng, họp vào ngày tết tưng bừng...
 * * * *
 - Ôn luyện theo nhóm, tổ, cá nhân.
 * Hoạt động 3: Giới thiệu một số hình thức trình bày bài hát.
 - Phần này giáo viên giảng cho các em biết các hình thức trình bày bài hát. 
Đơn ca, song ca,...Sau đó cho học sinh tập thể hiện các hình thức đó.
 4. Hoạt động ứng dụng 
 - Tổ chức cho học sinh thể hiện bài hát Chúc mừng theo các hình thức biểu 
diễn đã giới thiệu ở phần trên.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm Nhạc lớp 5
Tiết 19 Học bài hát: Bài Hát mừng. 
 Dân ca: Hrê( Tây nguyên)
 Dặt lời: Lê Toàn Hùng. 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS hát đúng giai điệu và lời ca
 - HS biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách và tiết tấu.
 - Biết đây là bài hát dân ca Tây Nguyên do Lê Toàn Hùng đặt lời.
II. Chuẩn bị của GV:
 - Nhạc cụ: Đàn óc gan. Bảng phụ chép lời ca.
 - Hát chính xác bài hát Hát mừng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Ổn định: HS hát một bài tập thể.
 2. Kiểm tra bài cũ.
 3. Bài mới: GV giới thiệu bài.
 *Hoạt động 1: Học bài hát : Hát Mừng 
 - GV giới thiệu vài nét về dân tộc Tây Nguyên và con người Ê đê và một số 
nhạc cụ như: Cồng, chiêng, đàn T.rưng 
 - GV hát mẫu và đàn giai điệu cho HS cảm nhận
 - GV treo bảng phụ bài hát lên bảng HS quan sát.
 - GV đàn cho HS luyện thanh theo mẫu âm ( Đô, Rê, Mi,Fa...)
 - Hướng dẫn HS đọc lời ca.
 - GV chia câu đoạn trong bài và tiến hành tập hát theo lối móc xích.
 * Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm .
 - GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách và tiết tấu. 
 - GV chia nhóm: Chia lớp thành 3 nhóm và cùng luyện tập 
 - Gọi một số HS hát ( GV củng cố sữa sai)
* Lưu ý: Trong quá trình ôn luyện GV cho HS giỏi giúp đỡ học sinh yếu kém
 4. Hoạt động ứng dụng 
 - GV nhận xét tiết học dặn dò về nhà
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Giáo án GDT Clớp 2
 - Bài 3: ĐI THƯỜNG NHANH DẦN CHUYỂN SANG CHẠY THEO 
 CÁC HƯỚNG.
 ( tiết 1)
I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi thường nhanh 
dần chuyển sang chạy theo các hướng trong sách giáo khoa và quan sát động 
tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập đi thường 
nhanh dần chuyển sang chạy theo các hướng.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp 
đôi và cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học
 - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh 
 GV.
tay, cổ chân, vai, khởi động.
hông, gối,... 2x8N 
- Bài thể dục PTC - GV hô nhịp, HS tập 
- Trò chơi “nhảy 2-3’ 
nhanh nhảy đúng” - GV hướng dẫn chơi
   
       
  
   
     
      
    
    
     
     
     
      
    
    
    
      
   
     
     
   
    
   
    
     
     
    
     
      
   
    
    
  
   
       
  
    
     
     
     
   
     
     
  
    
      
    
    
    
      
   
  
    
  
   - HS Chơi trò chơi.
 
 16-18’ 
 
II. Phần cơ bản:
- Kiến thức. - Cho HS quan sát 
- Đi thường nhanh tranh
 - Đội hình HS quan 
dần chuyển sang - GV làm mẫu động 
 sát tranh
chạy theo đường kẻ tác kết hợp phân tích 
thẳng. 
 kĩ thuật động tác. 
 - Hô khẩu lệnh và 
 thực hiện động tác - HS quan sát GV 
 mẫu làm mẫu
 - Cho 2 HS lên thực 
 1 lần hiện lại động tác. - HS tiếp tục quan sát
 - GV cùng HS nhận 
 xét, đánh giá tuyên 
-Luyện tập dương.
Tập đồng loạt 4 lần 
 - GV thổi còi - HS - Đội hình tập luyện 
 thực hiện động tác. đồng loạt. 
 - Gv quan sát, sửa  -----------
Tập theo tổ nhóm 3 lần sai cho HS.  ----------- 
 
 3 lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ
 1 lần các bạn luyện tập  
   
 theo khu vực.
Tập theo cặp đôi  GV 
 - Tiếp tục quan sát, 
Tập cá nhân nhắc nhở và sửa sai 
 3-5’ cho HS
Thi đua giữa các tổ - HS vừa tập vừa 
 - Phân công tập theo 
 giúp đỡ nhau sửa 
 cặp đôi
 động tác sai
 GV Sửa sai
 - GV tổ chức cho HS 
- Trò chơi “mèo đuổi - Từng tổ lên thi đua 
 thi đua giữa các tổ.
chuột”. - trình diễn 
 - GV và HS nhận xét 
 2 lần đánh giá tuyên 
 - Chơi theo hướng 
 dương.
 dẫn
 - GV nêu tên trò 
 chơi, hướng dẫn cách  4- 5’ chơi, tổ chức chơi 
 thở và chơi chính 
 thức cho HS. 
 - Nhận xét tuyên HS thực hiện kết hợp 
 dương và sử phạt đi lại hít thở
 người phạm luật
- Bài tập PT thể lực: - Cho HS nhảy dây - HS trả lời
 tùy sức trong 2 phút
- Vận dụng: - Yêu cầu HS quan 
 sát tranh trả lời câu - HS thực hiện thả 
III.Kết thúc hỏi BT1 trong sách. lỏng
- Thả lỏng cơ toàn - ĐH kết thúc
thân. - GV hướng dẫn 
 - Nhận xét kết quả, ý 
- Nhận xét, đánh giá 
chung của buổi học. thức, thái độ học của 
 Hướng dẫn HS Tự hs.
ôn ở nhà - VN ôn lại bài và 
- Xuống lớp chuẩn bị bài sau. 
_______________________________________________________________
__
Ngày soạn:
Bài 3: ĐI THƯỜNG NHANH DẦN CHUYỂN SANG CHẠY THEO CÁC 
 HƯỚNG.
 ( tiết 2)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi thường nhanh 
dần chuyển sang chạy theo các hướng trong sách giáo khoa và quan sát động 
tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập đi thường 
nhanh dần chuyển sang chạy theo các hướng.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp 
đôi và cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học
 - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh 
 GV.
tay, cổ chân, vai, khởi động.
hông, gối,... 2x8N 
- Bài thể dục PTC - GV hô nhịp, HS tập 
- Trò chơi “nhảy 2-3’ 
nhanh nhảy đúng” - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
 
 
 
 16-18’ 
II. Phần cơ bản:
- Kiến thức. - Cho HS quan sát 
 - Đội hình HS quan 
- Đi thường nhanh tranh
 sát tranh
dần chuyển sang - GV làm mẫu động 
 
chạy theo hướng tác kết hợp phân tích 
phải, trái. 
 kĩ thuật động tác. 
 - Hô khẩu lệnh và - HS quan sát GV 
 thực hiện động tác 
   
       
  
   
     
      
    
    
     
     
     
      
    
    
    
      
   
     
     
   
    
   
    
     
     
    
     
      
   
    
    
  
   
       
  
    
     
     
     
   
     
     
  
    
      
    
    
    
      
   
  
    
  
   mẫu làm mẫu
 - Cho 2 HS lên thực 
 1 lần hiện lại động tác. - HS tiếp tục quan sát
 - GV cùng HS nhận 
 xét, đánh giá tuyên 
 dương.
 4 lần 
 - GV thổi còi - HS - Đội hình tập luyện 
-Luyện tập thực hiện động tác. đồng loạt. 
Tập đồng loạt - Gv quan sát, sửa  
 3 lần sai cho HS.  
 
 ĐH tập luyện theo tổ
 3 lần - Y,c Tổ trưởng cho  
Tập theo tổ nhóm 1 lần các bạn luyện tập   
 theo khu vực.  GV 
 - Tiếp tục quan sát, 
 nhắc nhở và sửa sai 
Tập theo cặp đôi cho HS - HS vừa tập vừa 
 3-5’ - Phân công tập theo giúp đỡ nhau sửa 
Tập cá nhân cặp đôi động tác sai
Thi đua giữa các tổ GV Sửa sai
 - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua 
 thi đua giữa các tổ. - trình diễn 
 - GV và HS nhận xét 
 2 lần đánh giá tuyên - Chơi theo hướng 
- Trò chơi “bịt mắt dương. dẫn
bắt dê”. - GV nêu tên trò 
 chơi, hướng dẫn cách 
 chơi, tổ chức chơi 
 thở và chơi chính 
 4- 5’ thức cho HS. HS thực hiện kết hợp 
 - Nhận xét tuyên đi lại hít thở
- Bài tập PT thể lực: dương và sử phạt 
 người phạm luật
 - Cho HS ngồi thành - HS trả lời
 hàng hai tay chống 
- Vận dụng: sau nâng hạ chân tùy 
 sức trong 2 phút - HS thực hiện thả 
III.Kết thúc - Yêu cầu HS quan lỏng
- Thả lỏng cơ toàn sát tranh trả lời câu - ĐH kết thúc
thân. hỏi BT1 trong sách.  - Nhận xét, đánh giá 
chung của buổi học. - GV hướng dẫn 
 Hướng dẫn HS Tự - Nhận xét kết quả, ý 
ôn ở nhà thức, thái độ học của 
- Xuống lớp hs.
 - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau.