Giáo án Đạo đức 2 - Tuần 11, Bài 5: Khi em bị bắt nạt (Tiết 2)

 Tuần 11. Đạo đức
 Bài 5 : Khi em bị bắt nạt (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS đạt được:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Nêu được ý kiến, thái độ hợp lí đối với các việc làm liên quan đến việc tìm 
kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt.
- Thực hiện được việc tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt.
2. Năng lực:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, bày tỏ ý kiến, thảo luận để thực 
hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng 
dụng vào thực tế.
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Biết được hậu quả khi bị bắt nạt, Tìm 
kiếm được sự giúp đỡ khi bị bắt nạt.
3. Phẩm chất:
- HS có ý thức ngăn chặn việc bắt nạt. Biết bảo vệ bạn khi bạn bị bắt nạt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: máy tính, ti vi
 2. Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu,..
 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học 
 và mục tiêu sinh
5’ 1. Khởi GV tổ chức cho HS hát múa theo HS múa hát theo nhạc
 động nhạc: Lớp chúng ta đoàn kết.
 Mục tiêu: - GV đánh giá, giới thiệu bài.
 HS lắng nghe
 Tạo không 
 khí vui vẻ, 
 kết nối với 
 bài học.
7’ 2. Luyện - GV tổ chức cho HS chơi trò 
 tập. chơi “ Em đồng tình hay không 
 đồng tình”
 Hoạt động 
 - HS chú ý lắng nghe.
 1: Bày tỏ + GV nêu luật chơi: Với mỗi 
 ý kiến. nhận định được GV nêu ra, HS Mục Tiêu: nào đồng tình thì chạy sang đứng 
 HS bày tỏ ở dãy bên phải lớp, còn không 
 được ý đồng tình thì đứng ở dãy bên trái
 kiến, thái - Cả lớp đứng dậy chơi 
 + GV tổ chức cho HS chơi. 
 độ hợp lí trò chơi.
 Trong khi HS chơi GV đưa thêm 
 đối với các 
 câu hỏi khai thác các lời giải - Khi được GV hỏi HS 
 việc làm 
 thích, ý kiến HS đưa ra. bày tỏ ý kiến, lời giải 
 liên quan thích của mình 
 Em đồng tình hay không đồng 
 đến việc xoay.Hay phản bác 
 tình với việc làm nào dưới đây 
 tìm kiếm được ý kiến mà bạn 
 khi bị bắt nạt:
 sự hỗ trợ khác đưa ra.
 khi bị bắt A. Im lặng không nói với ai.
 A- Không đồng tình.
 nạt. B. Chia sẻ chuyện mình bị bắt 
 nạt với người đáng tin. B- Đồng tình.
 C. Tìm sự giúp đỡ từ thầy cô, C-Đồng tình.
 cha mẹ, bạn bè.
 D. Bé chạy khỏi những người D- Đồng tình.
 bắt nạt mình. E- Đồng tình.
 E. Hét to cho mọi người biết.
 - GV nhận xét chia sẻ với HS 
 quan điểm của mình. - HS chú ý lắng nghe
 -GV kết luận: Khi bắt nạt, em - HS lắng nghe, ghi 
 không nên im lặng vì sẽ bị bắt nhớ.
 nạt nhiều hơn, không biết để giúp 
 đỡ, bản thân trở nên nhút nhát, 
 luôn sợ hãi, ảnh hưởng đến sức 
 khỏe và kết quả học tập. Khi bị 
 bắt nạt, em nên hét to cho mọi 
 người cùng biết để giúp đỡ, tìm 
 cách chạy khỏi tình huống bị bắt 
 nạt, chia sẻ hay tìm những người 
 đáng tin cậy để hỗ trợ.
10’ Hoạt động - GV cho 1 HS nêu yêu cầu. -HS đọc yêu cầu.
 2: Xử lí 
 - GV cho HS quan sát 3 bức - HS quan sát và nêu:
 tình huống.
 tranh và yêu cầu HS nêu tình Mục tiêu: huống sảy ra ở ba bức tranh đó. + Tranh 1: Bạn nhỏ 
 HS trình đứng trước cổng trường 
 bày được và bị một nhóm bạn 
 những cách nam giật mũ chạy đi.
 ứng xử phù 
 +Tranh 2: Bạn nhỏ bị 
 hợp khi bị 
 một nhóm bạn chặn ở 
 bắt nạt.
 cầu thang và bắt nộp 
 món đồ chơi.
 +Tranh 3: Bạn nhỏ bị 
 một nhóm bạn cùng lớp 
 tẩy chay, không cho 
 - Gv cho HS thảo luận nhóm 4 
 chơi cùng.
 và thực hiện các nhiệm vụ:
 - HS thảo luận nhóm và 
 Nhiệm vụ 1:Đóng vai, xử lí tình 
 lần lượt thực hiện các 
 huống.
 nhiệm vụ.
 Nhiệm vụ 2 : Nhận xét đánh giá 
 hoạt động của các bạn theo các 
 tiêu chí sau:
 +Phương án xử lí: hợp lí.
 + Đóng vai: sáng tạo, hấp dẫn.
 + Thái độ làm việc:Tập chung, 
 nghiêm túc.
 - GV mời các nhóm lên đóng vai 
 xử lí tình huống.
 - Các nhóm lần lượt 
 - GV chia sẻ ý kiến, suy nghĩ của đóng vai xử lí tình 
 mình với mỗi phương án mà các huống.
 nhóm đưa ra.
5’ Hoạt động - GV cho 1 HS nêu yêu cầu. -1 HS nêu yêu cầu.
 3:Liên hệ.
 - GV cho HS làm việc cặp đôi: - HS thực hiện nhiệm 
 Mục tiêu: kể lại một tình huống bị bắt nạt vụ.
 HS nêu và cách người bị bắt nạt đã tìm 
 - HS trình bày trước được những kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt. lớp.
 hành vi, 
 - HS khác nhận xét, đặt 
 việc làm 
 câu hỏi.
 bản thân đã 
 trải qua. - GV nhận xét .
7’ 3. Vận - GV giao nhiệm vụ cho HS: - HS thực hiện nhiệm 
 dụng. + Nhiệm vụ 1: Thảo luận nhóm 4 vụ.
 và lập bảng hướng dẫn tìm kiếm 
 Mục tiêu: 
 sự hỗ trợ khi bị bắt nạt.
 HS lập 
 được bảng Tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt.
 hướng dẫn 1. Kêu cứu.
 tìm kiếm sự 2 .
 hỗ trợ khi bị 
 + Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh 
 bắt nạt.
 giá phần trình bày của bạn.
 - Nhóm khác theo dõi, 
 - GV mời một số nhóm trình bày.
 bổ sung.
3’ 4. Củng cố - GV hỏi: 
 - dặn dò
 + Em học được gì từ bài này - HS nêu
 Mục tiêu: 
 - GV tóm tắt nội dung chính của - HS lắng nghe
 Khái quát 
 bài học.
 lại nội dung - 1 HS đọc, lớp đọc 
 tiết học - GV cho HS đọc lời khuyên thầm
 trong sách.
 - GV nhận xét, đánh giá tiết học
 - HS lắng nghe