Giáo án các môn lớp 2 - Tuần 10 năm 2009

 Tuần 10
 Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2009
 Tập đọc: Sáng kiến của bé Hà Tiết 1- 
I-Mục tiêu:
1.Rèn kĩ năng đọc tiếng:
-Đọc trơn toàn bài,đọc đúng 1 số từ khó trong bài.
-Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm dấu phẩy-giữa các cụm từ.
-Phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật
II-Đồ dùng: tranh sgk-bảng phụ 
III-Các hoạt động chủ yêu:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
A.Bài cũ:
-KT sự chuẩn bị của h/s
30’
II-Bài mới: 1.Giới thiệu: 
 -GV giới thiệu và ghi đầu bài.
2-Luyện đọc:
a.GV đọc mẫu:
-1hs khá đọc.
-GV đọc mẫu:giọng nhẹ nhàng, phù hợp với giọng của từng nhân vật. 
b.HD luyện đọc –kết hợp giải nghĩa từ.
*Từ, tiếng có âm l-n: hằng năm, ngày lễ , lập đông.
-GV đọc mẫu.
--2-3 hs đọc-Đọc ĐT
*Từ khó:rét, sức khoẻ
-2-3 hs đọc.
*Đọc từng câu:.
-HS đọc nối tiếp câu.
-GV sửa phát âm cho HS
*Đọc từng đoạn trước lớp:
-HS đọc nối tiếp đoạn.
-LĐ câu:
-1hs đọc câu văn
+Bố ơi, sao không có ngày của ông bà , bố nhỉ?
-HS nêu cách đọc,ngắt nghỉ,
+Hà suy nghĩ mãi / mà chưa biết chuẩn bị quà gì / biếu ông bà.
Nhấn giọng ở từ ngữ gạch chân
-GV hướng dẫn HS đọc,cách ngắt nghỉ,nhấn giọng ở từ ngữ gạch chân
-LĐ cá nhân-ĐT
-GV đọc mẫu.
-Chú ý câu1 là câu hỏi cần lên gịng ở cuối câu.
*Đọc từng đoạn trong nhóm.
-Đọc nhóm 4
*Thi đọc giữa các nhóm.
-Đọc cá nhân-ĐT
*Cả lớp đọc đồng thanh.
Tập đọc : Sáng kiến của bé Hà	Tiết 2-
I-Mục tiêu:
2.Rèn kĩ năng đọc hiểu:
-Hiểu nghĩa của từ: cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ.
-Hiểu nội dung :Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà.
3.Giáo dục HS biết kính yêu và quan tâm tới ông bà.
II-Đồ dùng: tranh sgk 
III-Các hoạt động chủ yếu:
TG
 Hoạt động của thầy
1.Tìm hiểu bài
Hoạt động của trò
1h/s đọc, cả lớp đọc thầm 
20’
*C1: Bé Hà có sáng kiến gì?
 TLCN
-1 hs đọc đoạn 1,đ2.
-Con hiểu thế nào là cây sáng kiến?
1 em đọc TN phần chú giải.
-Hà giải thích vì sao cần có ngày lễ của ông bà?
-3-4 hs nêu ý kiến
*C2:Hai bố con chọn ngày nào làm ngày lễ của ông bà? vì sao?
-Lập đông là gì?
GV giảng thêm:Hiện nay trên thế giới người ta lấy ngày 1-10 là ngày quốc tế người cao tuổi.
-1hs đọc TN phần chú giải.
*C3: Bé Hà còn băn khoăn điều gì?
-Ai đã gỡ bí giúp bé Hà?
*C 4:Hà đã tặng ông bà món quà gì?
-1 hs đọc đoạn 3
-Món quà của Hà có được ông bà thích không?
-1 hs đọc từ ngữ phần chú giải
*C5: Bé Hà trong truyện là 1 cô bé ntn?
Chúc thọ
15’
2.Luyện đọc lại:
-L.Đọc đoạn.
-1-2 h/s đọc từng đoạn
-Câu chuỵên này có những nhân vật nào?
-h/s nêu 
-Lần đầu GV là người dẫn chuyện-gọi 1nhóm lên đọc mẫu.
-Các nhóm tự phân vai-đọc.
-Thi đọc theo vai.
2-3 nhóm đọc
-GV nhận xét-bình chọn nhóm đọc hay.
5’
3.Củng cố - dặn dò
-Em học tập được điều gì ở bé Hà?
-Câu chuyện này giúp em hiểu gì?
-GV tổng kết bài
. -1-2 HS trả lời
Về nhà : LĐ - tập kể chuyện
Toán: - Luyện tập Tiết 1 
 i.Mục tiêu Giúp HS củng cố về:
1.Tìm số hạng trong một tổng (phép trừ phạm vi 10)
2.Giải toán có lời văn
3.Rèn đức tính cẩn thận cho học sinh
 ii.Đồ dùng 
 iii.Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
30’
5’
I- Bài cũ: 
+ HS 1: x + 8 = 19 11 +x = 19 
+ HS 2: 41 + x = 75 x + 34 = 75
- TLCH: Nêu cách tìm x? 
- Gv nhận xét, cho điểm.
II- Bài mới:
1- Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi đầu bài
2- Nội dung:
 2.1- Bài 1 : Tìm x 
x + 8 = 10 
 x = 10 – 8
 x = 2
x + 7 = 10 
 x = 10 – 7
 x = 3
30 + x = 58 
 x = 58 – 30
 x = 28
? Nêu tên các thành phần của phép tính và cách tìm x?
- Nhận xét bài HS , cho điểm
 2.2- Bài 2: Tính nhẩm
9 + 1= 10 (1)
 8 + 2 = 10
 3 + 7 = 10
10 – 1 = 9 (2)
10 – 8 = 2
10 – 3 = 7
10 – 9 = 1 (3)
10 – 2 = 8
10 – 7 = 3
? Từ (1) có thể ghi ngay kết quả của (2),(3) được không ? Vì sao?
- GV nhận xét.
 2.3- Bài 3: Tính 
10 – 1 – 2 = 7
10 – 3 – 4 =3
19 – 3 – 5 = 11 
10 – 3 = 7
10 – 7 = 3
19 – 8 = 11
? Giải thích vì sao kết quả ở các cột lại bằng nhau? 
 2.4- Bài 4: Giải toán
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì? 
- Bài toán hỏi gì? Giải: 
Tất cả có số quýt là:
45 – 25 = 20 (quả)
Đáp số: 20 quả quýt.
? Bài toán thuộc dạng nào? (tìm 1 số hạng chưa biết)
C
 2.5 Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng.
 : x = 0
3. Củng cố – dặn dò - Hôm nay chúng ta học bài gì?
- GV nhận xét giờ học
- 2HS lên bảng làm và TLCH
- HS nhắc lại
- Đọc YC và làm bài.
- Chữa bài
- 2 HS TL
- Đọc YC và làm bài vào vở
- 2 HS TL
- Đọc YC -> Làm bài tập
 - 2HS TL
- HS đọc đề bài
- 2HS TL
- Đối chiếu kết quả và chữa bài
- 1 HS đọc YC
- Chữa miệng, giải thích
- 1HS TL
Đạo đức: Chăm chỉ học tập (Tiết 2) 
 i.Mục tiêu
1.HS hiểu: 
- Như thế nào là chăm chỉ học tập. Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì 
2.HS thực hiện giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học ở trường, ở nhà.
3.HS có thái độ tự giác học tập.
 ii.Đồ dùng - Phiếu thảo luận, đồ dùng phục vụ trò chơi.
 iii.Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
30’
I- Bài cũ: 
? Hãy kể những việc làm của em t.hiện việc chăm chỉ học tập?
- Gv nhận xét, cho điểm.
II- Bài mới:
1- Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi đầu bài
2- Hướng dẫn tìm hiểu bài:
2.1- Hoạt động 1: Đóng vai
- GV nêu tình huống, Yc Hs thảo luận Nhóm 4 về cách ứng xử sau đó thể hiện qua trò chơi sắm vai.
Tình huống: Hôm nay, khi Hà c.bị đi học cùng bạn thì bà ngoại đến chơi. Đã lâu Hà không được gặp bà nên em mừng lắm và bà cũng mừng. Hà băn khoăn không biết nên làm thế nào....
- Gọi vài cặp Hs lên diễn vai.
-> GV kết luận: Hs cần phải đi học đều và đúng giờ
2.2- Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận các nội dung trong phiếu: 
* Hãy đánh dấu + vào ă trước những ý đúng
ă a. Chỉ những bạn học không giỏi mới cần chăm chỉ
ă b. Cần chăm chỉ học hằng ngày và khi chuẩn bị kiểm tra
ă c. Ch. chỉ h.tập là góp phần vào thành tích h.tập của tổ, lớp.
ă d. Chăm chỉ học tập là hằng ngày phải học đến khuya
- GV kết luận 
2.3- Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm
- GV mời lớp xem tiểu phẩm do 1 số học sinh lớp diễn
Trong giờ ra chơi. Bạn An cắm cúi làm bài tập. Bạn Bình thấy vậy lền bảo: “Sao cậu không ra chơi mà làm việc gì vậy?”- An trả lời: “mình tranh thủ làm bài tập để về nhà không phải làm bài nữa và được xem tivi cho thoả thích”
- GV hướng dẫn phân tích tiểu phẩm:
+ Làm bài trong giờ ra chơi có phải là chăm chỉ ko? Vì sao? 
+ Em có thể khuyên bạn An ntn?
3. Củng cố – dặn dò - Hôm nay chúng ta học bài gì?
- GV nhận xét giờ học
- 2HS khá + TBTL
- Nghe tình huống
- Thảo luận nhóm 4 
- 3 nhóm diễn vai
- Nhóm khác nhận xét
- Chia nhóm 4 và T. luận phiếu học tập
- Đại diện 1 nhóm trình bày.Nhóm khác đối chiếu
- Nhóm khác nhận xét
- HS TL
 Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2009
Tập đọc: Bưu thiếp 
I-Mục tiêu:
-Đọc trơn toàn bài. Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài.
-Biết đọc 2 bưu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng. Đọc phong bì thư với giọng rõ ràng, mạch lạc
-Hiểu ND của 2 bưu thiếp, tác dụng của bưu thiếp, cách viết 1 bưu thiếp, cách ghi 1 phong bì thư.
II-Đồ dùng: Bưu thiếp, phong bì thư - bảng phụ 
III-Các hoạt động chủ yêu:
TG
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
5’
A.Bài cũ: KT đọc bài: Sáng kiến của bé Hà
-Trả lời câu hỏi 1,3 SGK
-2hs đọc bài và TLCH
30’
II-Bài mới: 1.Giới thiệu: 
2-Luyện đọc:
-GV đọc mẫu :Giọng tình cảm, nhẹ nhàng 
-1hs khá đọc.
b.HD luyện đọc –kết hợp giải nghĩa từ.
*Từ, tiếng khó đọc: bưu thiếp, năm mới, niềm vui, Phan Thiết, Bình Thận, Vĩnh Long.
--2-3 hs đọc-Đọc ĐT
-GV đọc mẫu.
*Đọc từng bưu thiếp , phong bì thư:
-HS đọc nối tiếp câu
-GV sửa phát âm cho HS
-LĐcâu: Người gửi:// Trần Trung Nghĩa// Sở giáo dục và đào tạo Bình Thuận.//
-HS đọc nối tiếp đoạn.
-1 HS đọc câu văn
-Người nhận:// Trần Hoàng Ngân// 18// đường Võ Thị Sáu// thị xã Vĩnh Long// tỉnh Vĩnh Long.//
-hs nêu cách đọc,ngắt nghỉ,
-LĐ cá nhân -ĐT
*Đọc trong nhóm.
-LĐ nhóm
-Thi đọc cá nhân-ĐT
-HS đọc thầm-TLCH
-HS đọc TN: bưu thiếp 
-HS viết bài
-2-3 h/s đọc
*Thi đọc giữa các nhóm.
3.Tìm hiểu bài:
C1.Bưu thiếp đầu là của ai giửi cho ai? Gửi để làm gì?
-Thế nào là bưu thiếp?
C2. Bưu thiếp thứ hai là của ai giửi cho ai? Gửi để làm gì?
C3. Bưu thiếp dùng để làm gì?
C4.Viết 1 bưu thiếp chúc thọ hoặc mừng sinh nhật ông bà. Nhớ ghi địa chỉ ngoài phong bì.
-Chúc thọ là gì?
4.LĐ lại -HS nối tiếp nhau đọc từng bưu thiếp.
5’
5-Củng cố-dặn dò: Bưu thiếp có tác dụng gì? 
 Toán : Số tròn chục trừ đi một số 
 i.Mục tiêu: Giúp HS :
 1.Biết cách thực hiện phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có 1 hoặc 2 chữ số
 (có nhớ)
 2.Củng cố tìm số hạng chưa biết
 3.Rèn kỹ năng trình bày và ý thức trình bày bài.
 ii.Đồ dùng
 iii.Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
34’
I - ổn định 
II- Bài mới:
1- Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi đầu bài
2- Nội dung:
2.1- Giới thiệu phép tính : 40 - 8
Bước 1: Nêu bài toán: 
- Có 40 que tính, bớt đi 8 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? 
? Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? 
-> Viết bảng: 40 – 8 
Bước 2: Tìm kết quả 
- Tháo 1 bó que tính rời ra thành 10 que tính , trừ đi 8 que tính được bao nhiêu que tính? 
? Vậy 40 – 8 bằng bao nhiêu? 
-> GV ghi bảng : 40 – 8 = 32 
-
Bước 3: Hướng dẫn đặt tính và tính.
 40 * GV nhấn mạnh thao tác mượn 1 chục là 10
 8 10 trừ 8 còn 2 , viết 2 nhớ 1.
 32 
2.2- Giới thiệu phép tính: 40 – 18 
- GV hướng dẫn tương tự
- Nhận xét 2 bài toán-> Cách thực hiện
2.3- Luyện tập 
 * Bài 1: Tính
 90
 2
 88
 80
 54
 16
 30
 11
 19
 80
 17
 63
 50
 5
 45
 60
 9
 51
Khi đặt tính cần chú ý điều gì? - Nêu dạng toán
- HS nhắc lại
- Nghe và phân tích
- Thực hiện phép trừ 
 40 -8 
- 2que tính
- Là 32 que tính
- 1HS lên bảng thực hiện
- Nêu miệng
- Đồng thanh
- HS nghe và thực hiện
- Đọc đồng thanh.
- Mở SGK: (47)
- Đọc YC , làm bài tập
 * Bài 2: Tìm x.
a. x + 9 = 30 
 x = 30 – 9 
 x = 21
b. 5 + x = 20 
 x = 20 – 5
 x = 15 
c. x + 19 = 60
 x = 60 – 19 
 x = 41
? x là gì trong phép toán? 
? Nêu cách tìm x? 
 * Bài 3: Giải toán
- Hướng dẫn HS phân tích đề
- Đổi 2 chục = ? que tính ... ề họ hàng – . Dấu chấm, dấu chấm hỏi.
I-mục tiêu:
1. Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ chỉ người trong gia đình, họ hàng .
2. Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm và dấu chấm hỏi.
3. GD H S cần biết yêu thương, quan tâm , giúp đỡ những người trong gia đình họ hàng.
II-đồ dùng: bảng phụ
III-các hoạt động dạy học:
tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5
30
I-Bài cũ; KT sự chuẩn bị của HS
II-Bài mới:
1.GT: -GV giới thiệu và ghi đầu bài.
2.Bài mới: 
-GV hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1: Tìm những từ chỉ người trong gia đình, họ hàng ở câu chuyện Sáng kiến của bé Hà.
-GV ghi: bố, ông , bà, cha, mẹ, chú , cô, con cháu, cháu.
1 HS TB đọc yêu cầu bài 1
-HS thảo luận nhóm 2
-HS TB trả lời.
Bài 2:Viết tên các từ chỉ người trong gia đình, họ hàng mà em biết.
1 HS đọc yêu cầu bài 2
-Nhiều HS nêu
(cụ, bà, chắt, mợ, bác , dì... )
*Bài 3:Xếp mỗi nhóm sau 1 từ chỉ người trong gia đình, họ hàng mà em biết:
-Một em đọc yêu cầu
a- Họ nội:
HS thi viết nối tiếp nhau
b- Họ ngoại:
Theotổ. Tổ nào Tìm được 
-Họ nội là những người có quan hệ ntn, ở bên bố hay bên mẹ?
. nhiều từđúng thì tổ đó thắng
-Còn họ ngoại thì sao?
+GV kẻ 3 cột mỗi cột chia làm đôi:họ nội, họ ngoại. Cử 3 tổ mỗi tổ 5 em lên lần lượt ghi từ thuộc họ nội, họ ngoại vào
đúng cột.-> GV n/x công bố kết quả.
- Con cần có thái độ , tình cảm như thế nào đối với những người trong gia đình họ hàng của mình?
- HS khá (giỏi) trả lời.
*Bài 4:Em chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trống?
-Ô trống thứ 1 con điền dấu gì? tại sao?
GV hỏi tương tự với các ô trống tiếp theo.
-Truyện này buồn cười ở chỗ nào?
-Khi nào ta dùng dấu chấm , dấu chấm hỏi ?
- 1 HS đọc yêu cầu bài 4
- 1 em đọc đoạn văn
- HS làm bài - gọi HS chữa bài.
- HS khác n/x.
5’
3. Củng cố-dặn dò
-Hôm nay chúng ta học bài gì?
- HS trả lời.
-GV nhận xét giờ học.
 Thủ công: Gấp thuyền phẳng đáy có mui 
I/ Mục tiêu
HS biết vận dụng cách gấp thuyền phẳng đáy không mui để gấp thuyền phẳng đáy có mui
Gấp được thuyền phẳng đáy có mui
HS yêu thích gấp thuyền.
II/Đồ dùng 
III/ Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
30’
5’
I- Bài cũ: 
? Gấp thuyền phẳng đáy có mui gồm có mấy bước ?
? Đó là những bước nào? 
- Gv nhận xét , cho điểm
II- Bài mới:
1- Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi đầu bài
2- Hướng dẫn tìm hiểu bài:
2.1- Học sinh thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui.
- Gv yc 1 -2 HS lêng bảng thao tác lại các bước gấp thuyền.
- Gọi HS khác nhận xét
* Gv treo lại quy trình gấp thuyền lên bảng.
- Bước 1: Gấp tạo mui thuyền
- Bước 2: Gấp các nếp cách đều
- Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền.
- Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui.
* Tổ chức HS gấp thuyền cá nhân
- GV đến từng bàn theo dõi HS gấp. Chú ý uốn nắn, giúp đỡ HS còn yếu hoặc lúng túng.
- GV lưu ý cho Hs : Cần miết mạnh đường mới gấp cho phẳng, như vậy sản phẩm mới đẹp.
2.3 Trang trí sản phẩm
- Gv tổ chức cho HS trang trí, trưng bày sản phẩm theo nhóm để khích lệ sáng tạo của từng nhóm
- Gv gợi ý HS cách trang trí thuyền phẳng đáy có mui.
- GV nhận xét
2.4 Tuyên dương sản phẩm đẹp
- Gv chọn ra sản phẩm đẹp của một số cá nhân, nhóm để tuyên dương trước lớp
- Gv chọn một vài sản phẩm chấm điểm.
- Gv đánh giá sản phẩm thực hành của các nhóm và cá nhân.
3. Củng cố – dặn dò 
- Hôm nay chúng ta học bài gì?
- GV nhận xét giờ học: Thái độ HS và kết quả thực hành
- Dặn Hs giờ sau mang giấy 
- 2 HS TL
- 2HS lên bảng thao tác gấp thuyền.
- HS khác theo dõi nhận xét.
- HS gấp thuyền
- Trang trí sản phẩm
- HS nhận xét sản phẩm của bạn.
- HS TL
 Thứ 6 ngày 23 tháng 10 năm 2009
Tập làm văn: Kể về người thân 
 i.Mục tiêu: Giúp HS 
1.Dựa vào câu hỏi kể lại một cách chân thật, tự nhiên về ông bà hoặc người thân
2.Viết lại các câu kể thành một đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu
3.Rèn khả năng nói và viết cho HS.
 ii.Đồ dùng : Bảng phụ ghi bài tập 1
 iii.Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
34’
5’
I- ổn định 
- GV cho HS hát 
II- Bài mới:
1- Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi đầu bài
2- Hướng dẫn làm bài tập:
2.1- Bài 1: Trả lời
- GV đưa từng câu hỏi:
+ Ông, bà (hoặc người thân) của em bao nhiêu tuổi?
+ Ông, bà (hoặc người thân) của em làm nghề gì?
+ Ông, bà (hoặc người thân) của em yêu quý, chăm sóc em như thế nào?
- Gọi HS TL , gv ghi bảng ý chính
Ví dụ: Ông em năm nay đã ngoài 70 tuổi. Ông từng là công nhân mỏ. Ông rất yêu quý em. Hàng ngày ông dạy em học bài rồi lại chơi với em. Ông khuyên em phải chăm chỉ học hành.
- GV nhận xét.
2.2- Bài 2: 
Viết đoạn văn 3- 5 câu kể về ông, bà hoặc một người thân của em.
- GV YC HS viết bài
- GV lưu ý cho HS:
Viết liền mạch các câu thành đoạn. Hết câu phải chấm câu. Chữ cái đầu câu phải viết hoa.
- Gọi 3-4 HS đọc bài
- Gọi HS khác nhận xét
-> Nhận xét HS , sửa ý cho HS - đánh giá.
- GV thu vở chấm 5 bài.
3. Củng cố - dặn dò 
- Hôm nay chúng ta học bài gì?
- GV nhận xét giờ học
- Nhắc nhở HS chưa làm xong sẽ hoàn thành bài vào tiết hướng dẫn học buổi chiều.
- HS hát.
- 1 HS đọc YC
- HS TLCH
- 1 HS đọc yc 
- 3-4 HS đọc bài viết của mình
- HS khác nhận xét
- 1 HS TL
 Toán : 51 - 15 
 i.Mục tiêu
 Giúp HS :
1. Biết cách thực hiện phép trừ có dạng 51 -15 
2 .áp dụng phép trừ dạng 51 – 15 để giải các bài toán liên quan.
-Có biểu tượng về hình tam giác.
3.GD HS ý thức tự giác học tập
 ii.Đồ dùng : Que tính
 iii.Các hoạt động dạy học
TG
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5/
30/
5/
I - Bài cũ
HS1: Đặt tính và tính: 71 – 6 41 – 5
HS2: Tìm x: x + 7 = 41 -> Nêu cách giải
-> GV nhận xét đánh giá
II- Bài mới:
1- Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi đầu bài
2- Nội dung:
2.1- Giới thiệu phép tính : 51 - 15
Bước 1: Nêu bài toán: 
- Có 51 que tính, bớt đi 15 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? 
? Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? 
 -> Viết bảng: 31 – 15 
Bước 2: Tìm kết quả 
? Bớt bao nhiêu que tính? (15)- 15 gồm mấy chục, mấy đơn vị?
- Vậy bớt 5 que trước. Để bớt 5 que tính, ta bớt 1 que tính, rồi tháo 1 bó qt và bớt 4 que .Ta còn 6 que rời.
- Bớt 1 chục que tính -> Còn 3 bó và 6 que lẻ là 36 que.
? Vậy 51 bớt 15 còn bao nhiêu?
 -> GV ghi bảng : 51 – 15 = 36 
Bước 3: Hướng dẫn đặt tính và tính.
-
 51 * 11 trừ 5 còn 6, viết 6 nhớ 1 
–
 15 5 trừ 1 còn 4, 4 bớt 1 còn 3, viết 3. 
 36 
- Nhắc lại cách tính.
2.3- Luyện tập 
 *Bài 1: Tính
-
81
——
46
35
-
31
——
17
14
-
51
——
19
32
-
71
——
38
33
-
61
——
25
36
- Khi đặt tính cần chú ý điều gì?
- Nêu cách trừ phép tính 2 và 4?
 * Bài2 : Đặt tính và tính hiệu
? Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào?
a. 81 và 44
-
81
——
44
37
b. 51 và 25
-
51
——
25
26
c. 91 và 9
-
91
——
9
82
- YC HS nêu cách đặt tính và thực hiện các phép tính.
 * Bài 3: Tìm x
a. x + 16 = 41
 x = 41 – 16
 x = 25
b. x + 34 = 81
 x = 81 – 34
 x = 47
c. 19 + x = 61
 x = 61 – 19
 x = 42
- Nêu tên x ? cách tìm x?
* Bài 4: Vẽ hình theo mẫu
- Hình tam giá có mấy cạnh?
- YC HS vẽ hình
3. Củng cố - dặn dò 
- Nêu lại cách tính và đặt tính phép tính 51-15
- Tổng kết giờ học
- 2 HS lên bảng 
- HS nhắc lại
- Nghe và phân tích
- Thực hiện phép trừ 
 51 - 15 
- 15 gồm 1chục và 5 đvị
- Là 36 que tính
- HS đặt tính và nêu cách trừ, nhận xét bs.
- 3 HS nêu
- Mở SGK: (50)
- Đọc YC 
-Làm bài tập -> Chữa bài
- 3- 4 HS TL
- Đọc đề toán-> phân tích, TLCH
- Làm bài tập và chữa bài
- 3HS nêu
- HS đọc YC -> Làm 
bài tập vào vở
- Chữa bài
- 1 HS nêu
- Tam giác có 3 cạnh
- 3 HS nhắc lại
Hát nhạc:
ôn tập bài hát: chúc mừng sinh nhật.
I/ Mục tiêu :
- Hs hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài "chúc mừng sinh nhật", thể hiện tính chất vui tươi, hồn nhiên.
- Hs biết vận đông phụ hoạ bài hát.
II/ Chuẩn bị :
1, Giáo viên : 
- Đàn hát thuần thục bài hát: "chúc mừng sinh nhật ".
- Đàn organ , bảng phụ , băng đỉa nhạc, tranh minh hoạ , trò chơi...
2, Học sinh:
- Sách GK , vở ghi , thanh gỏ phách .
III/ Phương pháp giảng dạy :
- Gợi ý , phát vấn , hướng dẫn....
IV/ Các hoạt động dạy học:
1, ổn định lớp : Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.
2, Kiểm tra bài củ Kiểm tra trong quá trình học
b, Giảng bài mới.
TG
Hoạt động của Giáo Viên
Hoạt động của học sinh
 * Nội dung:- Ôn tập hát bài: "chúc mừng sinh nhật
 * Hoạt động1:- Ôn tập hát bài : "chúc mừng sinh nhật
 - Hôm trứơc các em đã học hát bài gì nhạc nước nào?
 - GV trình bày trên nền nhạc đệm.
 + Yêu cầu hs trình bày (sửa sai nếu có)
 - Nhận xét
 - Chỉ định 2-3 tổ hát kết hợp gỏ nhịp, tiết tấu
 + Lưu ý ngắt nghĩ giọng cho đúng.
 - GV nhận xét (GV sửa sai nếu có)
 * Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ
 - Hướng dẫn hs kết hợp với vận động phụ hoạ
 + Hướng dẫn vận động theo nhóm. 
 + Câu 1,2: nhún qua bên phải rồi bên trái nhẹ nhàng theo nhịp. Hai tay chắp lại áp lên má
 + Câu 3,4: Bước chân trái lên, chân phải bước theo, hai tay đưa từ dưới lên như nâng nhẹ về phía trước, sau đó bước chân phải về, chân trái rút theo, tay từ từ hạ xuống. Thực hiện hai lần theo nhịp.
 - Nhận xét
4 Cũng cố bài học:
 - Cả lớp hát lại bài hát kết hợp vân động phụ hoạ bài" Múa vui"
 - về nhà ôn lại các bài hát " Múa vui"và ôn lại các bài hát đã học.
 *Nhận xét: - Ưu điểm 
 - Nhược điểm
- Ghi bài
- Lắng nghe
- Học hát bài: "Múa vui"
- Lắng nghe và nhẫm theo
- Lớp trình bày, Tổ thực hiện
- Cá nhân thực hiện
- Nhận xét
- 1 dãy hát 1 dãy gỏ đệm, cá nhân thực hiện
- Chú ý và thực hiện theo hướng dẫn của GV
- Nhận xét
- HS chú ý và thực hiện theo GV
- Hs làm theo GV
- Cả lớp thực hiện, nhóm thực hiên,
Cá nhân thực hiện( GV sửa sai nếu có)
- Nhận xét
-Cả lớp thực hiện
- Lắng nghe và ghi nhớ
 Sinh hoạt lớp tuần 10
- Kiểm điểm công tác tuần 10.
	+ Ban cán sự lớp lên nhận xét tình hình chung diễn ra trong tuần.
	+ Giáo viên nhận xét chung.
	* Ưu điểm.
	* Tồn tại.
II- Phương hướng phấn đấu.
	+ Khắc phục những vấn đề còn tồn tại trong tuần và phát huy những ưu điểm đã đạt được.
	+ Tích cực giành nhiều điểm cao tặng thầy cô nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11.
III- Chương trình văn nghệ.
	- Lớp phó văn thể lên điều khiển chương trình văn nghệ của lớp.