Giáo án các môn lớp 1 - Tuần số 1 năm 2011

Tuần 1: Ngày soạn :12 / 8 / 2011
 Ngày dạy thứ hai, ngày15 / 8 / 2011
 Học vần
 ổn định tổ chức 
I. Mục đích- Yêu cầu:
- HS nhận biết được những việc thường ngày phải làm trong các tiết học môn Tiếng Việt ..
- Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập môn Tiếng Việt .
- GDHS có ý thức học tập tốt .
II. Đồ dùng dạy- học : 
	1. GV : Bộ đồ dùng dạy học 
	2. HS : SGK, VBT Vở tập viết 
III. Các hoạt động dạy- hoc :
1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra: Không
3.Dạy-Học bài mới :
 Tiết 1
. 1 GV hướng dẫn HS làm quen với GV , HS và mọi người xung quanh . 
- GV cho HS chơi trò chơi giới thiệu tên 
Ví dụ : GV nói"Tôi tên là An còn bạn tên là gì ?"
 HS lần lượt giới thiệu tên mình cho mọi người .
- GVnhận xét nhắc nhở một số em chưa mạnh dạn .
 Tuyên dương một số em hăng hái tham gia .
- Cho HS chơi theo nhóm .
 GV quan sát uốn nắn hướng dẫn các em .
 2. Củng cố chỗ ngồi và xác định bạn ở cạnh mình là bạn nào ?
 Bạn An ngồi bên phải ,bạn Minh ngồi bên trái .
 - HS có thể tự trao đổi với bạn xung quanh .
 GVnhận xét giờ học :
 Tiết 2
1. GVhướng dẫn HS sử dụng SGKTV1 
 - GV kiểm tra SGK của HS 
 - Đồ dùng học tập của HS .
 - GV giới thiệu từng loại sách và cách sử dụng . 
 2. GV hướng dẫn HS cách gấp sách và mở sách nhẹ nhàng cẩn thận cách cầm sách và đọc sách , tư thế ngồi và viết bài .
- GV hướng dẫn HS cách sử dụng sách và vở trong giờ học 
- GV hướng dẫn HS sử dụng bộ đồ dùng học tiếng việt 
- GVnhận xét giờ học :
 Tiết 3 
1. GV hướng dẫn HS làm quen một số hoạt động trong các giờ học , thảo luận, trao đổi tìm ra kiến thức mới .
 - GVđưa ra các kí hiệu trong giờ học . 
- Các ký hiệu khi viết bảng . 
 -Khi giơ bảng 
 -Khi quay bảng 
 2. Cách đọc theo các thao tác to, nhỏ, nhẩm, thầm
- Cách giơ tay phát biểu ý kiến
- Một số trò chơi phục vụ tiết học.
4. Củng cố - dặn dò
	- Trò chơi: Giới thiệu tên
	- GV nhận xét giờ học 
- Chuẩn bị: Đồ dùng học tập đầy đủ trước khi đi học 
 Ngày soạn :13 / 8 / 2011
 Ngày dạy thứ ba, ngày16 / 8 / 2011
 Học vần
 Các nét cơ bản
I. Mục đích- Yêu cầu:
 - Học sinh làm quen và nhận biết được các nét cơ bản
 - Bước đầu nắm được tên, quy trình viết các nét cơ bản, độ cao, rộng, nét bắt đầu và kết thúc.
 - Biết tô và viết được các nét cơ bản.
II- Đồ dùng dạy- học:
 - Giấy tô ki có kẻ sẵn ô li
 - Sợi dây để minh hoạ các nét
III- Các hoạt động dạy- học:
 Tiết 1:
1 ổn định tổ chức 
2- Kiểm tra bài cũ:
- KT sách, vở và đồ dùng của môn TV
- Nhận xét sau khi kiểm tra (ưu, nhược điểm)
3- Dạy - Học bài mới:
 Hoạt động 1:
a- Giới thiệu bài
Để viết đúng và đẹp hôm nay cô và các con học về các nét cơ bản .
 Hoạt động 2:
b- Dạy các nét cơ bản.
- GV hướng dẫn HS đọc tên các nét co bản.
- GV đọc mẫu, cho học sinh đọc
Hoạt động 3:
c- Hướng dẫn học sinh viết các nét cơ bản trên bảng con.
- GV viết mẫu, kết hợp với HD
- GV nhận xét, sửa lỗi
+ Giới thiệu từng nét ở tấm bìa đã chuẩn bị sẵn ở nhà.
- GV nêu lên từng nét
- HD và viết mẫu (kết hợp giải thích)
+ Nét thẳng: 
- Nét thẳng đứng (đưa từ trên xuống)
 GVnhận xét
 + Nét ngang: (đưa từ trái sang phải)
 GVnhận xét 
+Nét xiên phải (đưa từ trên xuống)
GVnhận xét sửa sai 
+ Nét xiên trái (đưa từ trên xuống)
 GVnhận xét sửa sai 
+ Nét cong:
- Nét con kín (hình bầu dục đứng: 
 GVnhận xét sửa sai 
+ Nét cong hở: cong phải 
 GVnhận xét sửa sai 
 +Nét cong hở : cong trái (c)
Trò chơi nhận diện các nét cơ bản :
 GV cho HS tìm các nét cơ bản trên bảng con mà cô đã chuẩn bị .
 GVnhận xét -tuyên dương các nhóm bàn cá nhân thực tốt .
+ Nét móc:
- Nét móc xuôi:
- Nét móc ngược
- Nét móc hai đầu:
+ Nét khuyết
- Nét khuyến trên:
- Nét khuyết dưới
+ Nét thắt:
- GV chỉ bảng bất kỳ nét nào Yêu cầu học sinh đọc tên nét đó.
- GV theo dõi và sửa sai
Cho HS nghỉ giữa tiết
 Hoạt động 4:
 - cho học sinh đọc lại các nét cơ bản. 
Tiết 2:
 * Luyện tập:
 Hoạt động 5:
1- Luyện đọc:
- Cho HS đọc tên các nét vừa học
- GV theo dõi, nhận xét và cho điểm
 Hoạt động 6: 
2- Luyện viết:
- Cho HS tập tô và viết các nét cơ bản trong vở tập viết.
- Hướng dẫn tư thế ngồi, cách cầm bút, đưa bút cho HS.
+ Quy định: Khi nào GV gõ 1 tiếng thước mới được viết nét thứ nhất.
- Sau mỗi nét GV kiểm tra, chỉnh sửa rồi mới cho viết tiếp nét sau.
- GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu
- Cho HS nghỉ giữa tiết
 Tiết 3:
 Hoạt động 7:
3- Luyện nói:
- Cho HS lên chỉ vào từng nét và nói tên các nét.
VD: Chỉ vào nét (2) nói, đây là nét móc 2 đầu 
Chỉ vào nét (-): Đây là nét ngang
4- Củng cố - Dặn dò:
Trò chơi:
- GV nêu tên trò chơi và luật chơi.
+ Cách chơi:
- Nhắc lại các nét cơ bản đã học 
 -GVnhận xét giờ học : 
HS lấy sách vở và đồ dùng đặt lên bàn để Gv kiểm tra
- HS đọc Nhóm, bàn, cá nhân
 HS nắm được các nét cơ bản
HS viết bảng con 
HS viết bảng con 
- HS viết bảng con 
- HS viết bảng con 
- HS viết bảng con 
- HS viết bảng con 
- HS viết bảng con 
- HS viết bảng con 
- HS thi giữa các nhóm , bàn . cá nhân 
- HS theo dõi và nhận biết các nét.
- HS đọc: lớp, nhóm, cá nhân ,tổ 
- HS viết bảng con 
- HS đọc nhóm, bàn, cá nhân
HS đọc 
HS viết hờ bằng ngón trỏ xuống bàn.
- HS lần lượt luyện viết từng nét trên bảng con.
- HS chơi 2-3 lần
- Lớp trưởng làm quản trò
- HS đọc đồng thanh
HS đọc, lớp, nhóm, cá nhân
 HS thực hành
- HS tô và viết từng nét trong vở theo hướng dẫn của GV
- HS tập thể dụng và múa hát tập thể
 Toán:
 Tiết 1: Tiết học đầu tiên
I.Mục đích - Yêu cầu:
- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình. Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán,các hoạt động trong giờ học toán.
II.Đồ dùng dạy- học : 
- GV : Sách toán 
- HS : Bộ đồ dùng toán 1
III. Các hoạt động dạy- học:
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra : 
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 
- Nhận xét 
3.- Dạy-Học bài mới :
 - Hướng dẫn HS sử dụng sách toán 
- Cho HS xem sách toán 
- HD lấy sách toán và hướng dẫn HS đến trang có tiết học đầu tiên. 
- Giới thiệu ngắn gọn về sách toán 
- Từ bìa 1 đến tiết toán đầu tiên 
- Sau mỗi tiết học toán mỗi tiết học đều có phiếu . Tên của bài học đặt ở đầu trang .Mỗi phiếu đều có phần bài học 
- Trong mỗi tiết toán HS phải làm theo hướng dẫn của GV .
- Cho HS thực hành gấp sách toán , mở sách , HD giữ gìn sách .
- Cho HS mở sách toán đến tiết học đầu tiên .
- Giới thiệu với học sinh những yêu cầu cần đạt sau khi học Toán 1
- Các em sẽ biết : đọc , đếm , viết số , làm tính cộng , trừ , nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu phép tính giải bài toán , biết đo độ dài , biết xem lịch .
- Giới thiệu 1 số đồ dùng cho HS.
- Cho HS lấy bộ đồ dùng học toán và cho HS nêu tên của đồ dùng đó . 
 4 Củng cố dặn dò : 
- GV nhận xét giờ
- Dặn HS chuẩn bị đầy đủ học tập.
- Hát 1 bài 
- Mở SGK 
- Nhận xét 
- Lấy sách toán 
- Mở sách toán có bài : Tiết học đầu tiên 
HS chú ý 
- Thực hành gấp sách toán , mở sách toán 
- Mở SGK bài tiết học đầu tiên 
- Lấy bộ thực hành toán 1 - nêu tên 1 số đồ dùng 
 Ngày soạn :15 / 8 / 2011
 Ngày dạy thứ tư, ngày 17 / 8 / 2011
 Học vần
 Bài 1 : e
I.Mục đích - Yêu cầu:
 - Nhận biết được chữ và âm e 
 - Trả lời hai ,ba câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong sách giáo khoa .
II.Đồ dùng dạy- học:
 1. Giáo viên: Giấy ô ly, tranh minh hoạ phần luyện nói, một sợi dây minh hoạ cho nét chữ e.
	2. Học sinh: sách giáo khoa - Vở bài tâp .
III. Các hoạt động dạy - học 
1-Ôn định tổ chức :
2-Kiểm tra bài cũ :
GVnhận xét 
3- Dạy-Học bài mới :
Tiết 1+2:
1. Giới thiệu bài:
Hoạt đông1 : GV hội thoại với học sinh
- Các tranh này vẽ ai và vẽ cái gì ?
 Các tiếng: bé; mế; xe; veđều giống nhau vì có âm e.
Hôm nay chúng ta học bài âm e. 
Âm e được ghi bằng chữ e
-GV ghi đầu bài: e
- GV đọc mẫu.
2. Dạy- học chữ ghi âm:
Hoạt đông 2 : 
a. Nhận diện chữ.
- GV viết mẫu lên bảng chữ e gồm một nét thắt.
 Chữ e giống hình cái gì ?
-GV thao tác bằng dây cho học sinh quan sát.
b. Phát âm.
- GV phát âm mẫu
- GVnhận xét sửa sai 
Cho HS lấy bảng cài và cài e
 Tìm tiếng có chứa âm e 
 Hoạt đông 3 : Trò chơi nhận diện
 - GVnêu cách chơi và luật chơi
- GV chia học sinh thành 3 nhóm, mỗi nhóm đại diện 3em thi. Các nhóm có nhiệm vụ nhặt ra từ một chiéc hộp các tiếng chứa chữ e. Nhóm nào nhặt đúng và nhiều là nhóm đó thắng.
- GV cùng HS nhận xét phân thắng thua
 Hoạt động 4 : Tập viết vần mới
* chữ e
- GVhướng dẫn HS viết chữ e lên bảng lớp
- GV viết mẫu và nêu quy trình.
{Ơ
- GV kiểm tra, tuyên dương HS viết rõ và đẹp
 Hoạt động 5 : Trò chơi viết đúng 
 - GVnêu cách chơi và luật chơi
- GV chia học sinh thành 3 nhóm, mỗi nhóm đại diện 3 em thi. Các nhóm có nhiệm vụ viết đúng chữ e. Nhóm nào viết nhanh, đúng và đẹp là nhóm đó thắng. 
- GV cùng HS nhận xét phân thắng thua
 Tiết 3 
 3 - luyện tập :
 Hoạt động 6: Luyện đọc: 
 - Cho HS luyện đọc lại chữ mới: e
 Hoạt động 7: Luyện viết:
- GV viết mẫu và nêu quy trình.
{Ơ
- GV nhắc nhở, uốn nắn cách cầm bút, tư thế ngồi và cách đặt vở của học sinh
- GV chấm bài, nhận xét, biểu dương những bài viết đúng, viết đẹp.
Hoạt động 8: Luyện nói:
 - Quan sát tranh em thấy những gì ?
 Mỗi bức tranh nói về loài vật nào ?
 Các bạn nhỏ trong mỗi bức tranh đang làm gì ?
 Các bức tranh này có gì chung ? 
- Học là cần thiết và rất vui ai cũng phải đi học và học chăm chỉ.
 -Vậy lớp ta có thích đi học đều và chăm chỉ không ?
- GV nhắc lại
- Gv khen những e có ý kiến hay.
Hát 
- Nhắc lại một số nét cơ bản 
HS quan sát tranh trong SGK
- Vẽ: bé, me, xe, ve.
HS phát âm ĐT
 - Hình sợi dây thắt chéo
 - 2 HS thực hành lại
HS phát âm theo bàn,nhóm, cá nhân 
 HS cài chữ e
- Be, tre, khe 
- cá nhân lên bảng gạch chân âm e vừa học
- HS lắng nghe
- Đại diện HS ở 3 nhóm lên thi theo yêu cầu của GV
 -HS theo dõi
- HS viết trên không 
- HS viết bảng con.
-HS đại diện ở 3 nhóm lên thi 
 - HS phát âm e (cả lớp,bàn , nhóm, cá nhân) 
-HS chú ý theo dõi
- HS lắng nghe sự HD của GV
-HS viết bài vào vở–ngồi đúng tư thế.
HS quan sát tranh trong SGK và trả lời câu hỏi
- Thấy rất nhiều loài vật và các bạn HS.
- Chim, ve, ếch, gấu.
- Học hát, đọc bài
- Các bạn đều học bài chăm chỉ. 
 - HS nêu ý kiến
4- Củng cố - dặn dò:
 - HS đọc lại ch ... ạy thứ năm, ngày 19 / 8 / 2011
 Học vần
 Bài 3 : Dấu sắc ( / ) 
I.Mục đích - Yêu cầu:
 - Nhận biết được dấu sắc và thanh sắc
 - Đọc được : bé
 -Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản ,về các bức tranh trong sách giáo khoa
II. đồ dùng day- học:
	1. GV: - Giấy ô ly phóng to
	 - Các vật tựa như hình dấu sắc
	 -Tranh minh hoạ cho các tiếng và phần luyện nói
	2. HS: sách giáo khoa , tập viết. 
III. Các hoạt động dạy- học 
 1-ổn định tổ chức :
 2 - Kiểm trabài cũ: - Viết bảng: b ; be
 - Chỉ chữ b trong các tiếng: bé ; bố 
 3 - Dạy- Học bài mới: 
 Tiết 1
 Hoạt động 1:
1- Giới thiệu bài:
 Các tranh này vẽ ai và vẽ gì ?
 Các tiếng này giống nhau ở chỗ đều có dấu và thanh sắc.
- GV chỉ dấu / trong SGK.
 Hoạt đông 2:
2. Dạy dấu thanh: 
a. Nhận diện: 
- GV viết bảng: /
- GV nói: dấu sắc là một nét sổ nghiêng phải.
- GV cho HS quan sát dấu sắc trong bộ chữ.
 Dấu “ / “ giống hình cái gì ?
b. Ghép chữ và phát âm: 
 Các bài trước được học âm và tiếng gì ?
 Khi thêm dấu sắc vào be được tiếng gì ?
- GV viết bảng: bé
- Dấu sắc được đặt ở vị trí nào ?
- GV phát âm mẫu tiếng bé .
- Cho HS thảo luận nhóm để tìm ra các hình trong (T 8) thể hiện tiếng: bé 
 Hoạt đông 3 : Trò chơi nhận diện
 - GVnêu cách chơi và luật chơi
- GV chia học sinh thành 3 nhóm, mỗi nhóm đại diện 3em thi. Các nhóm có nhiệm vụ nhặt ra từ một chiéc hộp các tiếng chứa dấu sắc. Nhóm nào nhặt đúng và nhiều là nhóm đó thắng.
- GV cùng HS nhận xét phân thắng thua
 Tiết 2
 Hoạt động 4 : Luyện viết
* dấu sắc, tiếng bé
- GVhướng dẫn HS viết dấu sắc và tiếng bé lên bảng lớp
- GV viết mẫu và nêu quy trình.
{Ơ
- GV kiểm tra, tuyên dương HS viết rõ và đẹp
 Hoạt động 5 : Trò chơi viết đúng 
 - GVnêu cách chơi và luật chơi
- GV chia học sinh thành 3 nhóm, mỗi nhóm đại diện 3 em thi. Các nhóm có nhiệm vụ viết đúng tiếng bé. Nhóm nào viết nhanh, đúng và đẹp là nhóm đó thắng. 
- GV cùng HS nhận xét phân thắng thua 
 Tiết 3
 Hoạt đông 6:
a Luyện đọc:
GVnhận xét -sửa sai 
 Hoạt động 7: 
 b. Luyện viết:
- Hướng dẫn HS tô trong vở tập viết.
- GV quan sát – hướng dẫn bổ xung.
 Hoạt động 8:
c. Luyện nói:
 Bài luyện nói hôm nay nói về ai ?
 Bài luyện nói hôm nay nói về sinh hoạt thường gặp của các em bé ở tuổi đến trường.
- Hướng dẫn HS quan sát từng bức tranh.
 Quan sát bức tranh các em thấy những gì ?
 Các bức tranh có gì giống nhau ?
 Có gì khác nhau ?
? Em thích bức tranh nào nhất ? Vì sao ?
 Ngoài các hoạt động kể trên em và các bạn còn có những hoạt động nào ?
 Ngoài giờ học em thích làm gì ?
? Hãy đọc lại tên của bài hôm nay ?
- HS mở SGK – quan sát trả lời: Bé, cá, lá, chó, khế.
- HS đọc dấu thanh sắc.
- HS lấy dấu sắc giơ - nêu tên dấu
-
 Giống cái thước kẻ để nghiêng.
 Âm e , b , tiếng be 
- Tiếng bé
- HS cài bé 
- (/ )được đặt bên trên con chữ e
- HS đọc CN - Nhóm – Lớp
- bé
-
 Cá thổi ra bong bóng be bé
- Con chó cũng bé nhỏ.
- HS lắng nghe
- Đại diện HS ở 3 nhóm lên thi theo yêu cầu của GV
- HS quan sát.
- HS viết trên không
- HS viết vào bảng con.
* Dấu sắc: Một nét xiên phải viết từ trên xuống.
*bé - Viết tiếng be trước. Thêm dấu (/ ) trên con chữ e.
 HS viết bảng con.
-HS đại diện ở 3 nhóm lên thi 
 HS đọc bài tiết 1: dấu (/), b-e-be / bé. CN + nhóm + Lớp.
- HS đọc và tô: be - bé
- Nói về bé.
- Các bạn ngồi học trong lớp.
- Các bạn chơi nhảy dây.
- Bạn gái đi học đang vẫy tay tạm biệt mọi người.
- Bạn gái tưới rau.
- Đều có các bạn.
- Các H/động: học, chơi, lao động
- HS nêu
- HS nêu lại
 4 Củng cố - dặn dò:
- Đọc lại bài trong SGK.
- Tìm dấu thanh sắc trong các tiếng: bá, bó, bế
- Về ôn lại bài - chuẩn bị bài sau
 Toán
 Tiết 4: Hình tam giác 
I.Mục đích - Yêu cầu:
- Nhận biết được hình tam giác.Nói đúng tên hình
II.Đồ dùng dạy- học : 
GV :Sách toán , hình tam giác 
HS : Bộ đồ dùng toán 1
III. Các hoạt động dạy- học
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Kiểm tra sự nhận biết hình vuông , hình tròn của HS
- Nhận xét 
3. Dạy- Học bài mới: 
* Giới thiệu hình tam giác : 
- Giơ lần lượt từng tấm bìa hình tam giác cho HS xem ( Nói : đây là hình tam giác )
- Cho HS nhắc lại . 
- Cho HS lấy hình tam giác từ bộ thực hành toán 
- Gọi vài HS nhắc lại : Hình vuông .
**Thực hành xếp hình :
- Bài 1 : cho HS tô màu vào SGK 
-
GVnhận xét -tuyên dương 
Bài 2: cho HS tô màu vào hình tam giác 
-GVnhận xét 
 Bài 3: Cho HS chơi trò chơi : thi đua chọn nhanh các hình 
- Gắn lên bảng các hình đã học ( chẳng hạn : 5 hình tam giác , 5 hình vuông , 5 hình tròn có màu sắc và kích thước khác nhau ) cho mỗi em chọn 1 hình theo yêu cầu của GV .
- Nhận xét 
4. Củng cố dặn dò
- GV cho HS nêu tên các vật hình tam giác mà em biết 
- GV nhận xét giờ .
-
Hát 
- Mở bộ thực hành Toán nêu hình vuông , hình tròn .
- Nhận xét 
- Nói theo : đây là hình tam giác nhận xét .
- N nhắc lại 
- Thực hiện trên bộ thực hành toán 1: tìm hình tam giác – nhận xét 
- HS nêu lại – nhận xét 
- HS tô màu vào SGK hình tam giác
HStô màu vào hình tam giác -
 HS tìm hình tam giác trong bộ thực hành Toán 1- nhận xét .
- Thực hiện cá nhân – nhận xét 
- Thi chọn hình vuông , hình tròn , hình tam giác 
- Nhận xét .
- Nhận xét 
Ca chiều - Tuần 1: Ngày soạn : 16/ 8 / 2011
 Ngày dạy thứ năm, ngày 19 / 8 / 2011
 Tập viết:
 Bài 1: Tô các nét cơ bản	
I- Mục đích - yêu cầu:
- Nắm được cấu tạo và quy trình viết các nét cơ bản 
- Viết được các nét cơ bản theo mẫu
- Biết ngồi viết, cầm bút... đúng quy định
- Có ý thức viết cận thận và sạch đẹp
II- Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ viết sẵn các mẫu cơ bản
- Vở tập viết 1
III- Các hoạt động dạy- học:
 Tiết 1+2:
1- Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra vở tập tập viết và đồ dùng cho môn học
- Nêu nhận xét sau kiểm tra
2- Dạy bài mới:
a- Giới thiệu bài 
b- Dạy các nét cơ bản
*- Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét:
- Treo bảng chữ mẫu 
- Cho HS đọc các nét trên bảng phụ
- GV nhận xét về số lượng và kiểu nét
- GV viết mẫu từng nét và nêu quy trình viết
+ Cách viết nét ngang:
+ Cách viết nét dọc:
+ Cách viết nét xiên:
 - nét xiên phải:
 - nét xiên trái:
+ Cách viết nét cong:
- Nét cong phải
Nét cong trái 
- Nét cong kín
- Lưu ý: Viết nét cong kín không nhấc bút, đưa bút ngược chiều, không xoay tờ giấy.
- GV theo dõi, chỉnh sửa
+ Cách viết nét móc
- Nét móc xuôi
- Nét móc ngược
- Nét móc hai đầu	
- GV hướng dẫn, chỉnh sửa 
+ Cách viết nét khuyết
- Nét khuyết trên
- Nét khuyết dưới
- GV theo dõi, chỉnh sửa
*- Hướng dẫn Học sinh viết vào vở:
- Hướng dẫn HS cách tô chữ trong vở 
- Kiểm tra cách cầm bút, tư thế ngồi 
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu
4- Chấm, chữa bài:
- GV chấm 1 số bài tại lớp
- Nêu và chữa lỗi sai phổ biến
- Thu vở còn lại về nhà chấm
5- Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét và khen ngợi những HS viết đúng và đẹp
ờ: Luyện viết tiếp phần b
- HS làm theo yêu cầu
- HS quan sát chữ mẫu 
- 1 số HS đọc tên các nét
- HS theo dõi
- HS theo dõi
- Tô chữ trên không
- Viết nét cong trên bảng con
- HS theo dõi
- HS thực hiện như với nét cong
- HS theo dõi, tô chữ trên không và tập viết trên bảng con
- HS chú ý nghe
- HS tập tô trong vở theo hướng dẫn của GV
- HS chữa lỗi trong vở
- HS nghe và nhớ
 Sinh hoạt lớp:
 Tiết 1: Sơ kết tuần 1
I- Mục đích - Yêu cầu
- Giúp HS nắm bắt được các hoạt động diễn ra trong tuần 29
- Biết rút ra những ưu, khuyết điểm; tìm ra nguyên nhân và cách khắc phục
- Nắm được phương hướng tuần 30
II- Chuẩn bị
 - GV tổng hợp kết quả học tập
 - Xây dựng phương hướng kế hoạch tuần 30
III. Lên lớp:
1- Nhận xét chung:
+ Ưu điểm:
 - Đi học đầy đủ đúng giờ
 - Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài.
	 - Trang phục sạch sẽ gọn gàng. Vệ sinh trường lớp đúng giờ và sạch sẽ.
+ Tồn tại:
 - Vẫn còn học sinh thiếu đồ dùng học tập ( Nhung, xuân, Du)
 - Một số HS chưa chú ý học tập và học yếu (Doanh, Quyết, Xuân, vũ, Khu, Nhung, Hương)
 - Viết ẩu, bẩn ( Doanh, Lý Anh Tú, Tăng Tuấn Tú, Hương)
- Một số em chưa bạo dạn ( Hương, Nhung, Doang,)
+Nhắc nhở: những em trên.
+ Tuyên dương: Diệu, Hiêu, Trà, Yên, (học tốt)
 2.Kế hoạch tuần 2:
- ổn định nề nếp học tập
- 100% HS đi học đầy đủ, đúng giờ
- Phấn đấu giữ vở sạch, chữ đẹp; 100% đủ đồ dùng, sách vở...
- Trong lớp trật tự, chú ý nghe giảng
Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do- Hạnh Phúc
 đơn xin chuyển trường
 Kính gửi: - Phòng GD- ĐT- Huyện Lục Yên
 - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Bế Văn Đàn
Tên tôi là: Nguyễn Thị Tuyết Mai
Sinh ngày: 02- 08- 1976
Nơi sinh: Xã Báo Đáp- Huyện Trấn Yên- Tỉnh Yên Bái
Chỗ ở hiện tại: Thôn Cốc Há- Thị Trấn Yên Thế- Huyện Lục Yên
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Bế Văn Đàn
Trình dộ văn hóa: 12/12
Trình độ chuyên môn: Cao đẳng sư phạm tiểu học
 Tôi viết đơn này xin trình bày với cấp trên một việc như sau.
Từ năm 1996 tôi được phòng GD- ĐT- Huyện Lục Yên điều động về công tác tại Trường PTCS Minh Tiến 1- Xã Minh Tiến- Huyện Lục Yên, đến tháng 9 năm 2007 tách trường tiểu học đổi tên là Trường tiểu học Bế Văn Đàn- Xã Minh Tiến. Đây là trường nằm ở xã thuộc diện vùng khó khăn của Huyện Lục Yên. Thời gian tôi công tác gắn bó với mái trường đến nay đã được 15 năm, trong suốt quá trình công tác,giảng dạy. Tôi luôn hoàn thành tốt công việc của nhà trường và cấp trên giao phó. Nay tôi có nguyện vọng xin chuyển công tác đến Trường Tiểu học Trần Phú- Huyện Lục Yên để giảng dạy.
 Lý do: Gia đình tôi hiện đang cư trú tại Thôn Cốc Há- Thị Trấn Yên Thế -Huyện Lục Yên , nhà xa trường, hoàn cảnh gia đình tôi neo đơn, chồng đi làm ăn xa, con tôi còn nhỏ. Do vậy trong công tác tôi còn gặp rất nhiều khó khăn. Để tôi yên tâm công tác, có thời gian làm tốt công tác chuyên môn và chăm sóc gia đình con cái được tốt hơn. Vậy tôi viết đơn này kính gửi đến lãnh đạo các cấp xem xét và chấp thuận cho tôi được thuyên chuyển công tác đến Trường Tiểu học Trần Phú. Nếu được tôi xin hứa sẽ cố gắng làm tốt công việc mà nhà trường và cấp trên giao phó.
 Tôi xin trân thành cảm ơn.
 Lục yên, ngày 19 tháng 9 năm 2011
 Người làm đơn
 Nguyễn Thị Tuyết Mai
Xác nhậnTrường Tiểu học Bế Văn Đàn	 Xác nhận Trường Tiểu học Trần Phú
 Xác nhận Phòng GD- ĐT- Huyện Lục Yên