Giáo án các môn khối 2 - Tuần 21 năm 2011

TuÇn 21 
Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011
Tiết 1: Đạo đức
BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ (tiết 1)
I/ Mục tiêu: 
- Biết một số yêu cầu, đề nghị lịch sự.
- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự.
- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch sự phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hằng ngày.
- Mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống hằng ngày.
- GDKNS: Kĩ năng giao tiếp lịch sự khi đến nhà người khác.
 Kĩ năng thể hiện sự tự tin, tự trọng khi đến nhà người khác.
 Kĩ năng tư duy, đánh giá hành vi lịch sự và phê phán hành vi chưa lịch sự khi đến nhà người khác.
II/ Chuẩn bị : Tranh tình huống cho hoạt động 1
Phiếu học tập cho hoạt động 3
HS vở bài tập đạo đức
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1 Bài cũ: Em cần làm gì khi nhặt được của rơi ?
Em làm trực nhật, em nhặt được quyển sách của bạn để quên em sẽ...
2. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Thảo luận lớp
- Mục tiêu: HS biết một số mẫu câu đề nghị và ý nghĩa của chúng
- Yêu cầu HS quan sát tranh cho biết nội dung tranh vẽ.
GV giới thiệu nội dung bức tranh và hỏi: “Trong giờ học vẽ, Nam muốn mượn bút chì của bạn Tâm. Em đoán xem Nam sẻ nói gì với bạn Tâm ? ”
- Muốn mượn bút chì của bạn Tâm Nam cần sử dụng những câu nào?
Hoạt động 2: Đánh gia hành vi
GV treo tranh lên bảng và yêu cầu HS cho biết
- Các bạn trong tranh đang làm gì?
- Em có đồng tình với việc làm của các bạn không vì sao?
Kết luận:
Việc làm ở trong tránh nào là đúng? Vì sao?
Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ
- Phat phiếu bài tập cho HS làm việc cá nhân.
- Hãy đánh dấu + vào ô ở trước những ý kiến mà em tán thành:
Kết luận: Ý kiến đ là đúng; Ý kiến a,b, c, d là sai.
3. Dặn dò: Về nhà thực hiện nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự khi càn được giúp đỡ và nhắc nhở bạn bè anh em cùng thực hiện
2 HS lên bảng trả lời và xử lí tình huống bên.
- Lớp theo dõi.
- Lắng nghe.
- Tranh vẽ hai bạn nhỏ đang ngồi học cạnh nhau. Một em đưa tay sang muốn mựơn bạn ngòi bút chì.
- HS trao đổi nhóm đôi
- Vài hS nói lại lơi nói dự đoán của mình
- Tâm ơi cho tớ mượn bút chì với
- Muốn Mượn bút chì của Tâm Nam cần sử dụng những câu yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, lịch sự. như vậy Nam đã tôn trọng bạn và có lòng tự trọng.
- HS quan sát và thảo luận nhóm đôi
- T1: Một em trai khoảng 7-8 tuổi đang giành đồ chơi của em bé.
- T2: Một em bé đang nói với cô hàng xóm”Nhớ cô nói với mẹ cháu là cháu sang nhà bà .
- Việc làm trong tranh 2, 3 là dúng vì các bạn đã biết nói lời đề nghị lịch sự khi cần giúp đỡ.
 - Việc làm ở tranh 1 là sai dù bạn nhỏ đó là anh muốn mượn đồ chơi của em để xem củng phải nói cho tử tế.
- HS bày tỏ ý kiến của mình vào phiếu bài tập
- 5 – 6 HS bày tổ ý kiến của mình trước lớp
Câu đ là đúng; câu a, b,c , d là sai.
- 2 HS nhắc lại.
Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.
-------------------------------------------------- 
Tiết 2 + 3: Tập đọc
CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (23)
I/ Mục tiêu : 
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chổ; đọc rành mạch được toàn bài.
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn; để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời (trả lời được CH 1,2,4,5) 
II / Chuẩn bị : Tranh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc.
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Tiết 1
 1/ Kiểm tra bài cũ :
 - Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi trong bài tập đọc “Mùa xuân đến” đã học ở tiết trước . 
2.Bài mới a) Phần giới thiệu 
- Hôm nay chúng ta tìm hiểu qua bài : “Chim sơn ca và bông cúc trắng”.
 b) Luyện đọc
* Đọc mẫu 
- Đọc mẫu diễn cảm bài văn ( chú ý giọng chim nói với bông cúc vui vẻ và ngưỡng mộ, các phần còn lại đọc với giọng thiết tha, thương xót. ) 
* Đọc từng câu nối tiếp: 
- Hướng dẫn tìm và đọc các từ khó dễ lẫn trong bài .
- Nghe HS trả lời và ghi các âm này lên bảng 
- Yêu cầu đọc từng câu, nghe và chỉnh sửa lỗi cho học sinh về các lỗi ngắt giọng .
* Đọc từng đoạn : 
- Bài này có mấy đoạn các đoạn được phân chia như thế nào ? 
- Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1.
- Trong đoạn văn có lời nói của ai ?
- Đoạn văn này chúng ta cần đọc với giọng ngưỡng mộ của chim sơn ca đối với bông cúc 
- GV đọc mẫu câu nói của chim sơn ca và yêu cầu HS luyện đọc câu này .
- Yêu cầu lớp luyện đọc đoạn 1 .
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 .
- Hãy tìm cách ngắt giọng câu văn cuối của đoạn này ?
- GV đọc mẫu yêu cầu (HS đọc lại câu văn này )
- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn 2 .
- Gọi HS đọc đoạn 3 .
- Hướng dẫn HS đọc với giọng thương cảm xót xa nhấn giọng ở các từ gợi tả gợi cảm như : cầm tù , khô bỏng , ngào ngạt , an ủi , khốn khổ , lìa đời , héo lá ,...
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 3.
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh .
- GV đọc mẫu đoạn 4 .
- Hướng dẫn HS đọc với giọng chậm rãi nhẹ nhàng và thương cảm 
- Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu văn cuối bài 
- Gọi HS đọc lại đoạn 4 .
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn .
- Chia nhóm, mỗi nhóm có 4 em và yêu cầu đọc bài trong nhóm .
- Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS .
*/ Thi đọc 
- Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân 
- Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
* Đọc đồng thanh 
-Yêu cầu đọc đồng thanh 1 đoạn trong bài. 
Tiết 2 
c) Tìm hiểu bài :
- Gọi HS đọc bài .
- Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :
- Chim sơn ca nói về bông cúc như thế nào ?
- Khi được sơn ca khen ngợi , cúc đã cảm thấy như thế nào ? 
- Sung sướng khôn tả có nghĩa là gì ?
- Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng hót của sơn ca ?
- Véo von có nghĩa là gì ?
- Qua những điều vừa tìm hiểu em nào cho biết trước khi bị bắt bỏ vào lồng cuộc sống của sơn ca và bông cúc như thế nào ? 
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, 3, 4 .
- Vì sao tiếng hót của sơn ca trở nên buồn thảm ?
- Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng ?
- Chi tiết nào cho thấy 2 cậu bé rất vô tâm với chim sơn ca ?
- Không chỉ vô tâm với chim sơn ca mà hai cậu bé còn rất vô tâm với cúc trắng . Hãy tìm những chi tiết nói lên điều đó ?
- Cuối cùng điều gì đã xảy ra với sơn ca và bông cúc trắng ?
- Mặc dù bị nhốt trong lồng nhưng sơn ca và bông cúc vẫn rất thương yêu nhau . Hãy tìm những chi tiết nói lên điều đó ?
- Hai cậu bé đã làm gì khi chim sơn ca chết ?
- Long trọng có nghĩa là gì ?
- Theo em việc làm của hai cậu bé đúng hay sai.
- Hãy nói lời khuyên của em đối với hai cậu bé 
- Câu chuyện khuyên ta điều gì ?
d) Luyện đọc lại bài 
- Yêu cầu lớp nối tiếp nhau đọc lại bài .
- Gọi HS nhận xét bạn .
- GV nhận xét tuyên dương và ghi điểm HS .
- Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt .
3. Củng cố dặn dò : 
- Gọi hai em đọc lại bài .
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .
- Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi của giáo viên.
- Vài em nhắc lại tên bài.
- Lớp lắng nghe đọc mẫu ..
- Chú ý đọc đúng giọng các nhân vật có trong bài như giáo viên lưu ý .
- Tiếp nối đọc . Mỗi em chỉ đọc một câu trong bài, đọc từ đầu đến hết bài .
- Rèn đọc các từ như : khôn tả , xanh thẳm , cắt cả đám cỏ lẫn bông cúc , khô bỏng , rúc mỏ ...
- Bài này có 4 đoạn .
- 4 HS đọc 4 đoạn lớp theo dõi nhận xét
- Một em đọc đoạn 1 .
- Có lời nói của chim sơn ca với bông cúc. 
- Lắng nghe GV đọc mẫu .
- Nối tiếp luyện đọc đoạn 1.
- Đọc đoạn 2 .
- Nêu cách ngắt giọng câu : Bông cúc muốn cứu chim / nhưng chẳng làm gì được .// 
- Lắng nghe GV đọc mẫu .
- Luyện đọc lại câu trên và cả đoạn 2
- Một em đọc đoạn 3 .
- Một em khá đọc bài .
- Lắng nghe và đọc bài chú ý nhấn giọng ở các từ theo hướng dẫn của giáo viên .
- Một em khá đọc đoạn 4 .
- HS tìm cách ngắt sau đó luyện ngắt giọng câu 
- Tội nghiệp con chim ! // Khi nó còn sống và ca hát ,/ các cậu bỏ mặc nó chết vì đói khát .//Còn bông hoa ,/ giá các cậu đừng ngắt nó thì hôm nay / chắc nó vẫn đang tắm nắng mặt trời.//
- Bốn HS nối tiếp nhau đọc bài mỗi em đọc một đoạn.
- Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu trong nhóm .
- Các nhóm thi đua đọc bài , đọc đồng thanh và cá nhân đọc .
- Lớp đọc đồng thanh đoạn theo yêu cầu.
- Một em đọc đoạn 1 của bài .
- Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi 
- Chim sơn ca nói : Cúc ơi , cúc mới xinh làm sao 
- Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả .
- Là không thể tả hết niềm sung sướng đó .
- Chim sơn ca hót véo von .
- Có nghĩa âm thanh rất cao và trong trẻo .
- Chim sơn ca và cúc trắng sống rất vui vẻ và hạnh phúc .
- Hai em đọc lại đoạn 2, 3, 4 trước lớp .
- Vì sơn ca bị nhốt vào lồng .
- Có hai cậu bé đã nhốt sơn ca vào lồng .
- Hai cậu bé không cho chim sơn ca uống một giọt nước nào .
- Hai cậu bé đã cắt đám cỏ trong đó có cả bông cúc trắng bỏ vào lồng chim .
- Chim sơn ca đã chết vì khát nước còn bông cúc trắng thì héo lả đi vì thương xót .
- Chim sơn ca vì khát mà vặt hết nắm cỏ mà vẫn không đụng đến bông hoa . Bông hoa cúc toả hương ngào ngạt để an ủi sơn ca . Khi sơn ca chết cúc cũng héo lả đi và thương xót .
- Hai cậu đặt sơn ca vào một chiếc hộp rất đẹp và chôn cất thật long trọng .
- Đầy đủ nghi lễ và rất trang nghiêm .
- Các cậu làm như vậy là sai .
- 3 đến 5 em nói theo suy nghĩ của bản thân .
- Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật và các loài cây, loài hoa .
- Bốn em lần lượt đọc nối tiếp nhau ,mỗi em đọc 1 đoạn 
- Hai em đọc lại cả bài chú ý tập cách đọc thể hiện tình cảm .
- Hai em nhắc lại nội dung bài .
- Về nhà học bài xem trước bài mới .
---------------------------------------------------
Tiết 4: Toán
LUYỆN TẬP (102)
A/ Mục tiêu : - Thuộc bảng nhân 5. 
Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản. 
Biết giải toán có một phép nhân (trong bảng nhân 5).
Nhận biết được đặc điểm của dảy số để viêt số còn thiếu của dảy số đó.
 BT cần làm: 1 (a), 2 , 3.
 HS khá giỏi làm toàn bộ các BT.
B/ Chuẩn bị : - Viết sẵn nội dung bài tập 2 lên bảng .
C / Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1. Bài cũ :	
- Gọi hai học sinh đọc bảng nhân 5 . Hỏi HS về kết quả một phép nhân bất kì nào đó trong bảng .
- Nhận xét đánh giá bài học sinh .
 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: 
- Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố các phép tính về bảng nhân 5 qua bài “Luyện tập”
 ... 
- Các hình đã tô màu hình là A , C , D
-Học sinh khác nhận xét bài bạn
- Hình nào có số ô vuông được tô màu ?
- Các hình có một phần hai số ô vuông tô màu là 
hình A , C 
- Vì hình A có tất cả 4 ô vuông và đã tô màu 2 ô vuông 
- Hình nào đã khoanh vào một phần hai số con cá ? 
- Hình b đã khoanh vào một phần hai số con cá 
- Vì hình b có 6 con cá đã khoanh vào 3 con cá .
- Thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên .
-Hai học sinh nhắc lại nội dung vừa học .
-Về nhà học bài và làm bài tập .
 Töï nhieân xaõ hoäi : Ôn tập : tự nhiên .
A/ Mục tiêu : - Củng cố và khắc sâu những kiến thức về chủ đề tự nhiện về các loài cây , con vật và Mặt Trời , Mặt Trăng và các vì sao . Ôn kĩ năng xác định phương hướng bằng Mặt Trơpì . Có tình yêu đối với thiên nhiên và có ý thức bảo vệ thiên nhiên .
B/ Chuẩn bị : - Tranh vẽ của học sinh ở hoạt động nối tiếp bài 32 . Giấy bút , Tranh ảnh liên quan đến chủ đề tự nhiên . 
C/ Các hoạt động dạy học :	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Kiểm tra bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng .
- Hãy kể tên một số cây và loài vật mà em biết ?
- Cây cối và loài vật có thể sống được những nơi nào ?
- Nêu cách xác định phương hướng bằng Mặt Trời ?
- Mặt Trăng có hình dạng gì ? Ngoài Mặt Trăng bầu trời ban đêm còn có gì ?
 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
-Tiết học hôm nay chúng ta sẽ ôn tập lại các kiến thức đã học trong chương Tự nhiên . 
-Hoạt động 1 :Ai nhanh tay nhanh mắt hơn . 
- Yêu cầu lớp thảo luận theo 2 đội , các đội dựa vào tranh ảnh sưu tầm được và các kiến thức đã học về các loại cây và con vật hãy xếp theo bảng ghi sẵn nói về các chủ đề quy định 
- Lắng nghe các nhóm trình bày .
- Nhận xét bổ sung và ghi điểm đối với từng nhóm .
* Cho điểm : - Nói đúng , đủ kiến thức và trình bày đẹp 
 10 điểm 
- Đội nào nhiều điểm hơn là đội thắng cuộc .
- Phát thưởng cho nhóm thắng cuộc .
-Hoạt động 2 : Trò chơi : “ Ai về nhà đúng “ .
- Chia lớp thành 2 đội .
- Phát các bức vẽ đến từng đội ( mỗi đội 5 bức vẽ về ngôi nhà và phương hướng của nhà ở bài 32 ) .
- Phổ biến cách chơi tiếp sức .
-Nhận xét đánh giá đội chiến thắng .
- Hỏi các học sinh về tác giả từng bức tranh và so sánh với kết quả của đội chơi .
-Hoạt động 3 : “ Hùng biện về bầu trời “ .
- Yêu cầu các nhóm làm việc và trả lời câu hỏi .
- Em biết gì về bầu trời , ban ngày và ban đêm (có những gì ? Chúng như thế nào ? )
- Sau 7 phút mời các nhóm cử đại diện trình bày .
* Chốt ý chính : - Mặt Trăng và Mặt Trời có gì giống nhau về hình dạng ? Có gì khác nhau ? Mặt Trời và các vì sao có gì giống nhau ? Ở điểm nào ?
-Hoạt động 4 : Phiếu bài tập .
- Phát phiếu học tập đến các nhóm .
- Đánh dấu X vào trước các ý em cho là đúng .
a/ Mặt Trời và Mặt Trăng đều ở rất xa Trái Đất .
b/ Cây chỉ sống ở trên cạn và dưới nước .
c/ Loài vật có rất nhiều ích lợi .
d/ Trái Đất được chiếu sáng và sưởi ấm bởi các vì sao .
e/ Loài vật sống cả trên cạn , dưới nước và trên không .
g/ Cây chỉ có ích lợi che bóng mát cho con người .
h/ Trăng lúc nào cũng tròn .
2. Hãy kể tên : 
- 2 con vật sống trên cạn - 2 con vật sống dưới nước 
- 2 loại cây sống trên cạn - 2 loại cây sống dưới nước 
- Nhìn lên bầu trời bạn thấy những gì ?
 d) Củng cố - Dặn dò:
-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày.
- Xem trước bài mới .
- Ba em lên bảng trả lời .
- Kể tên : Cây cam , cây mít , cây phong lan , cây sen , cây bèo ; Con trâu , bò , chim , cá , tôm ...Cây cối và các loài vật có thể sống trên cạn , dưới nước , trên không . Hai em lên xác định phương hướng bằng Mặt Trời . Mặt Trăng hình tròn sáng dịu , xung quanh Mặt Trăng có các vì sao .
- Hai em nhắc lại tựa bài .
- Các đội thảo luận sau đó cử 6 đại diện lên để xếp các tranh trình bày theo đúng cột giáo viên quy định , các thành viên khác trong nhóm có thể bổ sung .
Nơi sống 
Con vật 
Cây cối
Trên cạn
Dưới nước 
Trên không 
Cả trên cạn và dướinước
- Lần lượt 6 đại diện 2 đội lên dán tên cây , con vào bảng theo đúng chủ đề .
- Hai đội nhận xét bổ sung cho nhau .
-Các đội nhận tranh từ giáo viên 
- Thảo luận để hoàn thành yêu cầu .
- Cử 5 đại diện lên bảng chơi tiếp sức ( em thứ nhất lên xác định ngôi nhà thì em thứ 2 lên gắn hướng ngôi nhà ) .
-Lớp theo dõi nhận xét bình chọn đội chiến thắng .
- Trong nhóm người hỏi người trả lời sau đó phân công người lên trình bày dưới dạng kịch hoặc dưới dạng lần lượt nối tiếp nhau .
- Đại diện các nhóm lên trình bày .
- Lắng nghe và nhận xét nhóm bạn .
- Lần lượt từng cá nhân trả lời .
- Lớp chia thành các nhóm .
- Từng nhóm thảo luận để hoàn thành các yêu cầu trong phiếu học tập .
- Sau 6 phút các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp .
- Lắng nghe nhận xét bổ sung nhóm bạn .
- Bình chọn nhóm thắng cuộc .
- Hai em nêu lại nội dung bài học .
-Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới 
 Đạo đức : Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại (t1) .
I / Mục tiêu : 1. Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu được : - Chúng ta cần lịch sự khi nhận và gọi điện thoại để thể hiện sự tôn trọng người khác và tôn trọng chính bản thân mình .Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại có nghĩa là nói năng rõ ràng , từ tốn , lễ phép , nhấc và đặt máy nghe nhẹ nhàng .
2. Thái độ , tình cảm : - Tôn trọng từ tốn khi nói chuyện điện thoại . Đồng tình ủng hộ với các bạn biết lịch sự khi nhận và gọi điện thoại . Phê bình , nhắc nhớ những bạn không biết lịch sự khi nhận và gọi điện thoại .
3. Kĩ năng : Biết nhận xét đánh giá hành vi đúng hoặc sai khi nhận và gọi điện thoại . Thực hiện nhận và gọi điện thoại lịch sự .
 II /Chuẩn bị :* Kịch bản Điện thoại cho HS chuẩn bị trước . Phiếu học tập .
 III/ Các hoạt động dạy học :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 2.Bài mới: 
ª Hoạt động 1 Quan sát mẫu hành vi . 
- Yêu cầu 2 em lên bảng chuẩn bị tiểu phẩm lên trình bày trước lớp .Yêu cầu lớp theo dõi . 
- Tại nhà Hùng hai bố con đang ngồi nói chuyện với nhau thì chuông điện thoại reo . Bố Hùng nhấc ống nghe :- Bố Hùng : - Alô tôi nghe đây !
- Minh : - Cháu chào bác ạ, cháu là minh bạn của Hùng , bác làm ơn ,....
-Hùng : - Mình chào cậu . 
 - Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời :
-Khi gặp bố Hùng bạn MInh đã nói như thế nào ? 
- Có lễ phép không ?
-Hai bạn HuØng và Minh nói chuyện với nhau ra sao?
- Cách hai bạn kết thúc cuộc nói chuyện đặt điện thoại ra sao có nhẹ nhàng không ? 
* Kết luận : - Khi nhận và gọi điện thoại chúng ta cần có thái độ lịch sự , nói năng từ tốn , rõ ràng .
Hoạt động 2 Thảo luận nhóm .
- Phát phiếu cho các nhóm ( mỗi nhóm 4 bạn ) .
- Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu các việc cần làm và không nên làm khi nhận và gọi điện thoại ghi vào trong phiếu . 
- Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp .
- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học sinh và đưa ra kết luận về những việc nên làm và không nên làm khi nhận và nghe điện thoại .
- Gọi hai em nhắc lại .
ª Hoạt động 3 Liên hệ thực tế .
- Yêu cầu lớp suy nghĩ và kể lại về một lần nghe hoặc gọi điện thoại của em .
- Yêu cầu lớp nhận xét sau mỗi lần bạn kể 
- Khen ngợi những em biết nhận và gọi điện thoại lịch sự .
 Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn học sinh về nhà chuẩn bị vở kịch gọi điện thoại để tiết sau báo cáo trước lớp . 
- Ba em lên trình bày tiểu phẩm đóng vai theo mẫu hành vi .
- Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi giáo viên .
- Giọng nhẹ nhàng và thái độ lịch sự và lễ phép tự giới thiệu tên mình và xin được gặp Hùng .
-Hai bạn nói chuyện với nhau rất thân mật và lịch sự .
- Khi kết thúc cuộc gọi hai bạn chào nhau đặt máy xuống rất nhẹ nhàng .
- Hai em nhắc lại .
- Các nhóm thảo luận .
-Lần lượt cử đại diện lên trình bày trước lớp.
* / Nên làm : - Nhấc ống nghe nhẹ nhàng .
- Tự giới thiệu mình - Nói nhẹ nhàng từ tốn rõ ràng - Đặt ống nghe nhẹ nhàng .
*/ Không nên làm : Nói trống không - Nói quá nhỏ - Nói quá to - Nói quá nhanh - Nói không rõ ràng . 
- Các nhóm nghe và nhận xét bổ sung .
- Hai em nhắc lại .
-Lắng nghe và nhận xét bạn làm như thế đã lịch sự khi nhận và gọi điện thoại chưa . Nếu chưa thì cả lớp cùng nói cách sửa chữa cho bạn để rút kinh nghiệm và thực hiện đúng bài học .
-Về nhà áp dụng vào thực tế cuộc sống để thực hiện nhận và gọi điện thoại lịch sự . Chuẩn bị tiểu phẩm để tiết sau trình bày trước lớp .
Luyện Tiếng Việt
LUYÊN VIẾT CHỮ ĐẸP TIẾT 22
I/ Mục tiêu :Rèn ý thức, kỹ năng rèn chữ giữ vở cho học sinh :
- Viết đúng mẫu chữ , cỡ chữ, đúng khoảng cách giữa các con chữ.
Biết cách trình bày bài sạch đẹp, chữ viết rõ ràng. 
II/ Chuẩn bị: Vở luyện viết chữ đẹp.
III/ Các hoạt động dạy học :	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài viết ở nhà
Nhận xét đánh giá
2. Bài mới : Giới thiệu bài
Luyện viết chữ đẹp tiết 22
Tập tô:
GV đưa chữ mẫu Q . 
Chữ Q viết hoa cao mấy dòng?
- Chữ Q viết hoa có mấy nét? Đó là nét cơ bản nào?
Tập tô chữ Q . 
 cỡ vừa và cỡ nhỏ
 b. Luyện viết chữ đứng:
- Luyện bảng con Q . 
- GV hướng dẫn viết câu ứng dụng
Queâ höông töôi ñeïp.
- GV theo dõi sửa sai, nhận xét
 c. Luyện viết chữ ngiêng:
GV hướng dẫn cách viết chữ nghiêng
Muốn viết chữ nghiêng đúng mẫu ta phải làm như thế nào?
GV viết mẫu lên bảng vừa viết vừa hướng dẫn cách viết, nối giữa các con chữ trong câu ứng dụng.
3 Luyện viết bài:
Viết vào vở luyện viết chữ đẹp theo mẫu chữ đứng và chữ nghiêng .
GV theo dõi nhắc nhở thêm về tư thế ngồi viết , cầm viết.
4. Thu vở chấm, nhận xét
5. Củng cố dặn dò:
Về nhà xem lại bài viết tự sửa lỗi trong bài.
nhận xét tiết học
- H mở vở giáo viên kiểm tra bài viết tuần 21
H theo dõi nhắc lại 
HS quan sát nhắc lại cách viết chữ chữ hoa Q, chữ hoa Q cao 5 đơn vị
-Chöõ Q goàm 2 neùt laø neùt cong kín vaø neùt voøng nhoû beân trong .
- Chöõ Q . 
- HS tô vào vở rèn viết chữ đẹp.
HS nhắc lại cách viết chữ Q, .và điểm đặt bút, điểm dừng bút 
- Ñieåm ñaët buùt naèm ôû vò trí soá 1 ( chæ treân maãu chöõ ) 
- Sau khi vieát O lia buùt xuoáng vò trí 2 vieát neùt ~ döôùi ñaùy veà beân phaûi chöõ 
- HS viết vào bảng con chữ Q
- HS viết chữ Queâ vào bảng con.
- Viết bài vào vở
- Ta phải ngồi đúng tư thế, cầm viết đúng mẫu.
- HS quan sát , theo dõi cách viết chữ nghiêng
 - HS viết chữ Queâ vào bảng con kiểu chữ nghiêng
- HS luyện viết
- Nộp vở chấm