Giáo án các môn khối 2 - Tuần 1 năm 2011

Thứ 2 ngày 5 tháng 9 năm 2011
Môn:Tập đọc
Có công mài sắt có ngày nên kim.
A/ Mục đích yêu cầu: 
 - Đọc đúng rõ ràng toàn bài, chú ý các từ các vần khó: Quyển, nguệch ngoạc, nắn nót
- Biết đọc nghỉ hơi các dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ 
-Hiểu nghĩa các từ mới: Hiểu nghĩa đen, nghĩa bóng câu tục ngữ Có công mài sắt có ngày nên kim .(dành cho H khá giỏi)
-Rút được lời khuyên từ câu chuyện: làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công. 
B / Chuẩn bị
Gv:Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, bảng lớp viết các câu văn hướng dẫn luyện đọc 
H: Sgk
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 a) Phần giới thiệu 
*Giới thiệu “Có công mài sắt có ngày nên kim ” ghi tựa bài lên bảng 
 b) Luyện đọc: 
-Đọc toàn bài 
-Đọc giọng kể cảm động nhẹ nhàng nhấn giọng những từ ngữ thể hiện được từng vai trong chuyện 
 - Yêu cầu luyện đọc từng câu 
-Viết lên bảng các từ tiếng vần khó hướng dẫn học sinh rèn đọc 
-Yêu cầu nối tiếp đọc từng câu trong đoạn 
-Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp .
- Hướng dẫn hiểu nghĩa các từ mới trong bài 
 - Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài 
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm 
- Hd các em nhận xét bạn đọc 
-Mời các nhóm thi đua đọc 
-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân 
-Lắng nghe nhận xét và bình chọn nhóm đọc tốt 
-Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài 
Tiết 2
 -Lúc đầu cậu bé học hành thế nào?
- Mời một em đọc câu hỏi 2 
- Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì? 
- Giáo viên hỏi thêm :
-Bà cụ mài thói sắt vào tảng đá để làm gì? 
-Những câu nào cho thấy là cậu bé không tin? 
 -Bà cụ giảng giải như thế nào?
- Câu chuyện này khuyên em điều gì? 
c)Luyện đọc: 
-Lắng nghe và chỉnh sửa lỗi cho học sinh 
đ) Củng cố dặn dò: 
 -Qua câu chuyện em thích nhất nhân vật nào?
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
.Nhận xét giờ học –tuyên dương 
về nhà kể cho mọi người trong gia đình nghe và xem trước câu chuyện:phần thưởng 
-Vài em nhắc lại 
-Lớp lắng nghe đọc mẫu .
- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý .
- Lần lượt từng em nối tiếp đọc từng câu trong đoạn, tìm từ khó đọc: quyển , nguệch ngoạc ,..
-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu trong đoạn 
-Từng em đọc từng đoạn trước lớp 
- Lắng nghe giáo viên để hiểu nghĩa các từ mới trong bài 
- Ba em đọc từng đoạn trong bài .
-Đọc từng đoạn trong nhóm.Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc 
- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc ...
- Lớp đọc đồng thanh cả bài .
-Lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi .
- Mỗi khi cầm sách cậu chỉ đọc được vài dòng là chán và bỏ đi chơi , 
-Bà cụ đang cầm một thói sắt mải mê mài vào một tảng đá .
-Để làm thành một cái kim khâu .
- Cậu ngạc nhiên hỏi : Thỏi sắt to như thế làm thế nào mà mài thành cái kim được ?
- Mỗi ngày mài một chút có ngày sẽ thành cái kim cũng như cháu đi học mỗi ngày học sẽ thành tài 
-Câu chuyện khuyên chúng ta có tính kiên trì, nhẫn nại , thì sẽ thành công 
- Chọn để đọc một đoạn yêu thích .
- Thích bà cụ vì bà đã dạy cho cậu bé .
-Thích cậu bé vì cậu hiểu ra điều hay và biết làm theo .
HS lắng nghe và ghi nhớ
............................................................
Môn;Toán 
Ôn tập các số đến 100. 
A Mục đích yêu cầu:
-Biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị. Củng cố về đọc, viết, so sánh số có 2 chữ số.Thứ tự các số có 2 chữ số 
-Rèn H đọc đúng, viết đúng số có hai chữ số
-Gdh tính tự giác làm bài
B/ Chuẩn bị: Kẻ bảng nội dung bài 1 .2 hình vẽ , 2 bộ số cần điền của bài tập 5 để chơi trò chơi
H: Bộ đồ dùng, Sgk, vở 
C/ Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
 a)Bài cũ:
-Nêu số lớn nhất có 1 chữ số:9
Nêu số bé nhất có hai chữ số:10 
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra .
b) Giới thiệu bài: 
- Bài 1 : - Yêu cầu đọc tên các cột trong bảng - 
chục
Đ.vị
Viết số
Đọc số
8
3
7
5
6
1
85
36
71
Tám mươi lăm
Ba mươi sáu
Bảy
mươi mốt
85 = 80 + 5 71 = 70 +1
36 = 30 +6
Bài 3: H nêu yêu cầu: 
34.....38 80+6......85 
27.....72 40+4......44
- Tại sao 80 + 6 > 85?
- Muốn so sánh 80 + 6 và 85 ta làm sao?
*Kết luận :Khi so sánh một tổng với 1số ta thực hiện phép cộng trước rồi mới so sánh 
.Bài 4: H nêu yêu cầu
-từ bé đến lớn: 54, 45, 33, 28
từ lớn đến bé: 28, 33, 45, 54
c) Củng cố - Dặn dò:
-Hôm nay toán học bài gì ?
Muốn so sánh số có hai chữ số em làm thế nào?
Tổ chức cho H chơi: thi viết nhanh: 
Các số cần điền là: 67, 76, 84, 93, 98
*Nhận xét đánh giá tiết học 
–Dặn về nhà học và làm bài tập
xem trước bài: số hạng - tổng 
-Lớp thực hành viết vào bảng con theo yêu cầu 
viết theo mẫu
HS làm theo nhóm đôi
H dựa vào bảng nêu cấu tạo các số 
Điền dấu. HS làm vở
Vì 80 + 6 = 86 mà 86> 85 
- Thực hiện phép cộng 80 + 6 = 86
- So sánh chữ số hàng chục trước số nào có chữ số hàng chục lớn hơn thì lớn hơn . Nếu hàng chục bằng nhau ta so sánh chữ số hàng đơn vị , số nào có hàng đơn vị lớn hơn thì số đó lớn hơn .
 Viết các số 33, 54, 45, 28:
Theo thứ tự từ bé đến lớn
Theo thứ tự từ lớn đến bé
HS làm bảng con 
HS trả lời
mỗi nhóm chọn 2 bạn lên thi
-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài 
-Về nhà học và làm bài tập còn lại.
.
.....................................................
Thứ 3 ngày 6 tháng 9 năm 2011
Toán :
Ôn tập các số đến 100
A/ Mục đích yêu cầu:
-Củng cố về: Đọc viết , thứ tự các số trong phạm vi 100. Số có 1 chữ số . Số có 2 chữ số . Số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số. Số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số.Số liền trước . Số liền sau của một số.
-Rèn HS: làm tốt các dạng toán trên
-Gdh tính chịu khó khi làm bài
B/ Chuẩn bị: Gv: Viết trước nội dung bài 1 lên bảng . Cắt 5 băng giấy làm bảng số từ 0 – 99 , băng có hai dòng. Ghi số vào 5 ô còn 15 để trống . Bút dạ .
HS:Sgk, vở
C/các hoạt động dạy học chủ yếu :	
 Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1.Bài cũ :
-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh 
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra .
 2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài: 
-Hôm nay chúng ta củng cố về các số trong phạm vi 100 
 Bài1: HS: nêu yêu cầu
Các số có một chữ số là:0,1,2,3,4,...
 Số bé nhất có một chữ số là số nào?(0)
Số lớn nhất có một chữ số là số nào?(9)
Gv yêu cầu HS:đọc lại dãy số đó 
Bài 2: HS: nêu yêu cầu
Gv hướng dẫn HS: điền theo thứ tự từ 10-99 
Số bé nhất có hai chữ số là số nào?(10)
số lớn nhất có hai chữ số là sốnào?(99)
hướng dẫn HS:dựa vào bảng trên để nhận biết có bao số có hai chữ số?
Bài 3:HS:nêu yêu cầu
Viết số liền sau của 39: 40
Viết số liền sau của 99: 98
Viết số liền trước của 90: 89
Viết số liền sau của 99: 100
Thu vở chấm nhận xét
b)Củng cố dặn dò:
Về nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết sau ôn tập tiếp 
-Lớp trưởng báo cáo về sự chuẩn bị đồ dùng của các tổ viên .
*Lớp theo dõi giới thiệu 
 nêu tiếp các số có một chữ số, b,viết số bé nhất có một chữ số
c ,viết số lớn nhất có một chữ số
HS: làm miệng- nhận xét 
 nêu tiết các số có hai chữ số
b, viết số bé nhất có hai chữ số
c, viết số lớn nhất có hai chữ số
HS: làm theo nhóm. Sau đó đại diện nhóm trình bày
Có 90 số
HS: làm vở
HS: nêu cách làm .
Có 10 số
Có 90 số
 HS: cả lớp tham gia bằng cách ghi vào bảng con 
HS:lắng nghe và ghi nhớ
.............................................................
Môn:Kể chuyện
Có công mài sắt có ngày nên kim.
A/ Mục đích yêu cầu:
 - Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn H khá giỏi biết kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện . 
-Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp với nét mặt , điệu bộ .
 -Gdh kiên trì chịu khó trong học tập
B / Chuẩn bị: Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa
H: Nd câu chuyện
C/Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động dạy
Hoạt động học
 a) Phần giới thiệu:
- Trong giờ kể này các em sẽ nhìn tranh nhớ lại và kể nội dung câu chuyện “ Có công mài sắt có ngày nên kim” 
b) Hướng dẫn kể chuyện:
* Kể trước lớp: Mời 4 em khá tiếp nối nhau lên kể trước lớp theo nội dung của 4 bức tranh .
-* Kể theo nhóm: Yêu cầu chia nhóm , dựa vào tranh minh họa và các gợi ý để kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe .
- Có thể đặt câu hỏi gợi ý như sau :Tranh 1 
-Cậu bé đang làm gì?
-Cậu có chăm học không?
-Thế còn viết thì sao? Cậu có chăm viết bài không?
-Tranh 2: Cậu bé nhìn thấy bà cụ đang làm gì?
 Tranh 3: Bà cụ giải thích với cậu bé ra sao 
-Tranh 4: Cậu làm gì sau khi nghe bà cụ giảng giải?
*)Kể lại toàn bộ câu chuyện : 
H khá giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện
- Yêu cầu phân vai dựng lại câu chuyện 
- Hướng dẫn nhận vai .
 - Hướng dẫn lớp bình chọn người đóng vai hay nhất .
c) Củng cố dặn dò: 
- Câu chuyện này khuyên em điều gì?
 -Giáo viên nhận xét đánh giá 
- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe, Chuẩn bị: Phần thưởng
-Vài em nhắc lại tựa bài
- Bốn em lần lượt kể lại câu chuyện .
-Nhận xét 
- Chia thành các nhóm mỗi nhóm 4 em lần lượt từng em nối tiếp nhau kể từng đoạn theo tranh .
Cậu bé đang đọc sách .
-Cậu bé không chăm học 
-Chỉ nắn nót vài dòng rồi nguệch ngoạc cho xong .
- Bà cụ mải miết mài thỏi sắt vào hòn đá .
- Mỗi ngày màiCháu sẽ thành tài .
- Cậu bé đã quay về nhà học bài .
-Thực hành nối tiếp kể lại cả câu chuyện .
- Ba em lên đóng 3 vai ( Người dẫn chuyện , bà cụ và cậu bé )
-Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn kể .
Chăm học, chịu khó...
-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe .-Học bài và xem trước bài mới .
.................................................................
Môn;Chính tả
Có công mài sắt có ngày nên kim
A/ Mục đích yêu cầu: 
Chép lại chính xác trình bày đúng một đoạn của bài (Từ Mỗi ngày  thành tài )Viết hoa chữ cái đầu câu , đầu đoạn và biết lùi chữ đầu đoạn vào một ô . Kết thúc câu đặt dấu chấm câu Củng cố qui tắc chính tả dùng c / k . 
-Điền đúng các chữ cái vào ô trống.Học thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu tiên trong bảng 
-Gdh tính cẩn thận khi chép bài
 Bchuẩn bị: Bảng phụ viết đoạn văn cần chép và các bài tập 2 và 3 
H: vở, bút
C/ Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
a) Giới thiệu bài
-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng , viết đẹp , làm đúng các bài tập 
 b) Hướng dẫn tập chép:
-Đọc mẫu đoạn văn cần chép .
-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm theo . 
- Bà cụ nói gì với cậu ... -
Đọc : Anh em thuận hòa .
- Là anh em trong một nhà phải biết thương yêu nhường nhịn nhau .
-Chữ h
Chữ tiết cao 1,5 ô li các chữ còn lại cao 1 ô li 
- Từ điểm cuối của chữ A rê bút lên điểm đầu của chữ n và viết chữ n 
- Khoảng cách đủ để viết một chữ o 
- Thực hành viết vào bảng .
- Viết vào vở tập viết : 
- 1 dòng chữ A hoa cỡ vừa .
- 1 dòng chữ A hoa cỡ nhỏ .
- 1 dòng chữ Anh cỡ vừa, nhỏ .
- 3 dòng câu ứng dụng :Anh em thuận hòa .
-Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước bài mới : “ Ôn chữ hoa Ă, ”
............................................................
Môn: Luyện từ và câu 
Từ – Câu 
A/ Mục đích yêu cầu 
- Bước đầu làm quen với khái niệm Từ và Câu thông qua bài tập thực hành. Nắm được mối quan hệ giữa sự vật , hành động với tên gọi của chúng .
 -Biết tìm các từ có liên quan đến hoạt động học tập, viết được một câu nói về nội dung mỗi tranh . Biết dùng từ và đặt những câu đơn giản 
-Gdh ý thức tự giác học bài 
 B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa và các sự vật.Bảng phụ viết sẵn bài tập 3
 H: Sgk, vở
C/ Các hoạt động dạy học :	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
a) Giới thiệu bài:
 b)Hướng dẫn làm bài tập:
* Bài 1 : - Yêu cầu một em đọc bài tập 1.
-Có bao nhiêu hình vẽ ?
- Tám hình vẽ này ứng với 8 tên gọi trong phần ngoặc đơn , hãy đọc 8 tên gọi này 
-Yêu cầu lớp thực hiện làm tiếp bài tập 1 
*Bài 2:
-Yêu cầu lấy ví dụ về từng loại .
chỉ đồ dùng học tập: chì, tẩy, thước.....
chỉ hoạt động của H: học, đọc, viết......
chỉ tính nết của H: cần cù, chăm chỉ, ngoan....
- Kiểm tra kết quả tìm từ của các nhóm 
- Nhận xét , tuyên dương nhóm thắng cuộc .*Bài 3 –
 Gv yêu cầu H quan sát tranh và nêu nội dung tranh
- Câu mẫu vừa đọc hỏi về ai ? Cái gì ?
- Tranh 1 còn cho ta thấy điều gì ? Vườn hoa được vẽ như thế nào ? 
-Tranh 2 cho ta thấy Huệ định làm gì ?
- Theo em cậu bé trong tranh 2 sẽ làm gì 
- Yêu cầu viết câu của em vào vở .
 c) Củng cố - Dặn dò
tên gọi của các vật được gọi là từ. Ta dùng từ để viết thành câu.
Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới: mở rộng vốn từ... 
-Mở sgk trang 8. HS nêu yêu cầu 
-Chọn tên gọi cho mỗi người , mỗi vật được vẽ dưới đây .
- có 8 hình vẽ.
- Đọc : học sinh , nhà , xe đạp , múa , trường , chậy , hoa hồng , cô giáo .
- Trường 
- Làm tiếp bài tập 1 
- Một học sinh đọc bài tập 2 .Lớp theo dõi và đọc thầm theo .
HS làm vào phiếu học tập theo nhóm 4: 
Đại diện nhóm trình bày 
- Bình chọn nhóm thắng cuộc .
- Một học sinh đọc bài tập 3 .
-Lớp theo dõi và đọc thầm theo .
-Huệ cùng các bạn vào vườn hoa .
- Nói về Huệ và vườn hoa trong tranh 1 
-Vườn hoa thật đẹp / Các bông hoa rực rỡ 
- Nói về cô bé Huệ muốn ngắt một bông hoa 
- Ngăn Huệ lại / khuyên Huệ không nên ngắt hoa / 
-Hai em nêu lại nội dung vừa học 
-Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại .
..........................................................................
Thứ 6 ngày 8 tháng 9 năm 2011
Môn:Toán
Đề-xi-mét
A/Mục đích yêu cầu:
-Biết và ghi nhớ được tên gọi , kí hiệu , độ lớn của đơn vị đo độ dài Đề-xi-mét ( dm ). Hiểu mối quan hệ giữa đề-xi-mét và xăng-ti-mét ( 1dm = 10 cm ). Nhận biết được độ lớn của đơn vị đo dm. So sánh độ dài đoạn thẳng trong trường hợp đơn giản.Thực hiện phép tính cộng trừ độ dài có đơn vị đo là dm . 
-Rèn H làm đúng các bài tập 
-Gdh tính cẩn thận khi làm bài.
B/ Chuẩn bị :Thước thẳng dài,có vạch chia theo đơn vị dm và cm. giấy dài 1dm, một sợi len dài 4dm 
 H: thước kẻ, bảng con, Sgk. vở 
C/Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1.Bài cũ :
-Gọi hai em lên bảng sửa bài tập về nhà 
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 
 2.Bài mới:
 a) Giới thiệu bài: 
-Yêu cầu nhắc lại tên đơn vị đo độ dài đã học ở lớp 1 . Hôm nay chúng ta sẽ biết thêm một đơn vị lớn hơn cm là dm 
* Giới thiệu về đê-xi-mét 
- Phát cho mỗi em một một băng giấy và yêu cầu dùng thước đo . Băng giấy dài mấy xăng ti-mét ?
- 10 xăng-ti-mét còn gọi là 1đê-xi-mét ( 1dm)
-Yêu cầu đọc lại . đề-xi-mét viết tắt là : dm 
1dm = 10cm 
10cm = 1dm
- Yêu cầu dùng phấn vạch trên thước các đoạn thẳng có độ dài 1dm 
- Vẽ đoạn thẳng dài 1dm vào bảng con 
 b) Luyện tập:
-Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập trong sách 
-Giáo viên nhận xét đánh giá
 a b 
c d
Bài 2 – Yêu cầu nhận xét các số trong bài 
Yêu cầu quan sát mẫu 1dm + 1 dm = 2dm 
8dm + 2dm= 16dm 8dm – 2 dm = 6dm
3dm + 2dm= 5dm 16dm – 2dm= 14dm 
-Giáo viên nhận xét đánh giá
 c) Củng cố - Dặn dò:
-Hướng dẫn trò chơi «  Ai nhanh ai khéo »: *Nhận xét đánh giá tiết học 
Dặn về nhà học và làm bài tập .
-Hai em lên bảng chữa bài tập số 5.
-Lớp theo dõi nhận xét bài bạn .
- Là xăng-ti-met
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài dm
Dùng thước thảng đo độ dài băng giấy .
- Dài 10 xăng-ti-mét 
-Đọc : - Một đề-xi-mét- 5 em nêulại : 
1đề-xi-mét bằng 10 xăng-ti-mét , 10 xăng ti-mét bằng 1 đề-xi-mét
- Tự vạch trên thước của mình .
- Vẽ vào bảng con 
-Một em nêu yêu cầu đề bài 1.Quan sát hình vẽ và trả lời các câu hỏi:
- Làm bài cá nhân .
HS nêu yêu cầu và cách làm. HS làm vào vở
-Tự làm bài 
- Hai em lên bảng làm 
- Nhận xét bài bạn và kiểm tra lại bài của mình .
-Thực hành chơi trò chơi .
- Nhận xét bình chọn bạn thắng cuộc .
-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài 
-Về nhà học và làm bài tập còn lại.
-Xem trước bài mới .
............................................................
Môn:Tập làm văn
Tự giới thiệu:Câu và bài
A/ Mục đích yêu cầu:
- Nghe và trả lời đúng một số câu hỏi về bản thân . Nghe , nói lại những điều đã nghe thấy về bạn trong lớp .Bước đầu biết kể một mẫu chuyện ngắn theo tranh .
-Rèn kĩ năng viết lại nội dung tranh 
-Gdh ý thức bảo vệ của công
B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa bài tập 3 . Phiếu học tập cho từng học sinh .
H: Sgk, vở
C/ Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
a/ Giới thiệu bài : 
-Hôm nay các em sẽ luyện tập cách giới thiệu về mình về bạn .
b) Hướng dẫn làm bài tập :
*Bài 1 :-
H thay đổi cách xưng hô:Vd:tên bạn là gì?(tên tôi là Nguyễn Thị Vân)
Quê bạn ở đâu?( quê tôi ở Cam Vũ, Cam Thủy, Cam Lộ, Quảng Trị)
Bạn thích học những môn nào?( tôi thích học vẽ...)
 Củng có thể hỏi theo kiểu phỏng vấn 
- Gọi hai em lên bảng thực hành trước lớp .
 *Bài2: 
Gv giúp H hiểu yêu cầu của bài qua bài tập 1, nói lại những điều em biết về một bạn 
* Bài 3:Dành cho H khá giỏi
-Hãy quan sát và kể lại nội dung từng búc tranh bằng 1 hoặc 2 câu rồi ghép các câu văn đọc lại với nhau .
Gv giúp H nắm vững yêu cầu của bài 
Kể lại sự việc ở từng tranh, mỗi sự việc kể bằng một hoặc hai câu.
Vd: Huệ cùng các bạn vào vườn hoa. Thấy một khóm hồng đang nở hoa rất đẹp, Huệ thích lắm. Huệ định hái hoa, Tuấn thấy thế vội ngăn bạn 
Cuối cùng Gv nhấn mạnh. Ta có thể dùng các từ để đặt thành câu, kể một sự việc. Cũng có thể dùng một số câu để tạo thành bài, kể một câu chuyện 
c) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung 
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học- tuyên dương những em có ý thức học tốt. 
-Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau 
Một em đọc yêu cầu đề bài . Trả lời câu hỏi:
HS làm việc theo nhóm đôi 1 em hỏi 1 em trả lời
-.- Yêu cầu từng cặp ngồi cạnh nhau hỏi – đáp 
-Mời một em đọc nội dung bài tập 2.
Nhiều HS phát biểu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét 
HS nêu yêu cầu: kể lại nội dung mỗi tranh dưới đây bằng 1, 2 câu để tạo thành một câu chuyện.
HS hoạt động nhóm 4
Đại diện nhóm trình bày- nhận xét 
-Hai em nhắc lại nội dung bài học .
-Về nhà học bài và chuẩn b? cho tiết sau.
....................................................
Môn:Tự nhiên xã hội
Cơ quan vận động .
A/ Mục đích yêu cầu : 
-H:Biết được bộ xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể .
 -Hiểu được nhờ có hhd của xương và cơ mà cơ thể cử động được .
 -Năng vận động sẽ giúp cho cơ và xương phát triển tốt . 
B/ Chuẩn bị: Tranh vẽ cơ quan vận động .
H: Sgk, vở bài tập
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
a) Giới thiệu bài:
-Cho lớp hát bài : Con công hay múa . Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu tại sao chúng ta lại múa được .
-Hoạt động 1 : -Yêu cầu làm một số cử động .
* Bước 1 : Làm việc theo cặp :
- Yêu cầu quan sát hình 1, 2 , 3 , 4 sách giáo khoa làm một số động tác như bạn trong tranh đã làm .
- Yêu cầu một số nhóm học sinh lên thực hiện các động tác .
-- Trong các động tác chúng ta vừa làm những bộ phận nào của cơ thể cử động ?
* Để làm các động tác trên đầu , cổ , mình , tay chân chúng ta cử động .
-Hoạt động 2 : - Quan sát nhận biết cơ quan vận động 
-- Dưới lớp da của cơ thể có gì ?
-Lắng nghe và nhận xét đánh giá rút ra kết luận .
- Cho lớp thực hành cử động : Cử động bàn tay , cánh tay , cổ ,...Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử động được ?
* Nhờ sự hoạt động của cơ và các khớp xương mà ta cử động được .
- Cho lớp quan sát hình 5,6 trong sách trang 5 và trả lời câu hỏi : - Chỉ và nói tên các cơ quan vận động của cơ thể ?
* Xương và cơ là các cơ quan vận động cơ thể. 
 Hoạt động 3 : Trò chơi “ Vật tay” .
-Chia lớp thành nhiều nhóm ( mỗi nhóm 2 em ) .
- Phổ biến luật chơi và yêu cầu hai em chơi mẫu .
 b) Củng cố - Dặn dò:
-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày để khỏe mạnh các cơ phát triển tốt ta cần siêng năng tập thể dục .
- Nhận xét đánh giá tiết học dặn học bài .
- Xem trước bài mới .
- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình 1, 2 , 3 ,4 và làm các động tác như sách giáo khoa 
-Một số em lên làm .
. Những bộ phận cử động như : đầu , cổ , tay , chân , mình .
- Nhắc lại .
- Quan sát và thực hành nắn để nhận biết về cơ quan vận động .
- Dưới lớp da có bắp thịt và xương .
-Hai em nhắc lại .
- Các nhóm tiến hành cử động bàn tay , cổ , chân ,.. Nhờ bắp thịt và các khớp xương cử động .
- Lớp quan sát và trả lời câu hỏi .
- Hai em lên chỉ vào bức tranh về các cơ quan vận động của cơ thể .
- Chia ra từng nhóm nhỏ dưới sự điều khiển của giáo viên thực hành chơi vật tay .
-Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn chiến thắng .
- Nhiều em nêu : - Lao động vừa sức , năng tập thể dục để cơ thể phát triển tốt .- Hai em nêu lại nội dung bài học .
-Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới 
..................................................................