Giáo án các môn khối 2 - Trường Tiểu học Lê Hồng Phong - Tuần 5

Ngày soạn : 21/9/2013
Ngày dạy :Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2013
Tập đọc
 Chiếc bút mực
I. Mục tiêu:
1.KT:HS đọc và hiểu nội dung : Cô giáo khen ngợi Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn ( trả lời được các câu hỏi 2, 3, 4,5). HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 1.
2.KN: HS biết ngắt nghỉ hơi đúng, bước đầu biết rõ lời nhân vật trong bài.
3.TĐ: Biết quan tâm giúp đỡ các bạn.
 - KNS: Thể hiện sự cảm thông; Hợp tác; Ra quyết định giải quyết vấn đề.
II. Đồ dùng dạy – học:
 GV: giáo án, tranh, bảng phụ chép phần hướng dẫn đọc.
 HS: xem trước bài.
III.Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Tiết 1(35’)
1. Ổn định :(2’)
2. Bài cũ: (5') Gọi 2 HS lên đọc và hỏi:
+Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi ...cách gì?
 +Trên đường đi, đôi bạn nhìn ...thế nào?
- GV nhận xét chung và ghi điểm.
3. Bài mới: 
+ Treo tranh giới thiệu chủ điểm và bài đọc (2’) 
HĐ 1:(27’) Luyện đọc.
- GV đọc mẫu toàn bài.
- Đọc từng câu: Yêu cầu HS đọc, nhận xét ghi bảng, hướng dẫn đọc đúng.
 Đọc đoạn trước lớp:
+GV treo bảng hướng dẫn và gọi HS đọc. 
+Yêu cầu HS đọc đoạn, giảng từ.
 Đọc đoạn trong nhóm (6’).
 - Theo dõi giúp đỡ các nhóm .
- Thi đọc giữa các nhóm.
- Cho lớp nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt khen ngợi.
-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh đoạn1.2
GV nhận xét, chuyển tiết 
Tiết 2(35’)
HĐ 2:(16’)Tìm hiểu bài.
Câu 1:Những từ nào cho biết Mai mong được viết bút mực.
- Vì sao lúc đầu cô giáo chưa ... mực?
GD: Khi viết bút mực các em phải thật cẩn thận để tránh tẩy xoá ... quần áo.
Câu 2: Chuyện gì xẩy ra với Lan?
LHGD: Trong lớp ta còn có một số em hay quên sách vở đồ dùng học tập ( nêu tên), các em cần rút kinh nghiệm lần sau.
 Câu 3:Vì sao Mai loay hoay ...hộp bút?
+ Cuối cùng Mai quyết định ra sao?
Câu 4: Khi biết mình cũng được viết bút mực. Mai nghĩ và và nói thế nào?
Câu 5: Vì sao cô giáo khen Mai?
LH: Trong lớp ta những .... giúp đỡ bạn?
GD: Học tập Mai và các bạn trong lớp...
HĐ 3:(14’) Luyện đọc lại.
GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn .
- Cho HS ngồi theo nhóm 4 em, yêu cầu HS phân vai đọc (5’). Theo dõi giúp đỡ.
- Mời 2 -3 nhóm đọc thi trước lớp.
 - Cho lớp nhận xét, GV ghi điểm.
4. Củng cố - dặn dò:(5’)
LH: Em thích nhân vật nào trong truyện?
-Theo em, Mai là người thế nào?
* Câu chuyện này nói lên điều gì?
GD:Học tập tính tốt của Mai “ nhường nhịn biết giúp đỡ bạn”. 
- Về đọc bài, xem tiết Kể chuyện.
- GV và HS nhận xét tiết học.
-Hát, điểm danh.
-2 HS đọc trả lời –lớp nhận xét.
+ Ghép ba bốn lá bèo sen... sông.
+Thấy cỏ cây và những ...mặt nước.
-1HS nhắc lại tựa bài.
-HS theo dõi.
-HS nối tiếp nhau đọc câu. 
- HS đọc sai từ nào thì đọc lại từ đó.
- 2 HS đọc – lớp theo dõi.
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn và tìm hiểu phần chú giải trả lời.
-HS thực hiện nhóm đôi đọc đoạn. - 2-3 nhóm thi đọc trước lớp.
-Lớp theo dõi nhận xét khen ngợi bạn đọc đúng, hay.
-Cả Lớp đọc đồng thanh 1 lần.
Lắng nghe 
-HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi 
- Thấy Lan được cô cho viết bút mực Mai hồi hộp nhìn cô. Mai buồn ...chì?
- Vì lúc đầu mới tập viết nên chữ của các em còn xấu và sai lỗi nhiều.
- HS ghi nhớ.
- Lan được viết bút mực nhưng lại quên bút, Lan gục đầu xuống bàn khóc.
- HS ghi nhớ.
- Vì Mai nửa muốn cho .. nửa lại tiếc.
+Cuối cùng Mai lấy bút đưa cho Lan.
-Mai thấy tiếc nhưng rồi em nói: Cứ để bạn ấy viết trước .
-Vì Mai ngoan biết giúp đỡ bạn bè.
+ 1 số HS kể – nhận xét khen ngợi.
- HS ghi nhớ.
-HS theo dõi.
- HS tự phân vai: người dẫn chuyện, Lan, Mai, cô giáo rồi đọc.
- Lần lượt các nhóm thi đọc.
- Lớp nhận xét khen ngợi những bạn đọc tốt.
- Nhiều HS nêu.
- là cô bé tốt bụng, chân thật, biết nhường nhịn và giúp đỡ bạn.
- Cô giáo khen ngợi Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn
- HS ghi nhớ.
- HS theo dõi về thực hiện.
-1HS nhận xét tiết học.
- Ghi nhận sau tiết dạy
Kể chuyện
Chiếc bút mực
 I.Mục tiêu: 
Rèn kĩ năng nói : Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện Chiếc bút mực. Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ,nét mặt, bíết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung.
 2.Rèn kĩ năng nghe: Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn :Kể tiếp được lời bạn.
 II.Chuẩn bị:
 Gv: Tranh minh họa 
 Thuộc câu chuyện 
 Hs:Chuẩn bị bài trước
 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. Ổn định:
2. Bài cũ:(4'):
-Gọi HS lên kể từng đoạn câu chuyện Bím tóc đuôi sam 
- Nhận xét, ghi điểm.
3.Bài mới:
- Giới thiệu bài - ghi bảng tựa bài (1')
 HĐ 1:(15’) Kể lại từng đoạn.
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS quan sát tranh nhớ lại từng đoạn câu truyện.
- Treo tranh, gợi ý:
- Từng bức tranh có nội dung gì?
- Cho HS kể theo cặp
- GV theo dõi giúp đỡ.
- Mời 1 số cặp thi kể trước lớp.
- Cho lớp nhận xét khen ngợi.
 nhận xét
 HĐ 2:(10’)Kể toàn chuyện. 
- Gv khuyến khích HS kể bằng lời của mình, có thể chuyển các câu hội thoại thành câu nói gián tiếp, cũng có thể nhắc lại câu đối thoại bằng giọng nói thích hợp với lời nói của nhân vật.
 Nhận xét
4.Củng cố, dặn dò (5’)
 - Qua câu chuyện, em thích ai ?Vì sao ?
 Giáo dục HS :Biết giúp đỡ bạn
 Dặn dò :Về nhà tập kể lại câu chuyện nhiều lần.
 - Chuẩn bị bài :Mẩu giấy vụn.
- 2 Hs nối tiếp nhau kể lại câu chuện Bím tóc đuôi sam
- Kể đủ nội dung, biết kết hợp với cử chỉ, điệu bộ.
Giọng kể phù hợp.
- Quan sát tranh và nhận biết các nhân vật :Mai, Lan, cô giáo 
 Nêu tóm tắt được nội dung tranh: 
 Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực.
Tranh 2: Lan khóc vì quên bút ở nhà.
Tranh 3: Mai đưa bút của mình cho Lan mượn.
Tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút mực. Cô đưa bút của mình cho Mai mượn.
- Tiếp nối nhau kể từng đoạn của câu chuyện, kể đủ ý .Giọng kể tự nhiên phù hợp với nội dung .
- Kể lại được toàn bộ câu chuyện.Giọng kể phù hợp, biết kết hợp với cử chỉ, điệu bộ.
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn
- Ghi nhận sau tiết dạy:
Toán
38 + 25
I.Mục tiêu:
1. KT: Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25. Biết giải toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm. Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số.
2.KN: Rèn cho HS kĩ năng tính, vận dụng cách tính làm các bài tập 
3.TĐ: Viết số chính xác, áp dụng cách đặt tính, cách tính vừa học để làm bài..
II. Đồ dùng dạy – học:
 GV: giáo án, que tính, bảng gài, phiếu BT4,G Tải:BT2, BT4
 HS: vở, bảng con, que tính.
III.Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định :(1’)
2. Bài cũ : (5’)
- Gọi 2 HS, yêu cầu tính và nêu cách tính.
 	38 + 9	; 28 + 4
-GV nhận xét chung và ghi điểm.
3) Bài mới:
+ Giới thiệu bài – ghi đầu bài (1’)
HĐ 1:(12’)GT phép cộng 38 +25
 Nêu:Có38 qt, thêm 25 qt.Hỏi...que tính ?
-Muốn biết có b. nhiêu qt ta làm thế nào?
- Yêu cầu HS sử dụng qt tìm kết quả .
Hỏi: 38 qt thêm 25 qt bằng bao nhiêu qt?
- GV dùng qt biểu diễn trên bảng gài .
Hỏi:Vậy 38 +25 bằng bao nhiêu ?
+ Ngoài cách dùng que tính còn có cách tính nào nữa không? 
- Yêu cầu HS làm vào bảng con. Cho lớp nhận xét , sửa sai.
** Gọi HS nêu cách đặt tính , cách tính.
GD: Đặt tính thẳng cột, tính từ phải sang trái, nhớ cộng thêm 1 vừa nhớ . 
HĐ 2:(17’) HDlàm BT.
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu BT.
-Yêu cầu HS làm bảng lớp +bảng con dòng 1
GD: Viết phép tính thẳng cột, tính từ phải sang trái.
- Sau mỗi lần nhận xét , sửa sai.
- Yêu cầu HS làm bài dòng 2 vào vở 
- Gọi 3 HS lên chữa bài 
GV nhận xét 
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống 
- Cho HS nêu số cần điền và giải thích 
GV nhận xét 
Bài 3:Gọi HS đọc đề toán, gợi ý tóm tắt bài toán, yêu cầu HS giải.
** Gọi HS nêu lời giải.
- Theo dõi giúp đỡ HS .
- Gọi 1 HS chữa bài, nhận xét.
- GV kiểm tra ghi điểm 1 số vở, nhận xét.
Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu BT.
- Muốn điền dấu >; <; = ta làm thế nào?
- GV phát phiếu, yêu cầu HS làm.
- Cho HS chữa bài, nhận xét.
4. Củng cố - dặn dò:(4’)
-Hệ thống bài .
-Hãy nêu cách đặt tính, cách tính?
GD:Áp dụng cách tính vừa học để làm bài, tính toán trong thực tế. 
- Về nhà: Ôn bài, làm bài VBT.
- GV và HS nhận xét tiết học.
Giữ trật tự 
- 2 HS tính, nêu cách tính .
 47 32
-1 HS nhắc lại.
- HS theo dõi.
- Thực hiện phép cộng 38 + 25 
- HS tính .
- 63 que tính và nêu cách tính.
-HS thực hành theo lệnh của GV
- 38 + 25 = 63 .
 - Đặt tính rồi tính
 - HS làm lớp nhận xét. 
 63
- 2 - 3 HS nêu –lớp theo dõi.
-HS ghi nhớ.
-1 HS nêu yêu cầu bài tập .
-HS làm bài - nhận xét, sửa sai.
 83 94 87 75
HS làm bài 
Lớp nhận xét 
- Lắng nghe 
Nêu yêu cầu 
Lớp nhận xét 
Lắng nghe 
-2 HS đọc đề toán, xác định đề.
- Cả lớp giải vào vở.
Bài giải
Con kiến phải đi hết đoạn đường là: 
28 + 34 = 62 (dm)
 Đáp số: 62 dm
Lắng nghe 
-1 HS nêu , lớp theo dõi.
- Tính nhẩm kết quả rồi điền.
-HS nhận phiếu làm bài-chữa bài
Lắng nghe 
- HS theo dõi.
-1HS nêu –lớp nhận xét.
-HS ghi nhớ thực hiện 
- HS theo dõi để thực hiện .
- 1HS nhận xét tiết học.
- Ghi nhận sau tiết dạy
Chào cờ 
Nghe nói chuyện dưới cờ 
--------------------------------------
Ngày soạn : 22/9/2013
Ngày dạy :Thứ ba ngày 24 tháng 9 năm 2013
Toán
Luyện tập
I.Mục tiêu:
1. KT: HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 28 + 5 ; 38 + 2. Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng. 
2. KN: HS thuộc bảng 8 cộng với một số. Làm đúng các bài tập 1, 2, 3.
3.TĐ: Viết số chính xác, áp dụng cách đặt tính, cách tính đã học để làm bài.
II.Đồ dùng dạy – học:
	GV: giáo án. Bảng phụ chép phần tóm tắt bài tập 3.GT: Bài tập 4,5.
	HS: vở, bảng con.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định :(1’)
2. Bài cũ : (4’) Gọi 2 HS lên kiểm tra. 	48 +35	; 18 + 69
-GV nhận xét chung và ghi điểm.
3. Bài mới:
+ Giới thiệu bài – ghi đầu bài (1’)
HĐ 1:(10’) Hướng dẫn HS làm BT1- BT2
 Bài 1: Tính nhẩm.
+ Yêu cầu HS tính nhẩm theo cặp (3'). Sau đó yêu cầu HS làm vào vở..
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu BT.
- Gọi HS làm bảng lớp + bảng con. Sau mỗi lần cholớp nhận xét sửa sai.
GD: Áp dụng cách đặt tính, ... làm bài.
HĐ 2:(16’) Hướng dẫn HS làm BT3- BT4
Bài 3: Treo bảng phụ(chép sẵn) gợi ý.
- Dựa ...  Miệng , dạ dày, thực quản, ruột non, ruột già.
-2 HS lên chỉ sơ đồ, lớp chỉ vào hình trong SGK.
- HS ghi nhớ.
- HS xung phong lên gắn chữ vào bên cạnh các cơ quan tiêu hoá.
- Lắng nghe 
- Ăn thức ăn mềm đủ chất, đủ lượng
- Ghi nhớ.
-Nghe, thực hiện.
- 1 HS nhận xét tiết học.
- Ghi nhận sau tiết dạy
Ngày soạn : 25/9/2013
Ngày dạy :Thứ sáu ngày 27 tháng 9 năm 2013
Tập làm văn
Trả lời câu hỏi. Đặt tên cho bài
Luyện tập về mục lục sách
I,Mục tiêu:
 1.KN nói: Rèn kĩ năng nghe và nói: Dựa vào tranh vẽ và câu hỏi, kể lại được từng việc thành câu( BT1), bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài ( BT2).
2. KT : Biết đọc mục lục một tuần học ( ghi hoặc nói) các bài tập đọc trong tuần đó( BT3).
3.TĐ:GDHS Nói đủ câu, diễn đạt rõ ràng. 
- GDKNS: Giao tiếp; hợp tác; tư duy sáng tạo: độc lập suy nghĩ; Tìm kiếm thông tin.
II.Đồ dùng dạy – học:
	GV: Giáo án,	
	HS: vở, VBT.
III.Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của thầy 
 Hoạt động của trò
1.Ổn định: (1’)
2 .Bài cũ: (5’)
+ Gọi 2 HS lên đóng vai Tuấn và Hà trong truyện Bím tóc đuôi sam.
+ Gọi 2 HS khác đóng vai Mai và Lan trong truyện Chiếc bút mực.
- Cho lớp nhận xét, GV ghi điểm.
3.Bài mới:
- Giới thiệu bài – ghi tựa bài (1’)
HĐ 1: (24’) Trả lời câu hỏi, Đặt tên cho bài.
Bài 1: Dựa vào các tranh sau.
- Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc lời nhân vật, ... và trả lời thầm (2’).
- GV treo tranh, hỏi:
Tranh 1: Bạn trai đang vẽ ở đâu?
Tranh 2: Bạn trai nói gì với bạn gái?
GV: Khuyến khích HS nói được nhiều câu. Nói đủ ý, diễn đạt rõ ràng.
Tranh 3: Bạn gái nhận xét thế nào?
LH: Theo em, bạn gái nhận xét như thế có đúng không?
GD: Không nên viết hoặc vẽ bậy ... ghế.
Tranh 4: Hai bạn đang làm gì?
LH: Nếu em lỡ viết bẩn lên tường hoặc bàn ghế em sẽ làm gì?
GD: Nếu lỡ viết.., các em cần phải lau cho sạch và nhớ lần sau không được làm như thế nữa.
* Dựa vào 4 ch trên...kể lại câu chuyện
GD: Kể tự nhiên, diễn đạt rõ ràng.
+ Cho lớp nhận xét, GV ghi điểm.
 µ Em cần làm gì để  trường, lớp sạch đẹp?
GD:Không bôi bẩn, vẽ bậy lên tường, bàn ghế, không xả rác bừa bãi.
Bài 2: Đặt tên cho câu chuyện ở BT1
- Cho HS nối tiếp nhau phát biểu.
+ Cho lớp nhận xét, kết luận tên truyện hợp lí.
HĐ 2:(10’)LT về mục lục sách
 Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu BT.
- Yêu cầu HS mở sgk – TV – tuần 6 và đọc theo hàng ngang.
+ Yêu cầu HS viết vào vở, GV theo dõi, giúp đỡ.
- Hướng dẫn HS cách viết, trình bày.
+ Kiểm tra ghi điểm 1 số vở, tuyên dương, nhắc nhở.
4. Củng cố – dặn dò: (4’)
** Câu chuyện bức tranh vẽ trên tường khuyên chúng ta điều gì?
GD: Có ý thức tự giác giữ vệ sinh trường lớp sạch đẹp, không bôi bẩn, bàn ghế.
- Về kể lại chuyện cho người thân nghe.
- GV và HS nhận xét chung giờ học.
-Cảm ơn, xin lỗi.
-1HS đóng vai Tuấn, 1 HS 
đóng vai Hà. Tuấn nói lời xin lỗi Hà.
-1 HS đóng vai Mai, 1HS đóng vai Lan. Lan nói 1 – 2 câu cảm ơn Mai.
Lắng nghe 
-2 HS nhắc lại.
-2 HS nêu yêu cầu bài tập.
-Cả lớp quan sát tranh sgk, 
đọc nhẩm câu hỏi và trả lời.
-HS trả lời – Lớp nhận xét.
-vẽ trên bức tường của trường học
-Mình vẽ có đẹp không?/Bạn xem mình vẽ có đẹp không?...
-HS ghi nhớ.
-Vẽ lên tường làm xấu trường lớp./ 
Bạn vẽ lên tường làm bẩn ...trường ...
-Bạn gái nói như thế là rất đúng,
-HS ghi nhớ.
-Hai bạn quét vôi lại bức tường cho sạch.
-HS nêu lớp, nhận xét.
-Ghi nhớ thực hiện.
-** 1 – 2 HS kể – Lớp nhận xét, khen ngợi.
Lắng nghe 
-1 số HS nêu.
-HS nhớ để thực hiện.
-1 HS nêu yêu cầu bài tập.
-Nhiều HS phát biểu –Lớp nhận xét.
VD: Không vẽ bậy lên tường./ Bức vẽ./ Bức vẽ làm hỏng tường./ Đẹp mà không đẹp./ Bảo vệ của công./ 
-2 HS nêu yêu cầu bài tập.
-HS mở mục lục sách tuần 6.
+ 4 – 5 HS đọc –Lớp theo dõi, nhận xét.
-Cả lớp làm vào vở.
 Các bài tập đọc ở tuần 6
+ Mẩu giấy vụn. Trang 48
+Ngôi trường mới. Trang 50
+Mua kính. Trang 53
- Không vẽ bậy lên tường
-HS ghi nhớ.
-Nghe, thực hiện. 
-1 HS nhận xét chung giờ học.
- Ghi nhận sau tiết dạy
Toán
Luyện tập 
I. Mục tiêu:
1.KT: Giúp HS củng cố về cách giải bài toán về nhiều hơn ( chủ yếu là phương pháp giải).
2.KN: HS biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn trong các tình huống khác nhau. Làm được các bài tập .
3.TĐ: Đọc kĩ đề toán, xác định đúng yêu cầu của bài, áp dụng cách giải đã học để làm đúng bài tập.
II. Đồ dùng dạy – học:
	GV: giáo án, bảng phụ chép sẵn BT2, GT: BT3.
	HS: vở, sgk, xem trước bài.
III.Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
1. Ổn định: (1’)
2.Bài cũ: (4’)
+ Để giải được bài toán phải làm gì?
+ Khi giải bài toán ... hiện phép tính gì?
- Cho lớp nhận xét.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài – ghi tựa bài (1’)
b.Hướng dẫn HS làm BT. (24’)
Bài 1: Gọi HS đọc đề toán.
Hỏi: Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Bài toán vừa giải thuộc dạng toán gì?
- GV gợi ý HS tóm tắt, GV ghi bảng và yêu cầu HS giải vào phiếu lớn theo nhóm 
- Gọi HS nhận xét 
Bài 2: Giải BT theo tóm tắt sau:
- Dựa vào tóm tắt, hãy đặt đề toán?
-Bài toán này thuộc dạng toán gì?
+ Yêu cầu HS giải bài toán vào vở nháp .
+ Hướng dẫn HS cách trình bày.
+ GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu.
+ Gọi HS chữa bài, bổ sung lời giải.
Bài 3 :
Tương tự BT2 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở 
- Goij1 HS yếu lên bảng làm 
Nhận xét
Bài 4: Gọi HS đọc đề toán. (a)
Gợi ý, phân tích đề và ghi bảng, yêu cầu HS giải vào vở.
+ Gọi HS chữa bài, cho lớp nhận xét.
- Vậy đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm?
b. Yêu cầu HS vẽ vào vở.
GD: Cẩn thận, chính xác.
-Kiểm tra ghi điểm một số vở. 
4. Củng cố – dặn dò: (5’)
Hỏi: Khi giải bài toán về tính gì?
- Về: Ôn bài, xem trước bài 7+5.
- GV và HS nhận xét tiết học.
-Hát.
-Bài toán về nhiều hơn.
-Đọc kĩ đề biết gì, hỏi gì, giải
-Thực hiện phép tính cộng.
-Lớp theo dõi, nhận xét.
-1 HS nhắc lại tựa bài.
-1 HS đọc đề toán.
Cốc có 6 bút chì, ... cốc 2 bút chì.
--Trong hộp có bao nhiêu bút chì.
-1 HS làm bảng – Lớp nháp.
-Bài toán về nhiều hơn.
Bài giải
Số bút chì trong hộp có là:
 6 + 2 = 8 (bút chì)
 Đáp số: 8 bút chì.
Lắng nghe 
-1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- An có 11 bưu ảnh, Bình 
nhiều hơn An 3 bưu ảnh. Hỏi ảnh?
-Bài toán về nhiều hơn.
-Cả lớp làm vở nháp – 1 HS chữa bài.
Bài giải
 Số bưu ảnh Bình có là:
 11 + 3 = 14 ( bưu ảnh)
 Đáp số: 14 bưu ảnh
- HS nhận xét, bổ sung
Thực hiện theo yêu cầu 
Lớp làm bài vào vở 
 Bài giải 
 Số người đội 2 có là :
 15 + 2 = 17 (người )
 Đáp số : 17 người 
Lắng nghe 
-2 HS đọc đề, xác định đề và giải.
Bài giải
Đoạn thẳng CD dài là:
+ 2 = 12 ( cm)
 Đáp số: 12 cm
- dài 12 cm.
HS vẽ đoạn thẳng CD vào vở 
- Lắng nghe 
Giữ trật tự 
-Phép tính cộng. 
-Nghe về thực hiện.
-1 HS nhận xét tiết học.
- Ghi nhận sau tiết dạy
Sinh hoạt tập thể 
Nhận xét tuần 5
I. Mục tiêu :
- Nhận xét tình hình học tập tuần 5 . Phổ biến kế hoạch tuần 6.
- HS nhận ra ưu khuyết điểm của bản thân để có hướng phát huy và khắc phục .
- GDHS vâng lời thầy cô giáo , rèn ý thức học tập tốt và đoàn kết với bạn.
II. Chuẩn bị :
GV: Nội dung sinh hoạt 
III.Tiến trình sinh hoạt 
1: Khới động : Cho lớp hát tập thể 
2. Nhận xét tình hình nề nếp, học tập tuần 5
 - GV hướng dẫn cho Ban cán sự lớp báo cáo trước lớp .
- GV nhận xét chung 
Ưu điểm :
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Khuyết điểm : 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Phổ biến kế hoạch tuần tới 
- Học chương tình tuần 6
- Tiếp tục đẩy mạnh việc học 
- Rèn luyện ý thức tự giác trong học tập .
- Rèn thói quen giữ gìn vệ sinh trường, lớp hàng ngày .
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Văn nghệ:
- Cho HS thăm gia các tiết mục văn nghệ hoặc chơi trò chơi yêu thích phù hợp .
- GV nhận xét 
5 . Tổng kết – dặn dò :
- Tuyên dương những HS ngoan chăm học, biết giúp đỡ bạn trong tuần 
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- Dặn dò : Nhắc nhở, động viên những HS chưa được tuyên dương cần cố gắng .
- Ghi nhận sau tiết dạy
 ****************************