Giáo án các môn học khối 2 - Tuần thứ 13

 Tuần 13
Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010 
Mơn: Tập đọc (Tiết 37 – 38)
Bài: BƠNG HOA NIỀM VUI 
I/ Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng; đọc rõ lời nhân vật trong bài.
 - Đọc trơn toàn bài , chú ý các từ khó dễ lẫn do phương ngữ như : bệnh viện , dịu cơn đau , ngắm đẹp mê hồn ...
- Cảm nhận được tấm lòng hiếu thảo với cha mẹ của bạn HS trong câu chuyện. (Trả lời các câu hỏi trong sgk )
II/ Đồ dùng dạy học:
GV :Tranh ảnh minh họa sgk, bảng phụ viết sẵn nội luyện ngắt giọng.
III - Các hoạt động dạy và học chủ yếu:: 
1/ Ổn định: - Hát 
2/ Kiểm tra bài cũ: 
+ Hình ảnh nào cho biết đêm hè rất oi 
bức?( - Tiếng ve lặng đi vì cũng mệt trong đêm hè oi bức.)
GV nhận xét và cho điểm cụ thể từng em
 3/ Bài mới : 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Hoạt động 1:
a/ Giới thiệu bài:
+ Tranh vẽ gì nào? 
- Chúng ta tìm hiểu xem vì sao bạn nhỏcần hoa cúc để làm gì?Cơ và các em cùng tìm hiểu bài Tập đọc “Bông hoa Niềm Vui”
- GV ghi tựa bài lên bảng.
b/ Luyện đọc : 
 - GV đọc mẩu toàn bài,
- Gọi HS Khá, giỏi đọc lại.
- Đọc từng câu:
- GV theo dõi uốn nắn sửa sai cho hs.
-Đọc từng đoạn : 
-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp 
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh .
- Đọc đoạn trong nhĩm: 
- GV treo bảng phụ đoạn văn viết sẵn.
-GV luyện đọc ngắt nhịp bảng phụ.
- Yêu cầu HS đọc các từ chú giải ở SGK.
- GV chia nhóm.
- HS đọc bài trong nhóm và chỉnh sửa cho nhau,
- YC các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân 
–Yêu cầu đọc đồng thanh.
Tiết 2
- Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung đoạn 1và2 :
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, 2 trả lời 
+Đoạn 1 , 2 kể về bạn nào?
+ Mới sáng tinh mơ Chi đã vào vườn hoa để làm gì?
+ Vì sao Chi lại chần chừ khi ngắt hoa ?
+ Bạn Chi còn đáng khen ở chỗ nào nữa ?
- Chi muốn tặng bố bông hoa Niềm Vui để bố mau khỏe nhưng hoa trong vườn trường là của chung , Chi không dám ngắt . Để biết Chi sẽ làm gì chúng ta cùng đi tìm hiểu tiếp bài .
 -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 ,4 TLCH:
 +Khi nhìn thấy cô giáo Chi đã nói gì ?
+Khi đã biết lí do Chi rất cần những bông hoa cô giáo đã làm gì ?
+ Thái độ của cô giáo ra sao ?
+ Bố của Chi đã làm gì khi khỏi bệnh ?
+ Theo em bạn chi có những đức tính gì đáng quý?
-Hoạt động 3: Thi đọc theo vai:
- Mời 3 em lên đọc truyện theo vai. 
- Theo dõi luyện đọc trong nhóm .
- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc 
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .
 4/ Củng cố- Dặn dị:
+Qua câu chuyện này em rút ra được điều gì ?
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .
- Quà Của bố – Trang: 106
- Tranh vẽ cô giáo đưa cho bạn nhỏ 3 bông hoa cúc.
- 1 em nhắc lại tựa bài
- HS lắng nghe.
- HS nhìn SGK đọc thầm.
-HS đọc nối tiếp mỗi em một câu theo hàng ngang.
-HS đọc các từ khó:
(đọc cá nhân – đọc đồng thanh)
 bệnh viện , dịu cơn đau , ngắm vẻ đẹp , hái hiếu thảo , đẹp mê hồn ...
-Lần lượt nối tiếp đọc từng đoạn cho hết bài.
- HS đọc ngắt giọng:
- Em muốn đem tặng bố / một bông hoa Niềm vui / để bố dịu cơn đau .// Những bông hoa màu xanh / lộng lẫy dưới ánh mặt trời buổi sáng .//
- Vài HS đọc các từ chú giải ở SGK:
- HS đọc chỉnh sửa.
- Lớp chia làm 4 nhóm thi đọc.
-Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc 
- Lớp đọc đồng thanh cả bài .
-Lớp đọc thầm đoạn 1 , 2
-Kể về bạn Chi .
-Chi vào vườn hoa để tìm bông hoa cúc màu xanh , được cả lớp gọi là bông hoa Niềm Vui , tặng bố để làm dịu cơn đau của bố .
- Vì nhà trường có nội qui không ai được ngắt hoa trong vuờn trường .
-Biết bảo vệ của công .
- Xin cô cho em hái bông hoa Niềm Vui để tặng bố em đang ốm nặng .
- Ôâm Chi vào lòng và nói : Em hãy hái thêm hai bông nữa vì em là cô bé hiếu thảo.
- Trìu mến và cảm động .
- Đến trường cảm ơn cô giáo và tặng nhàtrường khóm hoa cúc màu tím .
- Thương bố , tôn trọng nội qui nhà trường , thật thà ... 
- Các nhóm phân vai theo các nhân vật trong câu chuyện .
- Thi đọc theo vai .
- Hai em nhắc lại nội dung bài .
- Cảm nhận được tấm lòng hiếu thảo với cha mẹ của bạn 
- Hiếu thảo với ông bà cha mẹ. Và ý thức luật của bản thân.
* Rút kinh nghiệm: 
Mơn: Tốn ( Tiết 61)
Bài: 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ 14 - 8 
I/ Mục tiêu 
- Biết cách thức hiện phép trừ dạng, 14 trừ đi cho một số.
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 14 trừ 8
- Làm đươcï BT1 ( cột 1, 2) BT2 ( 3 phép tính đầu) BT3 (a, b) BT4.
* HS khá, giỏi BT1 (ab) BT2 (cột 4,5) BT3 (ý c)
II/ Chuẩn bị :
- Bảng gài - que tính , Bảng phụ các bài tập 1.2.3.4
III /Các hoạt đông dạy và học:	
1/ Ổn định: (1’) - Hát 
2/ Bài cũ : Kiểm tra vbt
3- Bài mới: 14 Trừ đi một số 14 – 8
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 
-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ dạng 14 - 8 tự lập và học thuộc công thức 14 trừ đi một số. 
* Giáo viên Ghi tựa bài lên bảng.
- Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ 14 - 8 	
- Có 14 que tính bớt đi 8 que tính . còn lại bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào?
- Viết lên bảng 14 - 8 
* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả .
- Lấy 14 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt 8 que tính , yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu que tính 
- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình .
-Vậy 14 que tính bớt 8 que tính còn mấy que tính ?
- Vậy 14 trừ 8 bằng mấy ?
-Viết lên bảng 14 - 8 = 6 
- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm của mình .
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ .
thực hiện tính viết .
- Mời một em khác nhận xét .
 Lập bảng công thức : 14 trừ đi một số 
- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các phép trừ trong phần bài học .
- Mời 2 em lên bảng lập công thức 14 trừ đi một số .
- Yêu cầu đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng bảng công thức .
- Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học thuộc lòng .
-
 Hoạt động 3:Thực hành
Bài 1: Tính nhẩm
_ Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS làm vào SGK và đọc kết quả.
- GV cùng HS nhận xét.
Bài 2: Tính
 - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài 
- Gọi HS lên bảng làm bài..
- cả lớp làm vào vở nháp.
GV cùng HS nhận xét.
Bài 3: HS làm vào bảng con
- Yêu cầu HS đọc đề.
- Đặt tính rồi tính hiệu,biết số bị trừ và số trừ lần lượt là:
14 và 5 , 14 và 7 , 14 và 9
-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh .
Bài 4: ( Hoạt động nhóm)
 Bài toán
 - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
- GV hướng dẩn chia nhóm – phát phiếu
- Bán đi nghĩa là thế nào ?
- Các nhóm thảo luận – trình bày
-Tóm tắt : Có : 14 quạt điện
 Bán đi : 6 quạt điện
 Còn lại : ... quạt điện ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
d) Củng cố- Dặn dị:
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà xem trước bài “:34 -8
-Trang: 62 .”
- 1 em nhắc lại tựa bài.
- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán .
- Thực hiện phép tính bớt 8 que tính còn 6 quetính.
- Ta thực hiên phép tính trừ.
- Thao tác trên que tính và nêu còn 6 que tính 
- Trả lời về cách làm 
- Còn 6 que tính .
- 14 trừ 8 bằng 6 
 14 
 - 8 
 6 Trừ từ phải sang trái . 4 không trừ được 8 lấy 14 trừ 8 bằng 6 . Viết 6 , nhớ 1 . 1 trừ 1 bằng 0.
- HS thực hiện
- Tự lập công thức :
14 – 5 = 9 14 - 6 = 8 14 - 7 = 7
14 – 8 = 6 14 – 9 = 5
 Lần lượt các tổ đọc đồng thanh các công thức , cả lớp đọc đồng thanh theo yêu cầu .
-Đọc thuộc lòng bảng công thức 14 trừ đi một số . 
* HS khá, giỏi làm cốt 3 (a,b)
- HS thực hiện 
a. 9 + 5 = 14 8 + 6 = 14 
 9 + 5 = 14 6 + 8 = 14 
b 14 - 4 - 2=8 14 - 4 - 5= 9 
 14 - 6 =8 14 - 9 = 5 
-Đọc đề .
- Ta lấy số bị trừ trừ đi số trừ .
-Cả lớp thực hiện làm vào SGK.
- 3 em lên bảng làm 
1 hS đọc đề.
- HS làm vào bảng con
14 và 5 14 và 7 
- Một em đọc đề . 
- HS lắng nghe.
- Bán đi nghĩa là bớt đi .
- Các nhóm trính bày.
Bài giải
Số quạt điện còn lại là :
 14 - 6 = 8 ( quạt điện ) 
 Đ/S : 8 quạt điện 
- HS nhận xét.
* Rút kinh nghiệm: 
Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2010 
Mơn: Tập đọc (Tiết 39)
Bài: QUÀ CỦA BỐ 
I- Mục tiêu:
1. Rèn kĩ năng đọc hiểu:
- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng ở những câu văn có nhiều dấu câu.
 - Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ : tỏa , quấy , tóe , nước , con muỗm, cánh xoăn .Nghỉ hơi đúng các dấu câu và giữa các cụm từ .Nhấn giọng ở các từ gợi tả , gợi cảm .
2. Rèn kĩ năng đọc- hiểu:
- Hiểu ND: Tình cảm thương yêu của người bố qua những món quà đơn sơ dành cho con.(Trảlời được các CH trong SGK 
 II / Chuẩn bị :
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc . 
III / Các hoạt động dạy học :
 1. Khởi động: (1’) - Hát 
 2..Bài cũ : (2’) Bông hoa Niềm vui.
+ Mới sớm tinh mơ Chi vào vườn hoa để làm gì?
- Nhận xét và cho điểm.
3/.Bài mới Quà của bố 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Phần giới thiệu :
-Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài : “ Quà của bố” 
Hoạt động 2:Luyện đọc
-GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài .
-Đọc giọng nhẹ nhàng , vui hồn nhiên.
- Gọi HS khá, giỏi đọc lại .
- Yêu cầu đọc từng câu đến hết bài.
- Luyện đọc từ khó trên bảng. 
-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp .
* Hướng dẫn ngắt giọng : 
- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt thống nhất cách đọc các ...  : Trò chơi thi ai ứng xử nhanh 
* Bước 1 : Đưa ra1, 2 tình huống yêu cầu lớp thảo luận đưa ra câu trả lời .
* Bước 2 : Yêu cầu các nhóm lên nêu cách xử lí .
* Nhận xét về cách xử lí của học sinh .
4/ Củng cố – Dặn dị
-Nhắc nhớ HS vận dụng bài học vào cuộc sống 
- Nhận xét tiết học dặn học bài , xem trước bài : Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà.
- Vài em nhắc lại tựa bài
- Lớp thực hành phân nhóm thảo luận .
- Các nhóm thực hành quan sát và trả lời .
- Các nhóm cử đại diện lên báo cáo 
- Các bạn quét rác trên hè phố và trước cửa nhà để hè phố nhà cửa sạch sẽ thoáng mát .
- Mọi người chặt bớt cành cây phát quang bụi rậm để ruồi muỗi không còn chỗ ẩn nấp gây bệnh .
-Chị phụ nữ đang dọn sạch chuồng lợn để giữ sạch môi trường xung quanh , ruồi muỗi không còn chỗ đậu .
-Anh thanh niên đang dọn rửa nhà vệ sinh , va øđang dọn sạch cỏ xung quanh khu vực giếng nước để giữ vệ sinh nguồn nước . 
- Các em khác nhận xét bổ sung nhóm bạn nếu có .
-Cử đại diện lên đóng vai , trả lời trực tiếp ... 
- Lớp lắng nghe nhận xét cách trả lời của từng nhóm . 
- Các nhóm thực hiện
* Rút kinh nghiệm: 
Mơn: Tập làm văn( Tiết 13)
Bài: KỂ VỀ GIA ĐÌNH 
I / Mục tiêu:
 Biết kể về gia đình của mình theo gợi ý cho trước (BT1).
Viết được một đoạn văn ngắn (từ 3 đến 5 câu ) theo nội dung BT1.
II / Chuẩn bị : 
- Tranh vẽ cảnh gia đình có ba , mẹ và con . Bảng phụ ghi gợi ý bài tập 1 . 
III / Các hoạt đông dạy và học chủ yếu:	
1. Khởi động: : (1’) - Hát	
2 .Bài cũ : .
3.Bài mới: Kể về gia đình	
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:Giới thiệu bài : 
Bức tranh vẽ cảnh ở đâu ? Trong bức tranh có những ai ? Bài TLV hôm nay giúp các em hiểu rõ hơn về gia đình của các bạn trong lớp .
- GV ghi bảng tựa bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 1:Treo bảng phụ .
- Gọi 3 em đọc yêu cầu đề .
-Nhắc học sinh kể về gia đình theo gợi ý chứ không phải trả lời theo các câu hỏi .
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ .
- Mời lần lượt học sinh nói về gia đình mình trước lớp.
Nhận xét tuyên dương những em nói tốt 
Bài 2: 
- Mời một em đọc nội dung bài tập 2.
- Phát phiếu học tập đến từng học sinh .
- Yêu cầu lớp suy nghĩ và làm vào phiếu .
- Nhận xét ghi điểm học sinh . 
c) Củng cố – Dặn dị:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau .
- HS quan sát tranh và trả lời:
- Một em nhắc lại tựa bài 
- Quan sát tìm hiểu đề bài .
- Một em đọc đề bài .
-Tập nói trong nhóm 5 phút , tự chỉnh sửa cho nhau .
- Gia đình em có ba người . Ba em làm giáo viên , mẹ em cũng làm giáo viên . Em rất yêu quí gia đình của mình .
-Lần lượt từng em kể về gia đình của mình trước lớp .
- Nhận xét lời của bạn .
- Đọc đề bài .
- HS lắng nghe
- Viết bài vào phiếu học tập.
-Đọc bài viết trước lớp để lớp nghe và nhận xét .
* Rút kinh nghiệm: 
................................................................................................................................
Mơn: Tốn ( Tiết 65)
Bài: 15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ 
I / Mục tiêu:	
- Biết cách thực hiện các phép trừ để lập các bảng trừ 15,16,17,18, trừ đi một số.
- Làm được BT1.
II / Chuẩn bị :
- Bảng gài - que tính, bảng phụ BT1, BT2.
III / Các hoạt đông dạy và học chủ yếu	
1. Khởi động: : (1’) - Hát
2.Bài cũ – Kiểm tra vbt
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
3.Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 
-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ dạng 15 , 16 , 17 , 18 trừ đi một số , tự lập và học thuộc công thức 15 , 16 , 17 , 18 trừ đi một số . 
Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ 15 - 6 
- Nêu bài toán : Có 15 que tính bớt đi 6 que tính . còn lại bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm ntn?
- Viết lên bảng 15 - 6 
* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả .
- Lấy 15 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt 6 que tính , yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu que tính .
- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình .
-Vậy 15 que tính bớt 6 que tính còn mấy que tính ?
- Vậy 15 trừ 6 bằng mấy ?	
-Viết lên bảng 15 - 6 = 9 
 - Nêu bài toán : Có 15 que tính bớt đi 7 que tính . còn lại bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm ntn?
- Viết lên bảng 15 - 7 
- Có 15 que tính bớt đi 8 que tính . còn lại bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm ntn?
- Viết lên bảng 15 - 8 
- Có 15 que tính bớt đi 9 que tính . còn lại bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm ntn?
- Viết lên bảng 15 - 9
- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh bảng công thức 15 trừ đi một số . 
- Tương tự hướng dẫn cách trừ 16 trừ 8, 16-9, 17- 8, 18-9.
 c) Luyện tập :
Bài 1: Tính
- Gọi HS đọc đề bài.
- Gọi HS lên bảng làm bài 
- Cho HS làm vào bảng con.
-Giáo viên nhận xét đánh giá
4/ Củng cố- Dặn dị: 
 - Nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn: về nhà làm bài
-Vài em nhắc lại tựa bài.
- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán .
- Thực hiện phép tính trừ 15 - 6
- Thao tác trên que tính và nêu còn 9 que tính 
- Trả lời về cách làm .
- Còn 9 que tính .
- 15 trừ 6 bằng 9 
- Thao tác trên que tính và nêu còn 8 que tính 
- Trả lời về cách làm . Còn 8 que tính . 
- 15 - 7 = 8
- 7 que tính
-Trả lời về cách làm
-15 - 8 = 7 
15 - 9 = 6
- Lớp đọc đồng thanh bảng công thức 15 trừ đi một số .
- Một em đọc đề bài .
- HS lên bảng làm bài (BT1a,b)
* Rút kinh nghiệm: 
................................................................................................................................
Mơn: Kể chuyện ( Tiết 13)
Bài: BƠNG HOA NIỀM VUI 
I / Mục tiêu: 
- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện theo hai cách; theo trình tự và thay đổi trình tự câu chuyện (BT1)
- Dựa theo tranh, kể lại được nội dung đoạn 2, 3 (BT2), kể được đoạn cuối câu chuyện (BT3).
II / Chuẩn bị :
- GV :Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt đoạn 2 .
- HS : Sách giáo khoa
III / Các hoạt động dạy học :
 1. Khởi động: (1’) - Hát 	
2. Bài cũ 
 3.Bài mới : Bông hoa Niềm Vui 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Phần giới thiệu 
Hoạt động 2:Hướng dẫn kể từng đoạn 
Bài tập 1:.
a/ Kể đoạn mở đầu.
- Gọi HS đọc YC.
- Hướng dẫn và gọi 1 HS kể theo đúng trình tự.
- Gọi HS nhận xét bạn.
- Bạn nào còn cách kể khác không?
- Vì sao Chi lại vào vườn hái hoa?
- Đó là lí do Chi vào vườn từ sáng sớm. Các em hãy nêu hoàn cảnh của Chi trước khi Chi vào vườn.
- Nhận xét, sửa từng câu cho mỗi HS.
Hoạt động 3: Dựa vào tranh, kể lại đoạn 2, 3 bằng lời của mình.
Bài tập 2: Kể lại nội dung chính (đoạn 2, 3)
- Treo bức tranh 1 và hỏi:
- Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Thái độ của Chi ra sao?
- Chi không dám hái vì điều gì?
Treo bức tranh 2 và hỏi:
- Bức tranh có những ai?
- Cô giáo trao cho Chi cái gì?
- Chi nói gì với cô giáo mà cô lại cho Chi ngắt hoa?
- Cô giáo nói gì với Chi?
- Gọi HS kể lại nội dung chính.
- Gọi HS nhận xét bạn.
- Nhận xét từng HS.
Hoạt động 3: Kể đoạn cuối, tưởng tượng lời cảm ơn của bố Chi.
- Nếu em là bố bạn Chi em sẽ nói ntn để cảm ơn cô giáo?
- Gọi HS kể lại đoạn cuối và nói lời cám ơn của mình.
- Nhận xét từng HS.
4/ Củng cố- Dặn dị:
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe ,
- HS đọc YC.
- HS kể từ: Mới sớm tinh mơ  dịu cơn đau.
- Nhận xét về nội dung, cách kể.
- HS kể theo cách của mình.
- Vì bố của Chi đang ốm nặng.
- 2 đến 3 HS kể (không yêu cầu đúng từng từ).
VD: Bố của Chi bị ốm nằm bệnh viện đã lâu. Chi thương bố lắm. Em muốn đem tặng bố 1 bông hoa Niền Vui để bố dịu cơn đau. Vì thế mới sớm tinh mơ, Chi đã vào vườn hoa của nhà trường.
- Chi đang ở trong vườn hoa.
- Chần chừ không dám hái.
- Hoa của trường, mọi người cùng vun trồng và chỉ vào vườn để ngắm vẻ đẹp của hoa.
- Cô giáo và bạn Chi
- Bông hoa cúc.
- Xin cô cho em  ốm nặng.
- Em hãy hái  hiếu thảo.
- 3 đến 5 HS kể lại.
- Nhận xét bạn theo các tiêu chuẩn đã nêu.
- Cảm ơn cô đã cho cháu Chi hái hoa.
Gia đình tôi xin tặng nhà trường khóm hoa làm kỷ niệm./ Gia đình tôi rất biết ơn cô đã vì sức khoẻ của tôi. Tôi xin trồng tặng khóm hoa này để làm đẹp cho trường.
- 3 đến 5 HS kể.
* Rút kinh nghiệm: 
................................................................................................................................
	Sinh hoạt tuần 13
I/ Mục tiêu:
- Nhận xét một số ưu nhược điểm trong tuần. 
- Hoạt động văn nghệ chào mừng ngày 20 tháng 11.
II. Nhận xét chung:
1. Ưu điểm.
- Trong lớp chú ý nghe giảng.Cĩ ý thức xây dựng bài tốt. 
- Cĩ ý thức giúp đỡ nhau trong học tập. 
- Trực nhật vệ sinh lớp học sạch sẽ, tự giác.
- Thực hiện tốt các hoạt động đầu giờ và hoạt động giữa giờ.
- Cĩ tiến bộ trong HT:Nghiệp, Y phri. 
- Cĩ ý thức luyện chữ thường xuyên: Đan , Mai, .
2. Tồn tại
- Trong tuần cĩ em H Ranh nghỉ học tự do.
- Làm bài chưa cẩn thận: Y Mel .
3. Hoạt động văn nghệ:
- Thi hát chào mừng ngày 20/ 11. 
- Nhận xét, tuyên dương những học sinh thực hiện tốt.
- Chơi trị chơi 
IV. Kế hoạch tuần 14
- Dạy đúng chương trình
- Duy trì tốt sĩ số.
- Thi đua hoa điểm 10 dâng tặng thầy cơ nhân ngày 20 /11.