Giáo án các môn học khối 2 - Tuần dạy 4 - Nguyễn Thị Hương

Kế hoạch bài dạy lớp 2 –tuần 4. GV:Nguyễn Thị Hương Năm học 2010-2011
TUẦN 4
Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010 
ChiỊu
Toán
29 + 5
I. MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29+5.
- Biết số hạng, tổng.
- Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông.
- Biét giải bài toán bằng một phép cộng.
- BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 (a,b) ; B3.
- Rèn HS tính cẩn thận khi làm bài.
II. CHUẨN BỊ: Que tính – Bảng gài. Que tính, sách giáo khoa, vở bài tập toán.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 9 + 5 
- Nêu cách đặt tính, viết phép tính 9 + 7.
- GV nhận xét và tuyên dương.
2. Bài mới: 29 + 5
a/-Gtb: Gv giới thiệu, ghi tựa 
b/ Giới thiệu phép cộng 29+5
* Bước 1: Giới thiệu
- GV nêu: có 29 que tính, thêm 5 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?
- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm như thế nào?
* Bước 2: Tìm kết quả.
- GV thực hiện que tính để tìm kết quả.
* Bước 3: Đặt tính và tính.
- Nxét, tuyên dương.
c/ Thực hành:
* Bài 1 (HSKG cét 4,5)
- Gv nxét, sửa bài
* Bài 2(HSKG c)
- Nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu.
- Gv chấm, chữa bài
* Bài 3
- Gv cho Hs chơi trò chơi: Ai nhanh hơn
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi.
- Gv nxét, tuyên dương.
3.Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- 1 HS lên bảng lớp làm.
- 1 HS đọc phép tính. HS nxét
- Hoạt động lớp.
- HS nghe và phân tích đề toán.
- Thực hiện phép cộng: 29 + 5.
- HS thao tác trên que tính và đưa ra kết quả: 34 qt.
- HS nêu cách tính
+ HS làm bảng con (cột 1,2,3)
HS nxét, sửa
+ HS làm vở
 59 19 
 + 6 + 7 
- HS sửa bài.
 +HS chơi trò chơi
- 1 HS đọc y/c bài
- 2 HS đại diện 2 dãy lên thi đua 
- HS đọc tên hình.HS nxét, sửa
============–––{———================
TiÕng viƯt(LT)
LuyƯn ®äc: BÝm tãc ®u«i sam
I. Mơc tiªu
- RÌn kÜ n¨ng ®äc thµnh tiÕng
+ §äc ®ĩng c¸c tõ ng÷ , biÕt nghØ h¬i sau c¸c dÊu c©u
+ BiÕt ®äc ph©n biƯt giäng kĨ víi giäng nh©n vËt
- HiĨu néi dung bµi
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
1.Giíi thiƯu bµi :
2. LuyƯn ®äc : 
- GV ®äc mÉu
- §äc nãi tiÕp c©u : GV sưa ph¸t ©m
- §äc ®o¹n:
 + GV híng dÉn ®äc ®o¹n 3
 + §äc ®o¹n trong nhãm
- Thi ®äc ®o¹n trong nhãm
- §äc ®ßng thanh ®o¹n 3
3. T×m hiĨu bµi:
- HS tù lµm bµi tËp trong vë thùc hµnh
- HS ®äc kÕt qu¶ . C¶ líp nhËn xÐt . 
- GV chèt kÕt qu¶
4. LuyƯn ®äc l¹i :
- GV ®äc mÉu
- HS ph©n nhãm ®äc theo vai
- 1 sè nhãm ®äc thi ®ua
- C¶ líp nhËn xÐt b×nh chän
5. Cđng cè - dỈn dß :
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- VỊ : LuyƯn ®äc theo vai
-----------------------------------------------------------------------
Tù häc
Hoµn thµnh bµi tËp trong ngµy
 I.Mơc tiªu:
 - Giĩp hs cđng cèvµ hƯ thèng l¹i k/t ®· häc trong ngµy.
 - Hoµn thµnh BT cã liªn quan ®Õn k.t ®· häc trong ngµy.
 - Hs tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp.
 II.§å dïng d¹y häc:
 -Vë BT
 III.Ho¹t ®éng d¹y häc:
 Ho¹t ®éng 1:HƯ thèng k/t ®· häc:
 - Gv cïng hs hƯ thèng l¹i k/t ®· häc vµ kh¾c s©u k/t ®ã.
 Ho¹t ®«ng2:Hoµn thµnh bµi tËp
 - Gv h/d hs lµm bµi tËp To¸n vµ BT Tv
 - Gv giĩp hs chËm.
 Ho¹t ®éng 3:Cđng cè dỈn dß:
 - GVNX tiÕt häc.
 - ChuÈn bÞ bµi ngµy mai .
============–––{———================
Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010
CHÍNH TẢ( tập chép)
BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I/ MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài CT, biêt trình bày đúng lời nhân vật trong bài.
- Làm được : BT2 ; BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
- Rèn tính cẩn thận và luyện chữ đẹp.
II. CHUẨN BỊ: Phấn màu, bảng phụ, câu hỏi nội dung đoạn viết.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: Gọi bạn 
- Nhận xét. 
2. Bài mới: Bím tóc đuôi sam
 * Hd nắm nội dung đoạn viết 
- GV đọc 
Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện của ai?
Vì sao Hà không khóc nữa?
Bài chính tả có những dấu câu gì?
* Hd luyện viết từ khó 
- Nhận xét.
* Viết bài 
- GV theo dõi HS chép bài.
- GV đọc toàn bộ bài.
- Chấm 10 vở đầu tiên và nhận xét.
3. Hd làm bài tập:
* Bài2/ Trang 33
- Y/c 
- Gv nxét sửa- Gv chốt lại qui tắc chính tả
Ị nhận xét, tuyên dương.
* Bài 3a / T33( Đ/C Hs viết 3 từ: da, già, ra)
- Gv nxét, sửa: Da dẻ, cụ già, ra vào.
4/ Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- 2 HS viết. nghi ngờ, nghe ngóng, trò chuyện, chăm chỉ, nghiêng ngã.
- HS thực hiện.
- 2 HS đọc lại.
- Của thầy giáo và bé Hà
- Vì được thầy khen có bím tóc đẹp.
- Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm.
- HS viết bảng con: thầy giáo, xinh, vui vẻ, khuôn mặt, nín khóc.
- Nhìn bảng phụ chép bài vào vở.
- HS soát lại.
- Đổi vở sửa lỗi.
- 1 HS đọc yêu cầu bài 2.
- Cả lớp làm vở bài tập.
- Nhận xét.
- HS nhắc lại quy tắc viết iê – yê
- 1 HS đọc yêu cầu bài 3a.
- Cả lớp làm VBT.
- 4 Bạn / dãy, sửa tiếp sức. Nhận xét.
============–––{———================
S¸ng TOÁN
49+25
I. MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 + 25.
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
- BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B3.
- Ham thích hoạt động học qua thực hành.
II. CHUẨN BỊ: Bảng gài, que tính – Ghi sẵn nội dung bài tập 2 lên bảng. SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 29 + 5 
- Nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới: 49 + 25
a/Gt phép cộng 49+25
* Bước 1: Giới thiệu.
- Nêu: Có 49 que tính, thêm 25 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?
- GV: Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào?
* Bước 2: Đi tìm kết quả.
- GV sử dụng que tính để tìm kết quả.
* Bước 3: Đặt tính và tính.
- Nhận xét, nhắc lại cách làm đúng.
c/ Thực hành:
*Bài 1: (HSKG cét 4,5)
Yêu cầu
Ị Nhận xét, tuyên dương.
* Bài 2: ( HSKG)
- GV phát phiếu cho các nhóm làm bài.
- GV nxét, sửa: 
 S.hạng 9 29 9 49 59
 S.hạng 6 18 34 27 29
 Tổng 15 47 43 96 88
* Bài 3: 
- Y/c	
- Gv chấm, chữa bài 
3. Củng cố- dặn dò
- GV nhận xét và tổng kết tiết học
- HS làm bảng.
- HS nghe và phân tích đề bài.
- Thực hiện phép cộng 49 + 25.
- HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả là 74 que tính.
 - HS nxét, nhắc lại
* HS làmbảng con (cột 1,2,3)
- HS nxét, sửa bài.
 39 69 49 
 +22 +24 +18 
 61 93 67 
- Hs thảo luận nhóm làm bài
- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả
- Mỗi HS nêu cách làm của một phép tính.
- Hs nxét sửa bài
- 1 Hs đọc đề bài 
- Hs làm vở 
Bài giải
Cả hai lớp có số Hs là:
29+25= 54( học sinh)
Đáp số: 54 học sinh
============–––{———================
KỂ CHUYỆN 
BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I. MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện (BT1) ; bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình (BT2).
- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện.
- HS khá giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT3).
II. CHUẨN BỊ: 2 Tranh minh họa trong SGK (phóng to).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG d¹y häc
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: Bạn của Nai nhỏ 
Ị Nhận xét – Tuyên dương.
2. Bài mới: Bím tóc đuôi sam
*Hoạt động 1: Kể lại đoạn 1, 2 theo tranh 
- Yêu cầu.
- Với HS yếu, gợi ý các câu hỏi.
Hà có 2 bím tóc ra sao?
Khi Hà đến trường, mấy bạn gái reo lên như thế nào?
Tuấn đã trêu chọc Hà như thế nào?
Việc làm của Tuấn dẫn đến điều gì?
- Nhận xét – Động viên những HS kể hay.
*Hoạt động 2: Kể đ 3 bằng lờiå của mình 
- Nhận xét - Tuyên dương
*Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai (HS khá, giỏi)
Lần 1:GV dẫn chuyện.
Lần 2:Không nhìn sách kể lại câu chuyện.
Lần 3:Hình thành nhóm.
- GV nhận xét đánh giá cao những lời kể kết hợp điệu bộ, cử chỉ, động tác.
3. Củng cố Dặn dò: 
- GV nhận xét 
- 3 HS kể lại câu chuyện theo lối phân vai. (Người dẫn chuyện, Nai nhỏ, cha của Nai Nhỏ).
- 2, 3 HS thi kể đoạn 1 theo tranh 1.
- 2, 3 HS khác thi kể đoạn 2 theo tranh 2.
- HS tập kể trong nhóm.
- Đại diện nhóm thi kể lại đoạn 3.
- Nhận xét.
- 3 HS kể chuyên theo vai.
- 4 HS kể lại câu chuyện theo 4 vai.
- 2, 3 Nhóm thi kể chuyện theo vai.
- Nhận xét – Bình chọn cá nhân, nhóm kể chuyện hay nhất.
============–––{———================
Đạo đức: 
 BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T: 2)
I. Mục tiêu:
- Học sinh hiểu khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi người yêu quí. Như thế mới là người dũng cảm, trung thực.
- HSbiết tự nhận và sửa lỗi khi có lỗi, biết nhắc bạn nhận và sữa lỗi.
- HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận và sửa lỗi.
II. Tài liệu và phương tiện: Phiếu bài tập, dụng cụ phục vụ trò chơi đóng vai.
III. Các hoạt động dạy học: (35’)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. Ổn định tổ chức.
 2. Kiểm tra sách vở của HS: Vì sao cần biết nhận lỗi và sửa lỗi ?
 3. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.
- Phân nhóm, giao việc.
- Các nhóm chuẩn bị đóng vai 1 TH. 
- Kết luận: khi có lỗi, biết nhận và sử lỗi là dũng cảm, đáng khen.
 Hoạt động 2: bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi 
 Gv chia nhóm hs và phát phiếu giao việc / sgv. 
 .
 Kết luận: 
Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị người khác hiểu nhầm.
 Nên lắng nghe để hiểu người khác, không trách lỗi nhằm cho bạn.
 Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, như vậy mới là bạn tốt.
 Hoạt động 3: Tự liên hệ . 
- Gv mời 1 số hs lên kể những trường hợp mắc lỗi  ... ù lµm bµi
- §ỉi vë KT
- NhËn xÐt , ch÷a bµi
Bµi 4 :
- - 1 HS ®äc yªu cÇu
- Nªu ®Ỉc ®iĨm cđa h×nh tam gi¸c?
- HS lµm bµi
- Nªu kÕt qu¶
- Gäi 1 sè HS len b¶ng chØ
- NhËn xÐt , kÕt luËn
 19 29 59 69
+ + + +
 15 13 26 27
 34 42 85 96
Tãm t¾t
HS n÷ : 19 häc sinh
HS nam : 17 häc sinh
Líp cã : ..häc sinh?
Bµi gi¶i
 Líp 2A cã sè häc sinh lµ :
 19 + 17 = 36 ( häc sinh )
 §/S: 36 häc sinh
C. Cã 9 h×nh tam gi¸c
3. Cđng cè - dỈn dß 
- NhËn xÐt giê häc
============–––{———================
 TiÕng viƯt*(LT)
Më réng vèn tõ: Tõ chØ sù vËt - ngµy , th¸ng , n¨m
I. Mơc tiªu 
- Më rén vèn tõ chØ sù vËt
- BiÕt viÕt tªn c¸c ngµy th¸ng trong tuÇn , trong n¨m
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
1. Giíi thiƯu bµi :	
2. H­íng dÉn HS lµm bµi tËp :
Bµi 1 : §iỊn tiÕp vµo chç trèng c¸c tõ thÝch hỵp
a, tõ chØ ng­êi
- HS, y t¸, c«ng an,.
- anh, em, bµ, c«,..
b, tõ chØ ®å vËt
- ¸o , giµy,..
- chỉi , nåi, bÕp,
c, tõ chØ con vËt
- hỉ , gÊu
- gµ , chã ,
d, tõ chØ c©y cèi
- mÝt, chuèi,..
- th«ng, lim...
Bµi 2 
 a, viÕt tªn c¸c ngµy trong tuÇn 
 b, ViÕt tªn c¸c th¸ng trong n¨m
 c, ViÕt :
 - Ngµy th¸ng n¨m sinh cđa em
 - Ngµy quèc tÕ thiÕu nhi
Bµi 3: §Ỉt vµ tr¶ lêi c©u hái vỊ ngµy , th¸ng , n¨m.
VD :- H«m nay lµ thø mÊy?
 - B¹n sinh ngµy th¸ng n¨m nµo ?
3. Cđng cè - dỈn dß 
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
-------------------------------------------------------
Thủ công: 
 GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( T:2 )
I/ Mục tiêu
- Học sinh biết cách gấp máy bay phản lực.
- Gấp được máy bay phản lực.
- Học sinh hứng thú gấp hình.
II/ Đồ dùng dạy học: 1. GV: Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu máy bay
 2. HS: Giấy thủ công và giấy nháp
III/ Các hoạt động dạy học: (35’)
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 hs nêu quy trình: Gấp máy bay phản lực 
3. Dạy bài mới: Gấp máy bay phản lực - Tiết 2
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 3: Thực hành
- Yêu cầu HS nhắc lại và thực hiện thao tác gấp máy bay phản lực đã học ở tiết 1.
- Nhắc lại cách gấp máy bay phản lực 
- Tổ chức cho HS thực hành .
- Yêu cầu HS thực hành
Gợi ý cho HS trang trí máy bay phản lực như vẽ ngôi sao năm cánh hoặc viết chữ VIỆT NAM lên cánh máy bay...
Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
-Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm
- Nêu tiêu chí đánh giá sản phẩm
- Chọn ra 1 số máy bay phản lực gấp đẹp để tuyên dương và cho cả lớp quan sát.
- Đánh giá kết quả học tập của hs.
- Tổ chức cho HS thi phóng máy bay.
- Yêu cầu HS vệ sinh lớp học 
4.Cũng cố 
- Các em vừa thực hành bài gì?
- Khi chơi cần chơi đồ chơi như thế nào để chơi được lâu?
5. Dặn dò:
- Chuẩn bị giấy, kéo, hồ dán, thước kẻ, . ..tiết sau học.
+ Hoạt động nhóm đôi
- 3HS nhắc lại:
- Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực.
 Bước 2: Tạo máy bay và sử dụng
-HS thực hành
+ Hoạt động cả lớp
- Các nhóm trưng bày sản phẩm
- theo dõi
- Nhận xét, đánh giásản phẩm
- HS nhặt giấy, vệ sinh lớp
- HS nêu
============–––{———======
Thứ năm ngày 16 tháng 9 năm 2010
S¸ng TOÁN
8 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 8 + 5
I. MỤC TIÊU: 
- HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 8 + 5. Lập được bảng 8 cộng với một số .
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
- BT cần làm : B1 ; B2 ; B4.
II. CHUẨN BỊ: Que tính, bảng gài, bảng phụ. Bộ số học toán, vở bài tập toán.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập 
- GV nhận xét – tuyên dương – cho điểm
2. Bài mới: 8 cộng với một số: 8 + 5
a/ Gtb: Gv gt, ghi tựa
b/ Giới thiệu phép cộng 8 + 5
* Bước 1: Giới thiệu
- Nêu: có 8 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?
- Hỏi: Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính, ta làm thế nào?
* Bước 2: Tìm kết quả
- Yêu cầu
- GV có thể nhận xét cách làm
* Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính
c/ Lập bảng công thức 8 cộng với một số
- Gv y/c
- GV ghi phần các công thức
- Xóa dần các công thức trên bảng .
d/ Thực hành:
+ Bài 1
- Y/c làm miệng
- GV nhận xét
* Bài 2
- Nêu yêu cầu của bài
- GV có thể nhận xét cách làm
* Bài 3:(HSKG)
* Bài 4: 	
- Y/c	
- Gv nhận xét và sửa bài.
3. Củng cố – Dặn dò: 
- Gv nhận xét tiết học
- 2 HS làm bảng lớp. lớp làm bảng con
- Hs nxét
- HS nghe và phân tích đề toán.
- Thực hiện phép cộâng 8 + 5
- HS trả lời
- HS có thể làm bằng cách thao tác trên que tính tìm ra kết quả 8 + 5 = 13
- HS nêu cách đặt tính.
- 1 HS tự làm
- Hs thao tác trên que tính tìm kq
- HS nối tiếp nhau nêu k.quả
- Hs đọc thuộc lòng bảng công thức
+ HS làm miệng 
 8 + 3 =  8 + 4 =  8 + 6 =
3 + 8 = 4 + 8 =  6 + 8 =
- Hs nxét, sửa 
+ Hs làm bảng con
- HS vừa tính, vừa nêu cách thực hiện ở mỗi phép tính
+ Hs làm vở - HS làm bài
 Bài giải
 Số tem cả 2 bạn có là: 
 8 + 7 = 15( tem) 
 Đáp số:15 con tem 
============–––{———================
TẬP VIẾT
CHỮ HOA : C
I. MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng : Chia (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Chia ngọt sẻ bùi (3 lần).
- Yêu thích chữ đẹp. Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ.
II. CHUẨN BỊ: Mẫu chữ C hoa (cỡ vừa). Bảng phụ. Câu Chia sẻ ngọt bùi (cỡ nhỏ)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
	Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: Chữ hoa B ( cả lớp) 
- Nhận xét – Tuyên dương.
2. Bài mới: Chữ hoa C 
a/ Gtb: GVgt, ghi tựa bài.
b/ Hd viết chữ hoa:
* Bước 1: GV treo mẫu chữ C.
- GV hướng dẫn nhận xét và viết chữ C. 
- GV chỉ vào chữ mẫu, miêu tả
* Bước 2: Hướng dẫn cách viết.
- Gv hd cách viết
* Bước 3: GV viết mẫu trên bảng lớp
* Bước 4: GV theo dõi, uốn nắn.
c/ Hd viết câu ứng dụng:
* Bước 1: Gt câu ứng dụng
* Bước 2: Tìm hiểu ý nghĩa.
- Giảng nghĩa: Chia sẻ ngọt bùi là sung sướng cùng hưởng, cực khổ cùng chịu.
* Bước 3: Hd quan sát nét câu ứng dụng.
- Yêu cầu
- Cách đặt dấu thanh: Dấu nặng dưới o, hỏi trên e, huyền trên u.
- GV viết mẫu chữ Chia. 
* Bước 4: - GV theo dõi, uốn nắn.
d/ Hd viết bài: 
- Gv nêu y/c
đ/ Chấm, chữa bài:
 - Gv chấm bài nêu nhận xét.
3. Củng cố – Dặn dò: 
- Nhận xét, tuyên dương.
- Viết bảng con. B, Bạn.
- Hs quan sát và nhận xét
- Cao 5 li, gồm 1 nét kết hợp 2 nét cơ bản.
- HS nhắc lại.
- Hs theo dõi
- Theo dõi GV làm mẫu.
- HS viết bảng con chữ C. 
- 2 Em đọc: Chia ngọt sẻ bùi.
- 1 Hoặc 2 em nhắc lại.
- Hs giải nghĩa
- Hs nxét
+ Các chữ C, h, g, b cao 2, 5 li. Chữ t cao 1,5 li. Chữ s cao 1,25 li. Các chữ còn lạicao 1 li.
- Chữ o, e, u.
- HS quan sát GV thực hiện.
- HS viết bảng con chữ Chia (2, 3 lần)
- Hs viết vở tập viết theo y/c của Gv
- Hs theo dõi
============–––{———===============
Tù nhiªn x· héi
Lµm g× ®Ĩ c¬ vµ x­¬ng ph¸t triĨn tèt
I. Mơc tiªu:
- Nªu ®­ỵc nh÷ng viƯc vÇn lµm ®Ĩ x­¬ng vµ c¬ ph¸t triĨn tèt.
- Gi¶i thÝch t¹i sao kh«ng nªn mang v¸c vËt qu¸ nỈng.
- BiÕt nhÊc (n©ng) mét vËt ®ĩng c¸ch.
- HS cã ý thøc thùc hiƯn c¸c biƯn ph¸p ®Ĩ x­¬ng vµ c¬ ph¸t triĨn tèt.
II. §å dïng d¹y häc.
- Tranh bé ®å dïng d¹y häc (bµi 4).
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
A. KiĨm tra bµi cị: 
- Nãi tªn mét sè c¬ cđa c¬ thĨ ?
- Chĩng ta lªn lµm g× ®Ĩ c¬ ®­¬ng s¨n ch¾c ?
B. Bµi míi:
Khëi ®éng: Trß ch¬i "Xem ai khÐo"
*Mơc tiªu: HS thÊy cÇn ®­ỵc ph¶i ®i vµ ®øng ®ĩng t­ thÕ ®Ĩ kh«ng bÞ cong vĐo cét sèng.
*C¸ch ch¬i: HS xÕp thµnh 2 hµng däc ë gi÷a líp häc. Mçi em ®éi trªn dÇy 1 cuèn s¸ch. C¸c hµng ®i xung quanh líp vỊ chç ph¶i ®i th¼ng ng­êi, gi÷ ®Çu vµ c¬ th¼ng sao cho quyĨn s¸ch trªn ®Çu kh«ng bÞ r¬i xuèng.
- Khi nµo th× quyĨn s¸ch bÞ r¬i xuèng: - Khi t­ thÕ ®Çu, cỉ hoỈc m×nh.
+ §©y lµ mét trong c¸c bµi tËp ®Ĩ rÌn luyƯn t­ thÕ ®i, ®øng ®ĩng.
Ho¹t ®éng 1: Lµm g× ®Ĩ c¬ vµ x­¬ng ph¸t triĨn tèt.
*Mơc tiªu: Nªu ®­ỵc nh÷ng viƯc cÇn lµm ®Ĩ x­¬ng vµ c¬ ph¸t triĨn tèt. Gi¶i thÝch t¹i sao kh«ng nªn mang v¸c vËt qu¸ nỈng.
*C¸ch tiÕn hµnh:
+ B­íc 1: Lµm viƯc theo cỈp
- TLN2
- KĨ tªn nh÷ng mãn ¨n mµ b¹n ®ang ¨n (h1).
- Nh÷ng mãn ¨n nµy cã t¸c dơng g×?
- H·y kĨ nh÷ng mãn ¨n hµng ngµy cđa gia ®×nh em ?
- H2: B¹n trong tranh ngåi häc nh­ thÕ nµo ? N¬i häc cã ¸nh s¸ng kh«ng ?
- L­ng cđa b¹n ngåi nh­ thÕ nµo ?
- Ngåi häc nh­ thÕ nµo lµ ngåi ®ĩng t­ thÕ ?
- H3: B¹n ®ang lµm g× ?
B¬i lµ 1 m«n thĨ thao rÊt cã lỵi cho viƯc ph¸t triĨn x­¬ng vµ c¬ giĩp ta cao lªn, th©n h×nh c©n ®èi h¬n.
- H4, 5: B¹n nµo x¸ch vËt nỈng.
- T¹i sao chĩng ta kh«ng nªn x¸ch vËt nỈng ?
- Quan s¸t tranh trang 10 vµ 11.
- Giĩp cho c¬ vµ x­¬ng ph¸t triĨn tèt.
- ThÞt, c¸, rau, canh, chuèi
- Ngåi sai t­ thÕ.
- Ngåi th¼ng l­ng, n¬i häc tËp ph¶i cã ®đ ¸nh s¸ng.
- B¹n ®ang b¬i.
- HS quan s¸t so s¸nh.
B­íc 2: Lµm viƯc c¶ líp.
- GV gäi 1 vµi em ë c¸c cỈp tr×nh bµy vµ nªu ý kiÕn cđa m×nh sau khi quan s¸t c¸c h×nh.
- HS nªu
- C¸c nhãm kh¸c bỉ xung.
Ho¹t ®éng 2:
- Trß ch¬i "NhÊc mét vËt"
*Mơc tiªu: BiÕt ®­ỵc c¸ch nh¾c mét vËt sao cho phï hỵp lÝ ®Ĩ kh«ng ®au l­ng vµ cong vĐo cét sèng.
*C¸ch tiÕn hµnh:
B­íc 1: GV lµm mÉu vµ phỉ biÕn c¸ch ch¬i.
- HS quan s¸t.
B­íc 2: Tỉ chøc cho HS ch¬i (dïng søc cđa c¶ hai ch©n vµ tay chø kh«ng dïng søc cđa cét sèng).
- 1 vµi em nhÊc mÉu
- Chia 2 ®éi ch¬i.
- Thi xem ®éi nµo th¾ng.
*Chĩ ý: Khi nhÊc vËt nỈng l­ng ph¶i th¼ng dïng søc ë 2 ch©n ®Ĩ co ®Çu gèi vµ ®øng th¼ng dËy ®Ĩ nh¾c vËt. Kh«ng ®øng th¼ng ch©n vµ kh«ng dïng søc ë l­ng sÏ bÞ ®au l­ng.
c. Cđng cè dỈn dß:
- Nªu nh÷ng viƯc cÇn lµm ®Ĩ c¬ vµ x­¬ng ph¸t triĨn tèt.
- Cã ý thøc thùc hiƯn c¸c biƯn ph¸p ®Ĩ c¬ vµ x­¬ng ph¸t triĨn tèt.
- NhËn xÐt giê häc.
Kế hoạch bài dạy lớp 2 –tuần 4. GV:Nguyễn Thị Hương Năm học 2010-2011