Giáo án các môn học khối 2 năm 2007 - 2008 - Tuần 9

Tuáưn 9:
Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2007.
TIÃÚT1: TẬP ĐỌC : ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I.
A/ MỤC TIÊU :
	I/ Kiểm tra lấy điểmtập đọc:
Chủ yếu là kiểm tra đọc thành tiếng. HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu lớp 2 ( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 45 – 50 chữ/ phút. Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu ) .
Kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc hiểu: HS cần trả lời được 1 – 2 câu hỏi về nội dung
 II/ Ôn bảng chữ cái:
 III/ ôn tập về các từ chỉ sự vật.
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng.
Bút dạ và 3 ; 4 tờ giấy khổ to ghi bài tập 3 ; 4.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
 1/ G thiệu : Nêu mục tiêu tiết học và ghi bảng tựa bài.
 2/ Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng :
+ Cho hs lên bảng bốc thăm bài đọc.
+ Gọi hs đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài vừa đọc.
+ Gọi hs nhận xét bài bạn đọc.
+ Ghi điểm trực tiếp từng hs.
Thang điểm:
+ Đọc đúng tiếng, đúng từ : 7 điểm.
+ Ngắt nghỉ hơi đúng, giọng đọc đúng :1 điểm.
+ Đạt tốc độ đọc : 1 điểm.
+ Trả lời đúng câu hỏi : 1 điểm.
Nhắc lại.
+ Lần lượt từng HS bốc thăm bài, vế chỗ chuẩn bị.
+ Đọc và trả lời câu hỏi.
+ Theo dõi và nhận xét.
Với những hs không đạt yêu cầu, Gv cho HS về nhà luyện đọc lại va kiểm tra ở tiết sau.
 3/ Đọc thuộc lòng bảng chữ cái.
+ Gọi 1 hs khá đọc thuộc lòng.
+ Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bảng chữ cái.
+ Gọi 2 HS đọc lại
+ Đọc bảng chữ cái, cả lớp theo dõi.
+ 3 HS đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bảng chữ cái.
+ 2 HS đọc
 4/ Ôn tập về từ chỉ người, chỉ vật, chỉ cây cối, chỉ con vật:
Bài 3:
+ Gọi 1 hs đọc yêu cầu.
+ Gọi 4 hs lên bảng làm bài và yêu cầu cả lớp làm vào giấy nháp.
+ Chữa bài, nhận xét ghi điểm.
Bài 4 :
+ Gọi 1 hs đọc yêu cầu.
+ Chia nhóm và phát giấy có sẵn bảng như bài 3 cho từng nhóm.
+ Gọi từng nhóm đọc nội dung từng cột trong bảng từ sau khi làm bài xong.
+ Tuyên dương những nhóm hoạt động tích cực
+ Đọc yêu cầu.
+ Làm bài .
+ Đọc yêu cầu.
+ 4 nhóm cùng hoạt động, tìm thêm các từ chỉ người đồ vật, con vật, cây cối vào đúng cột.
+ 1 nhóm đọc bài làm, các nhóm khác bổ sung những từ khác từ của nhóm bạn.
Ví dụ về lời giải:
Chỉ người 
Chỉ đồ vật 
Chỉ con vật 
Chỉ cây cối
bạn bè, Hùng, bố, me, anh, chị . . . 
bàn, xe đạp, ghế, sách vở . . .
thỏ, mèo, chó, lợn, gà . . .
chuối, mít, xoài, na, nhãn . . .
II/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
Dặn hs về luyện đọc các bài tập đọc Tuần 7 và 8, trả lời các câu hỏi cuối bài.
GV nhận xét tiết học.
;;;¥;;;
TIẾT 2 :
A/ MỤC TIÊU : 
Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng.
Ôn luyện cách đặt câu theo mẫu : Ai ( cái gì, con gì) là gì ?
Ôn cách xếp tên riêng theo thứ tự bảng chữ cái.
B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
Phiếu ghi tên các bài tập đọc.
Bảng phụ kẻ sẵn bảng ở bài tập 2.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ G thiệu : Nêu mục tiêu tiết học và ghi tựa.
2/ Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng.
 Tiến hành như tiết 1.
3/ Ôn luyện đặt câu theo mẫu : Ai(cái gì, con gì) là gì ?
+ Gọi 1 hs đọc yêu cầu bài 3.
+ Treo bảng phụ ghi sẵn bài 2.
+ Gọi hs khá đặt câu theo mẫu.
+ Gọi 5 đến 7 HS dưới lớp nói câu của mình. Chỉnh sửa cho các em.
+ Yêu cầu làm bài vào VBT.
4/ Ôn luyện và xếp tên người theo bảng chữ cái
+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 4.
+ Chia lớp thành 2 nhóm , yêu cầu nhóm 1 tìm các nhân vật trong các bài tập của tuần 7. Nhóm 2 tìm các nhân vật trong các bài tập của tuần 8.
+ Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đáp án.
+ Yêu cầu từng nhóm đọc tên các nhân vật vừa tìm được, khi các nhóm đọc, GV ghi bảng.
+ Tổ chức cho HS thi xếp tên theo thứ tự của bảng chữ cái.
Nhắc lại tựa.
+ Đặt 2 câu theo mẫu: Ai(cái gì, con gì) là gì ?
+ Đọc bảng phụ.
+ Đọc bài: Bạn lan là học sinh giỏi.
+ Thực hiện yêu cầu.
+ Thực hiện theo yêu cầu của GV.
+ Đọc yêu cầu.
+ Thực hiện yêu cầu.
+ Nhóm 1: Dũng, Khánh.
+ Nhóm 2: Minh, Nam, An.
+ Hai nhóm thi đua với nhau, sau 3 phút, GV và các thư ký thu kết quả.
+ An – Dũng – Khánh – Minh – Nam.
4/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
Nhận xét tiết học.
Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau.
;;;¥;;;
TIÃÚT3: TOÁN : LÍT.
A/ MỤC TIÊU : Giúp HS:
Có biểu tượng về ít hơn, nhiều hơn ( với nước, sữa . . .)
Nhận biết được đơn vị đo thể tích : Lít tên gọi và ký hiệu (l).
Biết làm các phép tónh cộng, trừ số đo thể tích có đơn vị là lít(l).
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Một số vật dụng : cốc, can, bình nước, xô.
Can đựng nước có vạch chia ( 18l, 20l).
Vật thật.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Gọi 2 HS lên bảng làm bài.Đặt tính rồi tính:
 Tính nhẩm:
+ Nhận xét ghi điểm từng HS.
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng.
 2/ Giới thiệu nhiều hơn(nước) và ít hơn (nước)
+ Cho HS quan sát 1 cốc nước và 1 bình nước; 1 can nước và 1 ca nước.
+ Yêu cầu nhận xét về mức nước.
 3/ Giới thiệu về lít (l).
 Để biết vật chứa nước nước nhiều hay ít người ta dùng đơn vị đo là lít.
+ GV ghi bảng: Lít (l), yêu cầu HS đọc.
+ Đưa ra một túi sữa (1l) yêu cầu HS đọc số ghi trên bao bì để trả lời trong túi có ? sữa.
+ GV đưa ra một vài vật chứa khác và hỏi cho HS xác định.
 4/ Luyện tập – thực hành :
Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài.
Bài 2:
+ Bài toán yêu cầu làm gì ?
+ Yêu cầu nhận xét các số trong bài.
+ Viết lên bảng: 9l + 8l = 17l, yêu cầu đọc
+ Yêu cầu nêu cách thực hiện tính cộng, rừ với các số đo có đơn vị là l.
+ Yêu cầu tự làm bài.
+ Nhận xét ghi điểm cho HS.
Bài 3:
+ Yêu cầu quan sát tranh phần a.
+ Hỏi: Trong can đựng bao nhiêu lít nước?
+ Chiếc xô đựng bao nhiêu lít nước?
+ GV nêu đề toán.
+ Yêu cầu HS đọc phép tính
+ Treo tranh phần b, yêu cầu HS dựa vào tranh để nêu bài toán.
+ Trong can còn lại bao nhiêu lít? Vì sao?
+ Tiến hành tương tự như trên.
Bài 4:
+ Yêu cầu HS đọc đề bài
+ Muốn biết cả hai lần bán được bao nhiêu lít ta làm như thế nào ?
+ Yêu cầu làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài theo gợi ý.
Tóm tắt :
Lần đầu : 12l.
Lần sau : 15l.
Cả hai lần : . . .lít ?
+ Thu một số vở chấm điểm nhận xét.
+ HS1: 37 + 63 ; 18 + 82 ; 45 + 55.
+ HS2: 10 + 90 ; 30 + 70 ; 60 + 40.
Nhắc lại tựa bài.
+ Cốc nước ít hơn bình nước. Bình nước có nhiều nước hơn cốc nước.
+ Can đựng nhiều nước hơn ca.
 Ca đựng nhiều nước hơn can.
+ Lắng nghe.
+ Đọc : Lít.
+ Trong túi có 1 lít sữa.
+ 1lít, 2lít. . .
+ làm bài vào vở, 2HS ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra chéo lẫn nhau.
+ Tính.
+ Là các số đo thể tích có đơn vị là lít.
+ 9 lít cộng 8lít bằng 17 lít.
+ Thực hiện tính với các số chỉ số đo, ghi kết quả rồi ghi tên đơn vị vào sau kết quả.
+ HS làm bài. 1HS đọc chữa bài.
+ Quan sát và nêu:
+ can đựng 18 lít.
+ Xô đựng 5 lít.
+ Nghe và phân tích.
+ 18 – 5 = 13 lít.
 Trong can có 10 lít nước. Đổ nước trong can vào đầy một cái ca đựng được 2 lít. Hỏi trong can còn lại bao nhiêu lít?
+ Còn 8 lít. Vì 10l – 2l = 8l.
Rút ra phép tính : 20l -10l = 10l.
+ Đọc đề.
+ Thực hiện phép tính : 12l +15l.
+ Làm bài rồi chữa bài.
Bài làm :
Cả hai lần cửa hàng bán được là:
12 + 15 = 27 (l)
Đáp số : 27 l.
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
Yêu cầu HS viết theo lời đọc của GV : 3l ; 4l ; 7l.
Yêu cầu HS đọc các đơn vị viết trên bảng : 5l ; 7l ; 10l.
Dặn HS ghi nhớ tên gọi, ký hiệu đơn vị lít (l). Chuẩn bị tiết sau.
GV nhận xét tiết học.
;;;¥;;;
Tiãút 4: ĐẠO ĐỨC : CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( T1).
A/ MỤC TIÊU : Giúp hs hiểu :
Như thế nào là chăm chỉ học tập.
Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì ?
HS thực hiện đúng giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học ở trường, ở nhà.
HS có thái độ tự giác học.
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Các phiếu thảo luận nhóm cho hoạt động 2 tiết 1.
Đồ dùng cho trò chơi sắm vai hoạt động 1 tiết 1.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi.
+ Nhận xét đánh giá.
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng.
 2/ Hướng dẫn tìm hiểu :
* Hoạt động 1 : Xử lý tình huống.
GV nêu tình huống:
+ Bạn Hà đang làm bài tập ở nhà thì bạn đến rủ đi chơi (đábóng, đá cầu . . )Bạn phải làm gì
+ Gọi 1 số cặp lên trình bày.
+ HS1:Kể lại 1 số công việc đã giúp g đình ?
+ HS2:Cần làm gì khi đồ đạt, quần áo lộn xộn
Nhắc lại tựa bài.
+ HS đọc yêu cầu. Thảo luận theo cặp và sắm vai cách ứng xử.
+ 3 đến 5 cặp trình bày rồi cùng nhận xét.
GV kết luận: Khi đang học, đang làm bài, em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dỡ như thế mới là chăm chỉ học tập.
* Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm.
GV phát phiếu học tập, yêu cầu thảo luận nhóm các nội dung trong phiếu. Đánh dấu + vào ô trống với nội dung biểu hiện của việc chăm chỉ học tập.
 Sau đó gọi đại diện 5 nhóm lên bảng ở bài tập chép sẵn ( mỗi nhóm 1 dòng)
GV nhận xét tuyên dương.
+ Nêu ích lợi của của việc chăm chỉ học tập. 
+ Các nhóm nhận phiếu và thảo luận.(10 nhóm ... n xét ghi điểm.
+ Dựa theo mục lục ở cuối sách hãy nói tên các bài em đã học trong tuần 8.
+ 1 hs đọc , các hs khác theo dõi để đọc tiếp theo bạn đọc trước.
 4/ Ôn luyện cách nói lời mời, nhờ, đề nghị :
+ Gọi 1 hs đọc yêu cầu bài tập 3.
+ Yêu cầu hs đọc tình huống 1.
+ Gọi hs nói câu của mình và hs nhận xét . GV chỉnh sửa cho hs.
+ Ghi điểm những học sinh nói tốt, viết tốt.
+ Đọc đề bài.
+ 1 hs đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo
+ Một số hs thực hành nói trước lớp.
 5/ Củng cố – dặn dò :
Dặn hs về chuẩn bị tiết sau.
GV nhận xét tiết học.
;;;¥;;;
TOÁN : KIỂM TRA.
A/ MỤC TIÊU :
 Kiểm tra kết quả học tập của HS về:
Kĩ năng thực hiện phép cộng qua 10 ( Cộng có nhớ dạng tính viết)
Nhận dạng, vẽ hình chữ nhật ( Nối các điểm)
Giải toán có lời văn liên quan đến đơn vị là kg ; l ( dạng nhiều hơn , ít hơn).
B/ ĐỀ KIỂM TRA: ( 40 phút) không kể thời gian chép đề.
Bài 1: Tính:	+ 15	+ 36	+ 45	+ 29	+ 37	+ 50
	 7 	 9 	 18 	 44 	 13 	 39
Bài 2: Đặt tính rồi tính tổng, biết các số hạng là:
	a/ 30 và 25.	b/ 19 và 24.	c/ 37 và 36.
Bài 3: Tháng trước mẹ mua con lợn nặng 29 kg về nuôi, tháng sau nó tăng thêm 12 kg nữa. Hỏi tháng sau con lợn đó cân nặng bao nhiêu kg ?
Bài 4: Nối các điểm để được 2 hình chữ nhật:
	*	*	*	*
	*	*	*	*
Bài 5: Điền các chữ số thích hợp vào ô trống:
	+ 5*	+ 6 6	+ 3 9
	 2 7 	 * 8 	 3*
+ GV đọc lại từng bài cho hs soát lại.
+ Cho HS làm bài vào vở kiểm tra.
+ Thu bài kiểm tra.
C/ CÁCH ĐÁNH GIÁ THANG ĐIỂM:
	Bài 1: 3 điểm. ( Mỗi phép tính đúng đạt 0,5 đ)
	Bài 2: 3 điểm. ( Đặt tính và tính đúng mỗi phép tính đạt 1 đ)
	Bài 3: 1,5 điểm. 	Câu lời giải đúng đạt 0,5 đ.
	Nêu phép tính đúng đạt 0,5 đ.
	Đáp số đúng đạt 0,5 đ.
	Bài 4: 1 điểm.
	 Dùng thước và bút nối 4 điểm đúng để được 2 hình chữ nhật, mỗi hình 0,5 đ.
	Bài 5: 1,5 điểm.
	 Viết đúng chữ số ở mỗi phép tính đạt 0,5 đ.
D/ NHẬN XÉT – DẶN DÒ :
Dặn hs về nhà chuẩn bị tiết sau.
GV nhận xét tiết kiểm tra.
;;;¥;;;
CHÍNH TẢ : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA.
I/ MỤC TIÊU :
Luyện kĩ năng viết chính tả.
Luyện kĩ năng viết đoạn văn ngắn cho trước.
II/ CÁCH TIẾN HÀNH:
1/ Nêu nội dung và yêu cầu tiết học.
2/ Đọc bài : Dậy sớm.
3/ Yêu cầu 1 hs đọc lại, sau đó cho cả lớp đọc đồng thanh.
4/ Yêu cầu HS nêu cách trình bày bài thơ.
5/ Đọc bài thong thả cho HS viết.
6/ Đọc bài cho HS soát lỗi.
7/ Yêu cầu HS suy nghĩ và tự viết đoạn văn theo yêu cầu.
8/ Chấm và nhận xét bài làm của HS.
;;;¥;;;
Thứ sáu, ngày 05 tháng 11 năm 2004.
TOÁN : TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG.
A/ MỤC TIÊU :
Biết cách tìm số hạng trong một tổng.
Aùp dụng để giải các bài toán có liên quan đến tìm số hạng trong một tổng.
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Các hình vẽ trong phần bài học.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Gọi 2 hs nêu cách thực hiện cộng các số đo có đơn vị là kg và lít.
+ Gọi 1 hs giải bài 4.
+ Nhận xét ghi điểm.
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng.
 2/ Hướng dẫn bài:
@ Giới thiệu cách tìm số hạng trong 1 tổng.
Bước 1:
+ Treo bảng hình vẽ 1 trong phần bài học.
+ Có tất cả bao nhiêu ô vuông? Được chia làm mấy phần, mỗi phần ? ô vuông.
+ 4 cộng 6 bằng mấy ?
+ 6 bằng 10 trừ mấy ?
GV nêu : lấy tổng trừ đi số ô vuông thứ nhất ta được số ô vuông thứ hai
+ GV treo hình thứ hai và nêu đề toán. Viết lên bảng x + 4 = 10
+ Hãy nêu cách tính số ô vuông chưa biết?
 Viết lên bảng : x = 10 – 4 
+ Phần cần tìm có mấy ô vuông ?
 Viết bảng : x = 6.
+ Yêu cầu hs đọc bài trên bảng.
+ Hỏi tương tự cho hs nêu để có :
6 + x = 10
 X = 10 – 6
 X = 4
Bước 2 : Rút ra kết luận.
+ Yêu cầu hs gọi tên các thành phần trong phép cộng của bài để rút ra kết luận.
+ Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh.
 3/ Luyện tập – thực hành :
Bài 1:
+ Yêu cầu hs đọc đề.
+ Yêu cầu hs đọc bài mẫu.
+ Yêu cầu hs làm bài . Gọi 2 hs lên bảng
+ Nhận xét và ghi điểm.
Bài 2:
+ Yêu cầu hs đọc đề bài.
+ Các số chẵn cần điền vào ô trống là những số nào trong phép cộng ?
+ Yêu cầu hs nêu cách tìm tổng, cách tìm số hạng trong phép cộng.
+ yêu cầu làm bài. Yêu cầu 2 hs đọc lên bảng giải rồi chữa bài.
Bài 3:
+ Yêu cầu hs đọc đề bài.
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
+ Cho hs giải vào vở. Gọi 1 hs lên bảng giải
Tóm tắt :
Có : 35 học sinh.
Trai : 20 học sinh.
 Gái : . . . học sinh ?
+ @ hs trả lời và thực hiện: 30kg + 16 kg = ? 25l + 13 l = ?
+ 1 hs giải và chữa bài.
Nhắc lại tựa bài.
+ Theo dõi.
+ 10 ô vuông, chia thành 2 phần. Phần thứ nhất có 6 ô vuông, phần thứ hai có 4 ô vuông
+ 4 + 6 = 10
+ 6 = 10 – 4
+ Theo dõi.
+ Lấy 10 trừ 4.
+ Có ô vuông.
+ Đọc bài trên bảng.
+ Muốn tìm một số hạng, ta lấy tổng trừ đi số hạng kia.
+ Đọc ghi nhớ. 
+ Tìm x.
+ Đọc bài mẫu.
+ Làm bài vào vở. nhận xét bài bạn.
+ Viết số thích hợp vào ô trống.
+ Là tổng hoặc số hạng còn thiếu trong phép cộng.
+ Trả lời.
+ Làm bài, nhận xét bài bạn.
+ Đọc bài.
+ có: 35 học sinh, 20 học sinh nam.
+ Số học sinh nữ là ?
+ Giải vào vở theo gợi ý tóm tắt.
Bài giải :
Số học sinh gái có là :
35 – 20 = 15 (học sinh).
Đáp số : 15 học sinh.
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
Nêu cách tìm số hạng trong một tổng.
dặn hs về học thuộc và nhớ phần ghi nhớ và chuẩn bị tiết sau.
GV nhận xét tiết học.
;;;¥;;;
Tiãút2: THỦ CÔNG : GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI ( T1)
A/ MỤC TIÊU :
HS biết vận dụng cách gấp thuyền phẳng đáy không mui để gấp thuyền có mui
Gấp được thuyền có mui một cách thành thạo.
Có hứng thú gấp thuyền.
B/ CHUẨN BỊ :
GV : Mẫu thuyền gấp sẵn, giấy màu, tranh minh hoạ qui trình gấp.
HS : giấy màu, kéo, hồ, chì.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.
+ Nhận xét.
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng.
 2/ Hướng dẫn:
@ Quan sát nhận xét.
+ Cho quan sát 2 mẫu thuyền và nêu nhận xét giữa sự giống và khác nhau.
+ Hãy nêu chiếc thuyền gồm có những gì ?
+ Chỉ vào tranh và giới thiệu cách gấp : gấp tương tự như gấp thuyền phẳng đáy không mui chỉ khác bước tạo mũi thuyền.
+ GV làm mẫu bước tạo mũi thuyền.
+ Hướng dẫn cách gấp.
Bước 1 : Gấp giống thuyền phẳng đáy không mui, chỉ chú ý gấp 2 đầu tờ giấy vào 2 ; 3 ô li.
 Các bước tiếp theo tương tự gấp thuyền phẳng đáy không mui.
 Bước 4 : Dùng ngón tay nâng phần giấy ở 2 đầu thuyền lên ( hình 12). được thuyền ( H13
+ Theo dõi hs thực hiện, hướng dẫn thêm. Sau đó cho tháo ra và gấp lại.
+ Để dụng cụ lên bàn.
Nhắc lại tựa.
+ Quan sát và nhận xét: Giống nhau, chỉ khác là có mui và không có mui.
+ mạng thuyền, đáy, mũi, mui thuyền.
+ Quan sát và làm theo.
+ Tháo và gấp lại.
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
Thuyền dùng để làm gì ?
Dặn hs về xem lại các hình vẽ các bước thực hiện để tiết sau học thực hành.
GV nhận xét tiết học.
;;;¥;;;
TẬP LÀM VĂN : ÔN TẬP & KIỂM TRA.
I/ MỤC TIÊU:
Rèn kĩ năng đọc hiểu văn bản.
Củng cố mẫu câu : Ai là gì ?
Làm quen với bài kiểm tra.
II/ TIẾN HÀNH:
 	1/ GV nêu yêu cầu của tiết học.
	2/ Yêu cầu hs mở sách giáo khoa và đọc thầm văn bản : Đôi bạn.
	3/ Yêu cầu mở học sinh mởVBT và làm bài cá nhân.
	4/ Chữa bài.
	5/ Thu và chấm một số bài sau đó nhận xét kết quả làm của HS.
;;;¥;;;
TẬP ĐỌC : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA.
I/ MỤC TIÊU:
Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng.
Củng cố, hệ thống hoá vốn từ cho học sinh qua trò chơi : ô chữ.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Phiếu ghi các bài học thuộc lòng.
Bảng phụ kẻ ô chơi ô chữ.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
 1/ G THIỆU:
 Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng.
 2/ ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG:
 Tiến hành tương tự tiết 1.
 3/ TRÒ CHƠI Ô CHỮ:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
+ Với mỗi ô chữ, gọi 1 HS đọc yêu cầu.
Ví dụ: 
+ Yêu cầu hs đọc nội dung về ô chữ dòng 1.
+ Yêu cầu hs suy nghĩ và trả lời.
+ GV ghi vào ô chữ: PHẤN.
+ HS đọc.
+ Dòng 1: Viên màu trắng( hoặc đỏ, vàng, xanh) dùng để viết chữ lên bảng ( có 4 chữ cái bắt đầu bằng chữ P).
+ Phấn.
+ PHẤN.
+ Các dòng sau tiến hành tương tự.
 Lời giải :	Dòng 1:	PHẤN	Dòng 6:	HOA
	Dòng 2:	LỊCH	Dòng 7:	TƯ
	Dòng 3:	QUẦN	Dòng 8:	XƯỞNG
	Dòng 4:	TÍ HON	Dòng 9:	ĐEN
	Dòng 5:	BÚT	Dòng 10:	GHẾ
+ Gọi hs tìm từ hàng dọc
+ PHẦN THƯỞNG
 4/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
Nếu còn thời gian, gợi ý cho HS cách làm tiết 9 và 10.
Dặn HS chuẩn bị tiết sau.
GV nhận xét tiết học.
;;;¥;;;
Hoảt âäüng táûp thãø :
Giạo dủc quyãưn vaì bäøn pháûn treí em 
I. Mủc tiãu:
Giụp H biãút âỉåüc mäüt säú quy ỉåïc ,thäng tin vãư quyãưn treí em vaì cạc âiãưu khoaín trong cäng ỉåc cọ liãn quan vãư quyãưn treí em .
II.Lãn låïp :
*Hoảt âäüng 1 :
-T nháûn xẹt vãư cạc màût hoảt âäüng cuía H .
T tuyãn dỉång nhỉỵng H cọ tiãún bäü .
*Hoảt âäüng 2 :
- T nọi vãư cäng ỉåïc quäúc tãú vaì quyãưn treí em 
- Näüi dung cäng ỉåïc gäưm 54 âiãưu khoaín 
- Âỉåüc thiãút láûp 8 näüi dung cå baín .
* Hoảt âäüng 3: T nháûn xẹt giåì hoüc 
*Hoảt âäüng 4:
Phỉång hỉåïng cho tuáưn tåïi :
Sinh hoảt ngoaìi tråìi . 
;;;¥;;;