Giáo án Âm nhạc Lớp Tiểu học - Tuần 5

 Âm nhạc 1
TIẾT 5: Ôn tập bài hát: Lí cây xanh
 Nghe nhạc: Chuyến bay của chú ong vàng- Đọc nhạc
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất
-HS yêu thích dân ca
-HS biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên.
2.Năng lực
- Thể hiện âm nhạc: Hát đúng cao độ, trường độ bài:Lí cây xanh. Hát rõ lời và 
thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động theo bài hát.
- Cảm thụ và hiểu biết âm 
nhạc:BiếtgõđệmhoặcvậnđộngcơthểphùhợpvớinhịpđiệubảnnhạcChuyếnbaycủach
úongvàng.
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: HS làm quen với kí hiệu bàn tay và đọc đúng 
cao độ 2 nốt: MI-SON 
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
1.Chuẩn bị củaGV
-Đàn phím điệntử.
- Động tác vận động phù hợp.
-Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khámphá.
2.Chuẩn bị củaHS
- Trống nhỏ, thanh phách, tambourine . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
1.Ổn định tổ chức lớp ( khoảng 1 phút)
2.Kiểm tra bài cũ ( khoảng 2 phút)
- Gọi 1-2 em lên hát và vận động theo bài hát: Lí cây xanh.
- GV nhận xét – Tuyên dương các em 3. Bài mới ( khoảng 32 phút)
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Nội dung 1. Ôn tập bài hát: Lí cây xanh( khoảng 13 phút)
HĐ 1: Ôn tập bài hát
-Gv cho Hs nghe lại bài hát, kết hợp vỗ taytheo nhịp 2. - HS nghe lại bài hát, kết 
 hợp vỗ tay nhịp nhàng.
-GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ một đến hai lần, tập lấy - HS hát cùng nhạc đệm 1-
hơi và thể hiện sắc thái. 2 lần, tập lấy hơi và thể 
 hiện sắcthái thể hiện tình 
 cảm vui tươi. 
HĐ 2: Luyện tập, biểu diễn
-GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động: -Hs vận động theo hướng 
 Câu 1:Cái cây xanh xanh thì lá cũng xanh: Ngón trỏ tay 
 dẫn
phải chỉ về phía bên phải, đồng thời đưa chân phải ra, 
chạm phần gót xuống.
 Câu 2 :Chim đậu trên cành, chim hót líu lo:Ngón trỏ 
 tay trái chỉ về phía bên trái, đồngthời đưa chân trái ra, 
 chạm phần gót xuống.
 Câu 3:Líu lo là líu lo, líu lo là líu lo: Xoè hai bàn tay về 
 phía trước, lắc đều sang hai bên.
 -Hs luyện tập theo Lớp – 
-Gv tổ chức cho HS luyện tập theo Lớp – Nhóm – Cá nhân 
 nhóm – cá nhân ( sữa sai 
( kết hợp sữa sai nếu có) ( khuyến khích Hs tự sáng tạo 
 nếu có) (khuyến khích Hs 
động tác)
 tự sáng tạo động tác.
Nội dung 2.Nghe nhạc : chuyến bay của chú ong vàng ( khoảng 10 phút)
HĐ 1: Nghe nhạc
-Gv cho Hs nghe bản nhạc và yêu cầu HS tưởng tượng xem - HS nghe cảm nhận 
loài vật nào được miêu tả trong bản nhạc. về bản nhạc, vận động cơ thể theo 
-Gv kết luận: chú ong nhịp điệu. và đoán 
HĐ 2: Tìm hiểu bản nhạc các con vật.
-Gv cho Hs nghe lại bản nhạc để đoán xem, chú ong bay 
nhanh hay bay chậm? - Hs nghe nhạc và trả lời 
 + H: Các em nghe thấy âm thanh của nhạc cụ nào? câu hỏi.
 + H: Theo các em, bản nhạc tên làgì?....
-Sau khi Hs trả lời xong, Gv kết luận và kể cho HS nghe 
câu chuyện : Vua Saltan -Hs lắng nghe kể chuyện.
-Gv cho Hs nghe nhạc và hướng dẫn HS đóng vai những 
chú ong vàng, vận động phù hợp với nhịp điệu của bản -Hs nghe nhạc, đóng vai 
nhạc. chú ong và vận động theo 
 nhạc.
 Nội dung 3. Đọc nhạc ( khoảng 9 phút)
HĐ 1: Giới thiệu
 - GV đàn 2 nốt MI-SON hướng dẫn HS đọc và làm theokí - HS đọc nhạc và làm kí 
hiệu bàn tay. hiệu bàn tay
 - GV hướng dẫn HS luyện tập đọc nhạc kết hợp kí hiệu bàn -Hs đọc nhạc theo hướng 
tay theo các mẫu âm (tùy theo) bênđây: dẫn.
Mẫu 1 Mẫu 2
Mẫu 3
Mẫu4
 -Hs đọc nhạc theo kí hiệu 
- GV yêu cầu HS quan sát kí hiệu bàn tay khi làm mẫu, sau 
 bàn tay
đó cho HS đọc nối tiếp các mẫu âm như một bài tập đọc 
nhạc. ( bài tập mở, tùy vào đối tượng HS).
Trò chơi củng cố: HS xung phong làm kí hiệu bàn tay 
 - HS xung phong làm kí 
để các bạn đọc nhạc.
 hiệu bàn tay để các bạn 
 đọcnhạc.
 1. Củng cố, dặn dò ( khoảng 2 phút)
 - Gv cho Hs hát và vận động nhịp nhàng bài Lí cây xanh
 - Gv nhắc lại mục tiêu bài học
 + Hát rõ lời và thuộc lời bài Lí cây xanh. Biết vận động theo bài hát
 +Đọc đúng cao độ, trường độ của nốt Mi, Son theo kí hiệu bàn tay.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 ..
 .. 
 Âm nhạc 2
Tiết 5: Học hát : Em thương thầy mến cô
 Vận dụng sáng tạo: Vận động theo tiếng trống I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Hát đúng cao độ và trường độ bài Em thương thầy mến cô.
 - Hát rõ lời, thuộc lời, biết hát kết hợp với gõ đệm theo phách và biết vận 
động theo tiếng đàn.
 - Có kĩ năng ca hát cơ bản
 - Phát triển giọng hát tự nhiên cho HS
 - Biết thể hiện bài hát theo hướng dẫn của giáo viên.
 - Góp phần giáo dục các em yêu mến thầy cô, bạn bè, mái trường
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
GV:- Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính, Trống con
HS: - SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA 
 HS
1. HĐ Khởi động ( 3’)
- Hãy kể tên những bài hát về thầy cô giáo mà em - HS kể, có thể hát một 
biết. câu hát trong bài hát mà 
- GV gợi ý: Cô giáo, cô và mẹ, ngày đầu tiên đi em biết.
học..
- GV bật nhạc bài Ngày đầu tiên đi học, HS vận - HS vận động
động nhịp nhàng theo bài hát
 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)
* Hát: Em thương thầy mến cô
- Với mỗi người, ngôi nhà là tổ ấm yêu thương. Nơi - HS nghe, ghi nhớ
ấy có biết bao người thân yêu đã vun vén hạnh 
phúc cho ta. Nhưng có một ngôi nhà nữa, ngôi nhà 
ghi dấu một thời thơ trẻ sôi nổi, đầy hăm hở của 
tuổi thơ ta. Nó ôm ấp biết bao nhiêu kỉ niệm về tình 
thầy, tình bạn. Và để đền đáp công lao dạy dỗ to 
lớn của quý thầy cô các em nhớ nhé phải hăng say 
học hành, ngoan ngoãn, vì quê hương vì đất nước. 
Bài hát Em thương thầy mến cô đã được Nhạc sĩ 
Phạm Trọng Cầu sáng tác dành cho các em. - HS nghe, vận động cơ 
 thể theo.
 - Nêu cảm nhận của 
 mình.
-Giáo viên cho HS nghe bài hát kết hợp vận động - Đọc đồng thanh
cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc.
- ?Em hãy nói cảm nhận ban đầu về lời bài hát.
- HD HS đọc lời ca theo tiết tấu.
+ Câu 1: Sao em thương thầy và mến cô/, hằng 
chăm lo/, hằng gắng sức/.
+ Câu 2: Quyết chí/ đem trọn niềm hăng say /vì 
tương lai/ vì mai đây/. 
+ Câu 3: Nên em luôn luôn gắng công học hành/. Vì 
quê hương/, vì đất nước/.
+ Câu 4: Nên em luôn luôn khắc ghi trong lòng/ 
một tình yêu non sông/.
Câu 5: Sao em thương thầy và mến cô/, hằng chăm 
lo/, hằng gắng sức./(quay lại câu 1)
Câu 6: Quyết chí đem trọn niềm hăng say/ vì hôm 
nay /vì mai đây/. (quay lại câu 2 kết )
Giải thích “thương thầy”nghĩa là “yêu quý thầy”. - Tập hát từng câu
hằng chăm lo, hằng gắng sức” nghĩa là “luôn chăm 
lo, luôn gắng sức”.
- HD tập hát từng câu nối tiếp đến hết bài - Biết cách lấy hơi
- Đàn giai điệu mỗi câu 2 đến 3 lần, bắt nhịp cho - HS khá hát mẫu.
HS hát.
- Y/c: các em lấy hơi ở đầu câu hát. - Tập hát ngân đủ phách.
- GV chỉ định: 
- Nghe, sửa sai ( nếu có)
- GV hướng dẫn HS thể hiện đúng những chỗ ngân - Hát đúng theo nhạc 
dài 2, 3 phách chỗ cuối nghỉ 1 phách quay lại để đệm, thể hiện được tính 
kết. chất của bài
- GV đàn cho học sinh hát cả bài với tốc độ ổn 
định, thể hiện tình cảm vui tươi, tha thiết. - HS thực hiện
- GV hướng dẫn HS vỗ tay đệm theo phách, nhịp.
 GV thực hiện mẫu câu đầu. HS quan sát và nhận 
xét cách vỗ tay theo nhịp, phách. - Thực hiện theo nhóm
 - Theo dõi, lắng nghe.
 - HS thực hiện theo 
 nhóm
- Các nhóm cá nhân luân phiên luyện tập
- GV gọi 1 nhóm học sinh thực hành trước lớp - Thực hiện.
luyện tập.
Nhóm nữ: Câu 1- nhóm nam- câu 2.Nhóm nữ: câu - HS trả lời câu hỏi
3. Nhóm nam nữ câu 4
- GV nhận xét sửa sai nếu có.
-GV gọi một nhóm lên thực hiện trước lớp các - HS luyện tập
nhóm còn lại quan sát và nhận xét. - Các nhóm, tổ, cá nhân 
-Gv Hỏi: Hôm nay các em học bài gì ? trình bày bài hát
- Nội dung của bài hát truyền tải đến chúng ta 
thông điệp gì ?
- HD HS luyện tập bài hát theo nhóm, tổ, cá nhân - HS quan sát, ghi nhớ
- GV yêu cầu các tổ, nhóm, cá nhân tập trình bày 
bài hát. - HS thực hiện 
- GV nhận xét, sửa sai ( nếu có).
* Vận dụng - sáng tạo : Vận động theo tiếng trống
- GV gõ trống, HS nghe và quan sát vận động phù 
hợp. - GV gõ trống cho HS thực hiện 3 lần - Các nhóm thực hiện
- Gọi 5 bạn lần lượt lên thực hiện.
3. HĐ Ứng dụng ( 2’)
- GV hỏi:
 + Hôm nay các em được học bài hát có tên là gì? - HS trả lời câu hỏi
 + Ai là tác giả của bài hát?
 + Nội dung bài hát giáo dục các em điều gì?
- GV nhận xét câu trả lời của HS
- GV chốt lại mục tiêu của tiết học. - HS nghe, ghi nhớ
- GV khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát 
hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, 
chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và 
tìm một số động tác phụ họa cho bài hát em thương 
thầy mến cô.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 ..
 .. 
 Âm nhạc lớp 3
Tiết 5
 Học Hát: Quốc ca Việt Nam
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc
-Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Quốc ca Việt Nam. Hát rõ lời và 
thuộc lời, biết thể hiện sự nghiêm trang lòng tự hào. 
- Biết thể hiện bài hát Quốc ca Việt Nam với giọng hát tự nhiên, tư thế phù 
 hợp. Hát hòa giọng với nhạc đệm và có biểu cảm bài hát. 
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung:Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; 
tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) 
-Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện tình yêu quê hương, 
yêu Tổ quốc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1.Hoạt động khởi động: (3-4 phút)
*.Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 *.Cách tiến hành:
- GV trình chiếu File âm thanh bai hát -HS thực hiện: Cả lớp hát kết hợp vận 
Lá cờ Việt Nam động theo nhạc bài Lá cờ Việt Nam.
-GV giới thiệu bài hát Quốc ca Việt - HS biết về Tác giả tác phẩm qua giới 
Nam tác giả Văn Cao. thiệu của giáo viên: Bài hát Quốc ca 
- GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để Việt nam hiện nay còn có tên Tiến quân 
liên hệ giới thiệu bài học. ca.do nhạc sĩ Văn Cao sáng tác năm 
 1945. Từ năm 1946 bài Tiến quân ca 
 được chọn là Quốc ca Việt Nam
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25-27 phút)
Hát Quốc ca Việt Nam
*. Mục tiêu:- Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Quốc ca Việt Nam. Hát 
rõ lời và thuộc lời, biết thể hiện sự nghiêm trang lòng tự hào.
*.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp:Học sinh học hát 
 Quốc ca Việt Nam.
- Hướng dẫn HS đọclời ca - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo 
 viên:
 + 1 em đọc lời 1 của bài hát cả lớp đọc - GV mở băng mẫu nhẩm theo.
- GV hướng dẫn HS khởi động giọng - Lắng nghe cảm nhận ban đầu về bài 
 hát.
- Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm -Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng 
đàn) dẫn của GV
- Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp - HS học hát từng câu theo hướng dẫn 
sửa sai về cao độ, trường độ, nhịp, của giáo viên (câu + nối câu + cả bài)
phách. - HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm với 
-Hướng dẫn HS ghép cả bài các hình thức: cá nhân,tổ,nhóm.
 * Hoạt động cả lớp: HS thực hành 
* Hướng dẫn HS luyện tập thực theo hướng dẫn của GV.
hành Đoàn quân Việt Namđi chung lòng 
- Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay cứu quốc
theo nhịp chia đôi.
 Bướcchân dồn vang trên đường gập 
 gềnh xa
 * Hoạt động theo nhóm (tổ)
- GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, + Hát gõ đệm theo nhịp chia đôi kết 
sửa sai kịp thời cho HS. hợp với nhạc đệm.
 - Luyện theo hướng dẫn của GV
 + Tổ 1 hát
 + Tổ 2,3 đệm và ngược lại
 * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn 
 trước lớp(1HS hát + 1 gõ đệm): có thể 
 mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp
 3.Hoạt độngvận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút)
*.Mục tiêu:Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (Biết thể hiện tình yêu 
quê hương, yêu Tổ quốc.)
*.Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài - HS nêu nội dung bài học
học - HS liên hệ bản thân: nêu những việc 
- GV chốt lại các nội dung giáo dục làm thiết thực để tỏ lòng yêu quê 
sau bài học hương, yêu Tổ quốc
- Dặn các em về nhà Hát cho người - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp 
thân nghe vỗ tay theo nhịp chia đôi và vận động 
 theo nhạc.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
.............................................................................................................................. Âm nhạc 4
TIẾT 5: HỌC HÁT: CÒ LẢ
I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Kiến thức.
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bàiCò lả. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát 
kết hợp gõ đệm và vận động. Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp 
ca, đồng ca.
2. Năng lực.
- Phân biệt được hình thức biểu diễn đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca.
- Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều)
- Biết hát kết hợp hình thức gõ đệm theo nhịp
- Hát chuẩn các cao độ nét nhạc trong phần khởi 
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phẩm chất.
- Biết thể hiện tình cảm yêu quê hương, đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. Giáo viên.
- Đàn phím điện tử, recorder và kèn phím.
- Chơi đàn và hát trôi chảy, thuần thục bài Cò lả.
2. Học sinh.
- Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-
bơ-rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự làm.
- Có một trong hai nhạc cụ thể hiện giai điệu: recorder hoặc kèn phím.
III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ khởiđộng. - Gv: Cho cả lớp vận động cơ thể theo 
 tiếng đàn với nhịp độ thay đổi.
 - Gv:Hướng dẫn HS vận động: nghe nốt - Hs nghe hướng dẫn của cô.
 Đô thì giậm chân, nốt Mi thì vỗ tay xuống 
 đùi, nốt Son thì búng ngón tay, nốt Đô 
 (cao) thì vỗ tay lên cao.
 - Gv:Đàn với nhịp độ chậm các nốt theo - Hs thực hiện
 thứ tự từ thấp lên cao: Đô, Mi, Son, Đô 
 (cao). Sau đó, GV đàn với nhịp độ vừa 
 phải các nốt theo thứ tự từ thấp lên cao. 
 Cuối cùng, GV đàn với nhịp độ hơi nhanh 
 và không theo thứ tự để HS vận động.
 - Gv: Nhận xét và liên hệ vào bài mới. - Hs nghe nhận xét
2. HĐ khám phá. - Hỏi? Em hãy kể tên 1 bài hát dân ca mà - Hs trả lời: Lí cây xanh, Xòe 
 Hát - Cò lả em đã được học hoặc được nghe trên ti vi? hoa, Ngày mùa vui, Múa sạp, 
 Dân ca: Đồng - Gv: Nhận xét qua phần trả lời của các Bạn ơi lắng nghe.
bằng Bắc Bộ. em.
 - Gv: Như vậy là các con vẫn còn nhớ rất - Hs lắng nghe
 rõ những bài dân ca mà cô đã dạy các con, giờ học hôm nay cô sẽ dạy các con thêm 
một bài dân ca mới, đó là bài Cò lả - Dân 
ca đồng bằng Bắc Bộ, bài hát có giai điệu 
mềm mại, uyển chuyển, được hình thành 
từ câu thơ lục bát:
 Con cò bay lả bay la
 Bay từ cửa phủ bay ra cánh đồng.
- Gv:Cho cả lớp nghe bài hát mẫu 1 lần 
qua đĩa nhạc. - Hs nghe bài hát mẫu
- Hỏi? Qua nghe bài hát các con thấy bài 
hát có giai điệu như thế nào? - Hs trả lời
- Gv: Hát mẫu không có nhạc để học sinh 
cảm nhận rõ hơn về bài hát. - Hs nghe cô hát mẫu.
- Gv: Chia câu trong bài để học sinh dễ 
hát. Bài hát có 6 câu tất cả và nhắc học - Hs nhận biết câu trong bài.
sinh những chỗ quay lại trong bài.
- Gv: Cho học sinh đọc lời ca của bài kết 
hợp gõ tiết tấu. - Hs đọc lời ca
- Gv: Gọi 1 em đọc lời ca và gõ tiết tấu.
- Gv: Cho học sinh khởi động giọng trước - 1 em đọc lời ca gõ tiết tấu.
khi vào học hát. - Hs khởi động giọng
- Gv: Dạy học sinh từng câu 1 theo lối móc 
xích.
* Dạy câu 1: 
 Con cò cò bay lả lả bay la - Hs nghe giai điệu, nghe hát 
- Gv: Đàn giai điệu, hát mẫu cho học sinh mẫu.
nghe. - Hs trả lời
- Hỏi? Từ nào trong câu hát luyến? - Hs trả lời
- Hỏi? Hát luyến thì giai điệu nghe như thế - Hs hát câu 1
nào?
* Dạy câu 2: 
 Bay từ cánh đồng - Hs nghe giai điệu, nghe cô 
- Gv: Đàn giai điệu, hát mẫu cho học sinh hát mẫu. Hát câu 2
nghe. - Hs hát ghép câu 1, câu 2.
- Gv: Cho học sinh hát ghép câu 1, câu 2.
* Dạy câu 3: - Hs nghe giai điệu, nghe cô 
 Tình tính tang tang tính tình hát mẫu. Hát câu 3.
- Gv: Đàn giai điệu, hát mẫu cho học sinh 
nghe.
* Dạy câu 4: - Hs nghe giai điệu, nghe cô 
 Ơi bạn rằng ơi bạn ơi hát mẫu. Hát câu 4.
- Gv: Đàn giai điệu, hát mẫu cho học sinh - Hs hát ghép câu 3, câu 4.
nghe.
- Gv: Cho học sinh hát ghép câu 3, câu 4. - Hs nghe giai điệu, nghe cô 
* Dạy câu 5: hát mẫu. Hát câu 5.
 Rằng có biết biết hay chăng
- Gv: Đàn giai điệu, hát mẫu cho học sinh 
nghe. - Hs nghe giai điệu, nghe cô 
* Dạy câu 6: hát mẫu. Hát câu 6.
 Rằng có nhớ nhớ hay chăng - Hs hát ghép câu 5, câu 6. - Gv: Đàn giai điệu, hát mẫu cho học sinh 
 nghe. - Hs hát ghép cả bài (không có 
 - Gv: Cho học sinh hát ghép câu 5, câu 6. nhạc đệm)
 - Gv: Cho học sinh ghép cả bài 1 lần ( - Hs nghe nhận xét
 không có nhạc đệm) - Hs hát ghép cả bài (có nhạc 
 - Gv: Nhận xét đệm)
 - Gv: Cho học sinh ghép cả bài lần 2 (có - Hs nghe nhận xét
 nhạc đệm)
 - Gv: Nhận xét, sửa sai (nếu có)
3. HĐ Thực hành - Hỏi? Có những cách gõ đệm nào cho 1 - Hs trả lời
 luyện tập. bài hát mà các con đã được học?
 - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét
 - Gv: Giờ học hôm nay cô sẽ dạy các 
 con !
 Hát gõ đệm theo nhịp
 -Gv:Hướng dẫn HS hát gõ đệm theo nhịp 
 bằng nhạc cụ “mõ” như sau: 
 - Gv: Làm mẫu câu 1 cho học sinh xem. - Hs xem cô làm mẫu
 - Gv: Đánh dấu những tiếng vỗ tay rơi vào 
 cho học sinh dễ nhận biết. - Hs nhận biết những tiếng vỗ 
 - Gv: Cho học sinh hát và gõ đệm theo tay rơi vào.
 nhịp (có nhạc đệm) - Hs hát gõ đệm theo nhịp
 - Gv: Nhận xét, sửa sai (nếu có)
 - Gv: Gọi từng tổ thực hiện - Hs nghe nhận xét
 - Gv: Nhận xét - Hs thực hiện theo tổ
 - Gv: Gọi 1 nhóm hát, 1 nhóm gõ đệm theo - Hs nghe nhận xét
 nhịp - Hs thực hiện theo quy định 
 - Gv: Gọi 1 em nhận xét các bạn của cô.
 - Gv: Gọi 1 em thực hiện - 1 em nhận xét 
 - Gv: Gọi 1 em nhận xét bạn - 1 em thực hiện
 - Gv: Cho học sinh hát theo hình thức nối - 1 em nhận xét bạn
 tiếp. - Hs hát nối tiếp.
 + Nhóm 1: Hát câu 1 và câu 2
 + Nhóm 2: Hát câu 3 và câu 4
 + Nhóm 3: Hát câu 5 và câu 6
 - Gv: Cho học sinh thực hiện hát nối tiếp 1 
 hoặc 2 lần. - Hs hát nối tiếp 1 hoặc 2 lần.
 - Gv: Nhận xét, tuyên dương - Hs nghe nhận xét
 - Gv:Hướng dẫn HS tập trình bày bài hát - Hs nghe hướng dẫn cách hát 
 theo cách hát có lĩnh xướng và hoà giọng lĩnh xướng và hòa giọng.
 Lĩnh xướng: Con cò, cò bay lả, lả 
 bay la... ra cánh đồng. 
 Cả lớp hoà giọng: Tình tính tang 
 tang tính tình... nhớ hay chăng
 - Gv: Cho học sinh thực hiện cách hát này - Hs hát lĩnh xướng và hòa 
 1 hoặc 2 lần. giọng.
 - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét
 - Hỏi? Qua bài hát tác giả muốn nhắn nhủ - Hs trả lời
 em điều gì?
 - Gv: Đúng rồi các con ạ! Chúng ta cần biết thể hiện tình cảm yêu quê hương, đất 
 nước thông qua nhữnghành động cụ thể, 
 như giúp đỡ mọi người, biết bảo vệ môi 
 trường sống.
4. HĐ ứng dụng - Hỏi? Bài học hôm nay các em học gồm - Hs trả lời
 mấy phần?
 - Hỏi? Bài hát Cò lả thuộc dân ca nào? - Hs trả lời
 - Gv: Cho cả lớp hát và gõ đệm theo nhịp - Hs hát 
 lại bài 1 lần.
 - Gv: Nhận xét tiết học, động viên khen - Hs lắng nghe
 ngợi các em có tinh thần học tập tốt, cần 
 phát huy trong các giờ học sau.
 - Gv: Dặn dò các em về nhà xem lại bài và 
 chuẩn bị sách vở cho giờ học sau. - Hs ghi nhớ
 Điều chỉnh sau bài dạy
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
 Âm nhạc 5
Tiết 5 Hát: Ánh trăng vàng
 Nhạc Trung Quốc
 Lời việt: Lê Anh Tuấn
I. Yêu cầu cần đạt:
- Hát đúng cao độ và trường độ bài Ánh trăng vàng.
 - Hát rõ lời, thuộc lời, biết hát kết hợp với gõ đệm theo phách và biết vận 
động theo tiếng đàn.
 - Có kĩ năng ca hát cơ bản
 - Phát triển giọng hát tự nhiên cho HS
- Biết thể hiện bài hát theo hướng dẫn của giáo viên.
- Góp phần giáo dục các em yêu quê hương, đất nước, mến thầy cô, bạn bè, 
mái trường.
II. Đồ dùng dạy học:
1.Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con)
2.Học sinh:
- Nhạc cụ : thanh phách, trống nhỏ .
III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học 
 sinh
1. HĐ Khởi động ( 3’) 
- GVchoHSkhởi động theo video bài nhảy Ẩm - HS theo dõi khởi động
sam sam đã chuẩn bị
- GVmở tiết tấu hướng dẫn HSnghe kết hợp vận 
động cơ thể.
 - HS vận động
2. HĐ Khám phá- Luyện tập 
 * Hát:Ánhtrăng vàng(khoảng 30 phút)
 -GV giới thiệu ngắn gọn (tham khảo thông tin 
 sau): Bài hát Ánh trăng vàng - HS nghe, ghi nhớ
 đượcđặtlờiViệttừbàiChiếcthuyềnnhỏmàutrắng(T
 helittlewhiteboat),đâylà bài hát thiếu nhi, rất 
 phổ biến ở Trung Quốc. Nội dung bài hát tiếng 
 Trung Quốc 
 nóivềmặttrănggiốngnhưmộtchiếcthuyềnnhỏmàu
 trắngtrôitrongdảingânhà, 
 trênmặttrăngcóchúthỏvuichơibêncâyhoaquếthơ
 mngát,...BàihátÁnhtrăng 
 vàngcótínhchấtâmnhạctrongsáng,thathiết,nóivền
 iềmvuicủacácbạnthiếu nhi được cùng nhau múa 
 hát dưới ánh trăng.
-GV hướng dẫn HS đọc lời (cá nhân đọc hoặc cả 
lớp cùng đọc), có thể vừa đọc vừa vỗ tay theo tiết - HS lắng nghe, ghi nhớ
tấu lời ca.
 - HS đọc lời ca
-GV cho HS nghe bài hát; khuyến khích HS nghe 
kết hợp vận động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc.
 -Hs nghe hát mẫu
-GVhướng dẫn HSkhởi động giọng hát.
- - HS khởi động giọng
GVđànvàhátmẫutừngcâu,hướngdẫnHStậphátmỗi
câumộtvàilần.HS hát nối tiếp câu hát thứ nhất và 
câu hát thứ hai, hát nối tiếp câu hát thứ ba và câu - Tập hát từng câu
hát thứ tư. GV giúp HS sửa những chỗ hát sai 
(nếu có). - Tập hát ngân đủ -GV cho HS hát cả bài, kết hợp vận động cơ thể phách.
theo tiết tấu đã luyện tập ở phần mở đầu. 
-GV hướng dẫn HS tập cách lấy hơi, thể hiện 
tình cảm trong sáng, tha thiết, hát với nhịp độ ổn - -HS tập hát theo HDGV 
định. -
-GV yêu cầu: Thể hiện lại câu hát em yêu thích. 
So sánh giai điệu của câu 
hátthứnhấtvàcâuhátthứhai.GVđểcánhânhoặcnhó - Theo dõi, lắng nghe và 
mthựchiệnyêucầutrên. sửa sai
-GVhướng dẫn HStập trình bàybài hát theo cách 
hát nối tiếp:
 Người Câu hát - HS thực hiện theo 
 hát HDGV
 Nhóm 1 Vui múa ca mừng đón ánh trăng vàng 
 và cùng muôn ánh sao.
 Nhóm 2 Nghe sáo ngân hoà chung với nhịp 
 đàn, mùa thu về thiết tha. - HS hát nối tiếp
 Nhóm 3 Trăng ơi trăng về đây múa ca, vui 
 cùng bao sắc hoa.
 Nhóm 4 Gió bay nhẹ trên tóc, dưới ánh trăng 
 vàng rất xa.
 - HS thực hiện
 – GVchoHShátcảbài,kếthợpsửdụngnhạccụ
 gõđệmtheopháchhoặcvỗ tay nhịp nhàng. 
 Hướng dẫn HS sửa chỗ sai (nếu có). GV 
 hướng dẫn HS tập cách lấy hơi, thể hiện tình 
 cảm vui tươi, hát với nhịp độ ổn định.
 -GV nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 3: Vận dụng
 - HS luyện tập theo 
- nhóm, tổ, cá nhân trình 
GVhướngdẫnHStậptrìnhbàybàiháttheonhóm,tổ
 bày bài hát
hoặccánhân.GVdặn HS về nhà tìm động tác 
vận động phụ hoạ cho bài hát.
-GV giáo dục phẩm chất: Qua bài học, chúng ta 
cần biết thể hiện và chia sẻ niềm vui trong cuộc - HS theo dõi, lắng nghe 
sống. và ghi nhớ nội dung của 
 -Cuối tiết học, GV cần nhắc lại yêu cầu của bài
 tiết học này và khen ngợi các em có ý thức -Hs thực hiện
 luyện tập tích cực, hát hay,...
- Nhận xét tiết học
 -Hs ghi nhớ -Hs lắng nghe, ghi nhớ
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)