Bài soạn lớp 2 - Tuần 7 năm học 2009

TUẦN 7
Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2009
MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết 1: NGƯỜI THẦY CŨ
I.Mục tiêu:- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
 - Hiểu nội dung :Người thầy thật đáng kính, tình cảm thầy trò thật đẹp 
II. Chuẩn bị:
GV: SGK, tranh. Bảng cài: từ, câu.
HS : SGK
III. Các hoạt động:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’) Hát
2. Bài cũ (3’) Ngôi trường mới
HS đọc trả lời câu hỏi 1
GV nhận xét
3. Bài mới 
Giới thiệu – Nêu vấn đề: (1’)
GV treo tranh, giới thiệu: Người thầy cũ.
Phát triển các hoạt động: (27’)
v Hoạt động 1: Luyện đọc
GV đọc mẫu. 
GV cho HS đọc nối tiếp từng câu đến hết bài.
Nêu từ khó đọc
Đọc đoạn – Gv chia đoạn
Đoạn 1:
Từ chưa hiểu:
 - Ngắt câu dài:
Đoạn 2:
Từ chưa hiểu:
Ngắt câu dài:
Đoạn 3:
 - Từ chưa hiểu:
 - Ngắt câu dài:
 - GV cho HS đọc đoạn
v Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc cả bài.
 GV cho HS đọc từng đoạn.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Thi đọc giữa các nhóm.
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Tiết 2
- Hát
- HS đọc bài+ Trả lời câu hỏi:
- HS quan sát. 2 HS lập lại tựa bài.
- HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS đọc cá nhân, đồng thanh
- HS đọc đoạn 1
- xuất hiện: hiện ra một cách đột ngột.
Giữa cảnh nhộn nhịp của giờ ra chơi/ từ phía cổng trường/ bỗng xuất hiện một chú bộ đội.
- HS đọc đoạn 2
.- nhấc kính: bỏ kính xuống
Nhưng/ hình như hôm ấy/ thầy có phạt em đâu/
- HS đọc đoạn 3
- mắc lỗi: phạm phải điều sai sót.
- Xúc động: cảm động
Dũng nghĩ/ bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạt nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi.
- HS đọc nối tiếp cho đến hết bài.
- HS đọc theo nhóm
- Đại diện thi đọc
- Lớp đọc đồng thanh
- 2 đội thi đọc tiếp sức.
 MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết 2: NGƯỜI THẦY CŨ
I.Mục tiêu: Tiết 1
II. Chuẩn bị:
GV: SGK, tranh. Bảng cài: từ, câu.
HS : SGK
III. Các hoạt động:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
Đoạn 1:
Bố Dũng đến trường làm gì?
Vì sao bố tìm gặp thầy giáo cũ ngay tại lớp Dũng?
Đoạn 2:
Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể hiện sự kính trọng như thế nào? Lễ phép ra sao?
 - Bố Dũng nhớ mãi kỉ niệm gì về thầy?
 - Thầy giáo nói với cậu học trò trèo cửa lớp lúc ấy như thế nào?
Đoạn 3:
Dũng nghĩ gì khi bố đã về?
 - Vì sao Dũng xúc động khi nhìn bố ra về?
v Hoạt động 2: Luyện đọc 
 - Thi đọc toàn bộ câu chuyện
Lời kể: vui vẻ, ân cần; chú bộ đội: đọc lễ phép
 - GV nhận xét.
Củng cố – Dặn dò (2’)
HS đọc diễn cảm
 - Câu chuyện này khuyên em điều gì?
 - Tại sao phải nhớ ơn, kính trọng, yêu quý thầy cô giáo cũ?
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Thời khóa biểu lớp 2.
- HS đọc đoạn 1
- Tìm gặp lại thầy giáo cũ
- Bố là bộ đội đóng quân ở xa, khi được về phép bố đến thăm Thầy
 - HS đọc đoạn 2
- Bố vội bỏ chiếc mũ đang đội trên đầu, lễ phép chào thầy -> có thái độ, cử chỉ, lời nói kính trọng người trên.
- Kỉ niệm thời đi học có lần trèo qua cửa lớp, thầy bảo ban nhắc nhở mà không phạt.
- Trước khi làm một việc gì cần phải nghĩ chứ! Thôi em về đi, thầy không phạt em đâu.
- HS đọc đoạn 3
- Bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạt nhưng đó là hình phạt để nhớ mãi. Nhớ để không bao giờ mắc lỗi lại nữa.
- Vì hiểu bố, thêm yêu bố. Bố rất kính trọng, yêu quý và biết ơn thầy giáo cũ.
-HS nối tiếp đọc
- 2 nhóm tự phân các vai (người dẫn chuyện, thầy giáo, chú bộ đội và Dũng)
- HS nhận xét
- Nhớ ơn, kính trọng, yêu quý thầy cô giáo cũ.
- Vì thầy cô giáo là người đã dạy dỗ, dìu dắt em nên người.
MÔN: TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn
II. Chuẩn bị
GV: SGK. Bảng phụ ghi tóm tắt bài 2, 3.
HS: bảng con
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Bài toán về ít hơn.
GV cho tóm tắt, HS giải bảng lớp, ghi phép tính vào bảng con.
	29 cái ca	
Giá trên /-----------------------/---------/
	 	 2 Cái	
Giá dưới /-----------------------/
	 ? Cái
- GV nhận xét.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Luyện tập củng cố về dạng toán. Bài toán về ít hơn.
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành.
Bài 1:( Bỏ)
Bài 2:
Kém hơn anh 5 tuổi là “Em ít hơn anh 5 tuổi”
Để tìm số tuổi của em ta làm ntn?
Bài 3:
Nêu dạng toán
Nêu cách làm.
Chốt: So sánh bài 2, 3
v Hoạt động 2: Xem tranh SGK giải toán
Bài 4: - Nêu dạng toán
 - Nêu cách làm.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
GVcho HS chơi đúng sai. Tùy GV qui ước.
Cách giải bài toán nhiều hơn: (HS giỏi)
Tìm số lớn: Số lớn = số bé + phần nhiều hơn Đ
Tìm số lớn: Số lớn = số lớn - phần nhiều hơn S
Tìm số lớn: Số lớn = số bé - phần ít hơn S
Cách giải bài toán ít hơn:
Tìm số bé: Số bé = số lớn – phần ít hơn	 Đ
Tìm số bé: Số bé = số bé – phần nhiều hơn S	 
Xem lại bài.
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Kilôgam
- Hát
- HS thực hiện.
- Hoạt động cá nhân.
- 16 – 5 = 11 (tuổi)
- Lấy số tuổi của anh trừ đi số tuổi của em ít hơn.
- HS làm bài
- HS đọc đề
- Bài toán về nhiều hơn
- Lấy số tuổi của em cộng số tuổi anh nhiều hơn.
	11 + 5 = 6 (tuổi)
- HS làm bài
- HS đọc đề
- Bài toán về ít hơn.
- HS làm bài.
 - HS sử dụng bảng đúng sai bằng 2 mặt của bàn tay.
 Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009
MÔN: KỂ CHUYỆN
NGƯỜI THẦY CŨ
I.Mục tiêu : - Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện 
 -Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện
 *-HS khá giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện, phân vai dựng lại đoạn 2 câu chuyện
II. Chuẩn bị
GV: Tranh
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Mẩu giấy vụn
Gọi HS kể lại mẩu giấy vụn
 - Nhận xét, cho điểm từng HS.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Phát triển các hoạt động (28’)
v Hoạt động 1: Hướng dẫn kể lại từng đoạn.
.- Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? Ơ đâu?
 - Câu chuyện: Người thầy cũ có những nhân vật nào?
 - Chú bộ đội xuất hiện trong hoàn cảnh nào?
Chú bộ đội đó là ai? Đến lớp làm gì?
Gọi 1 HS đến 3 HS kể lại đoạn 1. Chú ý để các em tự kể theo lời của mình. Sau đó nhận xét bổ sung.
Khi gặp thầy giáo chú đã làm gì để thể hiện sự kính trọng với thầy?
Chú đã giới thiệu mình với thầy giáo thế nào?
Thái độ của thầy giáo ra sao khi gặp lại cậu học trò năm xưa?
Thầy đã nói gì với bố Dũng?
Nghe thầy nói vậy chú bộ đội đã trả lời thầy ra sao?
Gọi 3 đến 5 HS kể lại đoạn 2. chú ý nhắc HS đổi giọng cho phù hợp với các nhân vật.
Tình cảm của Dũng như thế nào khi bố ra về.
Em Dũng đã nghĩ gì?
v Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện.(HS giỏi)
Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện theo đoạn.
Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
Nhận xét, cho điểm.
v Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai (HS giỏi)
Cho các nhóm chọn HS thi đóng vai. Mỗi nhóm cử 3 HS.
Gọi HS diễn trên lớp.
Nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố – Dặn dò (2’)
Câu chuyện này nhắc chúng ta điều gì?
Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe. Chuẩn bị: Người mẹ hiền.
- Hát
- 4 HS kể nối tiếp. Mỗi HS kể 1 đoạn.
- 4 HS kể theo vai.
- Quan sát tranh.
- Bức tranh vẽ cảnh 3 người đang nói chuyện trước cửa lớp.
- Dũng, chú bộ đội tên là Khánh (bố của Dũng), thầy giáo.
- Giữa cảnh nhộn nhịp của sân trường trong giờ ra chơi.
- Chú bộ đội là bố của Dũng, chú đến trường để tìm gặp thầy giáo cũ.
- HS kể
- Bỏ mũ, lễ phép chào thầy.
- Thưa thầy em là Khánh, đứa học trò năm nào trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt đấy ạ!
- Lúc đầu thì ngạc nhiên sau thì cười vui vẻ.
- À Khánh. Thầy nhớ ra rồi. Nhưng . . . hình như hôm ấy thầy có phạt em đâu!
- Vâng, thầy không phạt. Nhưng thầy buồn. Lúc ấy thầy bảo: “Trước khi làm việc gì, thì cần phải nghĩ chứ! Thôi em về đi, thầy không phạt em đâu.”
- 3 HS kể lại đoạn 2
- Rất xúc động.
- Dũng nghĩ: bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt, nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi. Nhớ để không bao giờ mắc lại nữa.
- Kể, HS cả lớp theo dõi và nhận xét bạn kể.
- Thảo luận, chọn vai trong từng nhóm.
-. Diễn lại đoạn 2.
- - Nhận xét đội đóng hay nhất, bạn đóng hay nhất.
MÔN: CHÍNH TẢ
 NGƯỜI THẦY CŨ
I.Mục tiêu :- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi
 - Làm được các bài tập 2,3b
 -Rèn kĩ năng viết đúng chính tả
II. Chuẩn bị
GV: SGK, bảng phụ
HS: vở, bảng con
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Ngôi trường mới
2 chữ có vần ai
2 chữ có vần ay
GV nhận xét.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’) 
Tiết hôm nay chúng ta sẽ chép 1 đoạn trong bài: “Người thầy cũ’
Phát triển các hoạt động (28’)
v Hoạt động 1: Chép 1 đoạn trong bài: Người thầy cũ.
Hướng dẫn tập chép.
GV đọc đoạn chép trên bảng.
Nắm nội dung bài chép
Dũng nghĩ gì khi bố đã về?
 - Đoạn chép có mấy câu?
Chữ đầu câu viết như thế nào?
Nêu những từ khó viết.
GV gạch chân những âm vần HS dễ viết sai.
 - GV theo dõi, uốn nắn
GV hướng dẫn HS chép bài vào vở.
 - GV chấm sơ bộ
v Hoạt động 2: Làm bài tập.
Làm bài tập
Bài 2: Điền ui hay uy vào chỗ trống
GV nhận xét
Bài 3b
4. Củng cố – Dặn dò (2’)
Viết tiếp bài chính tả.
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Cô giáo lớp em
- Hát
- 3 HS viết bảng lớp, viết bảng con
- 2 HS đọc lại
-HS trả lời
- Có 3 câu
- Viết hoa chữ cái đầu
- xúc động, khung cửa sổ, mắc lỗi.
- HS nhắc lại.
- HS viết bảng con.
- HS chép bài vào vở
- HS sửa bài
- HS thi đua 2 dãy.
- bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy 
- HS thực hiện tương tự
MÔN TOÁN : KILÔGAM
I. Mục tiêu :
 - Giúp HS có biểu tượng về nặng hơn, nhẹ hơn giữa 2 vật thông thường
 - Làm quen với cái cân, quả cân và cách cân 1 số đồ vật quen thuộc
 - Nhận biết về đơn vị đo khối lượng: Kilôgam, tên gọi và kí hiệu của nó
 - Biết thực hiện phép cộng, trừ có số kèm đơn vị đo
II. Chuẩn bị
GV: Cân đĩa, các quả cân: 1 kg, 2 kg, 3 kg. Quyển vở.
HS: 1 số đồ vật: túi gạo, 1 chồng sách vở
III. Các hoạt động:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Luyện tập
GV nêu đề toán. HS làm bảng con phép tính.
	 16 tuổi	
Thanh 	 /------------------------/---------/
	 	 2 tuổi	
Em	 /-----------------------/
	 ? tuổi
GVnhận xét
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Học 1 đơn vị mới đó là Kilôgam
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn
-GV nhấc quả cân 1 kg lên, sau đó nhấc quyển vở và hỏi.
Vật nào nặng hơ ... ạt động 1: Phân tích bài thơ “Khi mẹ vắng nhà”
 - GV đọc diễn cảm bài thơ “Khi mẹ vắng nhà” của Trần Đăng Khoa.
 - Phát phiếu thảo luận nhóm và cầu các nhóm thảo luận theo các câu hỏi ghi trong phiếu:
Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà?
Thông qua những việc đã làm, bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm gì với mẹ?
Theo các em, mẹ bạn nhỏ sẽ nghĩ gì khi thấy các công việc mà bạn đã làm?
 *Kết luận: 
v Hoạt động 2: Trò chơi “Đoán xem tôi đang làm gì?”
GV chọn 2 đội chơi, mỗi đội 5 HS
GV phổ biến cách chơi:
 + Lượt 1: Đội 1 sẽ cử một bạn làm một công việc bất kì. Đội kia phải có nhiệm vụ quan sát, sau đó phải nói xem hành động của đội kia là làm việc gì. Nếu nói đúng hành động – đội sẽ ghi được 5 điểm. Nếu nói sai quyền trả lời thuộc về HS ngồi bên dưới lớp.
Hai đội đổi vị trí chơi cho nhau.
 *GV kết luận: Chúng ta nên làm những công việc nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
v Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân.
 - Yêu cầu 1 vài HS kể về những công việc mà em đã tham gia.
 - GV tổng kết các ý kiến của HS.
 * GV kết luận: Ở nhà, các em nên giúp đỡ ông bà, cha mẹ làm các công việc phù hợp với khả năng của bản thân mình.
4. Củng cố – Dặn dò (2’)
GV tổng kết các ý kiến của HS.
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: Thực hành Chăm làm việc nhà.
- Hát
- HS thực hành: Giơ bảng Đ, S
- HS so sánh giữa các nhóm.
- HS nghe GV đọc sau đó 1 HS đọc lại lần thứ hai.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. Ví dụ:
1. Khi mẹ vắng nhà, bạn nhỏ đã luộc khoai, cùng chị giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân và quét cổng.
2. Thông qua những việc đã làm, bạn nhỏ muốn thể hiện tình yêu thương đối với mẹ của mình.
3. Theo nhóm em khi thấy các công việc mà bạn nhỏ đã làm, mẹ đã khen bạn. Mẹ sẽ cảm thấy vui mừng, phấn khởi.
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm.
- HS nghe và ghi nhớ.
- 2 đội chơi:Mỗi đội 5 em
- Đội thắng cuộc là đội ghi được nhiều điểm nhất.
- Một vài HS kể.
- HS cả lớp nghe, bổ sung và nhận xét xem bạn
làm những công việc nhà như thế đã phù hợp 
với khả năng của mình chưa, đã giúp đỡ ông bà, 
cha mẹ chưa.
- Trao đổi, nhận xét của HS cả lớp.
MÔN: THỦ CÔNG
ÔN:GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI
I.Mục tiêu: Tiếp tục cho học sinh nắm được cách gấp thuyền phẳng đáy không mui 
 Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.
 II.Chuẩn bị : Như tiết trước đã học
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Bài cũ: Nêu lại các bước gấp thuyền 
- GV dùng 1 sản phẩm của HS cho HS quan sát, GV nêu nhận xét về ưu khuyết điểm của sản phẩm.
2. Bài mới: 
* Giói thiệu: Nêu mục đích tiết học 
* HD HS thực hành :
- GV vừa nêu các bước gấp vừa thực hiện
- GV lưu ý HS các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. Với hs giỏi các nếp gấp phải thẳng
- Cho HS thực hiện:
- GV theo dõi, giúp đỡ thêm
* Chấm sản phẩm :
* Nhận xét về các nếp gấp. 
* Củng cố, dặn dò: -Phát huy những HS làm sản phẩm tốt . Động viên HS yếu cố gắng đem đầy đủ vật liệu để tiết sau thực hành
-HS khá, giỏi nêu
-HS theo dõi, rút kinh nghiệm
- HS quan sát, chú ý các nếp gấp
- Những HS đã hoàn thành tốt giúp HS yếu kếm hoàn thành sản phẩm 
Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009
MÔN: TẬP LÀM VĂN
KỂ NGẮN THEO TRANH_
LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHOÁ BIỂU 
I. Mục tiêu
- Biết dựa vào 4 tranh vẽ liên hoàn kể lại 1 câu chuyện ngắncó đầu đề: Bút của cô giáo.
Biết viết TKB ngày hôm sau của lớp dựa theo mẫu.
II. Chuẩn bị
Tranh, TKB
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’)Khẳng định, phủ định. Lập mục lục sách.
Kiểm tra HS lập mục lục các bài Tập đọc đã học ở tuần 6 và 7.
GV hỏi: 
 - Em có biết đọc mục lục sách không?
 - Em có thích ăn kem không?
GV nhận xét.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’) 
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài
Bài 1:
GV treo tranh
Tranh 1:
Tranh vẽ 2 bạn đang làm gì?
Một bạn bỗng nói gì?
Bạn kia trả lời ra sao?
Tranh 2 có thêm ai?
Cô giáo làm gì?
Bạn nói gì với cô?
 Tranh 3: hai bạn đang làm gì?
 Tranh 4: có những ai?
Bạn làm gì? Nói gì?
 - Mẹ bạn nói gì?
 - Kể toàn bbộ chuyện 
Bài 2: Viết lại TKB ngày hôm sau của lớp.
 - GV nhận xét.
v Hoạt động 2: Thảo luận về TKB của lớp
Bài 3: Dựa theo TKB ở bài 2, trả lời câu hỏi:
Ngày mai có mấy tiết?
Đó là những tiết gì?
 - Cần mang quyển sách gì khi đi học?
Em cần làm những bài tập nào trước khi đi học?
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
GV cho HS kể lại nội dung chuyện không nhìn tranh.
Tại sao phải soạn tập vở và làm bài trước khi đi học?
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Mời, nhờ, đề nghị. Kể ngắn theo câu hỏi
- Hát
- HS trả lời theo dạng khẳng định, phủ định:
- Có, em có biết đọc mục lục sách.
- Không, em không biết đọc mục lục sách.
- Em không thích ăn kem đâu.
- Em đâu thích ăn kem.
- HS nêu đề bài
- HS quan sát tranh và kể
- Ngồi học trong lớp
- Tớ quên mang bút
- Tớ chỉ có 1 cây bút
- Cô giáo
- Cô đưa bút cho bạn.
- Em cảm ơn cô ạ.
- Chăm chú tập viết.
- Bạn HS và mẹ
- Bạn giơ quyển sách có điểm 10 khoe với mẹ.
- Nhờ có bút của cô giáo, con viết bài được điểm 10.
- Mẹ mỉm cười nói: Mẹ vui lắm
- HS kể toàn bộ câu chuyện.
- HS viết:
 Thứ hai (tiết 1) Chào cờ
 (T2) Tập đọc
 (T3) Tập đọc
 (T4) Toán
- 4 tiết
- 1 tiết chào cờ, 2 tiết Tập đọc,1 tiết Toán, 
- Sách: Tiếng Việt, Toán, - Làm Toán, xem trước bài Tập đọc, 
- HS kể
- Để có đủ sách vở, chuẩn bị bài để học tốt hơn.
 MÔN: CHÍNH TẢ
CÔ GIÁO LỚP EM
I. Mục tiêu:
 - Nghe – viết đúng và trình bày đúng khổ thơ 2 & 3 trong bài: Cô giáo lớp em.
 - Luyện viết phân biệt các vần: ui/uy, iên/iêng 
II. Chuẩn bị
 - GV: SGK, Bảng phụ: Chép đoạn chính tả.
HS: Vở, bảng con
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Người thầy cũ
GV nhận xét
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Nghe, viết bài : Cô giáo lớp em
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe, viết
 - GV đọc đoạn viết, nắm nội dung
 - Nêu những hình ảnh đẹp trong lúc cô dạy em viết?
 - Nêu những từ nói lên tình cảm của em HS đối với cô giáo?
 - Mỗi dòng thơ có mấy chữ?
 - Các chữ đầu mỗi dòng thơ viết ntn?
 - HS nêu những từ viết khó?
 - GV chấm sơ bộ
v Hoạt động 2: Luyện tập
 - GV cho HS thi đua ghép âm đầu, vần, thanh thành tiếng, từ.
 - Yêu cầu HS tìm càng nhiều từ ngữ càng tốt nếu có thời gian.
 - GV nhận xét
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Sự tích cây vú sữa
- Hát
- HS viết bảng: huy hiệu, vui vẻ, con trăn
- Gió đưa thoảng hương nhài, nắng ghé vào cửa lớp xem các em học bài.
- Lời cô giảng ấm trang vở, yêu thương em ngắm mãi những điểm mười cô cho.
- 5 chữ
- Viết hoa
- thoảng, ghé, ngắm, điểm
- HS viết bảng con
- HS viết vở
- HS sửa bài
- vui – vui vẻ
- thủy – tàu thủy, thủy thủ
- núi – núi non, ngọn núi
- lũy – lũy tre, chiến lũy, tích lũy
- bùi – ngọt bùi, bùi tai
- nhụy – nhụy hoa
- con kiến, cô tiên, tiến lên, chiến thắng, tự nhiên, viên phấn
- siêng năng, tiếng đàn, miếng ăn, vốn liếng, bay liệng, trống chiêng 
MÔN: TOÁN 26 + 5
I. Mục tiêu:
- Giúp HS Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi100 dạng 26 + 5 
- Biết giải bài toán về nhiều hơn.
- Bíêt thực hành đo độ dài đoạn thẳng
II. Chuẩn bị:
GV: 2 bó que và 11 que tính rời. Bảng phụ, bút dạ. Thước đo.
HS: SGK, que tính, thước đo. 
III. Các hoạt động:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) 6 cộng với 1 số
HS đọc bảng cộng 6
GV hỏi nhanh về bảng cộng 6 với 1 số
GV nhận xét tiết học.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
 - Học dạng toán số có 2 chữ số cộng cho số có 1 chữ số qua bài 26 + 5
Phát triển các hoạt động (26’)
v Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 26 + 5
 - GV nêu đề toán
 - Có 26 que tính thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả mấy que tính?
 - GV cho HS lên bảng trình bày.
 - GVchốt bằng phép tính.
26 + 5 = 31
 - Yêu cầu HS đặt tính
- Nêu cách tính
v Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: (Dòng 1)
GV quan sát HS làm bài
 Bài 2(Bỏ)
 Bài 3:
Để biết tháng này em được bao nhiêu điểm 10 ta làm thế nào?
Bài 4:
GV cho HS đo rồi điền vào ô trống.
4. Củng cố – Dặn dò (4’)
GV cho HS đọc bảng cộng 6
- Hát
- 3 HS đọc.
- HS thao tác trên que tính và nêu kết quả.
- HS thực hiện.
- HS đặt tính	 26
	 + 5	
	 31
	6 + 5 = 11 viết 1 nhớ 1, 2 thêm 1 là 3, viết 3
- HS đọc
- HS làm bài vào vở
	 16	 36	 
	 + 4	 + 6	 
	 20	 42	... 
- HS đọc đề
- Lấy số điểm mười của tháng trước cộng với số điểm 10 tháng này hơn tháng trước.
- HS làm bài
- HS đo và nêu kết quả
MÔN: MĨ THUẬT 
ÔN: VẼ TRANH.
ĐỀ TÀI: EM ĐI HỌC
I. Mục tiêu: - Tiếp tục giúp HS hểu đề tài và hoàn thành bài vẽ của mình.
 - Nắm được cách vẽ và vẽ được tranh.Với HS khá giỏi bài vẽ cân đối, màu phù hợp
II. Chuẩn bị : Như các tiết đã học
III. Các hoạt đông dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Bài cũ : Nêu nội dung đề tài
-Nhận xét 2 bài vẽ của HS : 1 bài làm tốt, 1 bài còn chưa chuẩn
2. Bài mới: 
* Giới thiệu : Nêu mục đích tiết học
* HD HS thực hành :
- Giới thiệu lại các bước vẽ, cách chọn màu
- HS tiếp tục hòan thành sản phẩm của mình, HS giỏi giúp HS yếu cách vẽ và tô màu 
-GV giúp đỡ thêm. Lưu ý tô màu gọn trong hình càng tốt
* Chấm bài :
* Nhận xét : Các bài tập của HS về các yêu cầu như đã nêu ở mục tiêu
* Củng cố: Tuyên dương những HS có bài làm tốt . Động viên HS còn yếu
-Chuẩn bị tiết sau học tốt
-HS nêu :Em đi học
-HS theo dõi, rút kinh nghiệm
- HS thực hành 
SINH HOẠT LỚP: 
TUẦN 7
I. Mục tiêu:-Đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt của lớp trong tuần qua.
 -Nêu công việc tuần đến .
	 -Giúp HS có ý thức sinh hoạt và học tập có nền nếp đúng kế hoạch .
II. Chuẩn bị : -Các tổ tổng kết tình hình của tổ
	 -GV: có kế hoạch tuần tới 
III. Tiến hành: 
 1. Giới thiệu tiết sinh hoạt
2. Các tổ báo cáo các hoạt động của tổ mình về các mặt : Học tập, nề nếp thể dục, sắp hàng 
ra vào lớp, chuyên cần, trật tự lớp học 
 3. GV nhận xét chung - Nhắc nhở HS khắc phục những tồn tại 
 4. Xếp thi đua giữa các tổ 
 5. Kế hoạch tuần tới:
 -Thi đua lập nhiều điểm 10 tặng mẹ và cô nhân ngày lễ
 -Dự kỉ niêm ngày giỗ Anh Trỗi
 -Sinh hoạt sao Dự đại hội Liên đội 
 6. Văn nghệ : -Kết thúc tiết sinh hoạt