Bài soạn lớp 2 - Tuần 4 năm 2009

TUẦN 4
Thứ 2 ngày 14 tháng 9 năm 2009
MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết 1: BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I. Mục tiêu
Kiến thức: 
- Hiểu các từ khó: ngượng nghịu, phê bình, đối xử.
Hiểu nội dung câu chuyện không nên nghịch ác với bạn. Rút ra bài học cho bản thân
Kỹ năng: 
Đọc đúng các từ có vần khó: oang, ương, ươc, iu.
Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu cảm, dấu chấm hỏi.
Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật
Thái độ: Cần đối xử tốt với các bạn gái.
II. Chuẩn bị
GV: Tranh. Bảng cài: từ, câu.
HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Gọi bạn
3 HS đọc thuộc lòng bài thơ
 -Trả lời câu hỏi 1, 2 SGK
3. Bài mới 
Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’)-Ghi đề bài
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Luyện đọc (ĐDDH: Bảng cài: Từ, câu)
GV đọc bài, tóm tắt nội dung
Đọc thầm đoạn 1, 2 nêu các từ có vần khó và các từ cần phải giải nghĩa
Luyện đọc câu
GV cho HS đọc 1 câu, thầy lưu ý ngắt nhịp
Vì vậy/ mỗi lần kéo bím tóc/ cô bé loạng choạng/ và cuối cùng ngã phịch xuống đất/
Luyện đọc từng đoạn
GV cho HS đọc nối tiếp nhau.
1 HS khá đọc
v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài(ĐDDH: Tranh)
Hà nhờ mẹ tết cho 2 bím tóc ntn?
Khi Hà tới trường các bạn gái khen Hà thế nào?
Điều gì khiến Hà phải khóc?
Tả lại trò nghịch ngợm của Tuấn.
 - Em nghĩ ntn về trò nghịch ngợm của Tuấn?
v Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm(ĐDDH: Bảng phụ)
 GVhướng dẫn đọc diễn cảm.
GV đọc mẫu.
GV uốn nắn cách đọc.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Thi đọc giữa các nhóm.
Chuẩn bị: Tiết 2
- Hát
2HS đọc
- HS đọc nối tiếp, lớp đọc thầm.
- tết, buộc, bím tóc
- tết, bím tóc đuôi sam (chú giải SGK)
- Xấn tới, vịn, loạng choạng, ngã phịch.
- loạng choạng (chú giải SGK)
- HS đọc tiếp nối nhau đến hết bài
- Lớp đọc đồng thanh toàn bài.
- HS đọc thầm đoạn 1
- 2 bím tóc nhỏ, mỗi bím buộc 1 cái nơ.
- “Tí chà chà! Bím tóc đẹp quá!”
- HS đọc thầm đoạn 2
- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã
- Cậu ta kéo mạnh bím tóc, vừa kéo vừa “hò dô ta nào” làm Hà loạng choạng ngã phịch xuống đất. Hà ức quá, oà khóc
- Tuấn nghịch ác
- Tuấn bắt nạt, ăn hiếp bạn.
 - HS đọc diễn cảm.
MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết 2: BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I. Mục tiêu: (Tiết 1)
II. Chuẩn bị
GV: Tranh; Bảng phụ: câu mẫu.
HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ(1’)
HS đọc bài Bím tóc đuôi sam
3. Bài mới 
Phát triển các hoạt động (28’)
v Hoạt động 1: Luyện đọc (đoạn 3, 4)
GV đọc toàn bài
Nêu những từ cần luyện đọc
Từ chưa hiểu
 - Đầm đìa nước mắt
Đối xử tốt
Luyện đọc câu
GV lưu ý ngắt giọng
Dừng khóc / tóc em đẹp lắm
Tớ xin lỗi / vì lúc nãy kéo bím tóc của bạn.
Luyện đọc đoạn và cả bài
v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
GV làm cho Hà vui lên bằng cách nào?
 - Thái độ của Tuấn lúc tan học ra sao?
Vì sao Tuấn biết hối hận xin lỗi bạn?
v Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
GV đọc mẫu
Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3, 4
4. Củng cố – Dặn dò (5’)
Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm nào đáng chê và đáng khen?
 - Em rút ra bài học gì về câu chuyện này?
Tập đọc thêm.
Chuẩn bị tiết kể chuyện.
- Hát
à ĐDDH: Bảng phụ: từ, câu.
- HS đọc nối tiếp đoạn 3,4 
-Ngước, nín hẳn, ngượng nghịu, phê bình (chú thích SGK)
- Khóc nhiều, nước mắt ướt đẫm mặt.
- Nói và làm điều tốt với người khác.
- HS đọc, 
- Mỗi HS đọc 1 đoạn.
- Lớp đọc đồng thanh toàn bài
à ĐDDH: Tranh, câu mẫu.
- HS đọc đoạn 3
- Thầy khen bím tóc của Hà đẹp
- HS đọc đoạn 4
- Đến trước mặt Hà gãi đầu ngượng nghịu, xin lỗi Hà.
- Vì thầy đã phê bình Tuấn, thầy bảo phải đối xử tốt với các bạn gái
- HS thi đọc giữa các tổ.
- Không đùa nghịch quá trớn. Phải đối xử tốt với các bạn gái.
MÔN TOÁN 
29 + 5
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp HS: Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 29 + 5 
-Biết nối các điểm cho sẵn thành hình vuông
-Củng cố số hạng – tổng
 2. Kỹ năng: Rèn tính đúng, đặt tính chính xác
3. Thái độ: Yêu thích môn học
II. Chuẩn bị
GV: 2 bó que tính và 14 que rời
HS: Bảng cài.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) 9 cộng với 1 số.
HS làm các bài sau: 17+ 9 35+ 9 15+ 9 9+29
HS đọc bảng công thức 9 cộng với 1 số
3. Bài mới 
Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’)
Học phép cộng 29 + 5
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 29 + 5
Nêu bài toán (vừa nêu vừa đính bảng). 
GV đính 5 que tính rời dưới 9 que tính rời của 29
9 que tính với 5 que tính được 1 chục (1 bó) và 4 que tính 2 chục (2 bó) thêm 1 chục (1 bó) là 3 chục (3 bó) và thêm 4 que tính nữa. Có tất cả 34 que tính..
à Khi tính ta phải nhớ 1 (chục) sang hàng chục như cách tính dọc.
+
29 	9 + 5 = 14, viết, nhớ 1
 5	2 thêm 1 là 3 viết 3 
34
v Hoạt động 2: Thực hành ( ĐDDH: Bảng cài, hình vẽ )
Bài 1: Tính (cột 1,2,3)
Lưu ý cách đặt tính cho đúng, viết các chữ số thẳng cột.
Bài 2 ( a,b-HS giỏi bài c)
Đặt phép cộng rồi tính tổng, biết số hạng
Nêu đề bài
Chốt: Nêu được tên gọi: Số hạng, tổng
Bài 3:
Chú ý nối các đoạn thẳng để thành hình
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
GV cho HS thi đặt đề toán (giống bài 1) rồi giải.
Chuẩn bị bài 29+45
- Hát
-HS đặt tính rồi tính
- Hoạt động lớp.
à ĐDDH: Que tính, bản
-HS đọc lại 
- HS quan sát và thao tác theo thầy
-Vài HS nhắc lại 
- Hoạt động cá nhân.
- HS làm bảng con
+
+
+
+
 59	79	79	89
 5	 2 	 1	 6....
 64	81	80	95
- Nhóm thảo luận và trình bày
- HS nêu – đặt tiùnh
+
+
+
 59	 19	69
 6	 7	 8
 65	 26	77
- HS tự nối ,Sửa bài
- HS đọc đề.
- HS làm bài sửa bài.
Thứ 3 ngày 15 tháng 9 năm 2009
 MÔN: KỂ CHUYỆN
BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: 
Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại được nội dung đoạn 1,2 câu chuyện.
 Nhớ và kể lại nội dung đoạn 3 bằng lời của bản thân (có nét sáng tạo riêng qua giọng kể, cử chỉ, điệu bộ tự nhiên, trí tưởng tượng và cách sử dụng từ ngữ thích hợp).Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện
Dựng lại câu chuyện có nhiều vai.(HS giỏi)
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng quan sát, nhớ và kể lại được câu chuyện đã học.
3. Thái độ: Tính tự tin, mạnh dạn nói trước đám đông.
II. Chuẩn bị
GV: Tranh, phiếu giao việc, vật dụng sắm vai
HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Bạn của Nai Nhỏ
2 HS kể lại chuyện
Lớp nhận xét 
GV nhận xét 
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Tiết học hôm nay chúng ta sẽ quan sát tranh và kể lại câu chuyện: Bím tóc đuôi sam
Phát triển các hoạt động (28’)
v Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn chuyện
Bài 1: Kể lại 1 đoạn trong câu chuyện dựa theo tranh.
GV có thể gợi ý
Tranh 1:
Hà có 2 bím tóc thế nào?
Tuấn đã trêu chọc Hà ntn?
Hành động của Tuấn khiến Hà ra sao?
Tranh 2:
Khi Hà ngã xuống đất, Tuấn làm gì?
Cuối cùng Hà thế nào?
GV nhận xét.
Bài 2: Kể lại nội dung cuộc gặp gỡ giữa thầy và bạn Hà bằng lời của em.
GV nhận xét 
v Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện
GV theo dõi, giúp đỡ nhóm làm việc
GVnhận xét.
v Hoạt động 3: Phân vai, dựng lại câu chuyện.
GV cho HS xung phong nhận vai, người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo.
GV nhận xét.
4. Củng cố – Dặn dò (2’)
Qua câu chuyện này em rút ra bài học gì?
 - Nhận xét tiết học 
- Hát
à ĐDDH: Tranh
- Hoạt động nhóm nhỏ.
- HS trình bày dựa theo tranh
- Tết rất đẹp
- Nắm bím tóc Hà kéo làm Hà bị ngã
- Hà oà khóc và chạy đi mách thầy
- Tuấn vẫn cứ đùa dai, cứ cầm bím tóc mà kéo.
- Đi mách thầy
- Hoạt động lớp
- HS nêu.
- Hoạt động nhóm
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm lên thi kể
- Lớp nhận xét.
à ĐDDH: Vật dụng sắm vai
- HS giỏi trình bày.
- Lớp nhận xét.
.
MÔN: CHÍNH TẢ
Tiết 1: BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Chép lại chính xác đoạn đối thoại trong bài
2. Kỹ năng: Biết trình bày đoạn đối thoại.
Viết hoa chữ đầu câu và tên riêng của người.
Sử dụng đúng dấu chấm câu.
 Luyện qui tắc chính tả về nguyên âm cuối iê/yê, phân biệt các phụ âm đầu hoặc vần dễ lẫn.
3.Thái độ: Tính cẩn thận
II. Chuẩn bị
GV: Bảng phụ, bảng cài
HS: Vở, bảng con.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Gọi bạn
GV đọc HS viết bảng lớp, bảng con
iêng  ả, ò uyên, m mơ, e óng
GV nhận xét
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Tiết hôm nay sẽ tập chép 1 đoạn đối thoại trong bài “Bím tóc đuôi sam”
Phát triển các hoạt động (28’)
v Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
GV đọc đoạn chép
Nắm nội dung
Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện giữa ai với ai?
Bài chép có những chữ nào viết hoa?
 - Những chữ đầu hàng được viết ntn?
Trong đoạn văn có những dấu câu nào?
GV cho HS viết những tiếng dễ viết sai.
GV cho HS chép vở
GV theo dõi uốn nắn
GV chấm sơ bộ
v Hoạt động 2: Làm bài tập
Điền iên hay yên vào chỗ trống
Điền r/d/gi hoặc ân, âng vào chỗ trống
GV nhận xét.
4. Củng cố – Dặn dò (2’)
Thi đua giữa các tổ tìm từ có âm cuối ân, âng
 GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị: Chính tả (tt)
- Hát
- 2, 3 HS lên bảng viết họ, tên bạn thân.
àĐDDH: Bảng phụ đoạn chính tả
- Hoạt động lớp
- HS đọc
- Giữa thầy với Hà
- Những chữ đầu dòng, đầu bài, tên người.
- Viết hoa lùi vào 1 ô so với lề vở
- HS nêu
-HS viết bảng con (nín, vui vẻ, khuôn mặt)
- HS nhìn bảng chép
- HS sửa bài
à ĐDDH: Bảng cài
- HS làm bài
- HS làm bài, sửa bài.
-Đại diện mỗi tổ nêu từ. Tổ nào nêu nhiều từ nhất tổ đó thắng.
MÔN: TOÁN
49 + 25
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp HS:
Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 49 + 25 
Biết giải bài toán bằng một phép cộng
2. Kỹ năng: Rèn làm tính đúng
3. Thái độ: Yêu thích môn học
II. Chuẩn bị
GV: Bảng cài, que tính, bảng phụ
HS: que tính
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) 29 + 5 
HS làm các phép tính 
+
+
+
+
+
 79	79	 9	 89	 9 
 1	 2	15	 6	 63
 80	81	24	 95	 72
GVnhận xét
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Học tính cộng về phép cộng 49 + 25
Phát triển các hoạt động (28’)
v Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 49 + 25
Nêu đề bài, vừa nêu vừa đính que tính
Có 49 que tính (4 bó, 9 que rời) thêm 25 que tính nữa (2 bó, 5 que rời).
GV đính thẳng 9 và 5 với nhau. Hỏi có bao nhiêu que tính?
+
GV yêu cầu HS đặt tính dọc và nêu kết quả tính
* Hoạt động 2: Thực hàn ... và sửa lỗi là dũng cảm đáng khen.
v Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
 Yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: Việc làm của các bạn trong mỗi tình huống sau đúng hay sai? Em hãy giúp bạn đưa ra cách giải quyết hợp lí.
 *Tình huống 1: 
 Tình huống 2: 
 * Kết luận:
 v Hoạt động 3: Trò chơi: Ghép đôi
GV nhận xét HS chơi và phát phần thưởng cho các đôi bạn thắng cuộc.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Gọn gàng, ngăn nắp.
- Hát
- Làm lỗi biết nhận lỗi là trò ngoan
- Hoạt động cá nhân
- HS kể trước lớp. 
- Lớp nhận xét.
- Các nhóm HS thảo luận.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm.
- Đôi bạn nào ứng xử nhanh và đúng sẽ thắng cuộc.
MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT?
I.Mục tiêu:- Biết được tập thể dụchằng ngày,lao động vừa sức, ngồi học đúng cáchvà ăn uống đày đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xương pt tốt
 -Biết đi đứng, ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để k0 cong veo cột sống
II. Chuẩn bị
GV: Bộ tranh, phiếu thảo luận nhóm, chậu nước
HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (2’) Hệ cơ
Cơ có đặc điểm gì?
Ta cần làm gì để giúp cơ phát triển và săn chắc?
Nhận xét.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (3’) Trò chơi vật tay
Phát triển các hoạt động (26’)
v Hoạt động 1: Làm thế nào để cơ và xương phát triển tốt
Bước 1: Giao việc
Chia lớp thành 4 nhóm và mời đại diện nhóm lên bốc thăm.
Bước 2: Họp nhóm
Nhóm 1: Muốn cơ và xương phát triển tốt ta phải ăn uống thế nào? Hằng ngày em ăn uống những gì?
Nhóm 2: Bạn HS ngồi học đúng hay sai tư thế? Theo em vì sao cần ngồi học đúng tư thế?
 - Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi ở đâu? Ngoài bơi, chúng ta có thể chơi các môn thể thao gì?
GV lưu ý: Nên bơi ở hồ nước sạch có người hướng dẫn.
Nhóm 4: Bạn nào sử dụng dụng cụ tưới cây vừa sức? Chúng ta có nên xách các vật nặng không? Vì sao?
*Bước 3: Hoạt động lớp.
GV chốt ý: Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin . . . ngoài ra chúng ta cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế để tránh cong vẹo cột sống. Làm việc vừa sức cũng giúp cơ và xương phát triển tốt.
v Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc 1 vật
Bước 1: Chuẩn bị
GV chia lớp thành 4 nhóm, xếp thành 4 hàng dọc.
Đặt ở vạch xuất phát của mỗi nhóm 1 chậu nước.
Bước 2: Hướng dẫn cách chơi.
Khi GV hô hiệu lệnh, từ em nhấc chậu nước đi nhanh về đích sau đó quay lại đặt chậu nước vào chỗ cũ và chạy về cuối hàng. Đội nào làm nhanh nhất thì thắng cuộc.
GV nhận xét, tuyên dương
 GV mời 1 em làm đúng nhất lên làm cho cả lớp xem. 
GV sửa động tác sai cho HS.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: Cơ quan tiêu hóa.
- Hát
à ĐDDH: tranh, SGK.
- Các nhóm trưởng nhận nhiệm vụ.
- Quan sát hình 1/SGK.
- Ăn đủ chất: Thịt, trứng, sữa, cơm, rau quả. . .
- Quan sát hình 2/SGK.
- Bạn ngồi học sai tư thế. Cần ngồi học đúng tư thế để không vẹo cột sống.
- Quan sát hình 3/SGK.
- Bơi giúp cơ săn chắc, xương phát triển tốt.
- Quan sát hình 4,5/SGK.
- Bạn ở tranh 4 sử dụng dụng cụ vừa sức. Bạn ở tranh 5 xách xô nước quá nặng.
.- Đại diện nhóm trình bày.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS xung phong nhắc lại
.
- Theo dõi
- Quan sát
- Cả lớp tham gia
- HS xung phong lên làm.
- HS nhắc lại bài học.
Thứ 6 ngày 18 tháng 9 năm 2009
MÔN: TẬP LÀM VĂN
NÓI LỜI CẢM ƠN – XIN LỖI 
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: 
Biết nói lời cám ơn xin lỗi khi gặp những tình huống giao tiếp thông thường 
Biết nói lại nội dung tranh vẽ – 3, 4 câu trong đó có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp.
2. Kỹ năng: Biết sử dụng kĩ năng đã học vào thực tế cuộc sống.
3. Thái độ: Trau dồi thái độ ứng xử có văn hoá, tinh thần trách nhiệm trong công việc.
II. Chuẩn bị
GV: Tranh, bảng phụ
HS: SGK, vở
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’)
2 HS tóm tắt nội dung qua tranh bằng lời để thành câu chuyện “Gọi bạn”
2 HS lên lập danh sách 4 bạn trong tổ học tập.
GV nhận xét.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Hôm nay chúng ta sẽ làm 1 số bài tập về loại bài cám ơn, xin lỗi.
Phát triển các hoạt động (28’)
v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1-2 :
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2:
GV chốt ý: Đối với bạn, lời cảm ơn chân thành, thân mật. Đối với cô giáo là người trên, lời cảm ơn cần thể hiện thái độ lễ phép và kính trọng. Đối với em bé là người dưới lời cám ơn chân thành, yêu mến.
Bài 3:
GV nhận xét, chốt ý.
Lời xin lỗi phải lịch sự, chân thành.
Tùy đối tượng giao tiếp, cần chọn lời xin lỗi thích hợp.
v Hoạt động 2: Kể sự việc theo tranh
Bài 4:
GV treo tranh: Cho HS quan sát.
Dựa vào tranh hãy kể lại nội dung bức tranh bằng 3, 4 câu trong đó có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp.
GV nhận xét.
(HS giỏi viết lại những câu đã nói ở BT3)
4. Củng cố – Dặn dò (2’)
GV nhận xét kết quả luyện tập của HS.
Nói, viết phải thành câu rõ ý, câu cám ơn hay xin lỗi phải hiện thái độ lịch sự, chân thành.
Viết bài tập vào vở.
Chuẩn bị: Tiết làm văn sau.
- Hát
à ĐDDH: Tranh
- HS nêu
à ĐDDH: Bảng phụ
- Hoạt động nhóm nhỏ.
- HS nêu yêu cầu đề bài và thảo luận theo nhóm nhỏ – Trình bày
- HS thảo luận và trình bày, lớp nhận xét.
- HS trình bày, lớp nhận xét.
à ĐDDH: Tranh
- Hoạt động lớp
- HS quan sát tranh.
- Bố mua cho Hà 1 gấu bông. Hà giơ 2 tay nhận và nói “Con cám ơn bố”.
- Cậu con trai làm vỡ lọ hoa. Cậu khoanh tay đứng trước mẹ để xin lỗi Cậu nói “Con xin lỗi mẹ”
- Lớp nhận xét.
MÔN: CHÍNH TẢ
TRÊN CHIẾC BÈ
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả
2. Kỹ năng: Biết cách trình bày.
Viết hoa những chữ đầu câu, tên riêng (Dế Trũi)
Hết đoạn biết xuống dòng, viết hoa chữ cái đầu đoạn.
Củng cố qui tắc chính tả về cách viết iê/ yê, phân biệt các phụ âm đầu dễ lẫn d/r/gi.
3. Thái độ: Tính cẩn thận, chính xác.
II. Chuẩn bị
GV: Bài viết.Bảng phụ, bảng cài
HS: Vở, bảng con.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Bím tóc đuôi sam
HS viết bảng lớp và bảng con.
1 chữ có vần iên, 1 chữ có vần yên.
1 chữ có âm đầu r, 1 chữ có âm đầu d.
GVnhận xét.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Viết 1 đoạn của bài Trên chiếc bè.
Phát triển các hoạt động (28’)
v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả.
GV đọc đoạn viết.
Giúp HS nắm nội dung đoạn viết.
Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách nào?
 - Mùa thu mới chớm nhìn mặt nước ntn?
Bài viết có mấy đoạn?
Những chữ đầu các đoạn viết ntn?
Bài viết có những chữ nào viết hoa?
GV cho HS viết bảng con những từ khó.
GV đọc cho HS viết vở.
GV theo dõi uốn nắn.
GV chấm sơ bộ
v Hoạt động 2: Làm bài tập.
Tìm 3 chữ có iê, 3 chữ có yê.
Phân biệt cách viết.
4. Củng cố – Dặn dò (2’)
GV nhận xét bài làm của HS.
Nhắc nhở HS viết đúng chính tả.
Sửa lỗi.
Chuẩn bị: Chiếc bút mực.
- Hát
à ĐDDH: Bảng phụ cài từ khó
- Hoạt động lớp
- HS đọc
- Ghép 3, 4 lá bèo sen lại thành chiếc bè.
- Trong vắt, nhìn thấy cả hòn cuội dưới đáy.
- 3 đoạn
- Viết hoa lùi vào1ô so với lề đỏ.
- Những chữ đầu bài, đầu câu, đầu dòng, tên người.
- Hoạt động cá nhân.
- Dế trũi, ngao du thiên hạ, ngắm, ghép lá bèo sen, mới chớm, trong vắt . . .cuội.
- HS viết bài
- HS sửa bài.
à ĐDDH: Bảng cài gắn chữ
- Chiên, xiên, tiến.
- Chuyền, chuyển, quyển
- dỗ (dỗ dành – viết d) / giỗ, giỗ tổ- viết gi)
- Dòng (dòng sông, dòng nước – viết d) / ròng (ròng rã, mấy năm ròng – viết r.
MÔN: TOÁN
28 + 5
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp HS 
Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 28 + 5 
 - Củng cố vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
 - Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng
 2. Kỹ năng: Rèn đặt tính đúng.
3. Thái độ: Tính cẩn thận.
II. Chuẩn bị
GV: Bộ thực hành Toán ( 2 bó que tính, 13 que tính rời). Bảng phụ.
HS:SGK.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) 8 cộng với 1 số.
HS đọc bảng cộng 8
 - HS thực hiện một số phép tính cộng
GV nhận xét 
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Học dạng toán 28 + 5
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 28 + 5
GVnêu đề toán: Có 28 que tính, thêm 5 que tính nữa, thêm 5 que tính nữa có tất cả bao nhiêu que tính?
GV hướng dẫn.(Tương tự tiết trước)
Gộp 8 que tính với 5 que tính được 1 chục que tính (1 bó) và 3 que tính rời, 2 chục que tính thêm 1 chục que tính là 3 chục, thêm 3 que tính rời, có tất cả 33, que tính.
Vậy: 28 + 5 = 33
GVcho HS lên bảng đặt tính.
GV cho HS lên tính kết quả.
v Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1:
GV quan sát, hướng dẫn HS làm bảng 3 cột đầu
Bài 2: (Bỏ)
Bài 3:
Hướng dẫn HS tóm tắt.
Để tìm số gà, vịt có tất cả ta làm ntn?
Bài 4: Thực hành vẽ đoạn thẳng
4. Củng cố – Dặn dò(3’)
GV cho HS chơi trò chơi đúng, sai.
79 + 2 = 81 Đ
35 + 7 = 43 S
78 + 7 = 84 Đ
Làm bài 2 ở nhà
Chuẩn bị: 38 + 25
- Hát
- HS đọc
- HS làm bài trên bảng con
à ĐDDH: Bộ thực hành Toán
- HS thao tác trên que tính
- 28 que tính thêm 5 que tính nữa, được 38 que tính.
- HS đặt 28
	 + 5
	 33
- 8 + 5 = 13, viết 3 nhớ 1, 2 thêm 1 được 3 viết 3.
à ĐDDH: Bảng phụ
- Hoạt động cá nhân
- HS làm bảng con
	- HS sửa bài.
- Nối phép tính và kết quả đúng (theo mẫu)
- HS đọc bài
- Gà	:18 con
- Vịt	: 5 con
- Tất cả? con
- Làm tính cộng 
-sửabài.
- HS tham gia, nhóm nào có nhiều kết quả đúng nhóm đó thắng.
	28 + 9 = 37 S
	39 + 8 = 47 Đ
	48 + 6 = 51 S
SINH HOẠT LỚP: 
TUẦN 4
I. Mục tiêu:-Đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt của lớp trong tuần qua.
 -Nêu công việc tuần đến .
	 -Giúp HS có ý thức sinh hoạt và học tập có nền nếp đúng kế hoạch .
II. Chuẩn bị : -Các tổ tổng kết tình hình của tổ
	 -GV: có kế hoạch tuần tới 
III. Tiến hành: 1. Giới thiệu tiết sinh hoạt
	 2. Các tổ báo cáo các hoạt động của tổ mình về các mặt : Học tập, nề nếp thể dục, sắp hàng ra vào lớp, chuyên cần, trật tự lớp học 
 3. GV nhận xét chung - Nhắc nhở HS khắc phục những tồn tại 
	 4. Xếp thi đua giữa các tổ 
	 5. Kế hoạch tuần tới : 
 -Tổng kết phong trào ủng hộ đồ dùng học tập cho hs nghèo Trà My
	 -Kiểm tra vở học của hs
	 -Tìm hiểu về truyền thống của trường 
	 6. Văn nghệ – kết thúc tiết học