Bài soạn lớp 2 - Tuần 3, 4 năm 2009

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 3
	Lớp: 2 C .Từ ngày 7/9-11/9/2009
Thứ/ngày
Môn học
Tiết
Tên bài giảng
Hai
7/9
Chào cờ
Tập đọc
Tập đọc
Toán
Đạo đức
3
7
8
11
3
Chào cờ đầu tuần.
Bạn của Nai Nhỏ.
Bạn của Nai Nhỏ.
Phép cộng có tổng bằng 10
Biết nhận lỗi và sửa lỗi
Ba
8/9
Thể dục
K.chuyện
Toán
Thủ công
TNXH
5
3
12
3
3
Quay phải,quay trái-Trò chơi: “Nhanh lên bạnơi”
Bạn của Nai Nhỏ
26+4;36+24
Gấp máy bay phản lực
Hệ cơ
Tư
9/9
Tập đọc
Toán
Chính tả
Âm nhạc
ATGT
9
13
5
3
3
Gọi bạn
Kiểm tra 
Tập chép: Bạn của Nai Nhỏ
Ôn tập bài hát: Thật là hay.
Tìm hiểu đường phố.
Năm
10/9
Thể dục
LT&C
Toán
Tập Viết
Mĩ thuật
6
3
14
3
3
Quay phải,quay trái -Động tác vươn thở và tay
Từ chỉ sự vật.Câu kiểu Ai là gì?
Luyện tập
Chữ hoa : B
Vẽ theo mẫu: Vẽ lá cây
Sáu
11/9
Chính tả
Toán
TLvăn
SHL
6
15
3
3
Nghe-Viết: Gọi bạn
9 cộng với một số:9+5
Sắp xếp câu trong bài.Lập danh sách học sinh
Sinh hoạt cuối tuần 3
 Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009 
Toán(T11): PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10
I.Mục tiêu: Sau bài học HS biết:
 - Biết cộng hai số có tổng bằng 10.
 - Biết dựa vào bảng cộng để tìm một số chưa biết trong phép cộng có tổng bằng 10.
 - Biết viết 10thành tổng của hai số trong đó có một số cho trước.
 - Biết cộng nhẩm :10cộng với số có một chữ số.
 - Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào 12.
II.Đồ dùng dạy học:
 - 10 que tính.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ:Không kiểm tra
2.Dạy học bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 6+4=10
Bước 1:GV giơ 6 que tính hỏi: Có mấy que tính?
GV hỏi :Viết 6 vào cột chục hay cột đơn vị?
GV giơ 4 que tính và hỏi: Lấy thêm mấy que tính nữa?
Viết tiếp số mấy vào cột đơn vị?
GV hỏi: Có tất cả mấy que tính?
 6 cộng 4 bằng mấy?
GV viết vào bảng và nói:6 cộng 4 bằng 10 ,viết 0 thẳng cột với 6 và 4,viết 1 ở cột chục.
Bước 2:Hướng dẫn cách đặt tính 6+4=10
GV hỏi: Muốn đặt tính 6+4=10 ta làm thế nào?
GV thực hiện ở bảng
Hoạt động 2:Thực hành
*Bài 1/12:Viết số thích hợp vào chỗ chấm
GV yêu cầu HS làm bài vào vở
GV nhận xét sửa sai
*Bài 2/12:Tính
GV yêu cầu HS làm bài bảng con
GV nhận xét
*Bài 3/12:Tính nhẩm
GV yêu cầu HS làm bài vào vở(dòng 2,3)
GV nhận xét
*Bài 4/12:Đồng hồ chỉ mấy giờ?
GV yêu cầu HS xem mặt đồng hồ SGK rồi nêu đồng hồ chỉ mấy giờ?
GV nhận xét
3.Củng cố dặn dò:
GV hỏi: 9+1=?,6+4=?......
-Nhận xét tiết học
Xem trước bài 26+4,36+24
HS TL: 6 que tính
HS lấy 6 que tính để trên bàn
Viết 6 vào cột chục
4 que tính
HS lấy 4 que tính
Viết số 4
10que tính
6 cộng 4 bằng 10
HS nhắc lại
HS nêu cách đặt tính
HS đặt tính ở bảng con và tính
HS nêu yêu cầu
3HS làm bài ở bảng(Cột 4 HS KG)
Trình bày-nhận xét
HS nêu yêu cầu
HS làm bài bảng con
Nhận xét
HS nêu yêu cầu
HS làm bài vào vở(HSKG làm cả bài)
Nêu miệng kết quả-nhận xét
HS quan sát trả lời miệng
Nhận xét
HS trả lời
 Đạo đức (T3): BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI
I.Mục tiêu
 - Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi .
 - Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi.
 - Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi.
 *HSKG: Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi.
II.Tài liệu và phương tiện: 
 - Phiếu thảo luận nhóm.
 - Vở bài tập Đạo đức 2.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ
GV nêu câu hỏi: Học tập và sinh hoạt đúng giờ sẽ có lợi gì?
 GV nhận xét
2.Dạy học bài mới
Hoạt động 1:Phân tích truyện Cái bình hoa
-GV chia 5 nhóm ,yêu cầu HS các nhóm theo dõi câu chuyện và xây dựng phần kết câu chuyện 
-GV kể chuyện Cái bình hoa từ đầu đến “Ba tháng trôi qua,không ai còn nhớ đến chuyện cái bình hoa nữa”
-GV hỏi: -Nếu Vô-va không nhận lỗi thì điều gì sẽ xảy ra?
-Các em thử đoán xem Vô-va đã nghĩ và làm gì sau đó?
GV hỏi:Các em thích đoạn kết của nhóm nào hơn?Vì sao?
Gv kể đoạn cuối câu chuyện
-GV giao phiếu câu hỏi cho HS thảo luận:
 +Qua câu chuyện ,em thấy cần làm gì sau khi mắc lỗi?
+Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?
GV kết luận:Trong cuộc sống ,ai cũng có khi mắc lỗi ,nhất là với các em ở lứa tuổi nhỏ.Nhưng điều quan trọng là biết nhạn lỗi và sửa lỗi.Biết nhận lỗi và sửa lỗi thì mau tiến bộ và được mọi người yêu quý
Hoạt động 2:Bày tỏ ý kiến ,thái độ của mình
GV quy định cách bày tỏ ý kiến và thái độ của mình :Nếu tán thành thì ghi dấu +,không tán thành thì ghi dấu -,nếu không đánh giá được thì ghi số 0 biểu thị sự bối rối.
GV đọc lần lượt từng ý kiến
a)Người nhận lỗi là người dũng cảm.
b)Nếu có lỗi chỉ cần tự sửa lỗi ,không cần nhận lỗi
c)Nếu có lỗi chỉ cần nhận lỗi,không cần sửa lỗi.
d)Cần nhận lỗi cả khi mọi người không biết mình có lỗi.
đ )Cần xin lõi khi mắc lỗi với bạn bè và em bé.
e)Chỉ cần xin lỗi những người quen biết.
GV kết luận:Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em mau tiến bộ và được mọi người quý mến.
3.Củng cố ,dặn dò:
GV hỏi :
-Cần làm gì khi mắc lỗi?
-Nhận lỗi và sửa lỗi sẽ có tác dụng gì?
-Nhận xét tiết học
Về nhà chuẩn bị kể lại một trường hợp em đã nhận và sửa lỗi hoặc người khác đã nhận và sửa lỗi với em.
-HS trả lời
-HS về nhóm 
-HS lắng nghe
-HS thảo luận nhóm phán đoán phần kết.
-Đại diện nhóm trình bày
-HS trả lời
-Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi: Cần biết nhận lỗi và sửa lỗi.Biết nhận lỗi và sửa lỗi thì mau tiến bộ và được mọi người yêu quý
-HD theo dõi hướng dẫn của cô giáo
-HS ghi vào bảng con dấu + hoặc -,hoặc số 0 và giải thích vì sao?
+
-
-
+
+
-
-HS nhắc lại
	Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009
Thể dục (T5):QUAY PHẢI,QUAY TRÁI-TRÒ CHƠI: “NHANH LÊN BẠN ƠI” 
I.Mục tiêu
 - Ôn một số kĩ năng đội hình đội ngũ.Yêu cầu thực hiện được động tác tốt hơn giờ trước. 
 - Học quay phải ,quay trái .Bước đầu biết cách thực hiện quay phải,quay trái.
 - Ôn trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi”.Yêu cầu biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu trò chơi.
II.Địa điểm, phương tiện: 
 - Trên sân trường.Vệ sinh an toàn sân tập
 - Chuẩn bị còi,cờ và kẻ sân trò chơi.
III.Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Định lượng
Hình thức tổ chức
TG
SL
 1.Phần mở đầu:
- HS điểm số,chào,báo cáo.
- GV nêu yêu cầu tiết học.
-Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa hình tự nhiên
- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu
- Trò chơi “diệt con vật có hại”
 2. Phần cơ bản:
*Học quay phải ,quay trái:
GV làm mẫu và giải thích động tác ,sau đó cho HS tập:
-Lần 1-2: Tập chậm tư thế của hai bàn chân.
-Lần 3-4: Nhịp hô nhanh hơn ,sửa sai cho HS.
-Lần 5:Tổ chức thi giữa các tổ
*Tập hợp hàng dọc ,dóng hàng,đứng nghiêm,đứng nghỉ,quay phải ,quay trái
*Trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi”
+ GV cho HS chơi lần 1 để nhớ lại cách chơi
+Lần 2: Thi đua giữa các tổ
+ Gv nhận xét.
 3.Phần kết thúc:
- Đứng vỗ tay hát
- Trò chơi: Diệt các con vật có hại
- Gv hệ thống lại bài.
- Nhận xét tiết học.Giao bài tập về nhà
1 ph
1 ph
2 ph
2 ph
10 ph
7 ph
7 ph
2 ph
1 ph
1 ph
1 ph
50-60m
4-5 lần
1-2 lần
2lần
- 3 hàng dọc
- 3 hàng ngang
- Vòng tròn
-Vòng tròn
- 3 hàng ngang
-3hàng dọc
-Đội hình hình vuông
-Vòng tròn
Kể chuyện(T3): BẠN CỦA NAI NHỎ
I.Mục đích yêu cầu: 
1.Rèn kĩ năng nói:
 - Dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh,nhăc lại được lời kể của Nai Nhỏvề bạn mình(BT1);nhắc lại được lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần con kể về bạn(BT2).
 - Biết kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ ở BT1.
 *HSKG: Bước đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai .
2.Rèn kĩ năng nghe: Biết lắng nghe bạn kể chuyện ;biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn.
II.Đồ dùng dạy học:
 - Tranh minh hoạ trong SGK.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của học sinh
A.Kiểm tra bài cũ:
Gọi 3HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn câu chuyện 
Phần thưởng.
Gv nhận xét ghi điểm
B.Dạy học bài mới
1.Giới thiệu bài
GV nêu mục đích yêu cầu giờ học.
2.Hướng dẫn kể chuyện.
Hoạt động 1: Dựa theo tranh nhắc lại lời kể của Nai Nhỏ về bạn mình
Gọi HS nêu yêu cầu
GV yêu cầu HS quan sát kĩ 3 tranh minh hoạ trong SGKnhớ lại từng lời kể của Nai Nhỏđược diễn tả bằng hình ảnh
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 
GV nhận xét khen ngợi những em kể tốt
Hoạt động 2: Nhắc lại lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn
GV yêu cầu HS quan sát lại từng tranh,gợi ý:
-Nghe Nai Nhỏ kể lại hành động hích đổ hòn đá to của bạn cha Nai Nhỏ nói thế nào?
-Nghe Nai Nhỏ kể chuyện người bạn đã nhanh trí kéo mình trốn khỏi lão Hổ hung dữ,cha Nai Nhỏ nói gì?
-Nghe xong chuyện bạn của con đã húc ngã Sói để cứu Dê Non,cha Nai Nhỏ đã mừng rỡ và nói với con thế nào?
GV yêu cầu HS tập kể theo nhóm đôi
GV nhận xét 
Hoạt động 3: Phân vai dựng lại câu 
chuyện(HSG)
Gv hướng dẫn kể phận vai
GV nhận xét ,tuyên dương
C.Củng cố dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Về nhà kể lại câu chuyện cho bạn bè và người thân nghe.
-3HS kể
-HS nhận xét
-HS nhắc lại tên câu chuyện đã học ở bài Tập đọc trước.
-HS nêu yêu cầu bài tập 1
-HS quan sát tranh
-1HSG làm mẫu
-HS thảo luận theo nhóm 4
-Đại diện nhóm kể trước lớp
-HS nhận xét 
-HS quan sát tranh TLCH
-HSTL: Bạn con khoẻ thế cơ à?Nhưng cha vẫn lo.
-Bạn của con thật thông minh và nhanh nhẹn !Nhưng cha vẫn chưa yên tâm đâu.
-Đấy là điều cha mong đợi.Con trai bé bỏng của cha,quả là con có một người bạn thật tốt,dám liều mình cứu người .Cha không còn phải lo lắng điều gì nữa .Cha cho phép con đi chơi xa với bạn.
-HS tập kể theo đôi bạn
-Đại điện nhóm kể trước lớp
-Nhận xét 
3HS lên bảng :1HS làm người dẫn chuyện,1HS nói lời Nai Nhỏ,1HS nói lời của cha Nai Nhỏ.
-Lớp nhận xét
Toán(T12): 26+4,36+24
I.Mục tiêu: Sau bài học HS biết:
 - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 26+4,36+24.
 - Củng cố cách giải bài toán có lời văn(toán đơn liên quan đến phép cộng).
II.Đồ dùng dạy học:
 - Que tính ,bảng gài.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2HS lên bảng làm bài: 1+9= 5+5= 
 9+1= 2+8=
Gv nhận xét ghi điểm
2.Dạy học bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 26+4
Bước 1:GV giơ 2 bó que tính hỏi: Có mấy chục que tính?
GV giơ 6 que tính và hỏi: Lấy thêm mấy que tính nữa?
GV hỏi: Có tất cả mấy que tính?
GV giơ 4 que tính và hỏi: Có thêm mấy que tính nữa?
26 cộng 4 bằng bao nhiêu?
Bước 2:Hướng ... B trên ĐK2.
b. Viết bảng: -Viết vào không trung.
- Viết trên bảng con.
3. Hướng dẫn viết câu ứng dụng
a. Giới thiệu câu ứng dụng
-Thế nào gọi là :Chia sẻ ngọt bùi ?
b. Hướng dẫn HS quan sát,nhận xét
+Các chữ nào có độ cao 1 li?
+Các chữ nào có độ cao 1,25 li?
+Các chữ nào có độ cao 1,5 li?
+Các chữ nào có độ cao 2,5 li?
+Khi viết khoảng cách giữa các chữ ntn?
GV viết mẫu chữ Chia
c.Hướng dânHS viết bảngcon
-Cho học sinh viết bảng con chữ Chia.
4. Hướng dẫn viết vào vở
-GV theo dõi, uốn nắn học sinh viết bài.
5. Chấm, chữa bài
GV thu bài,chấm,nhận xét.
6. Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học, khen những em viết đẹp.
- Về nhà luyện viết tiếp trong vở tập viết.
-HS viết bảng con
-Quan sát chữ C hoa trong khung chữ.
-Chữ C hoa gồm 1 nét là kết hợp của hai nét cơ bản : cong trái và cong dưới nối liền nhau tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ.
-Theo dõi
-Nhắc lại quy trình.
-HS viết vào không trung chữ C hoa.
- HS viết vào bảng con chữ C hoa.
-Học sinh đọc 
-Thương yêu đùm ,bọc lẫn nhau.
+Các chữ : i,a,n,o,e,u
+Các chữ:s
+Các chữ: t
+Các chữ :C,h,g,b
+Một con chữ o
-HS theo dõi
-HS viết bảng con
-HS viết bài vào vở
Mĩ thuật(T4) VẼ THEO MẪU: VẼ TRANH ĐỀ TÀI VƯỜN CÂY.
I.Mục tiêu:
 -Nhận biết được hình dáng ,màu sắc và vẻ đẹp của một vài loại cây.
 -Biết cách vẽ hai hoặc ba cây đơn giản.
 -Vẽ đượcẩtanh vườn cây đơn giản(hai hoặc ba cây) và vẽ màu theo ý thích.
II. Đồ dùng dạy học:
 -GV : Tranh một vài loại lá cây.Lá cây thật.Tranh hướng dẫn mẫu.
 -HS : Vở tập vẽ,một số lá cây,bút chì,bút màu.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Kiểm tra 
-Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
B.Dạy học bài mới:
Giới thiệu bài
HĐ1: Tìm chọn nội dung đề tài.
GV đính tranh đặt câu hỏi gợi ý:
+Trong tranh ,ảnh này có những cây gì?
+Em hãy kể những loại cây mà em biết?
GV kết luận: Vườn có nhiều loại cây hoặc có một loại cây.Loại cây có hoa,quả
HĐ2: HD cách vẽ tranh.
GV gợi ý để HS nhớ lại hình dáng ,màu sắc loại cây định vẽ:
+Vẽ hình dáng các loại cây khác nhau.
+Vẽ thêm một số chi tiết cho vườn cây thêm sinh động như:hoa,quả,....
+Vẽ màu theo ý thích.
HĐ3:Thực hành
GV gợi ý HS làm bài
-Vẽ hình vừa với phần giấy đã chuẩn bị 
-Vẽ vườn cây và vẽ màu theo ý thích .
Gv theo dõi giúp đỡ HS
HĐ4: Nhận xét đánh giá.
-GV gợi ý HS nhận xét
GV nhận xét xếp loại bài vẽ
3.Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Tuyên dương những HS vẽ tốt.
-Sưu tầm tranh ảnh các con vật.
-HS quan sát nhận xét về hình dáng ,màu sắc của lá cây.
-HSTL
-HS kể
-HS theo dõi
-HS vẽ vào vở Tập vẽ
-HS nhận xét về :
+Bố cục
+Màu sắc
-HS chọn bài vẽ đẹp nhất
 Thứ sáu ngày 17 tháng 9 năm 2010
Chính tả (T8) Nghe viết: TRÊN CHIẾC BÈ
I. Mục đích yêu cầu :
1.Nghe viết chính xác,trình bày đúng bài chính tả.
2.Làm được BT2,BT(3) a/b .
II. Đồ dùng dạy-học
Bảng lớp viết sẵn bài viết và hai bài tập chính tả.
III. Hoạt động dạy-học
	Hoạt động dạy
	Hoạt động học
A.Kiểm tra bài cũ:
GV đọc: 
GV nhận xét
 B.Dạy-học bài mới
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS nghe viết
a.Hướng dẫn chuẩn bị
- Giáo viên đọc bài trên bảng.
- Gọi học sinh đọc bài.
GV hỏi:
 - Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu?
- Đôi bạn đi chơi xa bằng cách nào?
+Bài chính tả có những chữ nào viết hoa?
+Sau dấu chấm xuống dòng ,chữ đầu câu viết như thế nào?
-GV đọc từ khó: Dế Trũi ,rủ nhau ,say ngắm ,bèo sen,trong vắt
b.GV đọc ,HS viết bài vào vở:
-GV đọc
c.Chấm, chữa bài
GV đọc lại bài viết
GV chấm bài ,nhận xét
3. Làm bài tập chính tả
*Bài 2: -Gọi đọc yêu cầu.
-Yêu cầu tự làm bài.
-Nhận xét
*Bài 3: -Đọc yêu cầu bài 3a
- Làm bài ,chữa bài. 
-Nhận xét, chốt lại lời giải đúng
 4. Cñng cè, dÆn dß:
-GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ so¸t l¹i bµi chÝnh t¶ vµ c¸c bµi tËp, söa hÕt lçi.
-HS viết: bím tóc,nhà tầng.
- HS đäc thÇm theo.
- 1 häc sinh ®äc thµnh tiÕng.
-Đi ngao du thiên hạ,dạo chơi khắp đó đây
- Ghép ba bốn lá bèo sen lại thành một chiếc bè
-Trên,Tôi,Dế Trũi,Chúng,Ngày,Bè,Mùa.
-Viết hoa,lùi vào một ô.
-ViÕt b¶ng con
-HS soát bài
-HS nghe viết vào vở
-HS soát bài
-HS đäc yªu cÇu
-2 häc sinh lªn b¶ng, líp lµm vµo vë.
- HS ®äc yªu cầu
- häc sinh làm bài cá nhân .
-NhËn xÐt.
Toán(T20) 28+5
I.Mục tiêu:
Giúp HS:
 - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 28+5
 - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
 - Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
 - Bài tập cần làm: BT1(cột 1,2,3),BT3,BT4.
II.Đồ dùng dạy- học:
Que tính.
Nội dung bài tập 3 viết sẵn trên bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động dạy
	Hoạt động học
A.Kiểm tra bài cũ:
Gọi HS đọc thuộc bảng cộng 9 cộng với một số,2HS làm bài ở bảng
GV nhận xét ghi điểm
B.Dạy- học bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2.Giới thiệu phép cộng 28+5:
*Bước 1: Giới thiệu
-Nêu bài toán: Có 28 que tính, thêm 5 que tính. Hỏi có tất cả có bao nhiêu 
que tính?
 -Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm thế nào?
 *Bước 2: Đi tìm kết quả
*Bước 3: Đặt tính rồi tính:
GV thực hiện ở bảng
3.Luyện tập- thực hành:
*Bài1/20:Tính
GV nhận xét
*Bài 3/20: - Đọc đề bài.
GV nhận xét sửa sai
*Bài 4/20 Vẽ đoạn thẳng có độ dài 5cm 
4.Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-Về nhà ôn lại các bảng cộng đã học 
-Làm BT2.
-2HS đọc
 9+6= 9+8=	 bảng con: 9+3=
 9+7= 9+2=
-Thực hiện phép cộng 29+5.
-Thực hiện que tính
-HS thao tác trên que tính và đưa ra kết quả: 
-33 que tính
-HS nêu cách đặt rồi tính ở bảng con
-HS đọc
- Đọc to: 29 cộng 5 bằng 34
-HS làm bài vào vở. 
-2HS chữa bài ở bảng
 18 38 58 38 79 19
+ 3 + 4 + 5 + 9 + 2 + 4
 21 42 63 47 81 23
-Nhận xét
-HS đọc đề bài.
-HS tự giải vào vở.
-1HS giải ở bảng 
 Bài giải:
Số gà và vịt có tất cả là:
 18+5=23(con)
 Đáp số:23 con
-Nhận xét
-HS nêu lại cách vẽ
-Vẽ vào vở
Tập làm văn(T4): CẢM ƠN - XIN LỖI.
I. Mụcđích yêu cầu:
Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản.
Biết nói 2,3 câu về nội dung mỗi bức tranh, trong đó có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp.
Viết được những điều vừa nói thành đoạn văn.(HSG)
II. Đồ dùng dạy - học
Tranh minh hoạ bài tập 3 trong SGK.
III.Hoạt động dạy – học
 Hoạt động dạy
	Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ:
B. Dạy-học bài mới
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn làm bài tập
*Bài1/38 ( làm miệng)
-Hướng dẫn đóng vai theo yêu cầu bài
-Em nói thế nào khi bạn cùng lớp cho em đi chung áo mưa?
-Nhận xét, khen ngợi các em nói lời cảm ơn lịch sự.
+Khi nói lời cảm ơn chúng ta phải tỏ thái độ lịch sự, chân thành, nói lời cảm ơn với người lớn tuổi phải lễ phép, với bạn bè thân mật. Người Việt Nam có nhiều cách nói cảm ơn khác nhau.
- Tương tự tiếp tục đóng vai để nói lời cảm ơn với các tình huống còn lại
*Bài 2/38
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trình bày
-Em nói thế nào khi lỡ bước giẫm vào chân bạn.
-Em mải chơi quên làm việc mẹ đã dặn.
-Em đùa nghịch, va phải một cụ già.
- GV:+ Khi nói lời xin lỗi cần có thái độ thành khẩn.
* Bài3/38
-Treo tranh 1 và hỏi tranh vẽ gì?
-Khi được nhận quà, bạn nhỏ nói gì?
-Hãy dùng lời của em kể lại nội dung bức tranh này, trong đó có sử dụng lời cảm ơn.
* Nhận xét.
*Treo tranh 2 và hỏi tranh vẽ gì?
-Khi lỡ làm vỡ lọ hoa, cậu bé nói gì?
-Hãy dùng lời của em kể lại nội dung bức tranh này?
-Nhận xét.
* Bài 4/38: Nêu yêu cầu
- Viết lại những câu em đã nói của mình về 1 trong 2 bức tranh.
-Gọi đọc bài, nhận xét.
-Chấm bài, nhận xét. 
3. Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét về kết quả luyện tập
-Dặn dò : HS nhớ thực hiện nói lời cảm ơn, xin lỗi trong cuộc sống hằng
-3 học sinh lên bảng.
-HS đọc yêu cầu.
- 2 HS lên đóng vai
HS1: Bạn có áo mưa
HS2: Không có áo mưa
-Cảm ơn bạn!/ Cảm ơn bạn nhé!/ Mình cảm ơn bạn nhiều!/ Bạn thật tốt, không có bạn thì mình ướt hết rồi!
- HS đóng vai
-Cô giáo cho em mượn quyển sách:
Em cảm ơn cô ạ!/ Em xin cảm ơn cô!
-Em bé nhặt hộ em chiếc bút:
Cảm ơn em nhiều!/ Chị(anh) cảm ơn em!/ Em ngoan quá, chị cảm ơn em!
-HS đọc yêu cầu.
-HS nêu cách nói của mình.
-Ôi! Tớ xin lỗi!/ Tớ xin lỗi, tớ không cố ý!/ Bạn có đau lắm không, cho tớ xin lỗi nhé!/ Tớ xin lỗi cậu, tớ vô ý quá!
-Con xin lỗi mẹ ạ!/ Con xin lỗi mẹ, lần sau con không thế nữa.
-Ôi, cháu xin lỗi cụ ạ!/ Cháu xin lỗi cụ ạ, cháu lỡ tay!/ Ôi, cháu vô ý quá, cháu xin lỗi cụ ạ!/ Cháu xin lỗi cụ, cụ có sao không ạ!
-HS đọc đề bài.
-Tranh vẽ một bạn nhỏ đang được nhận quà của mẹ.
-Bạn phải cảm ơn mẹ.
-HS suy nghĩ, sau đó trình bày trước lớp.
 + Mẹ mua cho Ngọc một con gấu bông
rất đẹp. Ngọc đưa hai tay đón lấy con gấu bông và nói:” Con cảm ơn mẹ “.
+ Nhân ngày sinh nhật của Hà, mẹ tặng Hà một con gấu bông rất đẹp.Hà thích lắm, em lễ phép đưa hai tay nhận món quà của mẹ và nói:”Con gấu đẹp quá.Con xin cảm ơn mẹ ạ!”
-Tranh vẽ một cậu bé làm vỡ lọ hoa, cậu bé khoanh tay xin lỗi mẹ.
-Cậu bé phải xin lỗi mẹ.
+Tuấn sơ ý làm vỡ lọ hoa của mẹ. Cậu khoanh tay xin lỗi và nói:” Con xin lỗi mẹ ạ!”
- Vài HS nêu
-HS viết bài vào vở.(HSKG)
-HS nối tiếp nhau đọc.
-Lớp theo dõi, nhận xét.
Hoạt động tập thể Tuần 4
I. MôC TI£U:
	- Cñng cè l¹i tiÕt sinh ho¹t sao nhi ®ång. Nghi thøc b¸o c¸o cña sao nhi ®ång- C¸c ®éi n×nh hµng däc, ngang, vßng trßn...
	- ¤n chñ ®iÓm, chñ ®Ò- ý nghÜa ngµy 2/9, 5/9.
	- ¤n bµi móa: Em yªu tr­êng em- Trß ch¬i: 5 ®iÒu B¸c Hå d¹y
II. C¸C HO¹T §éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1- ¤n tiÕt sinh ho¹t sao:
- GV tæ chøc cho HS:
2- §¸nh gi¸ cña GV:
* ¦u: - §i häc chuyªn cÇn, t¸c phong gän gµng, Ýt ®i trÔ
 - VÖ sinh líp vµ vÖ sinh khu vùc t­¬ng ®èi tèt.
 - Thùc hiÖn truy bµi, thÓ duc ®Òu ®Æn.
* KhuyÕt:- Cßn quªn dông cô häc tËp.
 - Truy bµi vµ thÓ dôc ch­a nghiªm tóc
3- C«ng t¸c ®Õn:
- TiÕp tôc thùc hiÖn tèt nề nếp
- T¨ng c­êng ®«i b¹n häc tËp t¹i líp.
- ¤n chñ ®iÓm, chñ ®Ò h¸t móa, trß ch¬i
- Thùc hiÖn tèt tiÕt sinh ho¹t sao
4- NhËn xÐt, dÆn dß:
5- KÕt thóc:
* HS thùc hiÖn tiÕt sinh ho¹t:
- TËp häp hµng däc- §iÓm danh b¸o c¸o
- H¸t" Nhi ®ång ca"- H« khÈu hiÖu
- B¸o c¸o thµnh tÝch trong tuÇn( sao, líp)
-Sinh ho¹t theo sao- Sao tr­ëng h­íng dÉn
- Sinh ho¹t chung+¤n chñ ®iÓm, chñ ®Ò.
 + ¤n h¸t móa, trß ch¬i
HS l¾ng nghe- bæ sung
- HS l¾ng nghe, thùc hiÖn
- Sao tr­ëng cho líp ®äc lêi ghi nhí