Bài soạn lớp 2 - Tuần 10 năm 2009

Thứ hai ngày 18/10/2010
TIẾT 28+29	Tập đọc 
SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ 
 I. MỤC TIÊU:
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý sau các dấu câu, giữa các cụm từ rõ ý
 - Biết đọc phân biệt lời kể và lời các nhân vật (Hà, ông, bà) 
 - Hiểu nội dung: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
Biết thể hiện lòng kính yêu đối với ông bà trong gia đình.
* Lồng ghép GDMT:Yù thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ:
GV: - Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK.
HS: - SGK 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên
Học sinh
1. Khởi động: Hát
Kiểm tra bài cũ: “Kiểm tra định kỳ”
Nhận xét bài kiểm tra
Bài mới: “Sáng kiến của bé Hà”
GVGTB.- ghi bảng tựa bài
Hoạt động 1: Đọc mẫu 
GV đọc mẫu toàn bài
- GV phân biệt lời kể với lời các nhân vật:
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ 
GV yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng câu đến hết bài.
Tìm từ ngữ khó đọc trong bài: lập đông, ngạc nhiên,chúc thọ, giải thích, rét
- GVyêu cầu HS Đọc từng đoạn trước lớp và kết hợp giải nghĩa từ
Gv giải nghĩa từ
 -Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài
Hướng dẫn đọc lời của bé Hà, của người dẫn chuyện, của ông.Nhấn giọng: ngày ông bà, chùm điểm mười
- GV chuẩn bị các câu dài ở bảng phụ
 -Gọi HS đọc lại các câu
 -Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm 
Cho HS luyện đọc trong nhóm 4 HS – xếp số thứ tự
-Tổ chức thi đọc giữa các nhóm (5’)
Trò chơi “chuyền hoa” qua 2 dãy, hát 1 bài hát, hết bài hát hoa đến nhóm số nào thì nhóm số đó đọc phân vai
Cô nhận xét, tuyên dương
 -Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3
TIẾT 2 : TÌM HIỂU BÀI
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài 
- Hướng dẫn HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi thong SGK. 
GV liên hệ, giáo dục.
* Lồng ghép GDMT ( khai thác trực tiếp)
Hoạt động 2: Luyện đọc lại 
Đại diện nhóm lên bốc thăm (1,2,3,4)
-Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc hay nhất
Hoạt động 3: Củng cố
4. Nhận xét – Dặn dò: 
Nhận xét tiết học
Yêu cầu HS đọc lại bài kỹ để có ý kể lại câu chuyện cho mạch lạc dựa theo các yêu cầu kể trong SGK.
Chuẩn bị: Bưu thiếp
Hát
- HS nêu
 -HS nhắc lại
 -HS theo dõi
- HS đọc
HS đọc
HS đọc
HS nêu: chú giải
Luyện đọc các câu: “Bố ơi,/sao không có ngày của ông bà,/ bố nhỉ?//” (giọng thắc mắc) .
HS đọc
Hoạt động nhóm
 -HS luyện đọc trong nhóm 4 HS
 -HS thi đọc - HS nhận xét
 -Cả lớp đọc
-Mở SGK trang 78
HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi thong SGK.
-Đại diện 4 nhóm lên bốc thăm và tự phân vai đọc theo thứ tự số thăm đã bốc
Nhận xét
TIẾT 46	 Toán
 LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
 - Biết tìm x trong các bài tập dạng: x + a = b; a + x = b ( với a, b là các số không quá hai chữ số ) 
- Biết giải toán có một phép trừ. Làm được các bài tập: 1,2(cột 1,2),4,5.HS khá giỏi làm thêm các bài còn lại.
 Tính cẩn thận, chính xác, khoa học
II. CHUẨN BỊ:
GV: Bảng phụ ghi BT 3. HS: SGK, BTT
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên
Học sinh
Ổn định: 
Bài cũ: Tìm 1 số hạng trong 1 tổng 
- Ghi bảng: x + 7 = 10 41 + x = 75
Gọi tên thành phần
Nêu qui tắc:Muốn tìm số hạng  Nhận xét, tuyên dương
Bài mới: Luyện tập 
GTB Ị Ghi tựa.
Hoạt động 1: Tìm số hạng chưa biết 
	* Bài 1: Tìm x 
Ị “Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết”
Hoạt động 2: Tính 
* Bài 2: Tính nhẩm
Yc HS nêu kết quả trước lớp .
	* Bài 3: Giành cho HS khá giỏi
Yêu cầu tính , ghi kết quả
+Vì sao 10 – 1 – 2 và 10 – 3 có kết quả bằng nhau?
	 Hoạt động 3: Giải toán 
	* Bài 4: Hướng dẫn phân tích đề
GV chốt: “Muốn tìm số quả quýt ta làm thế nào?”
- GVthu vở chấm điểm
 * Bài 5: Tự giải
Khoanh tròn vào chữ số có kết quả đúng
Dặn dò:
Xem lại bài
Chuẩn bị “Số tròn chục, trừ đi một số”
Hát
2 HS lên bảng thực hiện 
- 1 HS nhắc lại.
Hoạt động lớp, cá nhân.
HS nêu yêu cầu
3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở và nêu
Cả lớp
HS nhắc lại
Nêu kết quả – HS khá giỏi nêu kết quả cột 3
Vì 3 = 1 + 2
-2 HS đọc đề
Nêu miệng: “lấy tổng số quả trừ đi số quả cam”
HS giải vào vở.
HS nêu:
Cả lớp nhắc lại
Nêu cách nhẩm và điền kết quả, giơ bảng Đ,S
Thứ ba ngày 19/10/2010
TIẾT 47	Toán
SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ
I. MỤC TIÊU:
 - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số.
 - Biết giải toán bằng một phép trừ( có số tròn chục trừ đi một số).
 - Làm được bài tập 1,3. HS khá giỏi làm thêm các bài còn lại.
 - Tính cẩn thận, chính xác, khoa học.
II. CHUẨN BỊ: GV: 4 bó que tính (mỗi bó 10 que tính). HS: Bồ đồ dùng học toán
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: “Luyện tập” 
- Ghi bảng: x + 8 = 10 x + 2 = 10 30 + x = 58
GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới: GVGTB - GV ghi tựa
Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ (8’)
GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính để tìm kết quả 
Cô có bao nhiêu que tính?
40 que tính gồm mấy chục mấy đơn vị?
Yêu cầu HS gắn số
Bớt đi bao nhiêu que tính?
Yêu cầu HS gắn số
Yêu cầu HS nêu kết quả
Nêu cách tính
Hướng dẫn HS tự đặt tính. Gọi HS lên bảng đặt tính
- Yêu cầu vài HS nhắc lại
Hoạt động 2: Hướng dẫn tính 
Giới thiệu phép trừ: 40 – 18
GV nêu: “Có 40 que tính, bớt đi 18 que tính, thì ta phải làm phép tính gì?”
GV ghi bảng: 40 - 18 = ?
GV giúp HS tự đặt tính rồi trừ từ phải sang trái
GV cho vài HS nhắc lại cách trừ (như bài học)
Hoạt động 3: Thực hành 
*	Hướng dẫn HS làm bài 1
* Bài 2: Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài 2
Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào?
 - GV sửa bài và nhận xét
* Bài 3:Gọi 1 HS đọc đề toán
Đề bài cho biết gì? - Đề bài hỏi gì? - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính em làm thế nào?
-GV sửa bài, nhận xét
4. Củng cố, dặn dò 
Sửa lại các bài toán sai
Chuẩn bị bài: 11 trừ đi một số : 11 - 5
Hát
 -3 HS lên bảng làm
HS nhắc lại
40 que tính
4 chục 0 đơn vị
- HS gắn.
- 8 que tính
- 32 que tính
HS tự nêu, thực hiện phép tính
0 trừ 8 không được mượn 1 thành 10
10 trừ 8 bằng2 viết 2,nhớ 1
4 bớt 1 còn 3 viết 3
HS nhắc lại.
- Làm phép tính trừ
- HS nêu
HS làm vở bài tập
 HS khá giỏi làm bài 2
HS tự nêu
- Quả cam
- Lớp làm VBT,1 HS giải bảng phụ
TIẾT 10	Kể chuyện
SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ
I. MỤC TIÊU:
Dựa vào ý cho trước kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà.
HS khá giỏi biết toàn bộ câu chuyện (BT2).
 Giáo dục HS luôn quan tâm, biết thể hiện lòng kính yêu ông bà.
* Lồng ghép GDMT:Yù thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ:
GV: - Bảng phụ ghi ý chính của từng đoạn
HS: - Đọc kỹ câu chuyện
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: “Kiểm tra định kỳ” 
GV nhận xét bài làm của của HS
3. Bài mới: “Sáng kiến của bé Hà”
GTB GV ghi tựa bài
Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện 
	* Câu 1:
Hướng dẫn HS kể đoạn 
Lưu ý: GV đặt câu hỏi gợi ý (nếu HS lúng túng)
Kể theo nhóm.
Kể trước lớp.
GV có thể chỉ định hoặc các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp
Nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện – tuyên dương
Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện 	 
	* Câu 1:
Cho 3 HS đại diện 3 nhóm thi kể, mỗi em kể 1 đoạn, em khác kể nối tiếp
Nhận xét, tuyên dương nhóm
Kể cả câu chuyện
Nhận xét, tuyên dương
* Lồng ghép GDMT: khai thác trực tiếp
Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai
Chọn 1 HS làm người dẫn chuyện
 - Nhận xét, tuyên dương
4. Củng cố, dặn dò 	
Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe
Chuẩn bị: “Bà cháu”
Nhận xét tiết học
Hát
HS lắng nghe.
1 HS nhắc lại
1 HS đọc yêu cầu bài
- 1 HS kể mẫu đoạn 1
1 HS kể đoạn 2
1 HS kể đoạn 3
1 HS kể đoạn 4
HS khá giỏi biết toàn bộ câu chuyện (BT2).
HS kể trong nhóm
Thi đua kể
- 1 HS đọc yêu cầu
Thực hiện
Nhận xét
Thi đua mỗi dãy 1 HS
- HS thực hiện
TIẾT 10 Mĩ thuật
Gv dạy chuyên trách
TIẾT 10	Thể dục 
Gv dạy chuyên trách
Thứ tư ngày 20/10/2010
TIẾT 30	 Tập đọc 
BƯU THIẾP
I. MỤC TIÊU:
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ
 - Hiểu tác dụng của bưu thiếp, cách viết 1 bưu thiếp, cách ghi 1 phong bì thư ( trả lời các câu hỏi trong SGK).
- Biết chúc mừng thầy cô, bạn bè và người thân trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ:
GV: - Bảng phụ ghi nội dung của 2 bưu thiếp và phong bì trong bài, SGK
HS: - SGK, trả lời câu hỏi, 1 bì thư.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: “Sáng kiến của bé Hà” 
Gọi 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
 Nhận xét, cho điểm
Bài mới: “Bưu thiếp”
 GVGTB-GV ghi tựa bài
Hoạt động 1: Đọc mẫu 
GV đọc mẫu
GV lưu ý cho HS cách đọc nhẹ nhàng, tình cảm
Gọi 1 HS khá giỏi đọc lần 2
 Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Yêu cầu HS đọc nôí tiếp từng câu 
-Yêu cầu HS nêu từ khó đọc trong bài.
- Gọi vài HS đọc lại các từ khó.
Yêu cầu HS đọc lại từng bưu thiếp trước lớp và phần đề ngoài phong bì
Gọi 1 HS đọc bưu thiếp 1:
Gọi 1 HS đọc phong bì (đọc phần  ... ùc từ tìm được vào vở bài tập.
	* Bài 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài
Hỏi: họ nội là những người quan hệ với ai trong gia đình?
- Họ ngoại là những người quan hệ với ai trong gia đình?
GV kẻ bảng làm 2 phần, mỗi phần bảng chia thành 2 cột (họ nội, họ ngoại). Mỗi dãy 2 HS lên bảng thi tiếp sức.
GV nhận xét và kết luận dãy nào thắng cuộc.
Hoạt động 2: Sử dụng dấu chấm, dấu hỏi 
	* Bài 4: Gọi HS đọc đề bài.
Gọi HS khá đọc truyện vui trong bài.
Hỏi: dấu chấm thường đặt ở đâu?
 - Câu hỏi dùng để làm gì?
Yêu cầu HS làm bài, 2 dãy thi đua, mỗi dãy cử 1 đại diện lên làm bài.
Yêu cầu cả lớp nhận xét bài trên bảng.
- Truyện ngày buồn cười ở chỗ nào? -Nhận xét
4.Củng cố, dặn dò 
- Nhận xét tiết học, tuyên dương các em học tốt, nhắc nhở các em chưa cố gắng.
Chuẩn bị bài tiết 11
1 HS nhắc lại
- HS đọc
- HS mở sách ra đọc, gạch chân các từ cần tìm và đọc các từ lên
Lớp làm vào vở
- HS đọc
HS có thể nêu lại các từ ở bài tập 1 và nêu thêm các từ mới như: thím, cậu, bác, dì, mợ, con dâu, con rể 
Làm vào vở bài tập
- HS đọc
HS lần lượt lên bảng viết tiếp sức cho nhau.
-Lớp viết vào vở bài tập.
 -HS đọc
1 HS đọc
2 HS của 2 dãy lên bảng làm bài
Nhận xét bài trên bảng đúng hay sai và chỉnh sửa bài của mình cho đúng
 Ôn thủ công (T9)
 Ôân gấp thuyền phẳng đáy có mui
I.Mơc tiªu:
 HS biết gấp thành thạo thuyền phẳng đáy có mui.
HS nắm vững được quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui.
 Gấp được thuyền phẳng đáy có mui với các nếp gấp phẳng đều, đẹp.
HS hứng thú, yêu thích môn gấp hình.
II.ChuÈn bÞ:
GV: giấy thủ công.
HS: Giấy thủ công, bút màu.
 III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
GV
HS
1. Khởi động: Hát 
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
 - GV nhận xét.
3. Bài mới: 
* Hoạt động 1: Thực hành gấp và trang trí 
- Phương pháp: Quan sát – Giảng giải.
Bước 1: HS làm mẫu.
- Cho 1 HS lên thực hiện lại các thao tác gấp thuyền phẳng đáy có mui
.- GV nhận xét, sửa chữa.
 Bước 2: Thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui.
- GV tổ chức cho HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui 
- GV theo dõi, uốn nắn. Ị Nhận xét.
* Hoạt động 2: Trang trí sản phẩm 
- Phương pháp: Thực hành.
 Bước 1: Hướng dẫn trang trí.
- GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm: dùng bút màu hoặc giấy thủ công (cắt nhỏ dán vào).
Bước 2: Trang trí.
- Cho HS thực hành trang trí.
- GV chọn ra những sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên khích lệ các em.
- Đánh giá sản phẩm HS.
* Hoạt động 3: Trò chơi 
 Phương pháp: Trò chơi.
- GV cho HS thi thả thuyền
- GV nhắc nhở HS giữ trật tự, vệ sinh, an toàn khi chơiỊ Nhận xét, tuyên dương.
 4. Nhận xét – Dặn dò:- Về nhà tập gấp nhiều lần.
- Chuẩn bị bài sau.
- HS nhắc lại.
- 2 bước:
- Hoạt động lớp.
- HS thực hiện.
- Lớp nhận xét.
- Mỗi HS lấy ra 1 tờ giấy thủ công hình chữ nhật.
- HS lắng nghe.
- HS thao tác gấp thuyền phẳng đáy có mui
- Hoạt động cá nhân.
- HS vẽ ngôi sao 5 cánh hoặc viết chữ Việt Nam lên 2 cánh máy bay.
- HS thi đua thả thuyền.
TIẾT 25	 Ôn toán
 LUYỆN BẢNG 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ
I. MỤC TIÊU:
 - HS học thuộc bảng trừ 11 trừ đi một số .
 - Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính (dọc) và giải toán.
 - Củng cố về tên gọi, thành phần, kết quả phép trừ.
 - HS học thuộc bảng trừ 11.
 - Tích cực trong học tập.
II. CHUẨN BỊ:
GV: - SGK
HS: - Que tính, vở bài tập toán.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: 3 – 5 HS lên đọc thuộc bảng 11 trừ đi một số
3. Bài mới: “11 trừ đi một số: 11 – 5”
GTB Ị Ghi tựa.
Thực hành
 * Bài 1: Tính
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài 1
HS làm bài 
GV sửa bài, nhận xét 
* Bài 2: Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ lần lượt là:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài 2
GV sửa bài và nhận xét
 * Bài 3: Giải toán 
Gọi 1 HS đọc đề toán
Đề toán cho biết gì?
- Đề toán hỏi gì?
-Muốn biết An còn lại mấy quả bóng ta phải làm thế nào?
- GV nhận xét, tuyên dương.
Củng cố, dặn dò 
- Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng công thức: 11 trừ đi một số.
Về nhà chuẩn bị bài: 31 - 5.
GV nhận xét tiết học.
Hát
- HS thực hiện
-HS học thuộc bảng tính.
-HS đọc
HS làm bài vào vở 
Đặt tính rồi tính:
HS làm VBT, 5 HS làm bảng
-HS đọc
Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010
TIẾT 26	Chính tả
 BÀI TỰ CHỌN
 I. MỤC TIÊU:
Nghe - viết đúng đoạn 3 của bài Sáng kiến của bé Hà
Biết cách trình bày một đoạn văn.
: Rèn tính cẩn thận.
II. CHUẨN BỊ:
GV: STV, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ.
HS: Bảng con, STV, vở viết, vở bài tập, đồ dùng học tập đầy đủ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Yêu cầu HS viết bảng con: con kiến, thiêng liêng, che nón, bụi tre. 
Ị Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới: GVGTBỊ Ghi tựa.
- GV đọc mẫu:
- GV yêu cầu HS viết từ khó.
- GV nêu cách trình bày bài này.
- Yêu cầu HS nêu tư thế ngồi viết.
- GV đọc từng câu ngắn cho HS viết bài.
- GV đọc toàn bài.
- Chấm 5 vở đầu tiên.
Ị Nhận xét.
4. Nhận xét – Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học, về sửa hết lỗi.
- Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng
- Hát
- 2 HS lên viết ở bảng lớp, lớp viết vào bảng con.
- 1 HS nhắc lại.
- Hoạt động lớp.
- 2 HS đọc lại.
- Dấu phẩy, dấu chấm, dấy 2 chấm, dấu gạch đầu dòng, dấu chấm hỏi.
- Viết bảng con các từ trên.
- HS lắng nghe và viết bài.
- HS soát lại.
- Đổi vở, sửa lỗi.
RÈN TOÁN(T41)
¤n tËp 
I . MỤC TIÊU:
- Ôn cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 11 – 5 và 51 - 15. Củng cố cách gọi tên thành phần và kết quả trong phép trừ. 
- HS làm đúng các phép trừ đã học.
- Rèn tính khoa học, chính xác khi giải toán.
II. CHUẨN BỊ: GV : Phiếu bài tập HS : Vở , bảng con.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: 51 – 5 
3. Bài mới : Ôn tập à Ghi tựa.
Ø Hoạt động 1 : Ôn cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 11 – 5 và 51 - 15 
Phương pháp : Hỏi đáp , thực hành.
_ Hướng dẫn HS ôn cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 11 – 5 và 51 – 15 theo cột dọc rồi yêu cầu HS trừ theo thứ tự từ phải sang trái .
_ Yêu cầu HS nêu lại cách tính ?
- Muốn thực hiện phép trừ dạng 11 – 5 ta làm sao ? 
_ Muốn thực hiện phép trừ dạng 51 – 15 ta làm sao ? 
Hoạt động 2 : Thực hành 
Phương pháp : Thực hành.
Bài 1 :Tính nhẩm
11 – 4 = 11 – 6 = 11 – 8 = 11 – 5 = 
11 – 7 = 11 - 9 = 11 – 3 = 11 – 2 =
- Cho HS trình bày . Sau đó nêu cách tính của một số phép tính .
Bài 2 : Đặt tính rồi tính 
11 – 8 ; 21 – 5 ; 41 – 12 ; 61 – 33 ; 51 – 34 ; 81 - 48
_ GV yêu cầu HS làm bài vào vở . _ GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và tính.
à Chấm - Nhận xét, tuyên dương .
Bài 3 : Tìm x
x + 9 = 81 ; x + 27 = 31 ; 35 + x = 51
GV yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng trong 1 tổng.
_ Yêu cầu HS làm bài, 3 HS lên làm ở bảng phụ.
_ GV nhận xét.
4 . Củng cố Nận xét những em đã thuộc bảng công thức .Tuyên dương.
5. Dặn dò : Chuẩn bị : Luyện tập . 
_ Hát.
_ 1 HS nhắc lại.
_ HS đặt tính rồi tính .
11
 _ 5
6
 51
_ 1 5
 36
_ Học sinh nêu.
_ HS đọc yêu cầu
_ Các nhóm thi làm vào PBT. Sau trình bày .
_ HS đọc yêu cầu bài 
_ HS nêu cách đặt tính và tính .
- HS nào làm xong thì lên làm vào phiếu bài tập .
_ HS đọc yêu cầu.
_ Muốn tìm số hạng trong một tổng, ta lấy tông trừ đi số hạng còn lại.3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở..
- Nhận xét tiết học.
AN TOÀN GIAO THÔNG
BÀI 2: KHI QUA ĐƯỜNG PHẢI DI TRÊN VẠCH THẲNG 
DÀNH CHO NGƯỜI ĐI BỘ.
I-MỤC TIÊU: 
- Nhận biết các vạch trắng trên đường trong (SGV) là lối đi dành cho người đi bộ qua đường.
-Không chạy qua đường và tự ý qua mộ mình.
II- NỘI DUNG:Trẻ em dưới 7 tuổi phải đi cùng người lớn khi đi trên phố hoặc đi qua đường.
-Phải nắm tay người lớn hoặc đitrên vạch trắng dành cho ngươiđi bộ mỗi khi qua đường.
III- CHUẨN BỊ:Đĩa pokémon cùng em hcọ ATGT, 2 túi sách.
HS:Pokémon cùng em học ATGT.
IV-PHƯƠNG PHÁP: QS ,thảo luận ,đàm thoại ,thực hành.
V- CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1:Nêu tình huống
Bước 1:GV cho HS xem đĩa pokémon cùng em hocï ATGT
Bước 2: thảo luận nhóm:
GV chia lớp thành 4 nhóm
Bước 3: GV cho HS xem đoạn kết tình huống.
Bước 4: KL như sách HS
HS thảo luận 
3 HS nhắc lại phần ghi nhớ.
SINH HOẠT LỚP
TUẦN : 10
I/ Mục tiêu:
- Đánh giá hoạt động trong tuần.
- Đề ra kế hoạch tuần tới.
- Động viên khên ngợi kịp thời tới các học sinh có tiến bộ trong lớp.
II / Đánh giá hoạt động trong tuần:
1/ Các tổ trưởng đánh giá hoạt động trong tuần của các tổ viên, các mặt:
Số bạn đi học đều, đúng giờ.
Số bạn tích cực trong học tập
Số bạn đạt được nhiều điểm 10
Số bạn tích cực giúp đỡ các bạn khác trong học tập
Số b ạn có ý thức giữ gìn vệ sinh, tham gia trực nhật tốt.
Số bạn vi phạm về các mặt:
2/ Lớp trưởng đánh giá bổ sung
3/ Các tổ viên tham gia ý kiến 
4/ GV chủ nhiệm tổng kết đánh giá khen ngợi tuyên dương những học sinh đạt thành tích và nhắc nhở học sinh vi phạm.
III/ Đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới
IV/ Tổ chức trò chơi, văn nghệ