Bài soạn các môn học lớp 2 - Tuần 4

Ngày dạy: 14/9/2009 	TUẦN 4
Chủ điểm: BẠN BÈ
Tập đọc
BÍM TÓC ĐUÔI SAM (2 tiết)
I- MỤC TIÊU 
1. Đọc
- Đọc trơn được cả bài.
- Đọc đúng các từ khó: trưòng, loạng choạng, ngã phịch xuống, ngượng nghịu
- Đọc đúng các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ như: cái nơ, reo lên, làm Hà rất vui, nắm, lúc, đùa dai, buộc, bống, bím tóc, ngã ...
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
- Biết phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật.
2. Hiểu
- Hiểu nghĩa các từ khó: Bím tóc đuôi sam, tết, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình.
- Hiểu ý nghĩa, nội dung câu chuyện: Đối với bạn bè các em không nên nghịch ác mà phải đối xử tốt, đặc biệt là với các bạn gái.
II- ĐỒ DÙNG DẠY - HOïC 
- Tranh minh họa bài tập đọc SGK (nếu có).
- Bảng phụ ghi các từ, các câu dài, khó cần luyện đọc.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HOïC CHỦ YẾU
TIẾT 1
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1-KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi 2 HS lên bảng.
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ Gọi bạn và trả lời câu hỏi
+ HS 1 trả lời câu: Vì sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ? Vì sao đến giờ Dê Trắng vẫn gọi Bê! Bê!?
+ HS 2: Nêu nội dungcủa bài.
2. DẠY - HỌC BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài 
GV nêu: Trong tiết tập đọc này, chúng ta tập đọc bài Bím tóc đuôi sam. Qua bài tập đọc này, các con sẽ biết cách cư xử với bạn bè như thế nào cho đúng để luôn được các bạn yêu quý tình bạn thêm đẹp. 
2. Luyện đọc: 
a) Đọc mẫu
GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt. Chú ý giọng đọc:
+ Lời người kể chuyện: chậm rãi, thong thả. 
+ Lời các bạn gái: ngạc nhiên, thích thú. 
+ Lời Hà: hồn nhiên, ngây thơ. 
+ Lời Tuấn cuối bài: lúng túng, ngượng nghịu nhưngchân thành. 
b) Hướng dẫn phát âøm từ khó, dễ lẫn
- GV đọc mẫu 
c) Hướng dẫn ngắt giọng 
- Cho HS đọc, nêu cách đọc, thống nhất cách đọc của các câu dài, câu khó ngắt giọng rồi cho cả lớp luyện đọc các câu này. 
 - Gọi HS đọc theo mẫu. 
 d) Đọc cả đoạn
 e) Thi đọc 
g) Đọc đồng thanh 
3. Tìm hiểu đoạn 1, 2 
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi. 
- Hà đã nhờ mẹ làm gì? 
- Khi Hà đến trường, các bạn đã khen hai bím tóc của em như thế nào? 
- Tại sao đang vui vẻ như vậy mà Hà lại khóc? 
- Tuấn đã trêu Hà như thế nào? 
- Em nghĩ như thế nào về trò đùa của Tuấn? 
- Chuyển đoạn: Khi bị Tuấn trêu, làm đau, Hà đã khóc và chạy đi mách thầy giáo. Sau đó, chuyện gì đã xảy ra, chúng ta cùng tìm hiểu tiếp phần còn lại của bài. 
 - Theo dõi GV đọc mẫu và đọc thầm theo.
HS đọc:Cái nơ, reo lên, bím tóc
- Tìm cách đọc và luyện đọc các câu sau:
Khi Hà đến trường,/ mấy bạn gái cùng lớp reo lên:// “Ái chà chà!// Bím tóc đẹp quá!// Vì vậy, / mỗi lần cậu kéo bím tóc,/ cô bé lại loạng choạng/ và cuối cùng/ ngã phịch xuống đất.//
- Nối tiếp nhau đọc đoạn 1, 2.
- HS đọc trước lớp sau đó đọc theo nhóm. 
- Hà nhờ mẹ tết cho hai bím tóc nhỏ, mỗi bím buộc một chiếc nơ xinh xinh
- Ái chà chà ! Bím tóc đẹp quá.
– Vì Tuấn sấn đến, trêu Hà.
- Tuấn kéo bím tóc của Hà làm Hà đau. Khi Hà đã ngã xuống đất Tuấn vẫn còn đùa đai. 
- HS phát biểu ý kiến không tán thành.
Chẳng hạn: Tuấn đùa ác, như vậy là bắt nạt bạn. Tuấn không tôn trọng Hà. Tuấn không biết cách chơi với bạn.
TIẾT 2
Hoạt động dạy
Hoạt động học
4. Luyện đọc đoạn 3, 4 
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu hoặc gọi 1 HS khá đọc mẫu. Chú ý phân biệt giọng đọc từng nhân vật.
b) Hướng dẫn phát âøm từ khó, dễ lẫn
c) Hướng dẫn ngắt giọng.
Cho HS tìm cách đọc và luyện đọc các câu khó ngắt giọng.câu dài. 
- Yêu cầu 1 vài HS đọc cả đoạn trước 
d) Đọc cả đoạn 
e) Thi đọcgiữa các nhóm 
g) Đọc đồng thanh 
5. Tìm hiểu đoạn 3, 4
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3. 
- Hỏi: Thầy giáo đã làm Hà vui lên bằng cách nào?
- Theo em, vì sao lời khen của thầy có thể làm Hà vui và không khóc nữa? 
(Khi được thầy. khen Hà có mừng không, có tự hào về hai bím tóc không?) 
- Tan học, Tuấn đã làm gì? 
- Từ ngữ nào cho thấy Tuấn rất xấu hổ vì đã trêu Hà.
- Thầy giáo đã khuyên Tuấn điều gì? 
6. Thi đọc truyện theo vai 
- Luyện đọc các từ khó, như: ngượng nghịu, ngước mắt, khóc, xin lỗi
Tìm cách đọc và luyện đọc câu:
Đừng khóc tóc em đẹp lắm!//Tớ xin lỗi vì lúc nãy / kéo bím tóc của bạn//
- Nối tiếp nhau đọc đoạn 3. 4.
-Tổ chức đọc bài theọ nhóm.
-Thi đọc cá nhân, đồng thanh.
- Cả lớp đọc bài.
-Đọc thoạn 3.
- Thấy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp
- Vì lời khen của thầy giúp Hà trơ û nên tự tin, tự hào về bím tóc của mình.
- Em không còn buồn vì bị Tuấn trêu nữa. 
–Tuấn đến gặp Hà và xin lỗi Hà.
- Tuấn gãi đầu ngượng nghịu
-Thầy khuyên Tuấn phải đối xử tốt với các bạn gái.
- Đọc theo vai.
3- CỦNG CỐ, DẶN DÒ
Hỏi: Bạn Tuấn trong truyện đáng chê hay đáng khen? Vì sao? 
- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
-Tổng kết tiết học. 
- Bạn vừa đáng khen lại vừa đáng chê. 
- Đáng chê vì Tuấn đã nghịch ác với Hà. Đáng khen vì Tuấn biết nhận ra lỗi của mình và xin lỗi Hà.
- Chúng ta cần đối xử tốt với bạn bè, đặc biệt là các bạn gái.
Toán
29 + 5
A/ Mục đích yêu cầu :
- Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng 29 + 5 . Củng cố biểu tượng hình vuông , vẽ hình qua các điểm cho trước .
B/ Chuẩn bị :
- Bảng gài - que tính . Bảng phụ viết nội dung bài tập 3 .
C/ Lên lớp :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Bài cũ :
- Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà 
- Yêu cầu thực hiện 9 + 5 và 9 + 3 , 9 + 7 nêu cách đặt tính 
- Tính nhẩm : 9 + 5 + 3 ; 9 + 7 + 2 Nêu cách tính 9 + 7 + 2 ? 
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Bài mới: 
a) Giới thiệu bài: 
- Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng dạng 29 +5 .
* Giới thiệu phép cộng 29 + 5
- Nêu bài toán : có 29 que tính thêm 5 que tính . Hỏi tât cả có bao nhiêu que tính ?
- Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? 
* Tìm kết quả : 
- Yêu cầu lấy 2 bó que tính và 9 que tính .
- GV : Có 29 que tính , đồng thời viết 2 vào cột chục 9 vào cột đơn vị .
- Yêu cầu lấy thêm 5 que tính .
- Đồng thời gài 5 que tính lên bảng gài dưới 9 que tính và viết 5 vào cột đơn vị ở dưới 9 và nói :
 - Thêm 5 que tính .
- Nêu : 9 que tính rời với 1 que tính rời là 10 que tính , bó lại thành một chục . 2 chục ban đầu với 1 chục là 3 chục . 3 chục với 4 que tính rời là 34 que . Vậy 29 + 5 = 34 
* Đặt tính và tính :
- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính .
- Yêu cầu nêâu lại cách làm của mình .
c/ Luyện tập :
Bài 1: 
- Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Yêu cầu 1 em lên bảng làm .
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: 
- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .
- Muốn tính tổng ta làm như thế nào ? 
- Cần chú ý điều gì khi đặt tính ?
- Yêu cầu tự làm bài vào vở .
Mời 1 em lên bảng làm bài .
- Yêu cầu nêu cách tính 59 + 6 
Bài 4: 
- Yêu cầu 1 em đọc đề .
- Muốn có hình vuông ta phải nối mấy điểm với nhau ? 
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Mời một em lên chữa bài .
- Gọi học sinh nêu tên 2 hình vuông vừa vẽ được 
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
-Hai em lên bảng mỗi em làm 2 phép tính và nêu cách đặt tính và cách tính .
-Học sinh khác nhận xét .
-
 Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Vài em nhắc lại tựa bài.
- Lắng nghe và phân tích bài toán .
- Ta thực hiện phép cộng 29 + 5 
- Quan sát và lắng nghe giới thiệu .
- Lấy 29 que tính để trước mặt .
- Lấy thêm 5 que tính 
- Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 29 cộng 5 bằng 34 
 2 9 * Viết 29 rồi viết 5 xuống dưới sao 
 + 5 cho 5 thẳng cột với 9 viết dấu + và 
 34 vạch kẻ ngang .Cộng từ phải sang trái 9 cộng 5 bằng 14 viết 4 thẳng cột với 9 và 5 nhớ 1, 2 thêm 1 bằng 3 viết 3 vào cột chục .
 * Vậy : 29 + 5 = 34 
- Một em đọc đề bài .
- Tự làm bài vào vở , hai em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra chéo bài nhau .
- Em khác nhận xét bài bạn .
-Một em đọc đề bài sách giáo khoa .
-Lấy các số hạng cộng với nhau .
- Viết số sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục . 
- Lớp thực hiện vào vở .
-Một em nêu cách tính và tính .
- Viết 59 rồi viết 6 dưới 9 sao cho thẳng cột , cộng từ phải sang trái 9 cộng 6 bằng 15 viết 5 thẳng 9 và 6 nhớ 1 5 thêm 1 bằng 6 viết 6 vào cột chục . Vậy 59 + 6 = 65
- Nối các điểm để có hình vuông .
- Nối 4 điểm .
- Lớp làm vào vở nối thành hình vuông .
- Lớp theo dõi và chỉnh sửa .
- Hình vuông ABCD và hình vuông MNPQ
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập .
- Về học bài và làm các bài tập còn lại .
Đạo đức
BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2)
A / Mục tiêu : 
1. Kiến thức : - Khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi . Có như thế mới là người dũng cảm , trung thực , mau tiến bộ và được mọi người yêu quí .
2. Thái độ , tình cảm : - Đồng tình , ủng hộ các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi .Không đồng tình với các bạn mắc lỗi mà không nhận lỗi và sửa lỗi .
3. Hành vi : - Thực hành nhận và sửa lỗi khi mắc lỗi . Nhắc bạn nhận và sửa lỗi khi mắc lỗi .
B /Chuẩn bị : Phiếu học tập .
C/ Lên l ... p với hoàn cảnh giao tiếp . Biết nói 3 -4 câu về nội dung mỗi bức tranh , trong đó có lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp .Viết được những lời vừa nói thành đoạn văn .
B/ Chuẩn bị : 
- Tranh minh họa bài tập 3
C/ Lên lớp :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1/ Bài cũ :
-Gọi 3 em lên bảng kể lại câu chuyện “ Gọi bạn “theo tranh minh họa 
- Đọc danh sách tổ mình trong bài TLV tiết trước 
- Nhâïn xét cho điểm 
 2.Bài mới:
 a) Giới thiệu bài : 
- Khi ai đó giúp em việc gì em nói gì với họ ?
- Khi em làm phiền hay mắc lỗi với ai đó thì em làm sao ?
- Hôm nay các em sẽ tập nói những lời cảm ơn , xin lỗi đó .
 b) Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 1 - Gọi 1 học sinh đọc bài tập .
- Em sẽ nói thế nào khi bạn cùng lớp cho em đi chung áo mưa ?
- Nhận xét tuyên dương những em biết nói lời cảm ơn lịch sự .
- Vậy khi nói lời cảm ơn ta phải tỏ thái độ lịch sự chân thành nói lời cảm ơn với người lớn phải lễ phép , với bạn bè phải thân mật .
- Hướng dẫn tương tự với các tình huống còn lại .
- Sau mỗi em nói gọi em khác nhận xét bổ sung . 
-Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh .
Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2.
- Hướng dẫn tương tự như bài tập 1 .
- Nhắc nhớ học sinh khi nói lời xin lỗi cần có thái độ thành khẩn .
-Mời hai đội , mỗi đội cử 2 bạn lên bảng tập nói .
- Yêu cầu dưới lớp quan sát nhận xét.
 Bài 3 : - Yêu cầu đọc đề bài .
- Treo bức tranh 1 lên bảng và hỏi :
-Tranh vẽ gì ?
- Khi nhận được quà bạn nhỏ phải nói gì ?
-Hãy dùng lời của em kể lại bức tranh này , trong đó có sử dụng lời cảm ơn .
- Yêu cầu nhiều bạn nối tiếp đứng lên nhìn tranh tập nói .
- Lắng nghe và nhận xét bài làm học sinh .
 Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự viết vào vở những điều đã nói ở trên dựa theo một trong hai bức tranh .
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
c) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung 
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau 
- Hai em lần lượt trả lời trước lớp .
- HS1 : Kể chuyện “ Gọi bạn “ theo tranh .
- HS2 : - Đọc danh sách tổ mình 
- Em cảm ơn họ .
- Em phải xin lỗi !
- Một em nhắc lại tựa bài 
- Một em đọc yêu cầu đề bài . 
- Cám ơn bạn ! Mình Cám ơn bạn ! Cám ơn bạn nhé ! Bạn thật tốt không có bạn thì mình bị ướt hết rồi .
- Theo dõi nhận xét bạn .
- Cô giáo cho em mượn cuốn sách : - Em cám ơn cô ! Em xin cám ơn cô ạ ! 
- Em khác nhận xét bài bạn .
- Đọc đề bài .
- Lên bảng thực hiện theo yêu cầu .
- Em lỡ bước giẫm vào chân bạn : - Ôi ! Tớ xin lỗi bạn !/ Tớ xin lỗi bạn nhé ! / Ôi, Mình vô ý quá cậu cho mình xin lỗi nhé !
- Nhận xét thứ tự các câu văn : b - d - a - c .
-Đọc yêu cầu đề bài .
- Quan sát và nêu :
-Một bạn nhỏ đang được nhận quà của mẹ 
- Bạn phải cảm ơn mẹ .
- Một số em nói .
- Mẹ mua cho Ngọc một con gấu bông rất đẹp . Ngọc đưa hai tay ra nhận và lễ phép nói : “Con cám ơn mẹ ! “
-Lớp theo dõi nhận xét bài bạn .
- Lớp thực hành viết lại những điều đã nói dựa vào nội dung bức tranh 1 hoặc 2 .
-Hai em nhắc lại nội dung bài học .
-Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau.
Toán 
28 + 5 
A/ Mục đích yêu cầu :
- Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ dạng 29 + 5 . 
-Aùp dụng phép cộng dạng 28 + 5 để giải các bài toán có liên quan .
- Củng cố kĩ năng vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước .
B/ Chuẩn bị :
- Bảng gài - que tính . 
 C/ Lên lớp :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1.Bài cũ :
-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà 
- HS1 : đọc thuộc lòng bảng các công thức 8 cộng với 1 số .
-HS2 : - Tính nhẩm : 8 + 3 + 5 ; 8 + 4 + 2 
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
 2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài: 
-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng dạng 28 +5 .
* Giới thiệu phép cộng 28 + 5
- Nêu bài toán : có 28 que tính thêm 5 que tính . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? 
* Tìm kết quả : - Yêu cầu lấy 2 bó que tính và 9 que tính .
- GV : Có 28 que tính , đồng thời viết 2 vào cột chục 8 vào cột đơn vị .
- Yêu cầu lấy thêm 5 que tính .
-Đồng thời gài 5 que tính lên bảng gài dưới 8 que tính và viết 5 vào cột đơn vị ở dưới 8 và nói :
 - Thêm 5 que tính .
-Nêu : 8 que tính rời với 2 que tính rời là 10 que tính , bó lại thành một chục . 2 chục ban đầu với 1 chục là 3 chục . 3 chục với 3 que tính rời là 33 que . Vậy 28 + 5 = 33 
* Đặt tính và tính :
- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính .
- Yêu cầu nêâu lại cách làm của mình .
 b/ Luyện tập :
Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Yêu cầu 1 em lên bảng làm .
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .
-Muốn nối đúng các phép tính với kết quả ta làm như thế nào ? 
- Cần chú ý điều gì ?
- Yêu cầu tự làm bài vào vở .
 -Mời 1 em lên bảng làm bài .
- Các phép tính 28 + 9 ; 78 + 7 có nối với số nào không ? 
- Nhận xét bài làm học sinh .
Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Mời một em lên chữa bài .
 - Tóm tắt : Gà : 18 con 
 - Vịt : 5 con 
 - Gà và Vịt : ...con ?
- Nhận xét bài làm của học sinh .
Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề .
- Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài 5 cm ? 
-Yêu cầu lớp tự vẽ vào vở .
- Mời một em lên vẽ trên bảng .
- Gọi học sinh nêu tên đoạn thẳng vừa vẽ được 
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học và làm bài tập .
-Hai em lên bảng mỗi em thực hiện theo một yêu cầu của giáo viên .
- Nhận xét bài bạn .
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Vài em nhắc lại tựa bài.
- Lắng nghe và phân tích bài toán .
- Ta thực hiện phép cộng 28 + 5 
- Quan sát và lắng nghe giới thiệu .
- Lấy 28 que tính để trước mặt .
- Lấy thêm 5 que tính 
- Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 28 cộng 5 bằng 33 
 28 - Viết 28 rồi viết 5 xuống dưới sao 
 + 5 cho 5 thẳng cột với 8 viết dấu + và 
 33 vạch kẻ ngang .Cộng từ phải sang trái 8 cộng 5 bằng 13 viết 3 thẳng cột với 8 và 5 nhớ 1, 2 thêm 1 bằng 3 viết 3 vào cột chục .
 - Vậy : 28 + 5 = 33 
- Một em đọc đề bài .
- Tự làm bài vào vở , hai em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra chéo bài nhau .
- Em khác nhận xét bài bạn .
-Một em đọc đề bài sách giáo khoa .
-Ta phải nhẩm để tìm kết quả trước sau đó mới nối phép tính với kết quả.
- Nhẩm thật chính xác kết quả . 
- Lớp thực hiện vào vở .
-Một em nêu cách tính 
- Không vì không có số nào là kết quả của phép tính 28 + 9 ; 78 + 7 
- Đọc đề .
- Lớp thực hiện vào vở .
- Một em lên bảng giải bài .
* Giải : - Số con gà và vịt có là :
 18 + 5 = 23 ( con )
 Đ/S : 23 con.
- HS nhận xét
- Một em đọc đề bài 
- Dùng viết chấm 1 điểm trên giấy đặt vạch số 0 của thước trùng với điểm vừa chấm tìm vạch chỉ 5 cm trên thước chấm điểm thứ 2 nối 2 điểm lại với nhau .
- Lớp theo dõi và chỉnh sửa .
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập .
- Về học bài và làm các bài tập còn lại .
Thủ công
GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( tiết 2 )
A/ Mục đích yêu cầu :- Học sinh biết làm máy bay phản lực bằng giấy thủ công .
-Làm được máy bay phản lực đúng qui trình kĩ thuật .Yêu thích các sản phẩm đồ chơi .
B/ Chuẩn bị -Như tiết 1 .
C/ Lên lớp :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh 
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
 2.Bài mới:
 a) Giới thiệu bài:
Hôm nay các em thực hành làm “Máy bay phản lực “
 b) Thực hành
*Hoạt động 3 :- Yêu cầu thực hành gấp máy bay phản lực. 
-Gọi một em nêu lại các bước gấp máy bay phản lực.
-Bước 1 : Gấp tạo mũi và thân máy bay phản lực 
- Bước 2 Tạo thành máy bay và sử dụng .
-Lưu ý học sinh khi gấp tờ giấy cần miết kĩ các nếp gấp và trang trí máy bay bằng cách vẽ ngôi sao năm cánh , chim bồ câu ,...
- Yêu cầu lớp tiến hành gấp máy bay phản lực .
-Đến từng nhóm quan sát và giúp đỡ những học sinh còn lúng túng .
-Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm 
-Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản phẩm đẹp .
- Cuối giờ cho HS thi phóng máy bay phản lực . Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh an toàn khi phóng máy bay .
 c) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu nhắc lại các bước gấp máy bay phản lực .
-Nhận xét đánh giá tiết học ,về tinh thần thái độ học tập học sinh .Dặn giờ học sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu để học “ Gấp máy đuôi rời” 
-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình .
-Lớp theo dõi giới thiệu bài 
-Hai em nhắc lại tựa bài học .
- Hai em nêu lại trình tự các bước gấp máy bay phản lực .
- Các nhóm thực hành gấp máy bay phản lực bằng giấy thủ công theo các bước để tạo ra các bộ phận của chiếc máy bay phản lực theo hướng dẫn giáo viên .
- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm .
- Các tổ cử người ra thi phóng máy bay xem sản phẩm của tổ nào bay xa hơn , cao hơn .
- Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng cuộc .
- 2 em nhắc lại.
-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau học gấp máy bay đuôi rời .