Bài giảng Toán Khối 2 - Bài: Ngày, giờ (Tiết 1+2) - Năm học 2021-2022

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
Kiến thức, kĩ năng 
- Nhận biết được 1 ngày có 24 giờ. 
 - Cảm nhận được khoảng thời gian 1 giờ và 1 ngày. 
 - Làm quen với khoảng thời gian, bước đầu phân biệt thời điểm và khoảng thời gian. 
 - Nhận biết một ngày có các buổi: sáng, trưa, chiều, tối, đêm và hai cách đọc giờ vào buổi chiều, tối, đêm. 
 - Biết xem giờ trên đồng hồ điện tử. 
 - Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến thời gian. 
- Tư duy lập luận toán học, mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán, giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề toán học 
2. Năng lực chú trọng 
Năng lực chung: 
Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. 
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. 
Năng lực chuyên biệt: 
-Tư duy và lập luận toán học; mô hình hóa tán học; giao tiếp toán học; giải quyết vấn đề toán học.  
3. Tích hợp, phẩm chất 
Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội. 
Phẩm chất: chăm chỉ , yêu nước.  
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
1. Đồ dùng 
 - GV: Giáo án Powerpoint. 
 - HS: Sgk, bảng con, tập toán, tập nháp, viết bic, viết chì, thước. 
2. Phương pháp, kĩ thuật 
 - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm 
 - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
Thứ hai, ngày 21 tháng 03 năm 2022 
Toán 
Ngày , giờ 
Tiết 1,2 
4 giờ sáng 
6 giờ sáng 
8 giờ sáng 
9 giờ sáng 
Buổi trưa 
3 giờ chiềụ ( 15 giờ) 
5 giờ chiều( 17 giờ 
8 giờ tối (20 giờ) 
Buổi tối 
11 giờ đêm (23 giờ) 
Một ngày có 24 giờ. 
24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau. 
a) 6 giờ chiều.                  b) 8 giờ sáng. 
c) 9 giờ tối.                      d) 12 giờ đêm. 
Bài 1 
Làm theo mẫu 
a) 6 giờ chiều còn gọi là 18 giờ . 
d) 12 giờ đêm còn gọi là 24 giờ . 
b) 8 giờ sáng còn gọi là 20 giờ . 
c) 9 giờ tối còn gọi là 21 giờ . 
 Bài 2 : Quan sát hình ảnh về các hoạt động của Minh trong một ngày. 
Nói theo mẫu : “Lúc 6 giờ sáng , Minh thức dậy” hay “Minh thức dậy lúc 6 giờ sáng” 
“Lúc 7 giờ sáng, Minh đi học” hay “Minh đi học lúc 7 giờ sáng”. 
“Lúc 9 giờ sáng, Minh học bài” hay “Minh học bài lúc 9 giờ sáng”. 
“Lúc 11 giờ trưa, Minh ăn cơm” hay “Minh ăn cơm lúc 11 giờ trưa”. 
 “Lúc 5 giờ chiều, Minh chơi đá bóng” hay “Minh chơi đá bóng lúc 5 giờ chiều”. 
 “Lúc 6 giờ chiều, Minh dọn dẹp nhà cửa” hay “Minh dọn dẹp nhà cửa lúc 6 giờ chiều”. 
“Lúc 8 giờ tối, Minh xem ti vi cùng gia đình” hay “Minh xem ti vi cùng gia đình lúc 8 giờ tối”. 
“Lúc 9 giờ tối, Minh đi ngủ” hay “Minh đi ngủ lúc 9 giờ tối”. 
1. Quan sát tranh rồi nói theo mẫu 
1. Quan sát tranh rồi nói theo mẫu 
Lúc 7 giờ sáng, 
 Hà tập b ơ i 
1. Quan sát tranh rồi nói theo mẫu 
Lúc 10 giờ sáng, 
 Hà học bài v ới bạn 
1. Quan sát tranh rồi nói theo mẫu 
Lúc 11 giờ tr ư a, 
 Hà dọn c ơ m giúp mẹ 
1. Quan sát tranh rồi nói theo mẫu 
Lúc 4 giờ chiều, 
 Hà ch ơ i thả diều 
1. Quan sát tranh rồi nói theo mẫu 
Lúc 8 giờ tối, Hà chơi cùng gia đình 
1. Quan sát tranh rồi nói theo mẫu 
Lúc 10 giờ đêm, 
Hà đi ngủ. 
Một ngày có 24 giờ . 
1 ngày có mấy giờ? 
So sánh khoảng thời gian của 1 ngày và 1 giờ? 
Thời gian của 1 ngày nhiều hơn 1 giờ. 
2. Gi ờ hay ngày? 
Ba s ơ n nhà trong 1 ngày . 
Mẹ nấu ăn trong 1 gi ờ . 
Em tập b ơ i trong 1 gi ờ. 
3. Quan sát tranh rồi nói theo mẫu 
Mẫu: Hà th ức dậy lúc 6 giờ sáng 
3. Quan sát tranh rồi nói theo mẫu 
Hà học bài với bạn lúc 8 giờ sáng 
3. Quan sát tranh rồi nói theo mẫu 
Hà ăn trưa ở trường lúc 11 giờ trưa 
3. Quan sát tranh rồi nói theo mẫu 
Hà ăn bữa tối với gia đình lúc 6 giờ chiều 
3. Quan sát tranh rồi nói theo mẫu 
Hà học bài lúc 8 giờ tối. 
3. Quan sát tranh rồi nói theo mẫu 
Hà đi ngủ lúc 11 giờ đêm. 
Em trao đổi với ng ư ời thân: Trong các việc sau, em nên dành nhiều thời gian cho việc nào?