BÀI HỌC STEM CHỦ ĐỀ: ĐỒNG HỒ 12 GIỜ THÔNG TIN VỀ BÀI HỌC Lớp: 1 Thời lượng: 2 tiết Thời điểm tổ chức: Khi dạy bài CHIẾC ĐỒNG HỒ CỦA EM (môn Toán) Mô tả bài học: Nội dung môn Toán có yêu cầu cần đạt như sau: - Nhận biết giờ đúng trên đồng hồ. Thực hiện được việc đọc giờ đúng trên đồng hồ và giải quyết một số vấn đề thực tiễn đơn giản liên quan đến đọc giờ đúng. - Để đạt được các yêu cầu này, trong bài học STEM “Đồng hồ 12 giờ”, học sinh sẽ lắp ghép các số trên mặt đồng hồ đã chia khoảng cách với các số có sẵn trong bộ đồ dùng và trang trí đồng hồ đó. Nội dung chủ đạo và tích hợp trong bài học: Môn Yêu cầu cần đạt học Môn - Thực hiện được việc đọc, viết đúng giờ trên đồng hồ. học Toán - Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn đơn giản liên quan chủ đạo đến đọc giờ đúng. - Thực hiện được các bước trong thực hành tạo ra sản phẩm. - Sử dụng được vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo. Mĩ - Biết chia sẻ ý định sử dụng sản phẩm. thuật Môn - Biết cách sử dụng công cụ phù hợp với vật liệu và an toàn học trong thực hành sáng tạo. tích hợp Tự nhiên - Biết học tập, vui chơi, sinh hoạt đúng giờ giầc để tốt cho cơ và xã thể. hội I. Yêu cầu cần đạt (của bài học) - Nhận biết được kim giờ, kim phút. - Thực hiện việc đếm, đọc, viết nhận biết số trên mặt đồng hồ. - Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn đơn giản liên quan đến đọc giờ đúng. - Nêu tên được một số vật liệu, dụng cụ sẵn có để thực hiện các bước trong thực hành thiết kế mô hình đồng hồ và biết cách sử dụng công cụ phù hợp với vật liệu và an toàn, sáng tạo. - Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về mô hình đồng hồ. - Hợp tác với các thành viên trong nhóm khi thực hiện sản phẩm. II. Đồ dùng dạy học 1. Chuẩn bị của Giáo viên - Phiếu đánh giá. - Nguyên vật liệu giáo viên cung cấp các nhóm học sinh: STT Thiết bị/ Học liệu Số lượng Hình ảnh minh hoạ 1 Mặt đồng hồ bằng dĩa giấy chia sẵn 1 bộ/1 các khoảng cách, kim, số trong bộ dùng. nhóm 2 Ghim cánh phượng 1 cái/1 nhóm 2. Chuẩn bị của học sinh STT Thiết bị/ Học liệu Số lượng Hình ảnh minh hoạ 1 Bút chì 1 bộ/1 nhóm 2 Bút lông 1 bộ/1 nhóm 3 Màu sáp 1 bộ/1 nhóm 4 Keo dán 1 cuộn/1 nhóm 5 Kéo 1 cây/1 nhóm 6 Giấy màu 1 tờ/nhóm III. Các hoạt động dạy học chủ yếu (nội dung cụ thể được mô tả ở trên) 1. Hoạt động 1. Mở đầu (Xác định vấn đề) a) Khởi động - GV cho HS nghe và đoán tên đồ vật có trong bài thơ “Chiếc đồng hồ” + Trong bài thơ nhắc đến đồ vật gì? + Các con đã biết xem đồng hồ chưa? - Từ đây GV dẫn dắt, đặt vấn đề: làm thế nào để xem giờ đúng trên đồng hồ? b) Giao nhiệm vụ * Để xem giờ đúng các em phải nhận biết được thứ tự các số trên mặt đồng hồ, các nhóm học sinh sẽ tiếp nhận nhiệm vụ viết số, gắn kim trên mặt đồng hồ đã chia sẵn các khoảng cách với các tiêu chí: + Các số được viết theo đúng thứ tự, tương ứng với mỗi vạch là một số trên mặt đồng hồ. + Trang trí đơn giản. 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Nghiên cứu kiến thức nền) - GV cho HS xem mô hình đồng hồ, hỏi: + Trên mặt đồng hồ có những số nào? (có số từ 1 đến 12, (Gv cho HS đọc theo nhóm). + Các số trên mặt đồng hồ được sắp xếp như thế nào? (theo thứ tự từ 1 đến 12, cách đều nhau theo hình tròn). Gv chốt lại vị trí các số trên mặt đồng hồ. + Ngoài các số em còn nhìn thấy gì nữa? (Kim ngắn, kim dài, các vạch, .) + Làm sao chúng ta phân biệt được kim dài, kim ngắn? - GV nói: Kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút và 2 kim cùng gắn trên cùng 1 điểm ở chính giữa của mặt đồng hồ - HD cách xem giờ đúng: Cho HS xem video huớng dẫn xem giờ + GV đưa ra một vài VD, HS nêu giờ. 3. Hoạt động 3: Luyện tập và vận dụng a) Đề xuất và lựa chọn giải pháp - GV lấy các chi tiết để lắp đồng hồ mà mình đã chuẩn bị sẵn, YC HS nêu tên các chi tiết cần lắp. YC HS thực quan sát và thực hành viết số cho đồng hồ Tiêu chí sản phẩm: 1. Viết số đúng từ 1 đến 12 mỗi số theo đúng trên vạch đậm 2. Số đẹp, độ dài hai kim phù hợp, gắn đúng vị trí. 3. Trang trí đẹp. b) Chế tạo mẫu, thử nghiệm và đánh giá - GV phát mặt đồng hồ, HS quan sát, GV hỗ trợ, ghi nhận tinh thần làm việc của các nhóm - GV cho HS quan sát đồng hồ mẫu và kiểm chứng lại. c) Chia sẻ, thảo luận và điều chỉnh + Chiếc đồng hồ này được làm bằng vật liệu gì? + Các số trên đồng hồ được viết như thế nào? + HS thực hành viết số theo nhóm. + HS trình bày sản phẩm: + Hằng ngày em vào học vào lúc mấy giờ? (HS trả lời: 7 giờ ) - YC HS vẽ minh hoạ hình ảnh đi học vào thời điểm 7 giờ + Em ra về lúc mấy giờ? (VD: HS trả lời:4 giờ) - Tương tự cho các giờ còn lại, HS nêu những thời điểm ứng với những việc làm trong ngày. GV giáo dục HS học tập, vui chơi, sinh hoạt đúng giờ giầc để tốt cho cơ thể. + GV: Em gặp khó khăn gì khi viết số trên mặt đồng hồ? IV. Phụ lục 1. Phiếu đánh giá Mức độ TT Tiêu chí Tốt Đạt Chưa đạt 1 Các số được xếp theo đúng thứ tự, tương ứng với mỗi vạch trên mặt đồng hồ. 2 Có kim dài, kim ngắn, có thể quay được. 2 Hợp tác tốt trong nhóm. 3 Sản phẩm đẹp, chắc chắn, sáng tạo. 3. Sản phẩm minh họa:
Tài liệu đính kèm: