Thiết kế bài dạy lớp 2, kì II - Tuần học 22

Tuần 22 Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2010 
Tập đọc 
Một trí khôn hơn trăm trí khôn .
I. Yêu cầu cần đạt :
- Đọc đúng rạch mạch toàn bài ; biết ngắt , nghỉ hơi đúng chỗ ; đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện .
- Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện : Khó khăn , hoạn nạn thử thách trí thông minh của mỗi người ; chớ kêu căng , xem thường người khác . ( trả lời được câu hỏi 1, 2 , 3 , 5 ) .
- HS khá , giỏi trả lời được câu hỏi 4 .
II/ Chuẩn bị :
Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
III/ Các hoạt động dạy học : 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Ghi chú 
A/ KTBC :
-GV nhận xét cho điểm .
B/ Bài mới :
1/ Giới thiệu bài : 
2/ Luyện đọc :
2.1/ Đọc mẫu : GV đọc mẫu toàn bài .
2.2/ Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :
a/ Đọc từng câu :
- Uốn nắn HS đọc đúng các từ : cuống quýt , buồn bã , quẳng , thình lình , vùng chạy , nhảy vọt ,  
b/ Đọc từng đoạn trước lớp.
- Uốn nắn HS đọc đúng một số câu :
+ Cợt thấy một người thợ săn , / chúng cuống quyt nấp vào một cái hang .// ( giọng hồi hợp , lo sợ )
+ Chồn bảo gà rừng : “ Một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình” .// ( giọng cảm phục , chân thành ) 
- GV y/c HS đọc các từ chú giải sau bài .
- GV giảng : mẹo : bằng cách tìm từ cùng nghĩa với mẹo ( Mưu , kế ) 
c/ Đọc từng đoạn trong nhóm .
d/Thi đọc giữa các nhóm ( đồng thanh , cá nhân
-GV nhận xét , tuyên dương .
Tiết 2
3/ Tìm hiểu bài :
C1: Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn coi thường Gà Rừng ?
C2: Khi gặp nạn Chồn như thế nào ?
C3 : Gà Rừng nghĩ ra mẹo gì để cả hai thoát nạn ? 
C4: Thái độ của Chồn đối với Gà Rừng thay đổi ra sao ? 
C5: Chọn một tên khác cho câu chuyện theo gợi ý .
- GV viết lên bảng 3 tên truyện theo gợi ý : a , b , c 
VD : + Chọn Gặp nạn mới biết ai khôn . Vì tên ấy nói lên được nội dung chính và ý nghĩa của câu chuyện .
 + Chọn Chồn và Gà Rừng vì tên ấy là tên hai nhân vật chính của câu chuyện . 
 + Chọn Gà Rừng thông minh vì đó là tên của nhân vật đáng được ca ngợi trong truyện .
4/ Luyện đọc lại : 
- GV nhận xét , tuyên dương .
5/ Củng cố , dặn dò :
- Em thích con vật nào trong truyện ? Vì sao ? 
- Dặn HS về đọc lại bài .
- Chuẩn bị tiết sau : “ Cò và Cuốc ” .
- Nhận xét tiết học .
- 2 , 3 HS đọc thuộc bài “ Vè chim ” và trả lời câu hỏi 3 SGK
- HS nghe ,dò theo.
- HS đọc nối tiếp từng câu 
- HS tập phát âm các tiếng 
-HS đọc từng đoạn trước lớp .
- HS luyện ngắt giọng một số câu .
- HS đọc các từ chú giải sau bài .
- HS chú ý nghe .
-HS đọc từng đoạn trong nhóm
- Các nhóm thi đọc với nhau .
-Lớp nhận xét ,bình chọn 
- Chồn vẫn ngầm coi thường bạn . Ít thế sau ? Mình thì có hàng trăm .
- Khi gặp nạn , Chồn rất sợ hãi và chẳng nghĩ ra được điều gì . 
- Gà Rừng giả chết rồi vùng chạy để đánh lạc hướng người thợ săn , tạo thời cơ cho Chồn vọt ra khỏi hang .
- Chồn thay đổi hẳn thái độ : Nó tự thấy một trí khôn của bạn còn hơn cả trăm trí khôn của mình .
- HS nhìn bảng và thảo luận nhóm để chon tên truyện .
+ Giải thích ý nghĩa của mỗi cái tên và giải thích được vì sao chọn tên ấy .
- 2, 3 nhóm tự phân các vai thi đọc truyện .
- Lớp nhận xét , bình chọn .
- HS đọc thuộc 1,2 đoạn .
- Đánh vần , đọc trơn .
- Đọc 1,2 câu .
- Nhắc lại câu trả lời .
- Nhắc lại câu trả lời 
- Nhắc lại câu trả lời 
- Nhắc lại câu trả lời 
- Đọc 2 , 3 câu .
Toán 
Kiểm tra .
I. Yêu cầu cần đạt :
Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau :
- Bảng nhân 2 , 3 , 4 , 5 .
- Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc , tính độ dài đường gấp khúc .
- Giải toán có lòi văn bằng một phép nhân .
II/ Đề kiểm tra :
Mỗi bài tập sau có 3 câu trả lời . Hãy chọn và khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng ? 
1/ Tính : 3 x 7 =  
A . 24
B . 21
C . 18
2/ Tính : 4 x 5 = 
A . 20
B . 23
C . 9
3/ Tính : 2 x 9 = 
A . 11
B . 12
C . 18
4/ Tính 5 x 7 =  
A . 35 
B . 12
C . 36
5/ Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm : 3 x 6  4 x 4 
A . < 
B . > 
C . =
6/ tính :
4 x 7 – 18 = . 5 x 9 – 27 = 
 =  = 
6/ Mỗi bạn học sinh được thưởng 5 quyển vở . Hỏi 8 bạn như thế được thưởng bao nhiêu quyển vở ? 
Bài giải
..
..
..
9/ Tính độ dài đường gấp khúc MNPQ :
 N Q
 6 cm 9 cm 12 cm 
 M P
Bài giải
..
..
..
Buổi chiều 
Tập đọc 
Một trí khôn hơn trăm trí khôn .
I. Yêu cầu cần đạt :
- Đọc đúng rạch mạch toàn bài ; biết ngắt , nghỉ hơi đúng chỗ ; đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện .
- Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện : Khó khăn , hoạn nạn thử thách trí thông minh của mỗi người ; chớ kêu căng , xem thường người khác . ( trả lời được câu hỏi 1, 2 , 3 , 5 ) .
- HS khá , giỏi trả lời được câu hỏi 4 .
II/ Chuẩn bị :
Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
III/ Các hoạt động dạy học : 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Ghi chú 
A/ KTBC : Kiểm tra sách vở của HS 
B/ Bài mới :
1/ Giới thiệu bài : 
2/ Luyện đọc :
2.1/ Đọc mẫu : GV đọc đoạn 1 ,2 .
2.2/ Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :
a/ Đọc từng câu :
- Uốn nắn HS đọc đúng các từ : vẫn , cuống quýt , nấp , reo lên , đằng trời , thọc .
b/Đọc từng đoạn trước lớp.
c/ Đọc từng đoạn trong nhóm .
d/ Thi đọc giữa các nhóm :( đồng thanh , cá nhân )
- GV nhận xét , tuyên dương .
3/ Tìm hiểu bài :
* GV nêu câu hỏi và 3 câu trả lời .
C1 : Những câu nào trrong bài nói lên thái độ của Chồn coi thường Gà Rừng ? 
a/ Chồn vẫn ngầm coi thường bạn .
b/ Ít thế sao ?
c/ Mình thì có hàng trăm .
d/ Cả ba ý trên .
C2 : Khi gặp nạn , Chồn như thế nào ?
a/ Chồn rất sợ hãi .
b/ Chồn vẫn nghĩ ra được mẹo gì .
c/ Cả hai ý trên .
4/ Luyện đọc lại :
- GV nhận xét tuyên dương .
5/ Củng cố , dặn dò :
- Dặn HS về đọc lại bài .
- Nhận xét tiết học .
- HS nghe ,dò theo.
- HS đọc nối tiếp từng câu 
- HS tập phát âm các tiếng 
-HS đọc từng đoạn trước lớp
-HS đọc từng đoạn trong nhóm
- Các nhóm thi đọc với nhau .
-Lớp nhận xét ,bình chọn .
- HS chú ý nghe , chọn câu trả lời đúng nhất .
d/ Cả ba ý trên .
d/ Cả hai ý trên .
- HS thi đọc lại đoạn 1 ,2 
- Lớp nhận xét , bình chọn 
- Đánh vần , đọc trơn .
- Đọc 1,2 câu .
- Nhắc lại câu trả lời.
- Nhắc lại câu trả lời.
Toán 
Sửa bài kiểm tra 
------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba ngày 19 tháng 1 năm 2010
Toán 
Phép chia .
I. Yêu cầu cần đạt :
- Nhận biết được phép chia .
- Biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia , từ phép nhân viết thành hai phép chia .
II/ Chuẩn bị : 
Các mảnh bìa hình vuông bằng nhau .
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Ghi chú 
1/ Nhắc lại phép nhân 3 x 2 = 6 
- GV hỏi : 
+ Mỗi phần có 3 ô vuông . Vậy 2 phần có mấy ô vuông ? 
+ GV viết phép tính 3 x 2 = 6 
2/ Giới thiệu phép chia cho 2 :
- GV kẻ vạch ngang ( như SGK ) 
- GV hỏi : 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau . Mỗi phần có mấy ô ? 
- GV nói : Ta đã thực hiện một phép tính mới là phép chia “ Sáu chia hai bằng ba” 
Viết là : 6 : 2 = 3 . Dấu : gọi là dấu chia .
3/ Giới thiệu phép chia cho 3 :
- GV y/c HS quan sát hình vẽ và trả lời .
+ 6 ô chia thành mấy phần để mỗi phần có 3 ô?
- GV nói : Ta có phép chia “ Sáu chia ba bằng hai” 
Viết là : 6 : 3 = 2 
4/ Nêu nhận xét quan hệ giữa phép nhân và phép chia :
- GV hỏi :
+ Mỗi phần có 3 ô ; 2 phần có mấy ô ? 
+ Ta làm tính gì để có 6 ô ? 
- GV ghi bảng : 3 x 2 = 6 
+ Có 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau mỗi phần có mấy ô ? 
- GV ghi bảng : 6 : 3 = 2 
Từ một phép nhân ta có thể lập được hai phép chia tương ứng : 6 : 2 = 3
 3 x 2 = 6 6 : 3 = 2 
5/ Thực hành :
a/ Bài 1 : 
- GV hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu mẫu .
 4 x 2 = 8
 8 : 2 = 4 
 8 : 4 = 2 
- GV chi bảng câu a , b , c .
- GV nhận xét , sửa bài .
b/ Bài 2 : 
- GV nhận xét , sửa bài .
6/ Củng cố , dặn dò : 
- Gọi vài HS đọc : 3 x 2 = 6 ; 6 : 2 = 3 ; 6 : 3 =2 
- Dặn HS về xem lại bài .
- Nhận xét tiết học . 
- HS suy nghĩ trả lời .
+ 2 phần có 6 ô vuông .
+ Vài HS đọc “ Ba nhân hai bằng sáu” 
- HS quan sát , trả lời .
- 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau mỗi phần có 3 ô .
- Vài HS đọc : “ Sáu chia hai bằng ba” . Dấu : gọi là dấu chia .
- HS quan sát trả lời 
+ Để mỗi phần có 3 ô thì chia 6 ô thành 2 phần .
- Vài HS đọc : “ Sáu chia ba bằng hai” 
- HS suy nghĩ trả lời 
+ Mỗi phần có 3 ô , 2 phần có 6 ô 
+ Ta làm tính nhân 3 x 2 = 6 
- Vài HS đọc : ba nhân hai bằng sáu .
+ Có 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau mỗi phần có 3 ô ? 
- Vài HS đọc : Sáu chia hai bằng ba 
- Vài HS đọc : ba nhân hai bằng sáu 
 Sáu chia hai bằng ba 
 Sáu chia ba bằng hai 
- HS quan sát nghe .
- Vài HS đọc lại 
- HS giải vào bảng con .
- HS làm bài vào vở .
- 2 HS lên bảng giải .
a/ 3 x 4 = 12 b/ 4 x 5 = 20 
 12 : 3 = 4 20 : 4 = 5
 12 : 4 = 3 20 : 5 = 4 
- Lớp nhận xét .
- Đọc lại .
- Đọc lại .
- Đọc lại . 
- Đọc lại . 
- Đọc lại . 
Chính tả ( N – V ) 
 Một trí khôn hơn trăm trí khôn . 
I. Yêu cầu cần đạt :
- Nghe – Viết chính xác bài chính tả , trình bày đúng một đoạn văn xuôi có lời của nhân vật .
- Làm được BT2a .
II/ Chuẩn bị : 
GV : Viết nội dung BT3a lên bảng .
HS : VBT , bảng con , phấn .
III/ Các hoạt đo ...  biết dùng lời đề nghị lịch sự khi cần được giúp đỡ . Việc làm trong tranh 1 là sai vì bạn đó dù là anh nhưng muốn mượn đồ chơi của em để xem cũng phải nói cho tử tế . 
* Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ 
- GV phát phiếu bài tập cho các nhóm và y/c các nhóm thảo luận . 
- GV nhận xét và kết luận : Ý kiến d là đúng , ý kiến a, b , c là sai . 
* Hoạt động nối tiếp :
- Dặn HS về nhà thực hiện nối lời y/c , đề nghị lịch sự khi cần được giúp đỡ , nhắc nhở bạn bè , anh chị cùng thực hiện . 
- Nhận xét tiết học .
- HS quan sát tranh và nói nội dung tranh .
- HS thảo luận nhóm 4 , đón xem Nam sẽ nói gì với bạn Tâm .
- Đại diện nhóm trình bày kết quả .
- Lớp nhận xét . 
- HS quan sát tranh , thảo luận theo cặp ( 5’ ) 
- Đại diện nhóm trình bày kết quả .
- Lớp nhận xét .
- HS thảo luận nhóm 4 trong 5’
- Đại diện nhóm trình bày kết quả 
- Lớp nhận xét .
- GV gợi ý cho các nhóm .
Thủ công 
 Gấp , cắt , dán phong bì . ( Tiết 2 ) 
I. Yêu cầu cần đạt :
- Biết cách gấp , cắt , dán phong bì .
- Gấp , cắt , dán được phong bì . Nếp gấp , đường cắt , đường dán tương đối thẳng , phẳng . Phong bì có thể chưa cân đối . 
- Với HS khéo tay : Gấp , cắt , dán được phong bì . Nếp gấp , đường cắt , đường dán thẳng , phẳng . Phong bì cân đối . 
II/ Chuẩn bị :
GV : phong bì mẫu ; tờ giấy A4 .
HS : giấy thủ công , thước kẻ , bút chì , bút màu , kéo , hồ dán . 
III/ Các hoạt động dạy học : 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Ghi chú 
1/ HS thực hành gấp , cắt , dán phong bì : 
- Y/c HS quan sát lại quy trình gấp , cắt , dán phong bì và nhắc lại quy trình gấp , cắt , dán phong bì . 
- GV nhận xét , uốn nắn .
- Y/c HS thực hành gấp , cắt , dán phong bì
- Gv nhắc HS : Dán cho thẳng , miết phẳng , cân đối.
- GV gợi ý cho HS trang trí phong bì .
* Đánh giá sản phẩm của HS : 
- Y/c HS trưng bày sản phẩm .
- GV gợi ý cho HS nhận xét : Dán thẳng , miết phẳng cân đối , trang trí đẹp .
2/ Nhận xét , dặn dò :
- GV nhận xét về tinh thần học tập , kĩ năng gấp , cắt , dán và sự sản phẩm của HS . 
- Dặn HS giờ sau mang giấy màu , giấy trắng , bút chì , bút màu , thước kẻ , kéo , hồ dán và ôn lại các bài đã học trong chương II để ôn tập : “ Phối hợp gấp , cắt , dán hình ” . 
- HS quan sát lại quy trình gấp , cắt , dán phong bì . 
- Vài HS nhắc lại quy trình gấp , cắt , dán phong bì
+ Bước 1 : Gấp phong bì .
+ Bước 2 : Cắt phong bì .
+ Bước 3 : Dán thành phong bì .
- Lớp nhận xét . 
- HS thực hành gấp , cắt , dán phong bì .
- HS chú ý nghe .
- HS thực hành trang trí phong bì .
- HS trưng bày sản phẩm .
- HS nhận xét chọn sản phẩm đẹp theo gợi ý .
- 1 HS lên làm mẫu 
Sinh hoạt lớp .
I. Yêu cầu cần đạt :
Giúp HS :
- Khắc phục những khuyết điểm sai sót của mình .
- Thực hiện đúng nề nếp mà trường lớp đã quy định .
II/ Chuẩn bị :
- GV : kẻ bản sinh hoạt lên bảng .
- HS : nội dung báo cáo .
III/ Nội dung:
 Tổng kết các mặt hoạt động trong tuần .
-GV y/c tổ trưởng các tổ báo cáo . – Tổ trưởng các tổ báo cáo .
- GV ghi bảng tổng kết . – Lớp trưởng báo cáo tỏng quát .
- GV tìm hiểu lí do vi phạm . – Ý kiến của tổ viên.
-Tuyên dương tổ , cá nhân tốt .
IV/ Kế hoạch tuần 23 :
- Nhắc nhở HS đi học đều và đúng giờ .
- Xếp hàng ra vào lớp khẩn truong , trật tự .
- Phụ đạo HS yếu .
Tổ 
Các vi phạm 
Tuyên dương 
Tổng điểm 
Xếp hạng 
Đạo đức 
Học tập 
Trật tự 
Vệ sinh 
C. cần
1
..
..
..
..
..
..
2
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
3
..
..
..
..
..
..
Buổi chiều 
Âm nhạc 
----------------------------------------
Thể dục 
----------------------------------------
Mĩ thuật 
----------------------------------------
 Duyệt của khối trưởng 
 Lê Thị Thùy Dung 
Lịch Báo Giảng 
 Tuần : 22
 Lớp : 2 E
Thứ / Ngày
Môn
Tiết
Tên bài dạy
Ghi chú
Thứ hai
18/1/ 2010
CC
1
Tập đọc
2
Một trí khôn hơn trăm trí khôn 
Tập đọc
3
Một trí khôn hơn trăm trí khôn 
Toán
4
Kiểm tra 
Tập đọc
3
Một trí khôn hơn trăm trí khôn 
Tập đọc
4
Một trí khôn hơn trăm trí khôn 
Toán
5
Sửa bài kiểm tra 
Thứ ba 
19/1/ 2010
Toán
1
Phép chia 
CT (N-V)
2
Một trí khôn hơn trăm trí khôn 
Tập viết 
3
Chữ hoa S
Kể chuyện 
4
Một trí khôn hơn trăm trí khôn 
Tập viết 
3
Chữ hoa S
Thể dục 
4
Toán 
5
Phép chia 
Thứ tư 
20/1/ 2010
TN – XH
1
Cuộc sống xung quanh ( T2 ) 
LT&C
2
Từ ngữ về loài chim . Dấu chấm , dấu chấm phẩy . 
Toán
3
Bảng chia 2 
Tập đọc
4
Cò và Cuốc 
Thứ năm 
21 /1/2010
Toán
1
Một phần hai
CT (N-V)
2
Cò và Cuốc 
T L V 
3
Đáp lời xin lỗi . Tả ngắn về loài chim .
Tập đọc
4
Cò và Cuốc 
T L V 
3
Đáp lời xin lỗi . Tả ngắn về loài chim .
CT (N-V)
4
Một trí khôn hơn trăm trí khôn 
Toán 
5
Một phần hai
Thứ sáu 
22/1 /2010
Toán 
1
Luyện tập 
Đạo đức 
2
Biết nói lời yêu cầu , đề nghị ( T1 ) 
Thủ công 
3
Gấp , cắt , dán phong bì ( T2 ) 
S H L
4
Âm nhạc 
3
Thể dục 
4
Mĩ thuật 
5
 GVCN
 Trần Phước Triển 
Toán 
 Bài : Luyện tập . tiết 176
I/ Mục tiêu : 
Giúp HS học thuộc bảng chia 2 và rèn kĩ năng vận dụng bảng chia 2 . 
II/ Các hoạt động dạy học : 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hỗ trợ đặc biệt
1/ Thực hành :
- Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học để làm các bài tập 1,2 ,3,4,5 tương tự buổi sáng
- Theo dõi giúp đỡ cấc em HS yếu
- Chấm sửa bài .
2/ Củng cố – dặn dò :
- Gọi vài HS đọc thuộc bảng chia 2 .
 - Chuẩn bị bài : “ Số bị chia – số chia – thương ” .
 - Nhận xét tiết học .
- Làm các bài tập 1, 2 ,3,4,5 vào VBT .
BT1 :
- 4 HS lên bảng giải .
BT2 :
- 4 HS lên bảng giải . 
BT3 ,4
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Muốn biết mỗi hộp có bao nhiêu cái bánh ta làm như thế nào ? 
- 1 HS nêu câu lời giải .
- 1 HS nêu phép tính .
BT5 :
- Vài HS trả lời trước lớp 
Âm nhạc 
 Bài : Ôn tập bài hát : Hoa lá mùa xuân . tiết 22
I/ Mục tiêu : 
- Hát đúng giai điệu và thuộc lời ca .
- Tập hát gọn tiếng , rõ lời , thể hiện tính chất vui tươi trong sáng của bài .
- Hát kết hợp vận động .
II/ Chuẩn bị : 
GV : thanh phách , song loan , một số động tác phụ họa cho bài hát .
HS : thanh phách .
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Hoạt động 1 : Ôn tập bài hát Hoa lá mùa xuân 
- Y/c HS hát lại bài hát Hoa lá mùa xuân .
- GV theo dõi uốn nắn HS phát âm gọn tiếng , rõ lời và lấy hơi đúng chỗ .
- Tập hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 2 .
VD :
 Tôi là lá tôi là hoa . Tôi là hoa lá hoa mùa xuân .
x	x x x
- GV theo dõi uốn nắn . 
- Tập hát đối đáp theo câu hát :
+ GV chia lớp làm 2 nhóm 
- GV theo dõi , uốn nắn . 
* Hoạt động 2 : Hát kết hợp vận động phụ họa 
- GV hướng dẫn một vài động tác phụ họa đơn giản .
- GV nhận xét , uốn nắn .
- Y/c HS tập trong nhóm .
- GV nhận xét , tuyên dương .
* Hoạt động nối tiếp :
- Y/c vài nhóm lên biểu diễn trước lớp .
- GV nhận xét , tuyên dương .
- Dặn HS về tập hát và vận động phụ họa theo bài hát .
- Nhận xét tiết học .
- Cả lớp hát đồng thanh bài hát .
- HS tập hát và gõ đệm theo nhịp 2 .
- Lớp chia làm 2 nhóm 
+ Nhóm 1 : Tôi là lá  mùa xuân 
+ Nhóm 2 : Tôi cùng múa  mừng xuân .
+ Nhóm 1 : Xuân vừa đến  đẹp tươi .
+ Nhóm 2 : Cho nhựa mới cho đời vui 
+ Cả hai nhóm : Cho người muôn tiếng ca rộn vang nơi nơi .
- HS quan sát nghe .
- Vài HS làm mẫu trước lớp .
- Lớp nhận xét .
- Từng nhóm thực hiện động tác . Sau đó thi đua biểu diễn trước lớp .
- Lớp nhận xét , bình chọn .
- Vài nhóm HS lên vừa hát vừa vận động phụ họa theo bài hát .
Đạo đức 
 Bài : An toàn giao thông . tiết 22 
I/ Mục tiêu : 
- HS nhận biết một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra khi đi trên các phương tiện giao thông .
- HS biết được một số điều cần lưu ý khi đi trên các phương tiện giao thông .
II/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Hoạt động 1 : Thảo luận tình huống 
- GV chia nhóm cho lớp và y/c các nhóm tự đưa ra tình huống nguy hiểm có thể xảy ra khi tham gia giao thông .
- GV nhận xét và kết luận : Để đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông , khi đi bộ trên đường phải đi bên tay phải . Khi ngồi sau xe đạp , xe máy cần bám chặt người ngồi phía trước . khi sang đò không được đùa dỡn , không thò đầu thò tay ra ngoài .
* Hoạt động 2 : Liên hệ thực tế :
- Y/c HS tự liên hệ xem mình đã chấp hành tốt đảm bảo an toàn giao thông chưa ?
- GV nhận xét tuyên dương HS đã chấp hành tốt đảm bảo an toàn giao thông . 
* Hoạt động nối tiếp : 
- GV nhắc HS : để đảm bảo an toàn giao thông các em cần :
+ khi đi bộ trên đường phải đi bên tay phải . 
+ Khi ngồi sau xe đạp , xe máy cần bám chắc người ngồi phía trước .
+ Khi sang đò cần ngồi ngay ngắn , không đùa dõn dưới đò , không thò đầu , thò tay ra ngoài .
- Nhận xét tiết học .
- Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống có thể xảy ra khi tham gia giao thông .
VD : + Khi đi bộ trên đường .
 + Khi đi xe đạp .
 + Khi ngồi trên xe máy .
 + Khi sang đò .
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả .
- Lớp nhận xét .
- HS tự liên hệ 
- Vài HS phát biểu trước lớp .
- Lớp nhận xét .
- HS chú ý nghe .