Thiết kế giáo án Tổng hợp môn học khối 2 năm 2009 - 2010 - Tuần học 21

Tuần 21
Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2010
Toán
Tiết 101: LUYệN TậP
I. Mục tiêu
 - Thuộc bảng nhân 5.
 - Biết tính giá trị của biểu thức số có 2 dấu phép tính nhân và trừ trong trừơng hợp đơn giản.
 - Biết giải bài toán có một phép nhân ( trong bảng nhân 5)
 - Nhận biết được đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếucủa dãy số đó Làm được BT1(a),BT2, BT3.
II. Đồ dùng dạy và học :
 Viết sẵn nội dung bài tập 2 .
III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh.
1. Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc bảng nhân 5 . 
- Giáo viên và học sinh nhận xét ghi điểm .
2. Bài mới : 
a. Hoạt động 1: Giới thiệu bài .
b. Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập .
*Bài 1a :
- Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì ?
- Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài, dưới lớp làm bài vào vở .
- Gọi học sinh nhận xét bài bài bạn .
- Khi biết 2 x 5 = 10 có cần thực hiện 5 x 2 không ? vì sao ?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm . 
*Bài 2 : 
- Giáo viên viết lên bảng : 5 x 4 – 9 = 
- Biểu thức trên có mấy dấu tính ? Đó là những dấu tính nào ?
- Khi thực hiện tính, em sẽ thực hiện dấu tính nào trước 
ố Khi biểu thức có dấu nhân và dấu trừ , chúng ta thực hiện phép tính với dấu nhân trước , sau đó mới thực hiện tính trừ .
- Gọi học sinh lên bảng làm bài . Giáo viên nhận xét 
*Bài 3 :
- Gọi học sinh đọc đề bài . 
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Yêu cầu học sinh tóm tắt và giải vào vở .
- GV nhận xét, sửa bài và đưa ra kết quả đúng .
3. Củng cố, dặn dò : 
- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương .
- Về nhà học thuộc các bảng nhân và làm hoàn chỉnh các bài còn lại .
- 2 em lên bảng đọc 
- 2 HS nhắc lại tên bài
*Tính nhẩm .
- 3 em lên bảng, dưới lớp làm vào vở .
- Học sinh nhận xét bài bạn và kiểm tra bài mình .
*Không cần mà viết ngay bằng 10 .Vì khi thay đổi vị trí các thừa số trong 1 tích thì tích đó không thay đổi .
- Theo dõi .
* Có 2 dấu tính là dấu nhân và dấu trừ.
*Dấu nhân trước .
- 1 em lên bảng làm, dưới lớp làm vào vở.
- Các em khác nhận xét bài trên bảng .
- Học sinh đổi vở sửa bài .
- Hai em đọc. 
*Mỗi ngày Liên học 5 giờ. Mỗi tuần học 5 ngày.
*Mỗi tuần học bao nhiêu giờ?
- 1 em lên tóm tắt , thảo luận, 1 em giải , dưới lớp làm vào vở, nhận xét bài trên bảng .
******************************************
Tập đọc
Tiết 61 + 62: CHIM SƠN CA Và BÔNG CúC TRắNG
I. Mục tiêu:
 - Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rành mạch được toàn bài.
 - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn; để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời (trả lời được CH 1, 2, 4, 5)
 - HS khá, giỏi trả lời được CH3
II. Đồ dùng dạy và học:
 - Tranh minh họa bài tập đọc.
 - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy và học.
TIếT 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: Bài mùa nước nổi 
- Gọi học sinh đọc đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi: Thế nào là mùa nước nổi?
- Gọi học sinh đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi: Cảnh mùa nước nổi được tác giả miêu tả qua những hình ảnh nào?
- Gọi học sinh đọc cả bài và nêu nội dung chính của bài?
 - Giáo viên nhận xét, ghi điểm .
2. Bài mới: Giới thiệu bài.
a. Hoạt động 1: Luyện đọc.
 *Đọc mẫu :
- Giáo viên đọc mẫu , yêu cầu học sinh đọc lại .
- Đọc câu dài( ngắt nghỉ hơi đúng.) 
*Tội nghiệp con chim ! // Khi nó còn sống và ca hát , / các cậu để mặc nó vì đói khát . // Còn bông hoa , giá các cậu đừng ngắt nó / thì hôm nay /chắc nó vẫn đang tắm nắng mặt trời.//
- Giáo viên nêu y/cầu luyện đọc đoạn.
- Giải nghĩa từ : Khôn tả, véo von, bình minh, cần cù, long trọng.
- Đọc trong nhóm. 
- Giáo viên theo dõi uốn nắn.
* Thi đọc cá nhân
- 2 em lên bảng đọc và TLCH
- 1 học sinh khá đọc lại toàn bài,1 học sinh đọc chú giải, lớp đọc thầm theo. 
- 1 Học sinh đoc câu dài.
- Lớp nhận xét
- Theo dõi.
- HS trả lời
- Đọc theo nhóm 2. 
- Cá nhân thi đọc
TIếT 2
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
c. Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài.
- Gọi học sinh đọc đoạn 1 của bài. 
- Giáo viên nêu câu hỏi :
- Chim Sơn ca nói về bông cúc như thế nào ?
- Khi được Sơn ca khen ngợi, Cúc đã cảm thấy thế nào ?
- Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng hót của Sơn ca ?
- Trước khi bị bắt bỏ vào lồng, sơn ca và bông cúc như thế nào ?
- Giáo viên nhận xét tuyên dương 
- Gọi HS đọc đoạn 2
+Vì sao tiếng hót của Sơn ca trở nên buồn tẻ?
+Ai là người đã nhốt Sơn ca vào lồng 
+Điều gì cho thấy 2 cậu bé rất vô tâm 
+Không chỉ vô tâm với chim Sơn ca mà còn đối xử với hoa Cúc ntn?
+Cuối cùng chuyện gì đã xảy ra ?
+Tuy đã bị nhốt vào lồng và sắp chết nhưng chim Sơn ca và bông Cúc trắng vẫn rất yêu thương nhau, em hãy tìm các chi tiết trong bài nói lên điều ấy ?
+Hai cậu bé đã làm gì khi sơn ca chết?
+Theo em việc làm của hai cậu bé đúng hay sai?
+Em hãy nói lời khuyên với hai cậu bé ?
- Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì?
d. Hoạt động 4 : Luyện đọc lại bài .
- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc lại bài .
- Giáo viên nhận xét ghi điểm .
3. Củng cố, dặn dò: 4- 5phút
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Về học bài và chuẩn bị bài sau.
- 1 học sinh đọc, lớp nhẩm theo.
- Học sinh suy nghĩ và trả lời.
* Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả .
*Chim Sơn ca hót véo von . 
*Chim Sơn ca và bông cúc sống rất vui vẻ và hạnh phúc .
- 1 HS đọc đoạn 2
* Vì chim Sơn ca bị nhốt trong lồng .
* Có 2 cậu bé đã nhốt Sơn ca vào lồng
*Hai cậu bé không những đã nhốt Sơn ca mà còn không cho chim 1 giọt nước nào cả.
*Hai chú bé cắt đám cỏ và cắt luôn bông Cúc trắng bỏ vào lồng chim .
*Chim Sơn ca chết, hoa Cúc trắng héo lả đi vì thương xót .
*Chim Sơn ca dù khát phải vặt hết nắm cỏ, vẫn không đụng đến bông hoa. Còn bông cúc toả hương thơm ngào ngạt để an ủi sơn ca.
*Đặt sơn ca vào chiếc hộp thật đẹp và chôn cất thật long trọng .
*Các cậu bé làm như vậy là sai.
* Lần sau các cậu đừng hái hoa và bắt chim nữa .
* Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật, các loài cây và các loài hoa.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc lại bài
****************************************************************
TUẦN 21
Thứ hai ngày 25 thỏng 01 năm 2010
TẬP ĐỌC:T60,61 CHIM SƠN CA VÀ BễNG CÚC TRẮNG
I-Mục tiờu :Đọc đỳng lỡa đời, hộo lả, long trọng, xũe cỏnh, ,hiẻu cỏc từ sgk
-. -Hiểu lời khuyờn cõu chuyện: Hóy để cho chim được tự do ca hỏt, bay lượn. Hóy để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời. (trả lời được cõu hỏi 1,2,4,5)
Hs khỏ giỏi trả lời CH 3
Ngắt nghỉ hơi đỳng chỗ, Đọc rành mạch được toàn bài .
-Biết bảo vệ loài chim .
II. Đồ dựng dạy học :Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc..
III. Cỏc hoạt động dạy học :
1- Kiểm tra bài cũ: Mựa xuõn đến
Nhận xột-Ghi điểm.
2 .Bài mới.-Giới thiệu bài: 
 Luyện đọc:
-Đọc mẫu.
Luyện đọc cõu 2 lần
-Luyện đọc từ khú: 
Luyện đọc đoạn:
Bài này cú mấy đoạn ?
-Hướng dẫn cỏch đọc.
Nhận xột thống nhất cỏch đọc .
à Rỳt từ : khụn tả, vộo von, long trọng,
Luyện đọc nhúm
-Thi đọc giữa cỏc nhúm.
Tiết 2
-Hướng dẫn tỡm hiểu bài:
-Trước khi bị bỏ vào lồng, chim và hoa sống ntn?
-Vỡ sao tiếng hút của chim trở nờn buồn thảm?
-Điều gỡ cho thấy cỏc cậu bộ vụ tỡnh đối với chim, với hoa?Hành động của cỏc cậu bộ gõy ra chuyện gỡ đau lũng?
-Em muốn núi gỡ với cỏc cậu bộ?
Luyện đọc lại:
- 3 .Củng cố-Dặn dũ.
-Qua cõu chuyện chỳng ta cần làm gỡ?
=> Biết bảo vệ loài chim .
- Nhận xột tiết học :
Đọc và trả lời cõu hỏi (3 HS).
Đọc nối tiếp từng cõu đến hết.
Luyện đọc từ khú: lỡa đời, hộo lả, long trọng, xũe cỏnh, an ủi,
Đọc cỏ nhõn - ĐT
4 đoạn
Cỳc sung sướng khụn tả .//Chim vộo von mói/ rồi mới bay về bầu trời xanh thẳm .//
Hs giỏi đọc
Đọc nối tiếp từng đoạn đến hết.
Đọc theo nhúm đụi 
 Cỏ nhõn 
Đồng thanh.
.
Tự do bay nhảy, hút vộo von,Cỳc sống tự do bờn bờ rào, giữa đỏm cỏ dại...
Bị bắt, bị cầm tự.
Nhốt chim vào lồng khụng chim ăn. Cắt cỏ lẫn bụng cỳc bỏ vào lồng sơn ca.
Sơn ca chết. Cỳc hộo tàn.
Đừng bắt chim, đừng hỏi hoa.
Thi đọc lại cõu chuyện.
Bảo vệ chim, bảo vệ cỏc loài hoa vỡ chỳng làm cho cuộc sống thờm tươi đẹp.
TOÁN: Tiết: 101
LUYỆN TẬP 35’-37’
I.Mục tiờu:
- Biết tớnh giỏ trị của biểu thức cú hai dấu phộp tớnh nhõn và trừ trong trường hợp đơn giản.Biết giải bài toỏn cú 1 phộp nhõn ( trong bảng nhõn 5).
- Thuộc bảng nhõn 5 .Nhận biết được đăc điểm của dóy số để viết số cũn thiều của dóy số đú.
II. Đồ dựng dạy học :
GV: Bảng phụ. Bộ thực hành Toỏn.
HS: Vở.
III. Cỏc hoạt động dạy học :
1 .Kiểm tra bài cũ::
5 x 4 = 4 x 5 5 x 2 = 2 x 5
-Nhận xột-Ghi điểm.
2 .Bài mới.Giới thiệu bài: 
Luyện tập:
-BT 1/102
Nhận xột-Ghi điểm.
BT 2/102
Nhận xột-Ghi điểm.
-BT 3/102 
Túm tắt:
1 bao: 5 kg.
4 bao: ? kg
Chấm bài - Nhận xột
3.Củng cố-Dặn dũ.
-Trũ chơi: BT 5/
-Về nhà xem lại bài-Nhận xột.
Bảng (2 HS).
Nờu yờu cầu
Làm bảng lớp. Lớp làm sgk
Nhận xột.
 x 3 x 5
 5 15 ; 5 25
 x 7 x 9
 5 35 ; 5 45
Nờu yờu cầu
Bảng con. Làm bảng lớp
5 x 5 -15 = 25 – 15 5 x 9 – 25 = 45 – 25
 = 10 = 20
5 x 10– 28 = 50 – 28 5 x 7 – 5 = 35 - 5 = 22 = 30
HS đọc đề.
Làm vở, làm bảng.
 Nhận xột. Đổi vở chấm.
Giải:
Số ki-lụ-gam gạo 4 bao là:
5 x 4 = 20 (kg)
 Đỏp số: 20 kg gạo
Nhận xột.
BUỔI CHIỀU
Toán ;T 27 ôn LUYỆN TẬP 37’-40’
C - Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Bài mới : giới thiệu bài
Bài tập 2: (102) Tính:
Nhận xét, sửa sai.
 Bài tập 4 ( 102 ) 
- Nhận xét và sửa sai.
Bài tập 5 : ( 102 ) Số ?
- Nhận xét và sửa sai.
2. Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học :
Nờu yờu cầu
Bảng con. Làm bảng lớp
5 x 5 -15 = 25 – 15 5 x 9 – 25 = 45 – 25
 = 10 = 20
5 x 10– 28 = 50 – 28 5 x 7 – 5 = 35 - 5 = 22 = 30
2 em đọc yêu cầu.
Laứm baỷng con -1 em lên làm bảng.
Bài giải :Mười can đựng số lớt là:
	 5 x 10 = 50 ( l )
 Đỏp số: 50 l .
 1 em đọc yêu cầu
Làm vào sgk - bảng
a) 5 , 10, 15 , 20 ,25 , 30.
 b) 5 , 8 ,11, 14 , 17 , 20 ,
 TIẾNG VIỆT : T55,56 LUYỆN ĐỌC :
 CHIM SƠN CA VÀ BễNG CÚC TRẮNG
I/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1.Bài mới :Giới thiệu bài
Hướng dẫn đọc bài 
Đọc mẫu 
Luyện đọc cõu 
Nhận xột chỉnh sửa 
Luyện đọc đoạn 
Luyện đọc nhúm 
Quan sỏt hướng dẫn Thành đọc
- Nhận xột –ghi điểm
Trước khi bị bỏ vào lồng, chim và h ... nhàng thành một hàng dọc trên địa hình tự nhiên 
- Hít thở sâu vừa đi vừa xoay cổ tay xoay vai 
- Đứng xoay đầu gối, vỗ hông, xoay cổ chân 
*ôn đứng đưa một chân sau, hai tay dơ lên cao thẳng hướng 
+ôn đứng hai chân rộng bàng vai (hai bàn chân thẳng hướng phía trước )thực hiện các động Tác tay: 3 lần 
+Đi thường theo vạch kẻ thẳng: 3 lần –Tập trung HS thành những hàng dọc sau vạch xuất phát 
- GV làm mẫu và giải thích cách đi 
- Cho HS lần lượt đi theo vạch kẻ .
- Trò chơi: Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau 3lần.
- Cúi lắc người thả lỏng: 5 lần 
- Nhảy thả lỏng .
- GV - HS hệ thống bài 
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh thực hiện .
- Học sinh thực hiện .
- Học sinh thực hiện .
- Học sinh thực hiện .
- Học sinh thực hiện .
- Học sinh thực hiện .
- Theo dõi
- Học sinh thực hiện .
- Cả lớp cùng tham gia chơi .
- Học sinh thực hiện .
- Học sinh thực hiện .
****************************************************************
Thứ sáu ngày 22 tháng 1 năm 2010
Tự nhiên và xã hội
Tiết 21: CUộC SốNG XUNG QUANH (tiết 1)
I. Mục tiêu: 
 - Nêu được một số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống của người dân nơi học sinh ở
 - Mô tả được 1 số nghề nghiệp, cách sinh hoạt của người dân vùng nông thôn hay thành thị
II. Đồ dùng dạy học 
 - Tranh ảnh trong sách giáo khoa trang 45, 47
 - Một số tranh ảnh về các nghề nghiệp ( học sinh sưu tầm)
 - Một số tấm gắn ghi các nghề nghiệp .
III.Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi học sinh lên kiểm tra:
+Để đảm bảo an toàn giao thông khi tham gia chúng ta phải làm gì ?
+Khi chờ xe và lên xuống xe ta phải ntn ?
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
2. Bài mới: Giới thiệu
a. Hoạt động 1: Kể tên một số ngành nghề ở vùng nông thôn .
- Bố mẹ và những người trong họ hàng em làm những nghề gì ?
ốKết luận
b. Hoạt động 2 : Quan sát và kể lại những gì bạn nhìn thấy trong hình .
- Yêu cầu: Thảo luận nhóm để quan sát và kể lại những gì nhìn thấy trong hình . 
- Nói tên một số nghề của ngươi dân qua hình vẽ 
- Em nhìn thấy các hình ảnh này mô tả những người dân sống ở miền nào của Tổ quốc ?
*Hình 1, 2: Người dân sống ở miền núi.
*Hình 3, 4 : Người dân sống ở trung du.
*Hình 5, 6 : Người dân sống ở đồng bằng .
*Hình 7, 8 : Người dân sống ở miền biển.
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để nói tên ngành nghề của người dân trong hình vẽ. 
+Hình 2: Người dân làm nghề dệt vải ..
- Những người dân được vẽ trong tranh có làm nghề giống nhau không? Tại sao họ làm nghề khác nhau? 
- Giáo viên nhận xét , bổ sung rút ra kết luận.
- GV kết luận
c. Hoạt động 3 : Thi nói về ngành nghề .
- Yêu cầu học sinh nói về ngành nghề của địa phương mình ( là học sinh nông thôn).
* Giáo viên hướng dẫn học sinh kể :
+Tên ngành nghề tiêu biểu của địa phương .
+Nội dung đặc điểm của ngành nghề ấy.
+ích lợi của ngành nghề ấy.
+Cảm nghĩ của em về ngành nghề tiêu biểu đó.
Nhóm nào nói được chính xác nhiều ngành nghề, giáo viên tuyên dương .
3. Củng cố, dặn dò: 
 Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương 1 số em. Dặn HS về ôn bài
- 2 HS lên bảng trả lời
- 2 HS nhắc lại tên bài
- Học sinh trả lời:
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh quan sát.
- Thảo luận nhóm và trình bày 
- Nhóm khác nhận xét bổ sung 
- Học sinh kể tên 1 số ngành nghề của người dân trong hình 
- Học sinh mô tả.
- Thi nói theo nhóm.
*********************************************
Toán
Tiết 105: Luyện tập chung
I. Mục tiêu 
 - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, 5 để tính nhẩm
 - Biết thừa số, tích.
 - Biết giải bài toán có một phép nhân.
 - Làm được BT1, 2, 3 (cột 1), 4
II. Đồ dùng dạy và học :
 Chuẩn bị nội dung bài tập 2, 3 viết sẵn lên bảng .
III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh.
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi học sinh lên bảng đọc bảng nhân 4 và 5 . 
- Giáo viên nhận xét ghi điểm .
2. Bài mới : 
a. Hoạt động 1: Giới thiệu bài .
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập . 
 *Bài 1:
- Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì ?
- Giáo viên nhận xét tuyên dương . 
 *Bài 2:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài .
- Yêu cầu học sinh đọc tên của các thành phần trên bảng .
- Ta phải điền số mấy vào ô trống thứ nhất ? tại sao?
Thừa số 
2
5
4
3
5
3
2
4
Thừa số
6
9
8
7
8
9
7
4
Tích
12
45
32
21
40
27
14
16
- Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn .
 *Bài 3 cột 1:
- Bài yêu cầu gì ?
- Muốn điền được dấu cho đúng trước hết chúng ta phải làm gì ? 
- Yêu cầu học sinh làm bài .
- Giáo viên nhận xét, sửa bài, tuyên dương, 
 *Bài 4:
- Yêu cầu học sinh đọc đề
- Bài tập cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Y/c học sinh tóm tắt và giải .
- Giáo viên sửa bài và đưa ra đáp án đúng :
Tóm tắt
1 học sinh mượn : 5 quyển sách .
8 học sinh mượn :  quyển sách ?
3. Củng cố, dặn dò: 
- Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương .
- Về nhà học thuộc các bảng nhân .
- 2 em lên bảng đọc
*Tính nhẩm .
- Học sinh làm, đọc sửa bài.
- Học sinh nêu .
- Học sinh đọc .
- Vì 12 là tích của 2 và 6
- 1 vài em nhận xét.
- 2 HS nêu y/c
*Phải tính các tích , sau đó so sánh các tích với nhau ( hoặc so sánh các thừa số )
- 2 em lên bảng, lớp làm vào vở .
- 2 học sinh đọc 
- Học sinh trả lời.
- 1 HS tóm tắt và giải .
- Học sinh tự làm vào vở .
- HS đổi vở kiểm tra chéo bài nhau
********************************************
Thể dục
Tiết 42: ĐI THEO VạCH Kẻ THẳNG HAI TAY CHốNG HÔNG 
TRò CHơI NHảY Ô
I. MụC TIÊU :
 - Thực hiện được đứng hai chân rộng bằng vai (hai bàn chân thẳng hướng phía trước), hai tay đưa ra trước (sang ngang, lên cao thẳng hướng).
 - Bước đầu thực hiện được di thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông và dang ngang.
 - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được.
II. ĐịA ĐIểM PHƯƠNG TIệN :
 - Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập
 - Phương tiện: Chuẩn bị đường kẻ thẳng , kẻ ô cho trò chơi và 1 còi .
III. NộI DUNG Và PHƯƠNG PHáP :
Phần
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Phần mở đầu .
2. Phần cơ bản .
3. Phần kết thúc .
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học và kỉ luật tập luyện 
- Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc trên địa hình tự nhiên ở sân trường .sau đó đi theo vòng tròn và hít thở sâu 
- Đứng xoay các khớp cổ chân, đầu gối hông vai .
- ôn một số động tác của bài thể dục phát triển chung .
- Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông: 3 lần .
- GV làm mẫu và giải thích (trọng tâm ở tư thế đặt bàn chân theo vạch kẻ. Sau đó cho cả lớp tập một lần)
- Lần hai do cán sự lớp điều khiển GV theo dõi sửa động tác sai .
- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay giang ngang 3 lần .
- GV làm mẫu (đưa hai tay dang ngang )
- GV nhắc HS đưa hai tay giang ngang (2 lần )
- Lần 3: Cán sự lớp điều khiển 
- Trò chơi: “Nhảy ô”. Cách chơi: Từng HS lần lượt tập nhảy chụm hai chân từ vạch xuất phát từ ô số 1,sau đó nhảy tách hai chân (chân trái vào ô số hai chân phải vào ô số 3, nhảy chụm hai chân vào ô số 4 cứ lần lượt như vậy đến ô số 10. Tiếp theo nhảy quay người lại ở ô số 10, về vạch xuất phát chạm tay bạn số hai 
- Lần 1: Các tổ chơi thử 
- Lần 2: Cho hai đội nào xong trước là thắng 
- Cúi người thả lỏng : 
- GV học sinh hệ thống bài 
- Nhận xét tiết học 
- HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS thực hiện
-HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS thực hiện trò chơi .
- HS thực hiện
****************************************************************
Thứ bảy ngày 23 tháng 1 năm 2010
Tập làm văn
Tiết 21: ĐáP LờI CảM ƠN, Tả NGắN Về LOàI CHIM
I. Mục đích yêu cầu :
 - Biết đáp lại lời cảm ơn trong tình huống giao tiếp đơn giản (BT1, BT2)
 - Thực hiện được y/c của BT3 (tìm câu văn miêu tả trong bài, viết 2, 3 câu về một loài chim)
II. Đồ dùng dạy học :
 - Tranh minh hoạ bài tập 1
 - Chép sẵn bài tập 3 trên bảng lớp.
III.Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh.
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi học sinh lên bảng: Đọc đoạn văn về mùa hè. 
- Giáo viên nhận xét , ghi điểm.
2. Bài mới : Giới thiệu bài.
a. Hoạtđộng 1: Hướng dẫn làm bài tập .
 *Bài 1:
- Giáo viên treo tranh minh hoạ và yêu cầu học sinh đọc lời của các nhân vật trong tranh :
+Khi được cụ già cản ơn bạn học sinh nói gì ?
+Theo em, bạn học sinh tại sao lại nói như vậy ?
+Bạn nào có thể tìm 1 câu nói khác ?
- Cho 1 số em đóng lại tình huống .
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương .
 *Bài 2: 
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài .
- Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau cùng đóng vai thể hiện lại từng tình huống trong bài . Chú ý học sinh có thể thêm lời thoại .
- Yêu cầu học sinh đóng lại tình huống .
 *Bài 3 : 
- Giáo viên treo bảng phụ và yêu cầu học sinh đọc đoạn văn : Chim Chích Bông . 
- Những câu văn nào tả hình dáng của chim chích bông ?
- Giáo viên đưa ra đáp án: Chim Chích Bông là 1 con chim bé xinh đẹp. Hai chân xinh xinh bằng hai chiếc tăm. Hai chiếc cánh nhỏ xíu. Cặp mỏ bé tí tẹo bằng hai mảnh vỏ trấu ghép lại . 
- Những câu văn nào tả hoạt động của chim Chích Bông ?
*Hai chân nhảy cứ liên liến . Cánh nhỏ mà xoải nhanh vun vút. Cặp mỏ tí hon gắp sâu trên lá nhanh thoăn thoắt , khéo moi những con sâu độc ác nằm bí mật trong những thân cây mảnh dẻ ốm yếu.
- Yêu cầu học sinh đọc câu c .
- Để làm tốt bài tập này , khi viết các em cần chú ý 1 số điều sau: Con chim em tả là con chim gì ? Trông nó thế nào ? (Mỏ , đầu , cánh , chân .). Em có biết 1 số hoạt động nào của con chim đó không , đó là hoạt động gì ?
- Yêu cầu học sinh viết vào vở .
- Gọi học sinh đọc bài làm của mình .
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương .
3. Củng cố, dặn dò: 
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Học sinh về thực hành đáp lại lời cảm ơn của người khác trong cuộc sống hằng ngày . 
- 2 em lên bảng đọc bài
- 2 HS nhắc lại tên bài
- 3 HS đọc
- 2 học sinh lên đóng vai và diễn lại tình huống trong bài. Học sinh cả lớp theo dõi .
- 1 vài cặp thực hành trước lớp .
- 1 em đọc yêu cầu , cả lớp cùng suy nghĩ .
- Một số học sinh lần lượt trả lời cho đến khi đủ các câu văn nói về hình dáng của Chích bông .
- 2 HS đọc
- Học sinh tự làm vào vở .
- 3 em đọc bài .
****************************************************************
Ban giám hiệu kí duyệt: