Thiết kế giáo án môn học khối 2 - Tuần 10

CHỦ ĐỀ: TRỌNG THẦY MỚI ĐƯỢC LÀM THẦY 
Thứ 2
Đạo đức
Tập đọc 
Toán 
Chăm chỉ học tập 
Sáng kiến của bé Hà
Luyện tập
Thứ 3
Thể dục
Toán
Chính tả 
Kể chuyện
Aâm nhạc
Bài thể dục phát triển chung 
Số tròn chục trừ đi một số 
Tập chép ngày lễ
Sáng kiến của Bé Hà 
Ôn tập: Chúc mừng sinh nhật
Thứ 4
Toán
Luyện từ và câu 
Mĩ thuật 
Tập đọc
11 trừ đi một số 11 - 5
Từ ngữ về họ hàng 
Vẽ tranh. Đề tài tranh chân dung
Bưu thiếp 
Thứ 5
Thể dục
Thủ công 
Toán
Chính tả
Tập viết 
Điểm số 1-2,1-2
Gấp thuyền phẳng đáy có mui 
31-5
Nghe viết: Ôâng và cháu 
Chữ hoa H
Thứ 6
Tập làm văn
Toán 
TNXH
Kể về người thân 
51-15
Oân tập về con người và sức khỏe
Thứ Hai: Đạo đức chăm chỉ học tập 
A/ Mục tiêu: - Như thế nào là chăm chỉ học tập. Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì?
Học sinh thực hiện giờ giâùc học bài làm bài đầy đủ đảm bảo thời gian tự học.
B/ Chuẩn bị: Phiếu học tập.
C/ Các hoạt động dạy học:	
1. Kiểm tra bài cũ: 5’ - Đánh dấu cộng vào ô trống. Giáo viên ghi bài tập 2 trang 15. Chăm chỉ học tập có ích lợi gì. Kể những việc mà em cho là chăm chỉ, từ những việc học tập chăm chỉ đó kết quả đạt được ra sao?
2.Bài mới: ªHoạt động1: 10’ - Trò chơi: Tìm nguyên nhân - kết quả của hành động. 
- Chia lớp thành 2 đội. Đưa ra các câu là nguyên nhân hay kết quả của một hànhđộng 
- Yêu cầu các đội thảo luận tìm ra nguyên nhân hay kết quả của hành động đó. Sau đó tìm cách khắc phục. Giáo viên làm giám khảo cho hai đội chơi, đội nào trả lời nhanh và đúng nhiều câu hỏi hơn thì đội đó chiến thắng.
- Mời học sinh lên chơi mẫu. Tổ chức cho 2 đội thi.
- Nam không thuộc bài bị cô giáo cho điểm kém .
- Nga bị cô phê bình vì luôn đến lớp muộn .
- Bài tập toán của Hải bị cô cho điểm thấp .
- Hoa được cô giáo khen vì đã đạt học sinh giỏi .
- Bắc mải xem phim nên quên làm bài tập .
- Hiệp và Toàn nói chuyện riêng trong lớp .
- Khen những nhóm có cách xử lí hay nhất .
ª Hoạt động2: 10’ - Xử lí tình huống bằng đóng vai. 
- Yêu cầu lớp thảo luận theo cặp đôi và đưa ra cách xử lí bằng cách đóng vai 
- Mời một số em lên đóng vai xử lí tình huống .
-Tình huống 1 : - Sáng nay mặc dù bị sốt cao , ngoài trời vẫn còn mưa nhưng Hải nằng nặc đòi mẹ đưa đi học Bạn Hải làm như thế có phải chăm học không ? Nếu em là Hải thì em sẽ làm gì ?
- Tình huống 2 : - Giờ ra chơi Mai ngồi làm hết các bài tập về nhà để có thời giờ xem phim trên ti vi . Em có đồng ý với cách làm của bạn Mai không ? Vì sao?
- Khen những nhóm có cách xử lí hay nhất .
- Kết luận : -Không phải khi nào cũng học là học tập chăm chỉ . Phải học tập nghỉ ngơi đúng lúc thì mới đạt được kết quả như mong muốn .
ª Hoạt động3: 7’ - Tự liên hệ bản thân .
- Yêu cầu một số em lên kể về việc học tập ở trường cũng như ở nhà của em. Nhận xét câu trả lời của học sinh. Khen những em đã chăm chỉ học tập và nhắc nhớ những em chưa chăm .
Kết luận:Chăm chỉ học tập là một đức tính tốt mà các em cần phải học tập và rèn luyện.
3. Củng cố dặn dò: 3’ - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học 
_________________oOo_________________
Toán 	 luyên tập 
A/ Mục tiêu: - Củng cố về: - Tìm số hạng trong một tổng. Phép trừ trong phạm vi 10
- Giải toán có lời vă. Bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn.
B/ Chuẩn bị: - Đồ dùng phục vụ trò chơi.
C/ Các hoạt động dạy học:	
1.Kiểm tra bài cũ: 5’- Gọi 2 em lên bảng trả lời nội dung bài cũ và sửa bài tập về nhà 
 - Tìm x : x + 8 = 19 ; x + 13 = 38 ; 41 + x = 75. Giáo viên nhận xét đánh giá.
2.Bài mới: Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta ôn lại các kiến thức về: Tìm số hạng trong một tổng và các bài toán có lời văn 
+ Hoạt động1: 10’ - cũng cố tìm số hạng trong một tổng
- Bài 1: (Y) - Yêu cầu 1 em đọc đề bài. Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở. Yêu cầu 3 em lên bảng làm .
- Vì sao x = 10 – 8? Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: (TB) - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài. Yêu cầu HS nhẩm và ghi kết quả vào vở. Mời một em đọc chữa bài .
- Khi đã biết 9+1 = 10 ta có thể ghi ngay kết quả của 10- 9 và 10-1 được không? Vì sao?
- Nhận xét bài làm học sinh .
Bài 3: (K) - Yêu cầu 1 em đọc đề. Yêu cầu học sinh nhẩm và ghi ngay kết quả vào vở.
- Hãy giải thích vì sao 10 - 1 - 2 và 10 - 3 có kết quả bằng nhau?
- Nhận xét bài làm của học sinh.
+ Hoạt động2: 15’ - cũng cố giải toán có lời văn.
Bài 4: (lớp) - Yêu cầu 1 em đọc đề. Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- Để biết có bao nhiêu quả quýt ta làm như thế nào? Tại sao?
- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ giải vào vở. Mời một em lên bảng làm bài. Mời em khác nhận xét bài bạn. Nhận xét và ghi điểm học sinh .
Bài 5: - Yêu cầu 1 em đọc đề .
x +3 = 18
x = 18 -3
x = 15
x +14 = 39
x = 39 - 14
x = 25
- Yêu cầu lớp tự làm vào vở .
- Mời một em đọc chữa bài .
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
3. Củng cố - Dặn dò: 5’
Trò chơi : Trăm hoa đua nở .
- Chia lớp thành 2 đội .Yêu cầu các đội cử người lên hái hoa .
- Yêu cầu giải bài toán tìm x có trong hoa .
- Nếu đúng sẽ được gài lên cây của nhóm mình , nếu sai thì đội đó không được cài .
- Kết thúc cây hoa đội nào có nhiều hoa hơn là thắng cuộc.
Hai đội chơi trò chơi. Nhận xét bình chọn đội chiến thắng trong cuộc chơi .
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập .
- Nhận xét đánh giá tiết học. Dặn về nhà học và làm bài tập .
__________________oOo________________
 Tập đọc : Sáng kiến của bé Hà 
A/ Mục tiêu: 1. Rèn kỉ năng đọc thành tiếng:
 - Đọc trơn toàn bài, chú ý các từ khó dễ lẫn do phương ngữ như: sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ, hiếu thảo, điểm 10
- Biết đọc nghỉ hơi các dấu câu và giữa các cụm từ. 
- Biết đọc giọng kể với lời nhân vật.
2. Rèn kỉ năng đọc - hiểu - Hiểu nghĩa các từ mới như: sáng kiến, lập đông, chúc thọ. 
- Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện: Bé Hà rất yêu quí kính trọng ông bà. 
- Để thể hiện tình cảm đó của mình bé đã suy nghĩ và có sáng kiến phải chọn một ngày làm ngày lễ cho ông bà. 
- Câu chuyện khuyên các em phải biết kính trọng, yêu thương ông bà của mình.
B/ Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc. 
C/ Các hoạt động dạy học:
 1. Kiểm tra bài cũ : 5’
 - Kiểm tra 2 học sinh trả lời câu hỏi về tên của các ngày: 1 - 6 ; 1- 5 ; 8 - 3 ; 20 -11 ... 
2. Bài mới Phần giới thiệu :
- Để biết tình cảm của bé Hà đối với ông bà của mình thế nào.
- Hôm nay chúng ta tìm hiểu câu chuyện “ Sáng kiến của bé Hà ” 
+ Hoạt động 1: 20’ - Luyện đọc 
- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài .
- Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những từ ngữ thể hiện được từng vai trong chuyện .
* Hướng dẫn phát âm : - Yêu cầu đọc từng câu. 
- Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết
* Hướng dẫn ngắt giọng :
 - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài, câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp.
- Bố ơi, / sao không có ngày của ông, / bà bố nhỉ?//... Hai bố con bàn nhau/ lấy ngày lập đông hàng năm / làm ngày “ ông bà “, / vì khi đó trời bắt đầu rét, / mọi người cần chăm lo sức khỏe / cho các cụ già. //
* Đọc từng đoạn : 
- Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp.
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh .
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc .
*/ Thi đọc:
 - Mời các nhóm thi đua đọc .
-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân 15’
-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
* Đọc đồng thanh:
-Yêu cầu đọc đồng thanh cả bài 
+ Hoạt động 2: 15’ Tìm hiểu nội dung 
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi:
 - Bé Hà có sáng kiến gì?(Y). 
- Hai bố con bé Hà quyết định chọn ngày nào làm ngày lễ của ông bà? Vì sao?(K).
- Sáng kiến của bé Hà đã cho thấy, bé Hà có tình cảm như thế nào đối với ông bà?(K).
- Chuyện gì đã khiến bé Hà băn khoăn.
- Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài.
* Tìm hiểu đoạn 2 , 3 :
- Gọi một em đọc đoạn 2 và 3 .
- Bé Hà băn khoăn điều gì? (TB). 
- Nếu là em , em sẽ tặng ông bà cái gì?(Y,TB,K).
- Bé Hà đã tặng ông bà cái gì?(Y).
- Oâng bà nghĩ sao về món quà của bé Hà? (TB).
- Muốn cho ông bà vui lòng các em nên làm gì?(Y,TB,K).
* Luyện đọc lại truyện: 20’
- Hướng dẫn đọc theo vai .Phân lớp thành các nhóm mỗi nhóm 5 em.
- Chú ý giọng đọc từng nhân vật.
- Theo dõi luyện đọc trong nhóm .
- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc.
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh.
 3. Củng cố dặn dò: 5’
- Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?
- Em có muốn chọn một ngày cho ông bà mình không? 
- Đó là ngày nào?
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới.
Rút kinh nghiệm
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ... ể bớt được 4 que tính nữa ta tháo 1 bó thành 10 que tính rời . Bớt đi 4 que còn lại 6 que .
-Vậy 31 que tính bớt 5 que tính còn mấy que tính ?
- Vậy 31 trừ 5 bằng mấy ?
-Viết lên bảng 31 - 5 = 26 
+ B3 : - Đặt tính và thực hiện phép tính .
- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm của mình .
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ .
thực hiện tính viết .
- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính 
- Mời một em khác nhận xét .
 + Hoạt động 2: 15’ Luyện tập :
-Bài 1: (Y) - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Yêu cầu đọc chữa bài .
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: (TB) - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài 
-Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ? 
- Yêu cầu tự làm bài vào vở .
- Gọi 3 HS lên bảng làm , mỗi em làm một ý .
- Yêu cầu 3 em lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực hiện tính của từng phép tính .
- Nhận xét ghi điểm .
Bài 3 : (K) – Mời một học sinh đọc đề bài 
* Tóm tắt: - Có 51 quả trứng .
 - Lấy đi : 6 quả trứng .
 - Còn lại ...? quả trứng
* Giải : - Số quả trứng còn lại là :
 51 - 6 = 45 ( quả trứng )
 Đ/S : 45 quả trứng .
-Bài toán cho biết gì ? 
- Bài toán yêu cầu ?
-Yêu cầu học sinh giải thích vì sao lại thực hiện phép tính 51 - 6 
- Yêu cầu tự tóm tắt và giải bài .
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở .
-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh .
3. Củng cố - Dặn dò: 5’
- Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu HS trả lời .
-Yêu cầu nhiều em trả lời .
-Giáo viên nhận xét đánh giá
*Nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học và làm bài tập .
Rút kinh nghiệm
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
_________________________oOo_______________________
 THỨ SÁU]
Tập làm văn : Kể về người thân 
A/ Mục tiêu : - Dựa vào câu hỏi để kể lại một cách chân thật , tự nhiên về ông bà hoặc người thân .ø Viết lại các câu kể thành một đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu .
B/ Chuẩn bị : - bảng phụ ghi các câu hỏi bài tập 1.
C/ Các hoạt động dạy học:	
1. Kiểm tra bài cũ: 5’ 
2.Bài mới: Giới thiệu bài : 
Hôm nay các em sẽ thực hành kể về người thân.
+ Hoạt động 1: 10’ - Kể về người thân
*Bài 1 - Gọi 1 em đọc yêu cầu đề .
-Gọi một em làm mẫu.
- Nêu lần lượt từng câu hỏi .
- Yêu cầu suy nghĩ và đã lời .
-Gọi một số em trình bày trước lớp .
- Nhận xét tuyên dương những em kể tốt .
+ Hoạt động 2: 15’ - Rèn kĩ năng viết đoạn văn.
*Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2
-Yêu cầu học sinh thực hành viết những điều vừa nói ở bài tập 1 vào vở .
- Lưu ý các em cần viết câu văn liền mạch và sử dụng các dấu câu và viết hoa chữ cái đầu câu .
- Mời hai em đọc lại bài viết của mình
- Nhận xét ghi điểm học sinh.
3. Củng cố - Dặn dò: 5’
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung 
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau 
Toán : 51 - 15 
A/ Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ 51 - 15 . Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 51 - 15 để giải các bài toán liên quan ( tìm x , tìm hiệu) . Củng cố tên gọi của các thành phần và kết quả trong phép trừ. Củng cố biểu tượng về tam giác .
B/ Chuẩn bị: - Bảng gài - que tính .
C/ Các hoạt động dạy học:	
1. Kiểm tra bài cũ: 5’
-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà 
-HS1 : Đặt tính rồi tính : 71 - 6 ; 41 - 5 
- Nêu cách thực hiện phép tính 71- 6 
-HS2: Thực hiện tìm x : x + 7 = 51 . 
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
2. Bài mới: Giới thiệu bài: 
-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ dạng
51 - 15 . 
 + Hoạt động 1: 10’ - Giới thiệu phép trừ 51 – 15.
+ Tiến hành: 
+ B1: - Nêu bài toán : - Có 51 que tính bớt đi 15 que tính . còn lại bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ?
- Viết lên bảng 51 - 5 
 + B2: - Tìm kết quả :
* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả .
- Lấy 5 bó que tính và 1 que tính rời, suy nghĩ tìm cách bớt 15 que tính , yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu que tính .
- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình .
* Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất .
- Có bao nhiêu que tính tất cả ?
- Chúng ta phải bớt bao nhiêu que tính ?
- 15 que gồm mấy chục và mấy que tính ?
-Đầu tiên ta bớt 1 que rời trước . Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa ? Vì sao ?
- Để bớt được 4 que tính nữa ta tháo 1 bó thành 10 que tính rời . Bớt đi 4 que còn lại 6 que với 3 bó còn nguyên là 36 que tính 
-Vậy 51 que tính bớt 15 que còn mấy que tính ?
- Vậy 51 trừ 15 bằng mấy ?
-Viết lên bảng 51 - 15 = 36 
+ B3 : Đặt tính và thực hiện phép tính .
- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm của mình .
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ .
thực hiện tính viết .
- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính 
- Mời một em khác nhận xét .
 + Hoạt động 1: 15’ - Luyện tập :
-Bài 1: (Y) - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Yêu cầu đọc chữa bài .
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : (TB) - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài 
-Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ? 
- Yêu cầu tự làm bài vào vở .
- Gọi 3 HS lên bảng làm , mỗi em làm một ý .
- Yêu cầu 3 em lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực hiện tính của từng phép tính .
- Nhận xét ghi điểm .
Bài 3 : (K) – Mời một học sinh đọc đề bài .
-Muốn tìm số hạng trong một tổng ta làm thế nào?
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở .
-Mời 3 em lên bảng làm bài .
- Gọi em khác nhận xét bài bạn .
-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh .
Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Mẫu vẽ hình gì ?
- Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối mấy điểm với nhau ?
-Yêu cầu HS tự vẽ vào vở .
-Giáo viên nhận xét đánh giá
3. Củng cố - Dặn dò: 5’
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
______________________oOo______________________
Tự nhiên xã hội : Bài 10 : Ôn tập con người và sức khỏe .
A/ Mục tiêu: - Củng cố và khắc sâu kiến thức cho học sinh về :- Hoạt động của cơ quan vận động và cơ quan tiêu hóa đã được học . Một số kiến thức về vệ sinh ăn uống để hình thành thói quen : Ăn sạch , uống sạch , ở sạch . Các hành vi cá nhân về : Vệ sinh cá nhân , hoạt động cá nhân .
B/ Chuẩn bị: - Tranh vẽ SGK . Phiếu bài tập . Phần thưởng .
C/ Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ : 5’ - Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung bài
 “ Đề phòng bệnh giun”
2. Bài mới: Giới thiệu bài:
* Cho cả lớp Chơi trò chơi : “ Thi ai nói nhanh “ Giáo viên nêu tựa bài học : Ôn tập .
 + Hoạt động 1: 10’ - Nói tên các cơ -Xương và các khớp xương.
+ Tiến Hành:
*Bước 1 : Trò chơi : “ Con Voi “ .
-Yêu cầu lớp hát và làm theo lời bài hát “ Con Voi “ .
*Bước 2 :- Thi đua giữa các nhóm thực hiện trò chơi “ Xem cử động nói tên các cơ , xương , khớp xương “.
- Quan sát học sinh chơi làm trọng tài phân xử khi cần thiết .
- Nhận xét phát thưởng cho đội thắng cuộc .
* Giáo viên rút kết luận .
 + Hoạt động 2: 10’ - Thi tìm hiểu về con người và sức khỏe .
* Bước 1 :Treo hệ thống câu hỏi lên cây đã chuẩn bị sẵn 
- Yêu cầu mỗi tổ cử 3 đại diện lên tham gia cuộc thi .
-Hãy nêu tên các cơ quan vận động của cơ thể ? Để phát triển tốt các cơ quan này em phải làm gì ?
- Hãy nói đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa ?
- Hãy nêu tên các cơ quan tiêu hóa ?
- Thức ăn ở miệng và dạ dày được tiêu hóa như thế nào ? 
- Hãy nói sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non và ruột già ?
- Để cho cơ thể khỏe mạnh ta cần ăn uống ra sao ?
- Để ăn sạch - Uống sạch bạn cần làm gì ?
- Giun thường sống ở đâu trong cơ thể người ?
- Trứng giun đi vào cơ thể bằng con đường nào ?
- Làm thế nào để đề phòng bệnh giun?
* Bước 2 - Yêu cầu các nhóm thi bốc thăm trả lời .
* Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh + Hoạt động 3: 7’ Làm “ Phiếu bài tập “ .
* Phát phiếu đến từng học sinh .
- Yêu cầu tự làm vào phiếu .
- Thu phiếu học sinh để chấm .
* Nhận xét và chốt lại ý chính của bài .
3. Củng cố - Dặn dò: 3’
-Nhắc nhớ học sinh vận dụng bài học vào cuộc sống .
- Nhận xét tiết học dặn học bài , xem trước bài mới .
Rút kinh nghiệm
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
______________________oOo______________________