Thiết kế giáo án các môn học lớp 2 - Tuần 26

TUẦN 26
Thø 2 ngµy 8 th¸ng 3 n¨m 2010
TẬP ĐỌC
 TÔM CÀNG VÀ CÁ CON
I. Mục tiêu
-Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc trôi chảy được toàn bài.
-Hiếu ND : Cá Con và Tôm Càng đều có tài riêng. Tôm cứu được banm5 qua khỏi nguy hiểm. Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít. (trả lời được các CH 1, 2, 3, 5)
 +HS khá, giỏi trả lời được CH4 (hoặc CH: Tôm Càng làm gì để cứu Cá Con ? ).
II. Chuẩn bị
-Tranh minh họa truyện trong SGK.
III. Các hoạt động
 TIẾT 1
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức: 
2. Bài cũ:
-Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Bé nhìn biển, TL CH về nội dung bài đọc.
3. Bài mới 
Giới thiệu: Tôm Càng và Cá Con 
v Hoạt động 1: 
 +GV đọc mẫu toàn bài : giọng kể thong thả, nhẹ nhàng ở đoạn đầu; nhấn giọng những từ ngữ tả đặc điểm, tài năng riêng của mỗi con vật.
 +Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
 a) Đọc từng câu
-HS đọc các từ khó: lượn, nắc nỏm, ngoắt, quẹo, xuýt xoa.
 b) Đọc từng đoạn trước lớp.
-GV hướng dẫn HS đọc nhấn giọng những từ gợi tả biệt tài của Cá Con trong đoạn văn : Cá Con lao về phía trước, đuôi ngoắt sang trái. Vút cái, nó đã quẹo phải. Bơi một lát, Cá Con lại uốn đuôi sang phải. Thoắt cái, nó lại quẹo trái . Tôm Càng thấy vậy phục lăn.
-HS đọc các từ ngữ được chú giải cuối bài.
-GV giúp HS hiểu thêm các từ : phục lăn (rất khâm phục), áo giáp.
 c) Đọc từng đoạn trong nhóm.
 d) Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài; ĐT, CN)
-Cá nhân, cả lớp đọc.
-4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn .
-Một số HS đọc.
TIẾT 2
v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 
-Gọi HS khá đọc lại đoạn 1, 2.
-Tôm Càng đang làm gì dưới đáy sông?
-Khi đó cậu ta đã gặp một con vật có hình dánh ntn?
-Cá Con làm quen với Tôm Càng ntn?
-Đuôi của Cá Con có ích lợi gì?
-Tìm những từ ngữ cho thấy tài riêng của Cá Con.
-Tôm Càng có thái độ ntn với Cá Con?
-Gọi 1 HS khá đọc phần còn lại.
-Khi Cá Con đang bơi thì có chuyện gì xảy ra?
-Hãy kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con.
v Hoạt động 2: Thảo luận lớp
-Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi: 
-Em thấy Tôm Càng có gì đáng khen?
-Tôm Càng rất thông minh, nhanh nhẹn. Nó dũng cảm cứu bạn và luôn quan tâm lo lắng cho bạn.
-Gọi HS lên bảng chỉ vào tranh và kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con.
4. Củng cố – Dặn dò :
-Gọi HS đọc lại truyện theo vai.
-Em học tập ở Tôm Càng đức tính gì?
-Nhận xét, cho điểm HS.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn dò. 
-1HS đọc toàn bài
-1 HS đọc.
-Tôm Càng đang tập búng càng.
-Con vật thân dẹt, trên đầu có hai mắt tròn xoe, người phủ 1 lớp vẩy bạc óng ánh.
-Cá Con làm quen với Tôm Càng bằng lời chào và tự giới thiệu tên mình: “Chào bạn. Tôi là cá Con. Chúng tôi cũng sống dưới nước như họ nhà tôm các bạn”
-Đuôi của Cá Con vừa là mái chèo, vừa là bánh lái.
-Lượn nhẹ nhàng, ngoắt sang trái, vút cái, quẹo phải, quẹo trái, uốn đuôi.
-Tôm Càng nắc nỏm khen, phục lăn.
-1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.
-Tôm Càng thấy một con cá to, mắt đỏ ngầu, nhằm Cá Con lao tới.
-Tôm Càng búng càng, vọt tới, xô bạn vào một ngách đá nhỏ. (Nhiều HS được kể.)
-2, 3 HS lên bảng.
-Mỗi nhóm 3 HS (vai người dẫn chuyện, vai Tôm Càng, vai Cá Con).
-Dũng cảm, dám liều mình cứu bạn.
.....................................................................................
MÔN: TOÁN
 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
-Biết xem đồng hồ kim phút chỉ vào số 3, số 6.
-Biết thời điểm, khoảng thời gian.
-Nhận biết việc sử dụng thời gian trong đời sống hằng ngày.
 + BT cần làm : BT1, BT2.
II. Chuẩn bị
 Mô hình đồng hồ.
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định tổ chức
2. Bài cũ: Thực hành xem đồng hồ.
-GV yêu cầu HS nhắc lại cách đọc giờ khi kim phút chỉ vào số 3 và số 6. 
-GV nhận xét.
3. Bài mới 
Giới thiệu: Luyện tập.
v Hoạt động 1: Giúp HS lần lượt làm các bài tập.
+ Bài 1: (miệng)
-Hướng dẫn HS xem tranh vẽ, hiểu các hoạt động và thời điểm diễn ra các hoạt động đó (được mô tả trong tranh vẽ).
-Trả lời từng câu hỏi của bài toán.
-Cuối cùng yêu cầu HS tổng hợp toàn bài và phát biểu dưới dạng một đoạn tường thuật lại hoạt động ngoại khóa của tập thể lớp.
+ Bài 2: (nhóm)
- HS phải nhận biết được các thời điểm trong hoạt động “Đến trường học”. Các thời điểm diễn ra hoạt động đó: “7 giờ” và “7 giờ 15 phút”.
-So sánh các thời điểm nêu trên để trả lời câu hỏi của bài toán.
-Với HS khá, giỏi có thể hỏi thêm các câu, chẳng hạn:
-Hà đến trường sớm hơn Toàn bao nhiêu phút?
-Quyên đi ngủ muộn hơn Ngọc bao nhiêu phút?
-Bây giờ là 10 giờ. Sau đây 15 phút (hay 30 phút) là mấy giờ?
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
-Nhận xét tiết học.
-Dặn dò
-1,2 HS nhắc lại. 
-Lớp quan sát tranh và TL CH.
-Một số HS trình bày trước lớp: Lúc 8 giờ 30 phút, Nam cùng các bạn đến vườn thú. Đến 9 giờ thì các bạn đến chuồng voi để xem voi. Sau đó, vào lúc 9 giờ 15 phút, các bạn đến chuồng hổ xem hổ. 10 giờ 15 phút, các bạn cùng nhau ngồi nghỉ và lúc 11 giờ thì tất cả cùng ra về.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Hà đến trường sớm hơn Toàn 15 phút
-Quyên đi ngủ muộn hơn Ngọc 30 phút
-Là 10 giờ 15 phút, 10 giờ 30 phút
.....................................................................................
Baøi 42:
ÑI THEO VAÏCH KEÛ THAÚNG,
 HAI TAY CHOÁNG HOÂNG (DANG NGANG) 
TROØ CHÔI “ NHAÛY O”.
I.Muïc tieâu:
	- Hoïc ñi theo vaïch keû thaúng hai tay choáng hoâng (dang ngang). Yeâu caàu thöïc hieän ñoäng taùc töông ñoái ñuùng.
-OÂn troø chôi “ Nhaûy oâ”.yeâu caàu bieát caùch chôi vaø böôùc ñaàu tham gia troø chôi.
II.Chuaån bò:
- Treân saân tröôøng.Veä sinh nôi taäp.
- Ñöôøng keû thaúng, keû oâ cho troø chôi vaø 1 coøi.
III. Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc:
GV
HS
1.Phaàn môû ñaàu:
-GV phoå bieán noäi dung, yeâu caàu giôø hoïc.
2.phaàn cô baûn:
-OÂn ñöùng hai chaân roäng baèn vai (hai baøn chaân thaúng höôùng phía tröôùc), thöïc hieän caùc ñoäng taùc taùc tay
* Ñi theo vaïch keû thaúng hai tay choáng hoâng.
- Keû hai vaïch thaúng.
* Theo vaïch keû thaúng hai tay dang ngang.
* Ñi kieång goùt, hai tay choáng hoâng (nhö treân) 
Troø chôi “Nhaûy oâ”
3 / Phaàn keát thuùc 
Ñöùng voã tay vaø haùt :1-2 phuùt
- Cuùi ngöôøi thaû loûng :6 –8 laàn
-Nhaûy thaû loûng 5 –6 laàn
* GV hoûi heä thoáng baøi 1 –2 phuùt
* GV nhaän xeùt lôùp hoïc + daën HS baøi taäp veà nhaø .
-chaïy nheï nhaøng thaønh moät haøng doïc 70-80m.Sau ñoù ñi theo voøng troøn vaø hít thôû saâu (ngöôïc chieàu kim ñoàng hoà).
-Ñöùng xoay caùc khôùp coå chaân, ñaàu goái , hoâng, vai.
-Oân moät soá ñoäng taùc cuûa baøi theå duïc phaùt trieãn chung.
-HS taäp.
-Ñi theo vaïch keû hai tay choáng hoâng:2-3 laàn.
-Ñi theo vaïch keû thaúng,hai tay dang ngang:2-3 laàn 10m.
-Thi moät soá ñoän taùc.
- Moãi ñôït ñi 3 – 6 HS. Ñi xong ñi veà hai beân trôû veà haøng cuûa mình ñeå chuaån bò ñi ñôït 2.
- Moãi ñôït ñi 3 – 6 HS. Ñi xong ñi veà hai beân trôû veà haøng cuûa mình ñeå chuaån bò ñi ñôït 2.
- Ñi kieång goùt 
- HS chôi 8-10 phuùt
 * HS thöïc hieän
- Traû lôøi
- Thöïc ieän ôû nhaø.
.....................................................................................
Thø 3 ngµy 9 th¸ng 3 n¨m 2010
Mĩ thuật
Tiết 26 bài 26	VẼ TRANH
	ĐỀ TÀI CON VẬT (VẬT NUÔI)
Mục tiêu.
Hiểu đặc điểm, hình dáng, màu sắc của một số con vật nuôi quen thuộc.
Biết cách vẽ con vật.
Vẽ được con vật đơn giản theo ý thích.
HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, rõ nội dung đề tài, màu sắc phù hợp.
BVMT: Biết cách bảo vệ con vật nuôi.
Chuẩn bị.
	Giáo viên.
Tranh ảnh một số con vật nuôi quen thuộc.
Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ tranh.
Bài vẽ các con vật của hs.
Học sinh.
Giấy vẽ.
Bút chì, màu, thước kẻ.
Các hoạt động dạy học.
Giới thiệu bài: GV lựa chọn cách giới thiệu sao cho phù hợp với bài.
Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài.
Giáo viên giới thiệu một số tranh ảnh các con vật quen thuộc và gợi ý hs nhận biết:
Giáo viên
Học sinh
HS khá, giỏi
-Tên con vật?
-Hình dáng và các bộ phận chính của chúng?
-Đặc điểm và màu sắc?
-Các em hãy kể thêm một vài con vật quen thuộc mà em biết?
-Chó, mèo, gà, thỏ,
-Đầu, mình, chân, đuôi,
-Bò, trâu, ngựa,
-Gà trống có bộ lông nhiều màu sắc, trên đầu có mào to,
Hoạt động 2: Cách vẽ con vật.
GV hướng dẫn bằng tranh quy trình.
+Vẽ hình các bộ phận lớn của con vật trước: đầu, mình.
+Vẽ các bộ phận nhỏ sau: chân, đuôi, tai,
+Vẽ con vật ở các dáng khác nhau: đi, chạy,
+Có thể vẽ thêm hình ảnh khác cho tranh sinh động hơn.
+Vẽ màu theo ý thích.
Hoạt động 3: Thực hành.
HS thực hành theo hướng dẫn.
HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, rõ nội dung đề tài, màu sắc phù hợp.
	Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
Tiêu chí nhận xét:
+Vẽ được hình dáng con vật.
HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, rõ nội dung đề tài, màu sắc phù hợp.
GV bổ sung và yêu cầu hs xếp loại bài theo ý thích.
BVMT: Để bảo vệ và chăm sóc vật nuôi các em cần phải làm gì?
Dặn dò:
Quan sát các con vật (chú ý đến đặt điểm và các dáng trong hoạt động của chúng).
Quan sát các loại cặp sách của hs chuẩn bị cho bài 27.
.....................................................................................
MÔN: TOÁN
 TÌM SỐ BỊ CHIA
I. Mục tiêu
-Biết cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia.
-Biết tìm x trong các bài tập dạng: x : a = b (với a, b là các số bé và phép tính để tìm x là phép nhân trong phạm vi bảng tính đã học ).
-Biết giải bài toán có một phép nhân.
 + BT cần làm: BT1, BT2, BT3.
II. Chuẩn bị
 Các tấm bìa hình vuông (hoặc hình tròn) bằng nhau.
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức: 
2. Bài cũ: Luyện tập.
-GV yêu cầu HS thực hành trên đồng hồ.
-GV nhận xét 
3. Bài mới 
Giới thiệu: Tìm số bị chia.
v Hoạt động 1: Ôn lại quan hệ giữa phép nhân và phép chia
 * Gắn 6 ô vuông lên bảng thành 2 hàng 
-GV nêu: Có 6 ô vuông xếp thành 2 hàng đều nhau. Mỗi hàng có mấy ô vuông?
-GV gợi ý để HS tự viết được:
	 6	 :	 2	=	 3
	Số bị chia	Số chia	 Thương
-Yêu cầu HS nhắc lại: số bị chia là 6; số chia là 2; thương là 3.
a) GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có 3 ô vuông. Hỏi 2 hàng có tất cả mấy ô vuông?
-HS trả lời và viết: 3 x 2 = 6.
Tất cả có 6 ô vuông. Ta có thể viết: 6 = 3 x 2.
b) Nhận xét:
-Hướng dẫn HS đối chiếu, so sánh sự thay đổi vai trò của mỗi số trong phép chia và phép nhân tương ứng ... thaät
Yeâu caàu: HS chuaån bò caùc tranh aûnh vaø caùc caây thaät soáng ôû döôùi nöôùc.
Yeâu caàu HS daùn caùc tranh aûnh vaøo 1 tôø giaáy to ghi teân caùc caây ñoù. Baøy caùc caây söu taàm ñöôïc leân baøn, ghi teân caây.
v Hoaït ñoäng 3: Troø chôi tieáp söùc
Chia laøm 3 nhoùm chôi.
Phoå bieán caùch chôi: Khi GV coù leänh, töøng nhoùm moät ñöùng leân noùi teân moät loaïi caây soáng döôùi nöôùc. Cöù laàn löôït caùc thaønh vieân trong nhoùm tieáp söùc noùi teân. Nhoùm naøo noùi ñöôïc nhieàu caây döôùi nöôùc ñuùng vaø nhanh thì laø nhoùm thaéng cuoäc.
GV toå chöùc cho HS chôi.
4. Cuûng coá – Daën doø (3’)
Nhaän xeùt tieát hoïc.
Haùt
Caùc nhoùm traû lôøi moät caùch ngaãu nhieân.
HS traû lôøi. Baïn nhaän xeùt, boå sung.
HS thaûo luaän vaø ghi vaøo phieáu.
Caùc nhoùm laàn löôït baùo caùo.
Nhaän xeùt, boå sung.
Traû lôøi: 
Tröng baøy saûn phaåm cuûa toå mình leân 1 chieác baøn.
HS caùc toå ñi quan saùt ñaùnh giaù laãn nhau.
....................................................................................
Thø 6 ngµy 11 th¸ng 3 n¨m 2010
TOAÙN
 LUYEÄN TAÄP
I. Muïc tieâu
- Biết tính độ dài đường gấp khúc ; tình chu vi hình tam giác , hình tứ giác .
* Baøi taäp caàn laøm : 1,3,4
II. Chuaån bò
 GV: Baûng phuï.
HS: Vôû.
III. Caùc hoaït ñoäng
Hoaït ñoäng cuûa Thaày
Hoaït ñoäng cuûa Troø
1. Khôûi ñoäng (1’)
2. Baøi cuõ (3’) Chu vi hình tam giaùc. Chu vi hình töù giaùc
3. Baøi môùi : Giôùi thieäu: (1’)
Luyeän taäp.
v Hoaït ñoäng 1: Thöïc haønh:
Baøi 1:
Baøi naøy coù theå noái caùc ñieåm ñeå coù nhieàu ñöôøng gaáp khuùc khaùc nhau maø moãi ñöôøng ñeàu coù 3 ñoaïn thaúng, chaúng haïn laø: ABCD, ABDC, CABD, CDAB, 
Baøi 2: HS töï laøm, chaúng haïn:
	Baøi giaûi
	Chu vi hình tam giaùc ABC laø:
	2 + 4 + 5 = 11(cm)
	Ñaùp soá: 11 cm.
Baøi 3: HS töï laøm, chaúng haïn:
	Chu vi hình töù giaùc DEGH laø:
	4 + 3 + 5 + 6 = 18(cm)
	Ñaùp soá: 18cm.
v Hoaït ñoäng 2: Thi ñua: giaûi baèng 2 caùch.
 Baøi 4:
	a)	Baøi giaûi
	Ñoä daøi ñöôøng gaáp khuùc ABCDE laø:
	3 + 3 + 3+ 3 = 12(cm)
	Ñaùp soá: 12cm.
	b)	Baøi giaûi
	Chu vi hình töù giaùc ABCD laø:
	3 + 3 + 3 + 3 = 12(cm)
	Ñaùp soá: 12 cm.
4. Cuûng coá – Daën doø (3’)
Troø chôi: Thi tính chu vi
GV höôùng daãn caùch chôi.
Haùt
2 HS leân baûng laøm baøi.
HS chæ caàn noái caùc ñieåm ñeå coù moät trong nhöõng ñöôøng gaáp khuùc treân.
HS töï laøm
HS söûa baøi.
HS töï laøm
HS söûa baøi.
HS 2 daõy thi ñua
HS nhaän xeùt 
HS coù theå thay toång treân baèng pheùp nhaân: 3 x 4 = 12 (cm).
HS caû lôùp chôi troø chôi theo höôùng daãn cuûa GV.
.....................................................................................
TAÄP LAØM VAÊN
ÑAÙP LÔØI ÑOÀNG YÙ. TAØ NGAÉN VEÀ BIEÅN.
I. Muïc tieâu
- Biết đáp lời đồng ý trong một số tình huống giao tiếp đơn giản cho trước ( BT1).
- Viết được những câu trả lời về cảnh biển ( đã nói ở tiết tập làm văn tuần trước – BT2)
II. Chuaån bò
GV: Tranh minh hoaï caûnh bieån ôû tuaàn. Caùc tình huoáng vieát vaøo giaáy. Vôû baøi taäp Tieáng Vieät 
HS: Vôû.
III. Caùc hoaït ñoäng
Hoaït ñoäng cuûa Thaày
Hoaït ñoäng cuûa Troø
1. Khôûi ñoäng (1’)
2. Baøi cuõ (3’) Ñaùp lôøi ñoàng yù. QST, TLCH:
3. Baøi môùi : Giôùi thieäu: (1’)
Ñaùp lôøi ñoàng yù. Taû ngaén veà bieån. 
v Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn laøm baøi taäp 
Baøi 1 
GV ñöa caùc tình huoáng vaø goïi 2 HS leân baûng thöïc haønh ñaùp laïi.
Moät tình huoáng coù theå cho nhieàu caëp HS thöïc haønh.
Nhaän xeùt, cho ñieåm töøng HS.
v Hoaït ñoäng 2: Thöïc haønh 
 Baøi 2: Treo böùc tranh.
Tranh veõ caûnh gì?
Soùng bieån ntn?
Treân maët bieån coù nhöõng gì?
Treân baàu trôøi coù nhöõng gì?
Haõy vieát moät ñoaïn vaên theo caùc caâu traû lôøi cuûa mình.
Goïi HS ñoïc baøi vieát cuûa mình, GV chuù yù söûa caâu töø cho töøng HS.
Cho ñieåm nhöõng baøi vaên hay. 
4. Cuûng coá – Daën doø (3’)
Haùt
HS döôùi lôùp theo doõi vaø nhaän xeùt.
- Tranh veõ caûnh bieån buoåi saùng.
- Soùng bieån xanh nhö deành leân./
Soùng nhaáp nhoâ treân maët bieån xanh. 
- Treân maët bieån coù nhöõng caùnh buoàm ñang löôùt soùng vaø nhöõng chuù haûi aâu ñang chao löôïn.
- Maët trôøi ñang daàn daàn nhoâ leân, nhöõng ñaùm maây ñang troâi nheï nhaøng.
- HS töï vieát trong 7 ñeán 10 phuùt.
Nhieàu HS ñoïc.
VD: Caûnh bieån luùc bình minh thaät ñeïp. Soùng bieån nhaáp nhoâ treân maët bieån xanh. Nhöõng caùnh buoàm ñoû thaém ñang löôùt soùng. Ñaøn haûi aâu chao löôïn. Maët trôøi leân, nhöõng ñaùm maây traéng boàng beành troâi.
.....................................................................................
KEÅ CHUYEÄN
TOÂM CAØNG VAØ CAÙ CON
I. Muïc tieâu
- Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn của câu chuyện .
* HS khá , giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện ( BT2)
II. Chuaån bò
 Tranh. Baûng phuï ghi saün caùc caâu hoûi gôïi yù. Muõ Toâm, Caù ñeå döïng laïi caâu chuyeän 
III. Caùc hoaït ñoäng
Hoaït ñoäng cuûa Thaày
Hoaït ñoäng cuûa Troø
1. Khôûi ñoäng (1’)
2. Baøi cuõ (3’) Sôn Tinh, Thuûy Tinh.
3. Baøi môùi : Giôùi thieäu: (1’)
Toâm Caøng vaø Caù Con. 
v Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn keå chuyeän 
a) Keå laïi töøng ñoaïn truyeän 
Böôùc 1: Keå trong nhoùm.
GV chia nhoùm, yeâu caàu moãi nhoùmkeå laïi noäi dung 1 böùc tranh trong nhoùm.
Böôùc 2: Keå tröôùc lôùp.
Yeâu caàu caùc nhoùm cöû ñaïi dieän leân trình baøy tröôùc lôùp.
Chuù yù: Vôùi HS khi keå coøn luùng tuùng, GV coù theå gôïi yù
b) Keå laïi caâu chuyeän theo vai
GV goïi 3 HS xung phong leân keå laïi.
Cho caùc nhoùm cöû ñaïi dieän leân thi keå.
4. Cuûng coá – Daën doø (3’)
Nhaän xeùt tieát hoïc.
Haùt
3 HS. Moãi HS keå noái tieáp nhau töøng ñoaïn truyeän Sôn Tinh, Thuûy Tinh.
- Keå laïi trong nhoùm. Moãi HS keå 1 laàn. 
Ñaïi dieän caùc nhoùm leân trình baøy. Moãi HS keå 1 ñoaïn.
Boå sung yù kieán cho nhoùm baïn.
8 HS keå tröôùc lôùp.
3 HS leân baûng, töï nhaän vai: Ngöôøi daãn chuyeän, Toâm Caøng, Caù Con. 
- Moãi nhoùm keå 1 laàn. 
Nhaän xeùt baïn keå.
.....................................................................................
CHÍNH TAÛ
 SOÂNG HÖÔNG
I. Muïc tieâu
- Chép chính xác bài CT , trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi .
- Làm được BT2 a / 
II. Chuaån bò
GV: Baûng phuï vieát saün noäi dung caùc baøi taäp chính taû. 
HS: Vôû.
III. Caùc hoaït ñoäng
Hoaït ñoäng cuûa Thaày
Hoaït ñoäng cuûa Troø
1. Khôûi ñoäng (1’)
2. Baøi cuõ (3’) Vì sao caù khoâng bieát noùi?
3. Baøi môùi : Giôùi thieäu: (1’)
v Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn vieát chính taû 
a) Ghi nhôù noäi dung ñoaïn caàn vieát 
GV ñoïc baøi laàn 1 ñoaïn vieát.
Ñoaïn trích vieát veà caûnh ñeïp naøo?
Ñoaïn vaên mieâu taû caûnh ñeïp cuûa soâng Höông vaøo thôøi ñieåm naøo?
b) Höôùng daãn caùch trình baøy
Ñoaïn vaên coù maáy caâu?
c) Höôùng daãn vieát töø khoù
GV ñoïc caùc töø khoù cho HS vieát.
d) Vieát chính taû. Soaùt loãi
g) Chaám baøi 
v Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn laøm baøi taäp
Baøi 1
Goïi 1 HS ñoïc yeâu caàu.
Goïi 4 HS leân baûng laøm.
Goïi HS nhaän xeùt, chöõa baøi.
Baøi 2
Goïi HS ñoïc yeâu caàu.
Ñoïc töøng caâu hoûi cho HS traû lôøi.
4. Cuûng coá – Daën doø (3’)
Goïi HS tìm caùc tieáng coù aâm r/d/gi hoaëc öc/öt.
Haùt
 1 HS tìm 4 töø chöùa tieáng coù vaàn öc/öt.
Theo doõi.
Soâng Höông.
Caûnh ñeïp cuûa soâng Höông vaøo muøa heø vaø khi ñeâm xuoáng.
3 caâu.
HS vieát caùc töø: phöôïng vó, ñoû röïc, Höông Giang, daûi luïa, lung linh.
Ñoïc ñeà baøi.
4 HS leân baûng laøm. HS döôùi lôùp laøm vaøo Vôû baøi taäp Tieáng Vieät 2, taäp hai.
2 HS ñoïc noái tieáp.
HS tìm tieáng: dôû, giaáy, möïc, buùt.
HS thi ñua tìm töø:
 Ñoäi naøo tìm nhieàu töø ñuùng vaø nhanh nhaát ñoäi ñoù thaéng cuoäc.
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................