Thiết kế bài dạy tổng hợp lớp 2 - Tuần 26 - Trường tiểu học B Xuân Phú

TUầN 26 
Thứ hai ngày 28 tháng 02 năm 2011
TOáN
LUYệN TậP
I. MụC TIÊU : 
 - Biết xem đồng hồ kim phút chỉ vào số 3 và 6.
 - Biết thời gian, khoảng thời gian.
 - Nhận biết việc sử dụng thời gian trong đời sống hàng ngày.
II. Đồ DùNG DạY Và HọC :
 Một số mặt đồng hồ có thể quay được kim .
III. HOạT ĐộNG DạY Và HọC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ :
- Giáo viên vẽ lên bảng quay kim đồng hồ chỉ : 2giờ, 1giờ 30phút, 6giờ 15phút, 5giờ rưỡi...
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm .
2. Bài mới: Giới thiệu bài .
a. Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập.
*Bài 1:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 1 . 
- Yêu cầu học sinh quan sát từng đồng hồ và đọc câu hỏi dưới mỗi bức tranh minh họa , giờ trên đồng hồ chỉ chính là thời điểm diễn ra sự việc được hỏi đến.
- Yêu cầu HS kể liền mạch các hoạt động của Nam và các bạn dựa vào các câu hỏi trong bài.
- Từ khi các bạn ở chuồng voi đến lúc các bạn ở chuồng hổ là bao lâu? 
- Nhận xét và cho điểm HS.
*Bài 2:
- Gọi học sinh đọc đề bài phần a. 
- Hà đến trường lúc mấy giờ? 
- Gọi HS lên bảng quay kim đồng hồ đến vị trí 7 giờ 15 phút, gắn mô hình đồng hồ này lên bảng.
- Yêu cầu học sinh quan sát 2 đồng hồ và trả lời câu hỏi: Bạn nào đến sớm hơn ? 
- Bạn Hà đến sớm hơn bạn Toàn bao nhiêu phút?
- Tiến hành tương tự với phần b.
b. Hoạt động 2: Điền giờ hoặc phút vào chỗ chấm thích hợp.
- Gọi học sinh đọc đề bài.
- Em điền giờ hay phút vào câu a, vì sao?
- Trong 8 phút em có thể làm được gì?
- Tương tự với câu b, c cũng hỏi như trên.
- Yêu cầu học sinh điền vào sách giáo khoa.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương .
3) Củng cố dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đọc giờ khi kim phút chỉ vào số 3 và số 6 .
- Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương .
- Về nhà thực hành xem giờ trên đồng hồ hằng ngày. 
- 2 Em lên bảng thực hành
- 1 học sinh lên nêu 
- Học sinh tự làm bài theo cặp, 1học sinh đọc câu hỏi 1 học sinh đọc giờ ghi trên đồng hồ.
- Một số cặp lên trình bày trước lớp.
- Học sinh khá giỏi lên trình bày trước lớp.
*Là 15phút
- 1 học sinh đọc.
*Hà đến trường lúc 7 giờ.
- 1 HS thực hiện yêu cầu, cả lớp theo dõi và nhận xét.
*Bạn Hà đến sớm hơn.
*Bạn Hà đến sớm hơn bạn Toàn 15 phút.
- 1 HS đọc. Lớp làm bài.
*Điền giờ, mỗi ngày Nam ngủ khoảng 8 giờ, không điền phút vì 8 phút thì quá ít mà mỗi ngày ta cần phải ngủ từ đêm đến sáng.
*Em có thể đánh răng, rửa mặt hoặc sắp xếp sách vở
- HS làm bài theo yêu cầu.
- 3 em nhắc lại 
TIếNG VIệT
RèN ĐọC hiểu: TÔM CàNG Và Cá CON
I. MụC TIÊU :
 - Ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu và cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn bài.
 - Hiểu ND: Cá Con và Tôm Càng đều có tài riêng. Tôm cứu được bạn qua khỏi nguy hiểm. Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít. (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 5 – HS khá, giỏi TL được CH4)
I. CáC HOạT ĐộNG DạY Và HọC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
a. Hoạt động 1: Luyện đọc 
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài
 - Yêu cầu học sinh đọc lại .
 - Hướng dẫn và gọi học sinh luyện đọc câu khó.
*Đuôi tôi vừa là mái chèo,/ Vừa là bánh lái đấy.// Bạn xem này !//
- Cho học sinh luyện đọc các từ HS đọc sai. 
- Theo dõi uốn nắn, nhận xét tuyên dương.
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn
- Chia nhóm và theo dõi học sinh đọc trong nhóm 
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc nối tiếp, phân vai - Tổ chức cho học sinh thi đọc đoạn 2.
- Nhận xét và tuyên dương HS đọc tốt .
- Học sinh lắng nghe .
- 1 HS khá đọc lại toàn bài, HS đọc chú giải, lớp đọc thầm 
- HS luyện đọc
- 4 HS đọc nối tiếp bài .
- Lần lượt từng học sinh đọc trước nhóm , các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau . 
- Các nhóm cử cá nhân thi đọc , các nhóm thi đọc nối tiếp, phân vai...
Hoạt động dạy
Hoạt động học
b. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.
- Gọi học sinh đọc đoạn 1, 2 của bài. 
- Giáo viên nêu câu hỏi :
+Tôm Càng đang làm gì dưới đáy sông 
+Khi đó cậu ta đã gặp một con vật có hình dáng như thế nào?
+Cá Con làm quen Tôm Càng như thế nào?
+Đuôi Cá con có ích lợi gì?
+Tìm những từ ngữ cho thấy tài riêng của Cá Con?
+Tôm Càng có thái độ như thế nào với Cá Con?
- Gọi học sinh đọc phần còn lại.
- Khi Cá Con đang bơi thì có chuyện gì xảy ra?
- Hãy kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con.
- Yêu cầu học sinh thảo luận theo câu hỏi:
+Em thấy Tôm Càng có gì đáng khen?
- Gọi HS lên bảng chỉ vào tranh và kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con
- Giáo viên nhận xét bổ sung .
c. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài .
- GV tổ chức cho HS đọc lại truyện theo vai. 
- GV và HS nhận xét, tuyên dương 
3. Củng cố dặn dò: 
- Giáo viên nhận xét và hỏi : Em học tập ở Tôm Càng đức tính gì? 
- 1 học sinh đọc , lớp nhẩm theo.
- Một số học sinh trả lời .
*Cá Con làm quen với Tôm Càng bằng lời chào và tự giới thiệu tên mình :” Chào bạn. Tôi là Cá Con. Chúng tôi cũng sống dưới nước như họ nhà tôm các bạn...”
- 1 học sinh đọc , lớp nhẩm theo.
- Nhiều học sinh kể.(Tôm Càng búng càng, vọt tới, xô bạn vào ngách đá nhỏ) 
- 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận với nhau, sau đó 1 số HS phát biểu ý kiến .
- Học sinh nghe và ghi nhớ . 
- 3 đến 4 em kể.
- Nhóm 3 em kể theo vai được phân .
- 2 học sinh trả lời : Dũng cảm, dám liều mình cứu bạn.
THể DụC
TRò CHƠI: KếT BạN
I. MụC TIÊU :
 - Bước đầu biết cách thực hiện đi nhanh chuyển sang chay.
 - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “Kết bạn”
II. ĐịA ĐIểM PHƯƠNG TIệN :
 - Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh nơi tập.
 - Phương tiện: 1còi ,kẻ các vạch chuẩn bị, xuất phát, chạy, đích.
III. NộI DUNG Và PHƯƠNG PHáP :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Phần mở đầu 
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học .
- Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai 
- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp 
- Ôn các động tác: chân, tay, lườn, TD phát triển chung.
2. Phần cơ bản
*Đi nhanh chuyển sang chạy.(3 lần 18-20m)
- GV chỉ cho HS biết: Vạch chuẩn bị, vạch xuất phát đi, vạch bắt đầu chạy và vạch xuất phát .
- Từng đợt chạy xong, vòng sang hai bên, đi thường về tập hợp cuối hàng 
- Trò chơi: “Kết bạn”: GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, Cho HS học vần điệu mới .
- HS đọc vần điệu chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn và chơi trò chơi .
- GV theo dõi .
*Đi đều theo 2 - 4 hàng dọc và hát 
Cán sự lớp điều khiển.
3. Phần kết thúc.
- Nhảy thả lỏng 
- GV - HS hệ thống bài
- Nhận xét giờ học .
- Học sinh thực hiện.
- Học sinh thực hiện.
- Học sinh thực hiện.
- HS quan sát.
- Học sinh thực hiện.
- HS lắng nghe và thực hiện.
- Học sinh thực hiện.
- Học sinh thực hiện.
- Học sinh thực hiện.
- Học sinh thực hiện.
Thứ ba ngày 01 tháng 3 năm 2011
CHíNH Tả
 Vì SAO Cá KHÔNG BIếT NóI?
I. MụC ĐíCH YÊU CầU:
 - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức mẩu chuyện vui.
 - Làm được BT VL
II. CáC HOạT ĐộNG DạY Và HọC 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh lên bảng viết : cái chăn, con trăn, cá trê, chê bai, day dứt, bực tức...
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương , ghi điểm .
2. Bài mới: Giới thiệu bài
a. Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả .
*Ghi nhớ nội dung đoạn viết .
- Giáo viên treo bảng phụ đọc mẫu và yêu cầu học sinh đọc lại đoạn chép .
- Giáo viên hỏi :
+ Câu chuyện kể về ai? 
+Việt hỏi anh điều gì?
+Lân trả lời em như thế nào?
+Câu trả lời ấy có gì đáng buồn cười?
*Hướng dẫn viết từ khó:
- Hãy tìm trong bài các chữ bắt đầu âm s, ng, m... 
- Yêu cầu học sinh viết những từ trên.
- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa.
*Hướng dẫn cách trình bày :
-Giáo viên hỏi :
+Câu chuyện có mấy câu? 
+Lời nói của Việt và Lân được viết sau những dấu câu nào? 
+Trong bài có những chữ nào phải viết hoa ?
- Yêu cầu học sinh quan sát kĩ bài viết mẫu trên bảng và nêu cách trình bày một đoạn văn .
*Viết bài :
- Giáo viên treo bảng phụ , yêu cầu học sinh nhìn bảng chép bài.
*Soát lỗi :
- Đọc lại bài , dừng lại và phân tích các từ khó cho học sinh soát lỗi.
*Chấm bài: Thu và chấm 1 số bài , nhận xét tuyên dương
b. Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập .
- Gọi học sinh đọc đề bài.
- Yêu cầu học sinh làm bài .
- Yêu cầu học sinh nhận xét bài bạn làm trên bảng lớp.
- Giáo viên nhận xét tuyên dương .
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học, tuyên dương 
- Về viết lại lỗi chính tả .
- 3 em lên bảng viết.
- Lớp viết vào bảng con .
- 2 học sinh đọc. Các em khác theo dõi .
- Một số em trả lời .
*Câu chuyện kể về cuộc nói chuyện của hai anh em Việt.
*Việt hỏi anh: “Anh này, vì sao cá không biết nói nhỉ?”
*Lân trả lời em: “ Em hỏi thật ngớ ngẩn. Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói được không.”
*Lân chê Việt ngớ ngẩn nhưng thực ra Lân cũng ngớ ngẩn khi cho rằng cá không biết nói được vì miệng ngâm đầy nước.
*say sưa, ngớ ngẩn, miệng..
- 2 em lên bảng viết , dưới lớp viết vào bảng con.
- Một số em trả lời .
*Có 5 câu.
*Dấu hai chấm và dấu gạch ngang.
*Các chữ đứng đầu câu văn và tên riêng .
*Khi trình bày một đoạn văn , chữ đầu đoạn văn phải viết hoa và lùi vào một ô .
- Học sinh chép bài .
- Học sinh soát lỗi .
- 1 em đọc .
- 2 em lên bảng làm , dưới lớp làm vào vở bài tập.
- Học sinh nhận xét bài bạn và chữa lại nếu sai .
TOáN
TìM Số Bị CHIA
I. MụC TIÊU : 
 - Biết cách tìm số bị chia trong phép chia khi biết các thành phần còn lại.
 - Biết tìm x trong các bài tập dạng: x : a = b (với a, b là các số bé và phép tính để tìm x là phép nhân trong phạm vi bảng tính đã học)
 - Biết giải bài toán có một phép tính.
II.HOạT ĐộNG DạY Và HọC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
a. Hoạt động 1 : Hướng dẫn tìm số bị chia chưa biết .
- Viết lên bảng X : 2 = 5 và yêu cầu học sinh đọc phép tính trên . 
- X là gì của phép chia : X : 2 = 5 ? 
- Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm như thế nào? 
- Hãy nêu phép tính để tìm X ? 
- Vậy X bằng bao nhiêu ? 
- GV viết phép tính lên bảng yêu cầu HS đọc lại . 
 X : 2 = 5 .
 X = 5 x 2
 X = 10
- Như vậy chúng ta tìm được X =10 để 10 : 2 = 5 
- Muốn tìm số bị chia ta làm như thế nào ?
- Yêu cầu cả lớp học thuộc lòng quy tắc trên .
b. Hoạt động 2: Luyện tập , thực hành .
*Bài 1:
- Yêu cầu học sinh tự làm bài , sau đó gọi học sinh lên đọc bài trước lớp .
- Khi đã biết 6 : 2 = 3, có thể nêu ngay kết quả của 2 x 3 không ? Vì sao?
- Giáo viên nhận xét, cho điểm .
*Bài 2 :
- Bài yêu cầu gì ? 
- Yêu cầu học sinh tự làm bài . 
- Yêu cầu HS giải thích cách làm của từng phần.
- Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn , sau đó chữa bài .
- Giáo viên chữa bài đưa ra đáp án đúng và cho điểm học sinh . 
*Bài 3 :
- Gọi học sinh đọc đề bài . 
- Giáo viên hỏi :
+Mỗi em nhận mấy chiếc kẹo ? 
+Có bao nhiêu em nhận kẹo? 
+Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? 
- Yêu cầu học sinh làm bài.
- Giáo viên chữa bài đưa ra đáp án đúng và cho điểm học sinh . 
3. Củng cố dặn dò :
 - Yêu cầu học sinh nêu lại cách tìm số bị chia trong phép chia.
- Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương .
- Về nhà học thuộc các bảng nhân .
- 2 Em lên bảng thực hành.
*Muốn tìm một số bị chia ta lấy thương nhân với số chia
- Học sinh đọc .
*Có thể nêu ngay kết quả của 2 x 3 là 6 vì 2 và 3 lần lượt là thương và số chia trong phép chia 6 : 2 = 3, còn 6 là số bị chia trong phép chia này. Mà ta đã biết , tích của thương và số chia chính bằng số bị chia.
*Tìm X
- Học sinh làm bài, 1 em đọc bài làm của mình trước lớp. 
*Mỗi em có 5 chiếc kẹo.
*Có 3 em
*Yêu cầu chúng ta tìm số kẹo 
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập .
- Nêu quy tắc tìm số bị chia chưa biết trong phép chia để giải thích.
TIếNG VIệT 
LUYệN CHữ HOA: X
I. MụC ĐíCH YÊU CầU :
 - Viết đúng chữ hoa X (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Xuôi (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Xuôi chèo mát lái (3 lần)
II. CáC HOạT ĐộNG DạY Và HọC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ :
- Gọi học sinh viết chữ V cụm từ ứng dụng Vượt suối băng rừng.
- Giáo viên nhận xét , ghi điểm .
2. Bài mới : Giới thiệu bài .
a. Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chữ X hoa .
*Quan sát số nét , quy trình viết chữ X :
- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn chữ X 
- Yêu cầu học sinh quan sát chữ X và hỏi :
- Cô có chữ gì ? 
- Chữ X hoa cao mấy li ? 
- Chữ X hoa gồm mấy nét ? Là những nét nào? 
- Yêu cầu học sinh nêu cách viết .
- Giảng lại quy trình viết chữ X hoa , vừa giảng vừa viết mẫu trong khung chữ
- Giảng lại quy trình viết chữ X hoa lần 2.
*Viết bảng .
- Yêu cầu học sinh luyện viết chữ X hoa trong không trung , sau đó viết vào bảng con .
- Giáo viên nhận xét sửa lỗi cho từng học sinh .
b. Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết cụm từ
*Giới thiệu cụm từ :
- Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc cụm từ ứng dụng : Xuôi chèo mát mái.
- Giáo viên giảng từ : “Xuôi dòng mát mái” nghĩa là gặp nhiều thuận lợi.
*Quan sát và nhận xét
- Cụm từ có mấy chữ ? là những chữ nào ?
- Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ X hoa và cao mấy li ? 
- Các chữ còn lại cao mấy li ?
- Hãy nêu vị trí các dấu thanh có trong cụm từ ?
- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ?
*Viết bảng :
- Yêu cầu HS viết chữ : Xuôi vào bảng con.
- Giáo viên nhận xét uốn nắn sửa cho từng HS
c. Hoạt động 3 : Hướng dẫn viết vào vở tập viết.
- Yêu cầu học sinh viết vào vở. 
- Giáo viên theo dõi uốn nắn .
- Thu và chấm 10 bài .
3. Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- Tuyên dương những em viết chữ đẹp.
- Yêu cầu HS về hoàn thành nốt bài trong vở .
- 2 Em lên bảng viết.
- Cả lớp viết vào vở nháp.
- Cả lớp quan sát và TLCH
*Chữ X
*Cao 5 li
*Gồm 1 nét viết liền , là kết hợp của 3 nét cơ bản, đó là: 2 nét móc hai đầu và một nét xiên.
- Học sinh nêu cách viết.
- Học sinh nghe và ghi nhớ.
- 2 em nhắc lại.
- Học sinh thực hiện thao tác theo yêu cầu của giáo viên .
- Học sinh đọc .
*Có 4 chữ là : Xuôi , chèo , mát , mái .
*Chữ : h , cao 2 li rưỡi .
*Chữ t cao 1 li rưỡi , chữ còn lại cao 1 li .
*Dấu huyền đặt trên chữ e , dấu sắc đặt trên chữ a .
*Bằng 1 chữ o .
- Viết vào bảng con
- Học sinh viết theo yêu cầu.
Thứ tư ngày 2 tháng 3 năm 2011
TOáN 
LUYệN TậP
I. MụC TIÊU : 
 - Biết cách tìm số bị chia.
 - Nhận biết số bị chia, số chia, thương.
 - Biết giải bài toán có một phép nhân.
 - Làm được BT VL
II. HOạT ĐộNG DạY Và HọC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi học sinh lên bảng làm các bài tập:
 Tìm x : x : 4 = 2 ; x : 3 = 6
- Giáo viên sửa bài và ghi điểm .
2. Bài mới: 
a. Hoạt động 1: Giới thiệu bài .
b. Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện tập .
*Bài 1 :
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? 
- Yêu cầu học sinh tự làm bài .
- Yêu cầu học sinh giải thích : Vì sao phần a để tìm y, em thực hiện phép nhân 3 x 2 ? 
- Hỏi tương tự với các phần còn lại.
- Chữa bài và cho điểm học sinh .
*Bài 2:
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài . 
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm số bị trừ và số bị chia chưa biết.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài . 
- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn trên bảng.
- Giáo viên nhận xét đưa ra đáp án đúng .
a. X - 2 = 4 b. X - 4 = 5
 X = 4 + 2 X = 5 + 4
 X= 6 X = 9
 X : 2 = 4 X : 4 = 5
 X = 4 x 2 X = 5 x 4
 X= 8 X = 20
*Bài 3 :
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài . 
- Số cần điền vào ô trống ở những vị trí của thành phần nào trong phép chia?
- Yêu cầu học sinh tự làm bài .
- Giáo viên nhận xét đưa ra đáp án đúng.
Số bị chia 
10
10
18
9
Số chia 
2
2
2
3
Thương 
5
5
9
3
*Bài 4 :
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài .
- Yêu cầu học sinh tự làm bài .
- Nhận xét đưa ra đáp án đúng và cho điểm học sinh .
3. Củng cố dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm số bị chia chưa biết.
- Dặn về chuẩn bị bài sau.
- 2 Em lên bảng làm BT
- Cả lớp làm vào giấy nháp.
- 2 HS nhắc lại tên bài.
*Tìm y.
- 3 học sinh lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào vở.
- Một số em giải thích .
- 1 HS nêu yêu cầu của bài .
- 2 em nhắc lại.
- 3 học sinh lên bảng , dưới lớp làm bài vào vở bài tập . 
- Bạn làm bài đúng /sai.
- 1 HS nêu yêu cầu của bài .
- Số cần điền là số bị chia hoặc thương trong phép chia.
- 1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập . 
- 1 học sinh đọc đề bài .
- 1 học sinh lên bảng , cả lớp làm vào vở bài tập .
- Học sinh sửa bài .
- 2 HS nhắc lại.
TậP LàM VĂN
rèn Tả NGắN Về LOàI thú
I. MụC ĐíCH YÊU CầU :
 - Thực hiện viết được một đoạn văn ngắn về một loài thú em biết.
II.CáC HOạT ĐộNG DạY Và HọC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi học sinh lên bảng: Đọc đoạn văn về loài chim
- Giáo viên nhận xét , ghi điểm.
2. Bài mới : Giới thiệu bài.
a. Hoạtđộng 1: Hướng dẫn làm bài tập .
- Để làm tốt đề bài này , khi viết các em cần chú ý 1 số điều sau: Con thú em tả là con gì ? Trông nó thế nào ? (Mõm , đầu , mắt , chân .). Em có biết 1 số hoạt động nào của con thú đó không , đó là hoạt động gì ?
- Yêu cầu học sinh viết vào vở .
- Gọi học sinh đọc bài làm của mình .
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương .
3. Củng cố, dặn dò: 
- Giáo viên nhận xét tiết học. 
- 2 em lên bảng đọc bài
- 2 HS nhắc lại tên bài
- 3 HS đọc
- Học sinh tự làm vào vở .
- 3 em đọc bài .
Thứ năm ngày 03 tháng 3 năm 2011
SINH HOạT CHUYÊN MÔN 
`Thứ sáu ngày 04 tháng 3 năm 2011
Mĩ THUậT
vẽ tranh: đề tài con vật
( Đ/C PHƯƠNG SOạN GIảNG)
THể DụC
đi kiễng gót, hai tay chống hông.
đi nhanh chuyển sang chạy.
Trò chơi nhảy ô và kết bạn.
I. MụC TIÊU :
 - Thực hiện được đi kiễng gót, 2 tay chống hông.
 - Thực hiện được đi nhanh chuyển sang chạy.
 - Biết cách chơi và tham gia được trò chơi “Kết bạn”, nhảy ô.
II. ĐịA ĐIểM PHƯƠNG TIệN :
 - Địa điểm: Trên sân trường . Vệ sinh an toàn nơi tập 
 - Phương tiện: Chuẩn bị một cỏi . Kẻ các vạch để tập bài tập RLTTCB và phương tiện cho trò chơi “nhảy ô”
III. NộI DUNG Và PHƯƠNG PHáP :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Phần mở đầu 
GV nhận lớp , phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học .
- Xoay các khớp cổ chân, gối, hông 
- Ôn các động tác của bài thể dục phát triển chung: mỗi động tác hai nhân 8nhịp 
2. Phần cơ bản .
- Đi kiễng gót, 2 tay chống hông.
- Đi nhanh chuyển sang chạy 2lần x 30 m 
3. Phần kết thúc 
- Đi đều theo 2- 4 hàng dọc và hát
- GV - HS hệ thống bài 
- Nhận xét giờ học 
- Lắng nghe.
- HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS thực hiện
HOạT ĐộNG TậP THể
Văn nghệ mừng ngày 8/3
I, MụC TIÊU
- Giáo dục lòng kính yêu mẹ, cô giáo.
II, CáC HOạT ĐộNG CHủ YếU
1,Cả lớp hát bài:Nhanh bước nhanh nhi đồng
2, Phụ trách lớp nhận xét tuần 26
- Ưu điểm
- Tồn tại.
3, Văn nghệ mừng mẹ, mừng cô giáo. 
Xuân Phú, ngày 28 tháng 02 năm 2011
BGH nhà trường kí duyệt
.