Thiết kế bài dạy môn Tự nhiên và xã hội Lớp 2 - Tuần 12, Thứ 4, Bài: Đồ dùng trong gia đình

THIẾT KẾ BÀI GIẢNG
MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
I. Mục tiêu
Kiến thức: HS kể được tên, nhận dạng và nêu công dụng của các đồ dùng trong nhà
Kỹ năng: 
Biết phân loại các đồ dùng làm ra chúng
Biết cách sử dụng và bảo quản đồ dùng
Thái độ: Có ý thức cẩn thận, ngăn nắp, gọn gàng 
II. Chuẩn bị
GV: phiếu bài tập (2), phấn màu, (bảng phụ), tranh, ảnh trong SGK trang 26, 27. 
HS: Vở
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Gia đình 
Gv kiểm tra bài cũ 2 hs và nhận xét 
3. Bài mới 
a.Giới thiệu: (1’)
b. Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm đôi .
Ÿ Mục tiêu: HS kể được tên, công dụng của các đồ dùng trong gia đình.
Yêu cầu : HS quan sát hình vẽ 1, 2, 3 trong SGK và thảo luận: Kể tên các đồ dùng có trong hình và nêu các lợi ích của chúng?
Yêu cầu 2 nhóm học sinh trình bày.
Ngoài những đồ dùng có trong SGK, ở nhà các em còn có những đồ dùng nào nữa?
GV ghi nhanh lên bảng
v Hoạt động 2: Phân loại các đồ dùng.
Ÿ Mục tiêu: Biết phân loại các đồ dùng làm ra chúng
GV phát phiếu thảo luận cho các nhóm.
Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, sắp xếp phân loại các đồ dùng đó dựa vào vật liệu làm ra chúng
Yêu cầu:2 nhóm HS trình bài kết quả.
v Hoạt động 3: Trò chơi đoán tên đồ vật 
Ÿ Mục tiêu: HS đoán được tên đồ vật.
GV cử 2 đội chơi, mỗi đội 5 bạn. Phổ biến luật chơi:	
Đội 1: Tôi làm mát mọi người
	Đội 2: Cái quạt
v Hoạt động 4: Bảo quản, giữ gìn đồ dùng trong gia đình
Ÿ Mục tiêu: Biết cách bảo quản, giữ gìn đồ dùng trong gia đình
Bước 1: Thảo luận cặp đôi.
+ Yêu cầu: Làm việc với SGK, trả lời lần lượt các câu hỏi sau:
 1. Các bạn trong tranh đang làm gì?
 2. Việc làm của các bạn có tác dụng gì?
+ Yêu cầu 4 HS trình bày .
Bước 2: Làm việc với cả lớp 
 1/ Với những đồ dùng bằng sứ, thủy tinh muốn bền đẹp, ta cần lưu ý gì khi sử dụng?
 2/ Khi dùng hoặc rửa chén, bát, đĩa, phích, lọ cắm hoa  chúng ta cần chú ý những gì?
3/ Với những đồ dùng bằng điện, muốn an toàn, ta cần chú ý gì khi sử dụng?
4/ Chúng ta phải gữ gìn giường, ghế, tủ ntn?
Bước 3: GV chốt lại kiến thức.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Giữ sạch môi trường xung quanh nhàở.
- Hát
- HS thực hiện. Bạn nhận xét 
- hs lắng nghe 
- 3 HS kể
	(Bàn, ghế, tivi, tủ lạnh )
- Các nhóm đôi thảo luận.
	Sau đó ghi kết quả thảo luận vào phiếu được phát.
- 2 nhóm HS nhanh nhất lên trình bày.
	Các nhóm khác ở dưới chú ý nghe, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn.
- Các cá nhân HS bổ sung.
- Các nhóm HS thảo luận, ghi vào phiếu.
- 2 nhóm HS nhanh nhất lên trình bày.
	Các nhóm khác ở dưới chú ý nghe, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn.
- HS thảo luận cặp đôi.
- 4 HS trình bài lần lượt theo thứ tự 4 bức tranh.
HS dưới lớp chú ý lắng nghe, bổ sung nhận xét ý kiến của các bạn.
- hs lắng nghe 
Rút kinh nghiệm: