Thiết kế bài dạy môn học lớp 2 - Tuần thứ 26 năm 2011 (chuẩn)

ĐẠO ĐỨC: Lịch sự khi đến nhà người khác(T2)
I.MỤC TIÊU:
-Tập cách cư xử lịch sự khi đến nhà người khác chơi.
-Củng cố lại cách cư xử lịch sự khi đến chơi nhà người khác
-Có thái độ đúng đắn, lich sự khi đến nhà người khác
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1 Kiểm tra
2 Bài mới
HĐ1: Đóng vai
HĐ2: Trò chơi đố vui
3)Củng cố dặn dò
-Khi đến nhà người khác em cần có thái độ như thế nào?
-Em hãy nêu những việc nên làm khi đến nhà người khác?
-Đánh giá
-Giới thiệu bài
-Bài 4
-Chia lớp thành các nhóm và thảo luận theo tình huống
-Nhận xét đánh giá
-Phổ biến luật chơi: 
Chia lớp thành 4 nhóm mỗi nhóm có quyền ra câu hỏi để đố nhóm khác và cứ như vậy cho đền hết
-Cho H chơi thử
-GV cùng học sinh làm trọng tài
-Cư xử lịc sự khi đến nhà người khác là thể hiện nếp sống văn minh
-Gọi H đọc ghi nhớ
-Nhắc H thực hiện theo bài học
- Lịch sự lễ phép
-Nêu
-Nhận xét bổ sung
-2-3 H đọc từng tình huống
-Nhận vai và thảo luận
-Các cặp lên đóng vai
-Nhận xét cách thể hiện vai
-Nghe
-Thực hiện chơi
-Nhóm 1 nêu câu hỏi. Nhóm 2 trả lời và ngược lại
-
	Tuần 26 	Từ ngày 28 đến ngày 04 tháng 03 năm 2011
Thứ hai ngày 28 tháng 02 năm 2011
TẬP ĐỌC: Tôm Càng và Cá Con
I.Mục đích, yêu cầu:
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: 
Đọc trơn toàn bài – đọc đúng các từ; Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm.
Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật.
2. Rèn kĩ năng đọc – hiểu: 
Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK và nội dung câu chuyện: Cá Con và Tôm Càng đều có tài riêng.Tôm càng cứu bạn qua khỏi nguy hiểm. Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít
II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1 Kiểm tra
2: Bài mới
*Luyện đọc
* Tìm hiểu bài
* Luyên đọc lại
3)Củng cố dặn dò
-Gọi H đọc bài:Bé nhìn biển
-Nhận xét đánh giá
-Giới thiệu bài
-Đọc mẫu
-HD đọc câu
-HD đọc câu
-Chia lớp thành các nhóm
-Yêu cầu H đọc thầm
-Khi đang tập dưới đáy sơng, Tơm Càng gặp chuyện gì?
- Cá Con làm quen với Tơm Càng như thế nào?
+Đuôi và vảy cuả Cá Con có lợi ích gì?
-Kể lại việc Tôm Càng cứu cá con?
-Tôm Càng có gì đáng khen?
-Tổ chức cho H đọc nhóm và luyện đọc theo vai?
-Em học được gì ở tôm càng?
-Nhận xét giao bài về nhà
-3-4 H đọc và trả lời câu hỏi SGK
-Nghe
-Nối tiếp đọc câu
-Phát âm từ khó
- Luyên đọc cá nhân
-Nối tiếp đọc đoạn
-Giải nghĩa từ SGK
-Luyện đọc trong nhóm
-Nhận xét
-Đọc
-Tơm Càng gặp một con vật lạ .
- Đuôi vừa là mái chèo vừa là bánh lái; vảy là bộ áo giáp bảo vệ cơ thể
- 2 H kể
-Thông minh dũng cảm.
-Hình thành nhóm, đọc
-4- 5 Nhóm H đọc
-Nhận xét
-Yêu quý bạn dũng cảm cứu bạn
TOÁN: Luyện tập.
I.Mục tiêu:
- Củng cố kĩ năng xem đồng hồ khi kim phút chỉ số 3 hoặc số 6
Tiếp tục phát triển các biểu tượng về thời gian, thời điểm, khoảng thời gian, đơn vị đo thời gian, gắn với việc sử dụng thời gian trong cụôc sống.
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra.
2.Bài mới.
Bài 1:
Bài 2:
Bài 3:
3.Củng cố dặn dò:
-Cho H sử dụng đồng hồ nêu: 7 giờ, 9 giờ 30 phút, 12giờ 15’ 
-Nhận xét chung.
- yêu cầu H quan sát tranh xem đồng hồ và trả lời câu hỏi.
-Tổ chức cho H đố vui 
Gọi H đọc.
- Hà đến trường lúc 7 giờ, Tồn đến trường lúc 7 giờ 15 phút. Hỏi ai đến trường sớm hơn?
- Ngọc đi ngủ lúc 21 giờ, Quyên đi ngủ lúc 21 giờ 30 phút. Ai đi ngủ muộn hơn?
- Nêu yêu cầu
-Thường ngày em đi ngủ lúc mấy giờ?
-Nhắc nhở HS nên ngủ đúng giờ từ khoảng 21 giờ đến 21 giờ 30’
-Nhận xét giờ học.
-Nhắc HS có ý thức làm việc đúng giờ giấc
-Thực hiện trên đồng hồ.
-Thực hiện theo nhóm
-Nêu kq: 5 giờ rưỡi
- Hà đén trường sĩm hơn.
- Quyên đi ngủ muộn hơn.
-Làm việc cá nhân.
- Mỗi ngày Bình ngủ khoảng 8 giờ
- Nam đi từ nhà đến trường hết 15 phút.
- Em làm bài kiểm tra trong 15 phút.
-Nhiều H nêu.
Thứ ba ngày 01 tháng 03 năm 2011
TOÁN: Tìm số bị chia.
I.Mục tiêu.
 - Hiểu và biết cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia.
 - Biết cách trình bày dạng toán này.
II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1. G thiệu bài
2. Bài mới
.
*Thực hành.
3.Củng cố:
-Có 6 ô vuông xếp thành 2 hàng vậy 1 hàng có mấy ô vuông?
-Ta làm thế nào?
-Từ phép chia ta có phép nhân nào?
-Vậy số bị chia là 6 chính bằng số nào nhân lại?
- x : 2 = 5; x là số gì chưa biết?
Vậy x là bao nhiêu? Vì sao?
-Muốn tìm SBC ta làm thế nào?
Bài 1: 
-Yêu cầu H nêu miệng kq
-Em có nhận xét gì về phép chia và phép nhân có mối liên quan gì?
Bài 2: yêu cầu H làm VBT
Bài 3:- Gọi H đọc.
Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?
Bài 4: H nhắc lại cách tìm số bị trừ
Và cách tìm số bị chia.
-Yêu cầu H về làm lại các bài tập.
-3ô vuông.
6: 2= 3
2 x 3 = 6; 3 x 3 = 6
- số 2 và 3 (Số bị chia nhân với số chia)
-Số bị chia.
10 vì 10 : 2 = 5
-Lấy thương nhân với số chia
-Thực hiện.
-Nêu 6: 2 = 3 15 : 3 = 5
 2 x 3 = 6 5 x 3 = 15
-Lấy thương nhân với số chia được số bị chia.
-Nhắc lại 
x: 3 = 5 x: 4 = 2 x : 5 = 4
 x = 5 ×3 x = 2×4 x = 4×5
 x =15 x = 8 x = 20
-2-3H đọc
1 xe: 5 bao
4 xe: ? bao
-Giải vào vở.
 Có tất cả số bao xi măng là:
 5 x 4 = 20 (bao)
 Đáp số: 20 bao xi măng
-3-4H nhắc.
- Làm vào VBT
Thứ tư ngày 02 tháng 03 năm 2011
TẬP ĐỌC: Sông Hương.
I.Mục đích – yêu cầu:
1.Rèn kĩ năng đọc đúng các từ khó; Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy dấu chấm, giữa các cụm từ; Biết đọc bài với giọng tả thong thả nhẹ nhàng.
2. Rèn kĩ năng đọc - hiểu nghĩa các từ mới trong SGK và cảm nhận được vẻ đẹp thơ mộng, luôn luôn biến đổi của sông Hương qua cách mô tả của tác giả.
II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
ND – TL
 Giáo viên
Học sính
1.Kiểm tra.
2.Bài mới.
 * Luyện đọc
* Tìm hiểu bài.
*Luyện đọc lại
3.Củng cố dặn dò: 
-Gọi H đọc : Tôm Càng và Cá Con
-Nhận xét đánh giá.
-Giới thiệu bài.
-Đọc mẫu.
-yêu cầu đọc câu.
- HD đọc một số câu dài.
-Chia nhóm.
-Yêu cầu đọc thầm
-Màu xanh ấy do gì tạo nên?
-Vào mùa hè sông Hương thay đổi như thế nào?
- Do đâu mà có sự thay đổi ấy?
- Vào đêm trăng sáng sông Hương thế nào?
- Vì sao lại có sự thay đổi ấy?
- Em biết gì về sông Hương?
-Tổ chức thi đọc.
- Em hãy kể một số cảnh đẹp của đất nước?
- Khi đến thăm cảnh đẹp em cần làm gì?
-2H đọc và trả lời câu hỏi.
-Nhắc lại tên bài học
-Nghe.
-Nối tiếp đọc câu.
-Phát âm từ khó.
-Luyện đọc.
Nối tiếp nhau đọc đoạn.
-Luyên đọc.
-Thi đua đọc giữa các nhóm.
-Cử đại diện thi đọc.
-Nhận xét bình chọn.
-Thực hiện.
-da trời, lá cây, bãi ngô, thảm cỏ 
Ửng hồng cả phố phươøng.
-Hoa phượng nở đỏ rực.
-Dòng sông là một đường trăng lũnh linh dát vàng.
-Dòng sông được ánh trăng chiếu xuống 
-Sông Hương đẹp
-3H thi đua đọc.
-2H đọc cả bài. –Nhận xét.
-Vài H nêu.
CHÍNH TẢ (NV): Vì sao cá không biết nói?
I.Mục đích – yêu cầu.
- Chép lại chính xác truyện vui: Vì sao cá không biết nói?
- Viết đúng một số tiếng có âm dầu r/d hoặc ưt/ưc.
II.Các hoạt động dạy – học.
ND - TL
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra
2.Bài mới,
* HD tập chép.
*Luyện tập
3.Củng cố dặn dò:3’
-Đọc: cá trê, chăn màu, lực sĩ, day dứt
-Nhận xét đánh giá.
-Giới thiệu bài.
- Đọc đoạn chép
- Viêệt hỏi anh điều gì?
-Câu trả lời của Lâu có gì đáng buồn cười?
KL: Cá không biết nói vì chúng là các sinh vật nhưng có lẽ cá có cách trao đổi riêng với nhau.
-Yêu cầu viết các từ sau: Việt, Lân, say sưa, ngớ ngẩn.
-Đọc đoạn chép.
-Nhắc nhở trước khi chép bài.
-Thu chấm một số bài.
Bài 2: 
Bài tập yêu cầu gì?
Nhận xét đánh giá.
-Nhắc HS về nhà luyện viết.
-Viết vào vở nháp
-Nghe.-3-4 H đọc.
-Vì sao cá không biết nói?
-Lân chê em ngớ ngẩn .
Vì miệng cá ngậm đầy nước.
- Phân tích và viết bảng con.
-nghe.
-Chép bài vào vở.
-Tự đổi vở soát lỗi
-2H đọc đề.
Điền vào chỗ trống r/d hoặc ưt/ưc.
-Làm vào vở.
-Vài H đọc lại bài.
a) da diết, rạo rực.
b) rực vàng, thức dậy.
Thứ năm ngày 03 tháng 03 năm 2011
LTVC: Từ ngữ về sông biển – Dấu phẩy.
I. Mục đích yêu cầu.
- Mở rộng vốn từ về sông biển (các loài cá con vật sống dưới nước)
- Luyện tập về dâu phẩy.
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên
 Học sinh
1.Kiểm tra.
2.Bài mới.
Bài 1:
Bài 2:
Bài 3:
3.Củng cố dặn dò:
-Hãy nêu các từ ngữ về sông biển?
-Yêu cầu làm bài tập đặt câu hỏi.
+ Cây khô héo vì hạn.
+ Đàn bò béo tốt vì được chăm sóc.
-Giới thiệu bài.
Quan sát tranh và nêu yêu cầu.
-Kể tên các con cá nước mặn?
-Kể tên các con cá nước ngọt?
-Nhận xét – tuyên dương.
Bài tập yêu cầu gì?
- Câu văn nào in nghiêng?
- Trăng ở những đâu?
-Vậy em ghi dấu phẩy vào chỗ nào?
-Gọi H đọc bài.
-Nhận xét đánh giá.
-2HS nêu:
- Vì sao cây cỏ khô héo?
- Đàn bò béo tròn vì sao?
-Quan sát và thảo luận N2
-Nối tiếp nhau nêu.
-thu, chim, chuồn, cá mập, cá heo, mực,.
- Cá mè, cá chép, cá trôi, cá trắm, rô phi, ..
-2H đọc đề bài.
-Nêu tên các con vật trong SGK.
- Nối tiếp nhau kể tên các con vật sống dưới nước theo 2 nhóm có sự thi đua.
+ Trai, hến, rắn, ba ba, rùa, .
+ ... ng biĨn.
- RÌn kü n¨ng ®Ỉt vµ tr¶ lêi c©u hái : V× sao?
- Båi d­ìng kh¶ n¨ng sư dơng TiÕng ViƯt cho HS.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
ND - TG
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
 1. Bµi cị:7’
 2/ Thùc hµnh 
 13’
 12’ 
 3/ Cđng cè - dỈn dß 3’
- NhËn xÐt, bỉ sung.
- Nªu yªu cÇu cđa tiÕt häc
 H­íng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp.
 Bµi 1: T×m c¸c tõ cã tiÕng “biĨn” , cã tiÕng “s«ng”
MÉu : c¸ biĨn ; s«ng ngßi
GV nhËn xÐt, tỉng kÕt trß ch¬i.
Bµi 2: Bé phËn nµo trong c¸c c©u sau tr¶ lêi cho c©u hái “v× sao? ”:
a. Khi cã b·o, tµu thuyỊn kh«ng ®­ỵc ra kh¬i v× nguy hiĨm.
b.Kh«ng ®­ỵc t¾m ë khĩc s«ng nµy v× cã n­íc xo¸y.
- Cơm tõ “v× sao” th­êng dïng ®Ĩ hái g×?
 Bµi 3: Dùa vµo bµi “Voi nhµ” tr¶ lêi c¸c c©u hái sau:
a, V× sao nh÷ng ng­êi trªn xe ph¶i ngđ l¹i trong rõng?
b, V× sao hä cho r»ng ®· gỈp ®­ỵc voi nhµ?
Khi muèn hái vỊ nguyªn nh©n, ta dïng cơm tõ nµo?
- KĨ tªn mét sè loµi chim mµ em biÕt.
- §äc mét sè thµnh ng÷ vỊ loµi chim (nãi nh­ vĐt ; h«i nh­ cĩ)
- Th¶o luËn nhãm 4 ®Ĩ t×m c¸c tõ cã tiÕng “s«ng”, tiÕng “biĨn”
- Thi t×m nhanh c¸c tõ ë BT1 theo h×nh thøc tiÕp søc gi÷a c¸c tỉ
VÝ dơ: bê biĨn, sãng biĨn , b·i biĨn
 Dßng s«ng , s«ng suèi, 
- §äc c¸c c©u v¨n (c¸ nh©n, ®ång thanh)
- X¸c ®Þnh bé phËn chØ nguyªn nh©n trong c¸c c©u vµ g¹ch ch©n.
- H ch÷a bµi, líp ®èi chiÕu, nhËn xÐt.
a. v× nguy hiĨm.
b. v× cã n­íc xo¸y.
- v× chiÕc xe bÞ sa lÇy.
- v× voi ®· giĩp hä kÐo xe qua vịng lÇy
- cơm tõ “v× sao”
BD TiÕng ViƯt	LuyƯn tõ c©u
I. Mơc tiªu
-TiÕp tơc cđng cè c¸c kiÕn thøc ®· häc vỊ tõ chØ ®Ỉc ®iĨm.
- RÌn kü n¨ng ®Ỉt vµ tr¶ lêi c¸c d¹ng c©u hái c©u hái (V× sao? Nh­ thÕ nµo? Khi nµo?)
- Båi d­ìng kh¶ n¨ng sư dơng TiÕng ViƯt cho H.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
ND - TG
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
 1. GTB:7’
 2/ Thùc hµnh 
 13’
 12’ 
 3/ Cđng cè - dỈn dß 3’
 H­íng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp.
 Bµi 1: T×m c¸c tõ chØ ®Ỉc ®iĨm trong c¸c c©u sau:
a) Con vËt th©n dĐt, trªn ®Çu cã hai con m¾t trßn xoe, kh¾p ng­êi phđ mét líp vÈy b¹c ãng ¸nh.
b) Mét con vËt da sÇn sïi, dµi th­ỵt, nhe hµm r¨ng nhän ho¾t nh­ mét l­ìi c­a s¾c, tr­ên lªn b·i c¸t.
GV nhËn xÐt.
Bµi 2: §Ỉt c©u hái cho bé phËn ®­ỵc gach ch©n trong c¸c c©u sau:
a. Khi cã b·o, tµu thuyỊn kh«ng ®­ỵc ra kh¬i v× nguy hiĨm.
b.Kh«ng ®­ỵc t¾m ë khĩc s«ng nµy v× cã n­íc xo¸y.
c. ë nhµ, Lan th­êng giĩp mĐ nÊu c¬m.
d. Mçi buỉi s¸ng, Hµ l¹i nghe thÊy tiÕng chim häa mi hãt th¸nh thãt trong v­ên.
e. Chim vĐt lµ loµi b¾t ch­íc c¸c ©m thanh rÊt tµi.
- HƯ thèng bµi.
- DỈn dß.
- Th¶o luËn nhãm 2 ®Ĩ t×m c¸c tõ 
chØ ®Ỉc ®iĨm vµ g¹ch ch©n:
a) Con vËt th©n dĐt, trªn ®Çu cã hai con m¾t trßn xoe, kh¾p ng­êi phđ mét líp vÈy b¹c ãng ¸nh.
b) Mét con vËt da sÇn sïi, dµi th­ỵt, nhe hµm r¨ng nhän ho¾t nh­ mét l­ìi c­a s¾c, tr­ên lªn b·i c¸t.
- §äc c¸c c©u v¨n (c¸ nh©n, ®ång thanh)
- X¸c ®Þnh bé phËn g¹ch ch©n tr¶ lêi cho c©u hái nµo?
- th©y thÕ bé phËn ®­ỵc g¹ch ch©n b»ng cơm tõ dïng ®Ĩ hái.
- H ch÷a bµi, líp ®èi chiÕu, nhËn xÐt.
a. Khi nµo tÇu thuyỊn kh«ng ®­ỵc ra kh¬i v× nguy hiĨm.
b. V× sao kh«ng ®­ỵc t¾m ë khĩc s«ng nµy?
c. ë nhµ, Lan th­êng lµm g×?
d. Mçi buỉi s¸ng, Hµ l¹i nghe thÊy tiÕng chim häa mi hãt th¸nh thãt ë ®©u?
e. Chim vĐt lµ loµi chim nh­ thÕ nµo?
LuyƯn To¸n 	LuyƯn tËp chung
I. Mơc tiªu 
- Cđng cè biĨu t­ỵng chu vi ; c¸ch tÝnh chu vi h×nh tam gi¸c, chu vi h×nh tø gi¸c cho HS.
- VËn dơng nhanh, chÝnh x¸c.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
ND - TG
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
 1. Bµi cị:7’
2/ Thùc hµnh 
 13’
 12’ 
 3/ Cđng cè - dỈn dß 3’
Chu vi h×nh tam gi¸c lµ g×? Muèn tÝnh chu vi h×nh tam gi¸c em lµm thÕ nµo?
 NhËn xÐt chung 
H dÉn HS lµm c¸c BT ë VBT (T43)
 Bµi 1: TÝnh chu vi h×nh tam gi¸c cã ®é dµi c¸c c¹nh lµ
NhËn xÐt chung.
 Bµi 2: TÝnh chu vi h×nh tø gi¸c cã ®é dµi c¸c c¹nh lµ
TiÕn hµnh t­¬ng tù nh­ BT1
- Theo dâi, nhËn xÐt.
 Bµi 3: 
Bµi to¸n yªu cÇu nh÷ng g×?
- Yªu cÇu HS ®äc c¸c sè ®o.
NhËn xÐt giê häc.
- Chu vi h×nh tam gi¸c lµ tỉng ®é dµi c¸c c¹nh cđa tam gi¸c ®ã
VËn dơng ®Ĩ tÝnh chu vi h×nh tam gi¸c cã c¸c sè ®o lµ : 4 cm,6 cm, 8cm
- VËn dơng c¸ch tÝnh chu vi h×nh tam gi¸c ®Ĩ hoµn thµnh BT1 vµo vë
3em ch÷a bµi ë b¶ng
a, Chu vi cđa h×nh tam gi¸c lµ:
 8 + 12 + 10 = 30 (cm)
 §¸p sè : 30 cm
b, Chu vi h×nh tam gi¸c lµ:
 30 + 40 + 20 = 90 (dm)
 §¸p sè : 90 dm
- Nh¾c l¹i c¸ch tÝnh chu vi h×nh tø gi¸c råi vËn dơng ®Ĩ lµm bµi.
- Thi ®ua gi¶i bµi gi÷a c¸c tỉ.
a, Chu vi cđa h×nh tø gi¸c lµ:
 5 + 6 + 7 + 8 = 26 (cm)
 §¸p sè : 26 cm
b, Chu vi h×nh tø gi¸c lµ:
 20 + 20 + 30 + 30 = 100 (cm)
 §¸p sè : 100 cm
- §äc bµi to¸n (3 em)
- §o ®é dµi c¸c c¹nh råi tÝnh chu vi cđa tø gi¸c ABCD
- H thùc hµnh ®o vµ tÝnh chu vi cđa tø gi¸c ABCD.
-Líp ®ỉi chÐo vë, kiĨm tra vµ b¸o kÕt qu¶.
BDTiÕng ViƯt ViÕt ch÷ hoa X
I. Mơc tiªu
- LuyƯn cho HS viÕt ®ĩng ch÷ hoa X vµ c©u øng dơng “Xu«i chÌo m¸t m¸i” theo kiĨu ch÷ ®øng vµ kiĨu ch÷ xiªn (cì nhá).
- ViÕt ®Ịu nÐt, ®Đp, gi·n ®ĩng kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c con ch÷.
II. §å dïng 
- Ch÷ mÉu trong khung ch÷
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
ND - TG
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
1/ Giíi thiƯu bµi 1’
2/ H­íng dÉn viÕt ch÷ hoa X; 
 6’
3/ H­íng dÉn viÕt c©u øng dơng
5’
4/ ViÕt vë 
 18’ 
5/ Cđng cè - dỈn dß
 3’
-Treo ch÷ mÉu vµ h­íng dÉn H nhËn xÐt ®é cao, c¸c nÐt cđa ch÷ hoa X.
-H­íng dÉn quy tr×nh viÕt vµ viÕt mÉu ch÷ hoa X 
-NhËn xÐt, sưa lçi cho H
-Ph©n tÝch cÊu t¹o vµ viÕt mÉu (nãi râ kho¶ng c¸ch, c¸ch nèi nÐt)
NhËn xÐt, sưa sai
- Nªu yªu cÇu cÇn luyƯn viÕt (phÇn luyƯn thªm)
- Theo dâi chung, nh¾c H viÕt ®ĩng, ®Đp, ngåi viÕt ®ĩng t­ thÕ.
ChÊm bµi vµ nhËn xÐt
- L¾ng nghe
- Quan s¸t ch÷ mÉu, nh¾c l¹i cÊu t¹o cđa ch÷ hoa X
-Theo dâi ®Ĩ nhí l¹i c¸ch viÕt ch÷ X
-TËp viÕt ch÷ hoa X vµo b¶ng con
- §äc c©u øng dơng: 
Xu«i chÌo m¸t m¸i
M« t¶ ®é cao c¸c con ch÷ trong c©u øng dơng
-TËp viÕt vµo b¶ng con ch÷ “Xu«i”
- ViÕt bµi vµo vë
LTiÕng ViƯt TËp lµm v¨n 
I. Mơc tiªu
-HS biÕt ®¸p lêi ®ång ý trong mét sè t×nh huèng th­êng gỈp hµng ngµy.
- Quan s¸t tranh vÏ c¶nh biĨn, tr¶ lêi ®ĩng c¸c c©u hái vỊ c¶nh trong tranh. 
- Dïng tõ chÝnh x¸c, diƠn ®¹t ®đ ý, ng¾n gän, biÕt dïng h×nh ¶nh so s¸nh ®Ĩ miªu t¶ c¶nh biĨn.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 
ND - TG
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1/ GthiƯu bµi
 2/ Thùc hµnh 
2’
 16’ 
 15’
3/ Cđng cè- dỈn dß. 2’
H­íng dÉn H lµm c¸c bµi tËp
 Bµi 1: Nãi lêi ®¸p cđa em trong c¸c tr­êng hỵp sau:
a, Th­a c« cho em vµo líp.
- Em vµo ®i. LÇn sau em ®õng ®i häc muén n÷a nhÐ!
- VËn dơng ®Ĩ ®¸p l¹i lêi ®ång ý trong mét sè t×nh huèng sau:
b, D× cho mĐ ch¸u xin mét n¾m l¸ hµnh ¹.
- §©y, ch¸u cÇm lÊy ®i.
c, ChÞ ¬i, cho em m­ỵn hép bĩt mµu mét l¸t?
- õ, em lÊy ®i.
d, H»ng ¬i, lÊy dïm chÞ c¸i chỉi ë ngoµi s©n vµo ®©y?
- V©ng ¹.
- GV nhËn xÐt, bỉ sung.
 Bµi 2: Quan s¸t bøc tranh vÏ c¶nh biĨn (SGK) vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái:
a, Tranh vÏ c¶nh g×?
b, Sãng biĨn nh­ thÕ nµo?
c, Trªn mỈt biĨn cã nh÷ng g×?
d, Trªn bÇu trêi cã nh÷ng g×? 
NhËn xÐt giê häc.
- L¾ng nghe
- §ãng vai trong nhãm, c¸c nhãm ®ãng vai tr­íc líp
VÝ dơ : - V©ng ¹!
HoỈc : Em c¶m ¬n c«. LÇn sau em sÏ ®i häc ®ĩng giê.
- §äc l¹i c¸c c©u hái ë SGK (2 em)
- Tr¶ lêi c©u hái vµo vë vµ ®äc tr­íc líp. Líp nhËn xÐt, bỉ sung.
VÝ dơ: - Tranh vÏ c¶nh biĨn lĩc b×nh minh lªn.
- Tõng ®ỵt sãng tr¾ng xãa x« vµo b·i c¸t.
- Trªn mỈt biĨn, nh÷ng con thuyỊn ®ang ra kh¬i ®¸nh c¸. nh÷ng c¸nh chim h¶i ©u bay s¸t nhøng ngän sãng ®Ĩ t×m måi
- Trªn trêi, «ng mỈt trêi tõ tõ lªn cao, ®á rùc. Xa xa n÷ng ®¸m m©y nhën nh¬ tr«i
BD To¸n 	 LuyƯn TËp
I. Mơc tiªu
- Cđng cè vµ kh¾c s©u cho HS c¸ch thùc hiƯn phÐp céng, phÐp trõ trong ph¹m vi 100 (cã nhí vµ kh«ng nhí)
- TiÕp tơc luyƯn kü n¨ng t×m thµnh phÇn ch­a biÕt vµ gi¶i to¸n cã lêi v¨n.
- Båi d­ìng cho H lßng say mª häc to¸n, yªu thÝch m«n To¸n.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 
ND - TG
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1/ GthiƯu bµi: 
2/ Thùc hµnh
 31’ 
3/ Cđng cè 2’ 
 -H­íng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp
 Bµi 1 : §Ỉt tÝnh råi tÝnh
 37 52 72 100
+ + - - 
 26 39 36 64
Theo dâi chung
Bµi 2: T×m x
a, x - 24 = 78 b, 3 x x = 40 - 16
c, 45 + x = 82 d, x : 5 = 32 : 4
Yªu cÇu H nh¾c l¹i c¸ch t×m sè h¹ng, sè bÞ trõ, sè trõ, thõa sè, sè bÞ chia.
NhËn xÐt, ghi ®iĨm
Bµi 3: H×nh tam cã ®é dµi 3 c¹nh bµng nhau vµ b»ng 5 cm. H·y tÝnh chu vi cđa h×nh tam gi¸c ®ã?
- Em cã nhËn xÐt g× vỊ 3 c¹nh cđa h×nh tam gi¸c?
- VËy muèn tÝnh chu vi cđa h×nh tam gi¸c nµy ta cã thĨ thùc hiƯn phÐp tÝnh g×?
Bµi 4: Mét h×nh vu«ng cã chu vi lµ 28 cm. Hái ®é dµi cđa mçi c¹nh cđa h×nh vu«ng dµi bao nhiªu?
- Chu vi cđa h×nh vu«ng lµ gi?
- Muèn tÝnh ®é dµi mçi c¹nh cđa h×nh vu«ng ta lµm thÕ nµo? 
- ChÊm bµi, nhËn xÐt giê häc.
- L¾ng nghe.
- Nh¾c l¹i c¸ch tÝnh vµ vËn dơng ®Ĩ lµm vµo vë. 5 em ch÷a bµi ë b¶ng líp
 37 52 83 72 
+ + - - 
 26 39 57 36 
 63 91 26 36
- X¸c ®Þnh thµnh phÇn cđa x cã trong phÐp tÝnh råi vËn dơng ®Ĩ lµm bµi.
- Nªu kÕt qu¶. Líp ®èi chiÕu.
x - 24 = 78 3 x x = 40 - 16
 x = 78 - 24 3 x x = 24
 x = 54 x = 24 : 3
 x = 8
- §äc bµi to¸n, x¸c ®Þnh d¹ng to¸n vµ gi¶i vµo vë
Chu vi cđa h×nh tam gi¸c lµ :
 5 x 3 = 15 (cm)
 §¸p sè: 15 cm
 Líp nhËn xÐt, ®èi chiÕu.
- Lµ tỉng ®é dµi cđa 4 c¹nh h×nh vu«ng.
- LÊy chu vi chia cho 4
- Gi¶i vµo vë vµ tr×nh bµy bµi lµm.
Sinh ho¹t NhËn xÐt cuèi tuÇn
I. Mơc tiªu
- NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ viƯc thùc hiƯn nỊ nÕp sinh ho¹t, häc tËp cđa líp trong tuÇn 26. §Ị ra kÕ ho¹ch ho¹t ®éng cho tuÇn 27.
- Gi¸o dơc H tÝnh kû luËt, tinh thÇn tËp thĨ vµ ý thøc tù gi¸c.
II. C¸c ho¹t déng d¹y häc
1/ ỉn ®Þnh : Sinh ho¹t v¨n nghƯ
2/ Néi dung
 a. NhËn xÐt tuÇn 26
* ¦u ®iĨm: . - §i häc chuyªn cÇn vµ ®ĩng giê.
 - Häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ kh¸ ®Çy ®đ.
- H¨ng say ph¸t biĨu x©y dùng bµi trong c¸c giê häc.
- C¸c ho¹t ®éng ngoµi giê lªn líp cã tiÕn bé râ rƯt.
 - TÝch cùc ch¨m sãc hoa vµ trång bỉ sung hoa.
H¹n chÕ: - Mét sè em ch­a lµm bµi tËp ë nhµ: HiÕu, Th¾ng	 
+ Líp b×nh chän tuyªn d­¬ng vµ ®Ị nghÞ phª b×nh.
 b. KÕ ho¹ch tuÇn 27
- ỉn ®Þnh nỊ nÕp trong c¸c giê häc, sinh ho¹t.
- Duy tr× tèt c¸c ho¹t ®éng ®Çu buỉi, gi÷a buỉi.
- TËp trung «n tËp tèt chuÈn bÞ cho kiĨm tra GK2.
- T¨ng c­êng rÌn luyƯn ch÷ viÕt cho HS.
- Lµm tèt c«ng t¸c vƯ sinh líp häc vµ vƯ sinh khu vùc tù qu¶n.