Thiết kế bài dạy môn học lớp 2 - Tuần 6 (buổi sáng)

 Tuần 6 Thứ Hai Ngày 19 Tháng 09 Năm 2011
 Tập đọc; MẨU GIẤY VỤN
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 -Nghỉ ngơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
-Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp. Nếu thấy rác làm xấu, làm bẩn trường, các em phải dọn dẹp.
* GDMT: Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tranh minh hoạ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Giới thiệu bài.
3. Phát triển bài:
*Hoạt động 1: Luyện đọc.
*Mục tiêu: Đọc đúng Biết phân biệt lời kể của các nhân vật.
*Cách tiến hành: 
a.Đọc mẫu. 
-GV đọc mẫu 1 lần ( như mục 1 )
-Gọi 1 em khác đọc lần 2.
b.Hướng dẫn phát âm từ khó dễ lẫn.
-Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp từng câu trong bài, sửa lỗi phát âm cho HS bằng cách yêu cầu đọc lạ các từ sai.
c.Hướng dẫn ngắt giọng.
-Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt giọng đúng câu khó, câu thể hiện tình cảm sau đó cho lớp luyện đọc các câu này.
d.Đọc từng đoạn.
-Yêu cầu HS luyện đọc từng đoạn.
-Kết hợp giải nghĩa các từ khó.
-Chia nhóm và yêu cầu HS đọc trong nhóm.
-Gọi 1 em đọc cả bài.
e.Đọc đồng thanh cả lớp.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
*Cách tiến hành: 
-Yêu cầu HS đọc thầm 1 đoạn và hỏi.
Câu 1: Mẩu giấy nằm ở đâu ? có dễ lấy không ?
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2.
Câu 2: Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?
-Yêu cầu HS đọc đoạn 3.
-Tại sao cả lớp lại xì xào ?
-Khi cả lớp hưởng ứng lời của bạn trai là mẩu giấy không biết nói thì chuyện gì xảy ra ? 
Câu 3: Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói gì ?
-Đó có đúng là lời của mẩu giấy không ? 
-Vậy đó là lời của ai ?
-Tại sao bạn gái nói được như vậy ?
-Tại sao cô giáo lại muốn nhắc các em cho rác vào thùng ? Cho rác vào thùng làm cho cảch quan nhà trường thế nào ?
* GDMT: Hành động của bạn gái chính là việc làm thể hiện ý thức bảo vệ môi trường, ý thức giữ gìn trường lớp. Các em cũng cần có ý thức như thế.
-Nhận xét, biểu dương.
*Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
*Mục tiêu: HS đọc được, đọc đúng cả bài.
*Cách tiến hành:
-Thi đọc truyện theo vai. 
-Tổ chức cho HS thi đọc theo nhóm, nhóm nào đọc hay, dúng là thắng cuộc.
4. Kết luận: Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài.Dặn dò HS học ở nhà.
-1 em đọc – lớp theo dõi đọc thầm.
-Mỗi em đọc 1 câu cho đến hết.
-Luyện đọc các từ khó. Rộng rãi, sáng sủa, mẫu giấy, lối ra vào, giữa cửa
-Tìm cách đọc và luyện đọc.
Lớp rộng rãi / sáng sủa / và sạch sẽ / nhưng không biết gì / vứt 1 mẩu giấy / ngayra vào //
 Lớpquá // thật đáng khen! //
 Nào! // các em  lắng nghe / và cho cô biết / mẩu  gì nhé // 
-Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn cho đến hết.
-Đọc chú giải.
-Đọc cả bài trước lớp.
-Đọc đoạn 1.
-Mẩu giấy vụn nằm ngay lối ra vào, rất dễ thấy.
-Đọc đoạn 2.
-Cô yêu cầu cả lớp nghe sau đó nói lại cho cô biết mẩu giấy nói gì? 
-Vì các em không nghe mẩu giấy nói gì /
-Một ban gái đã đứng lên nhặt mẫu giấy bỏ vào sọt rác.
-Bạn gái nói bạn nghe được lời của mẩu giấy nói rằng. “ các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác! “.
-Đó không phải là lời nói của mẩu giấy. 
-Lời của bạn gái.
-Vì bạn gái hiểu được điều cô giáo muốn nhắc nhở HS hãy cho rác vào thùng.
-Cô giáo muốn nhắc HS biết giữ gìn vệ sinh trường học để trường luôn sạch sẽ.
-Thực hành theo vai.
Toán: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số. 
- Nhận biết trực giác về tính giao hoán của phép cộng. 
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Giới thiệu bài.
3. Phát triển bài:
 *Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 7 + 5
*Mục tiêu: Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ 7 + 5.
*Cách tiến hành: 
-GV nêu bài toán: có 7 qt thêm 5 qt nừa. Hỏi có tất cả bao nhiêu qt ?
-Muốn biết có bao nhiêu qt ta làm như thế nào ?
-Tìm kết quả
-Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả?
-7 qt thêm 5 qt là bao nhiêu qt ?
-Yêu cầu HS nêu cách tìm của mình.
-Đặt tính và thực hiện phép tính.
-Yêu cầu 1 em lên bảng thực hiện phép tính và tìm kq?
-Hãy nêu cách đặt tính.
-Lập bảng các công thức 7 cộng với 1 số và học thuộc lòng.
-GV yêu cầu HS sử dụng qt để tìm kết quả -GV ghi bảng.
*Hoạt động 2: Luyện tập -thực hành.
*Cách tiến hành:
Bài 1: Y.cầu HS tự làm và ghi kết quả vào vở bài tập
Bài 2:-Yêu cầu HS tự làm -1 em lên bảng làm bài.
-Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn.
Bài 4:
-Gọi 1 Hs đọc đề bài sau đó lên bảng ghi tóm tắt và giải.
-Nhận xét, biểu dương đúng sai.
4. Kết luận:
- Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài.
- Dặn dò HS học ở nhà.
- Nghe và phân tích bài toán.
- Thực hiện phép cộng 7 + 5.
- Thao tác trên qt để tìm kết qua.û
- Là 12 qt.
- Trả lời.
- Đặt tính - Viết 7 rồi viết 5 xuống dưới thẳng cột với 7. viết dấu + và kẻ vạch ngang.
-7 cộng 5 bằng 12, viết 2 vào cột đơn vị thẳng cột với 7 và 5, viết vào cột một chục.
-Gọi vài em đọc lại.
-HS tự làm.
-Tự làm bài.
-Nhận xét bài của bạn.
-Lên bảng tóm tắt bài toán.
-HS khác lên bảng giải, HS khác làm nháp.
 Thứ Ba Ngày 20 Tháng 09 Năm 2011
ThĨ dơc : Ơn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung
I Mơc tiªu: 
* HS «n 5 ®éng t¸c: V­¬n thë, tay, ch©n, l­ên, bơng .
- Yªu cÇu thùc hiƯn ®éng t¸c t­¬ng ®èi chÝnh x¸c.
* HS ®i ®Ịu. Yªu cÇu thùc hiƯn ®éng t¸c t­¬ng ®èi ®ĩng.
II §å dïng d¹y häc : Cßi , s©n tËp .
III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu:
Néi dung 
KLV§
Ph­¬ng ph¸p
1. PhÇn më ®Çu :
- GV nhËn líp phỉ biÕn néi dung yªu cÇu giê häc .
- Khëi ®éng .
- Trß ch¬i.
2. PhÇn c¬ b¶n:
* ¤n 5 ®éng t¸c : V­¬n thë, tay , ch©n , l­ên, bơng.
- GV cho HS «n tËp 
- GV uèn sưa cho HS nÕu cã.
* §i ®Ịu: 
- GV lµm mÉu cho HS cho HS quan s¸t c¸ch ®i ®Ịu 
+ B­íc ch©n tr¸i tr­íc , sau ®ã h« khÈu lƯnh c¸c ®i ®Ịu , h« ®øng l¹i – Cho HS tËp theo hµng mét ---> c¶ líp.
- GV quan s¸t uèn sưa cho HS .
* Trß ch¬i : Nhanh lªn b¹n ¬i!
- GV cho HS ch¬i trß ch¬i,giĩp ®ì HS cïng ch¬i.
3. PhÇn kÕt thĩc 
- Cho HS th¶ láng 
- GV nhËn xÐt giê häc .
- DỈn dß vỊ nhµ «n bµi. 
3 -4 phĩt
1- 2 lÇn
20- 25 phĩt
3 -4 lÇn
2x 8 nhÞp 
4- 5 lÇn 
1- 2 lÇn
3- 4 phĩt
- HS tËp hỵp líp , ®iĨm sè , b¸o c¸o.
- HS ch¹y t¹i chç , ®øng t¹i chç vç tay h¸t--->khëi ®éng .
- HS ch¬i trß ch¬i tù chän .
- HS thùc hµnh , tËp theo ®éi h×nh hµng ngang.
+ LÇn 1: Theo GV h«.
+ LÇn 2: Theo c¸n sù h«. 
- HS quan s¸t GV lµm.
- HS tËp theo GV.
- HS tËp theo khÈu lƯnh 
+§i ®Ịu b­íc.
+ §øng l¹i ! §øng!
- HS thùc hµnh tËp theo hµng.
- HS ch¬i trß ch¬i.
- NhËn xÐt nhãm th¾ng cuéc .
- HS cĩi ,l¾c ng­êi th¶ láng.
- HS nghe dỈn dß.
Kể chuyện: MẨU GIẤY VỤN
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 -Dựa vài trí nhớ, tranh SGK kể lại được nội dung từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
-Biết thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp điệu bộ, nét mặt thay đổi giọng theo vai.
* GDMT- KNS: Qua việc kể lại chuyện, giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tranh minh hoạ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Giới thiệu bài.
3. Phát triển bài:
 *Hoạt động1: Hướng dẫn HS kể từng đoạn.
a.Bước 1: Kể trong nhóm.
-Yêu cầu học sinh chia nhóm, dựa vào tranh minh họa kể lại từng đoạn.
b.Bước 2: Kể trước lớp.
-Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp.
-Yêu cầu nhận xét sau mỗi lần kể.
Tranh 1.
-Cô giáo đang chỉ cho học sinh thấy cái gì?
-Mẫu giấy vụn nằm ở đâu?
-Sau đó cô nói gì với học sinh? Cô yêu cầu lớp làm gì?
Tranh 2.
-Cả lớp nghe thấy mẫu giấy nói gì không?
-Bạn trai đứng lên làm gì?
-Tranh 3,4. Chuyện gì xảy ra sau đó? Tại sao lớp cười?
*Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện.
-Cho học sinh kể theo sự phân vai.
* GDMT: Qua câu chuyện, em hiểu mình cần phải làm gì để môi trường luôn sạch đẹp? Nhấn mạnh GDMT.
-Giáo viên nhận xét cho điểm nhóm kể tốt.
4. Kết luận: Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài. Dặn dò HS học ở nhà.
-Chia nhóm, nhóm 4 em lần lượt kể từng đoạn theo gợi ý, 1 em kể, em khác nhận xét.
-Đại diện nhóm lần lượt kể từng đoạn đến hết.
-NX về nội dung kể, cách diễn đạt.
-Cô chỉ cho thấy mẫu giấy vụn.
-Mẫu giấy..lớp học.
-Cô nói “lớp ta hôm nay..ngay giữa cửa kia không?”
-Cô yêu cầu lớp nghe xem mẫu giấy nói gì?
-Cả lớp không nghe giấy nói gì cả.
-Bạn nói “thưa cô..được đâu ạ!”
-Một bạn gái..bỏ vào sọt rác.
-Vì bạn nói: mẫu giấy bảo “bạn ơi!.....vào sọt rác”.
-Các bạn trong nhóm dựng lại chuyện kể theo vai.
-Thực hành kể theo vai.
- HS trả lời.
Toán: 47+ 5
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 +5.
 - Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
 -HS áp dụng vào cuộc sống.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tranh minh hoạ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Giới thiệu bài.
3. Phát triển bài:
 *Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
*Mục tiêu: Giúp HS hình thành ... u bµi.
2 H/dÉn tËp chÐp:
- GV treo b¶ng phơ, ®äc ®o¹n chÐp
- C©u ®Çu tiªn trong bµi chÝnh t¶ cã mÊy dÊu phÈy?
- T×m thªm nh÷ng dÊu c©u kh¸c trong bµi chÝnh t¶?
- GV cho HS viÕt mét sè tõ khã: MÈu giÊy, nhỈt lªn, sät r¸c
- GV ®äc l¹i cho HS so¸t lçi.
- GV chÊm ch÷a bµi
3 - H/dÉn lµm bµi tËp:
Bµi tËp 2: §iỊn vµo chç trèng ai hay ay.
Bµi tËp 3: GV nªu yªu cÇu
- Cho HS ch÷a bµi, nhËn xÐt.
4 - Cđng cè dỈn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc. VỊ nhµ tËp viÕt nh÷ng ch÷ cßn viÕt sai
- HS viÕt b¶ng con: long lanh, chen chĩc, non n­íc.
- 2 HS ®äc l¹i
- 2 dÊu phÈy
- DÊu chÊm, dÊu hai chÊm, dÊu g¹ch ngang, dÊu ngoỈc kÐp, dÊu chÊm than
- HS viÕt b¶ng tiÕng dƠ viÕt sai
- HS chÐp bµi vµo vë
- 1 HS ®äc yªu cÇu cđa bµi
- HS lµm vë bµi tËp
- HS lªn b¶ng lµm, ë d­íi lµm vµo vë bµi tËp
- Ch÷a bµi ®ỉi vë kiĨm tra chÐo lÉn nhau.
- HS nghe dỈn dß.
 Thứ Tư Ngày 21 Tháng 09 Năm 2011
TËp ®äc: Ng«i tr­êng míi
I- Mơc tiªu:
* HiĨu nghÜa c¸c tõ míi: lÊp lã, bì ngì, v©n, rung ®éng, trang nghiªm, th©n th­¬ng.
- N¾m ®­ỵc ý nghÜa cđa bµi: Bµi v¨n t¶ ng«i tr­êng míi, thĨ hiƯn yªu mÕn, tùhµo cđa em HS víi ng«i tr­êng míi.
* §äc tr¬n toµn bµi, ®äc ®ĩng c¸c tõ khã: Ng«i tr­êng, x©y trªn nỊn, líp l¸, t­êng vµng, lÊp lã, xoan ®µo, s¸ng lªn, trong n¾ng, rung ®éng.
- NghØ h¬i ®ĩng sau dÊu c©u, gi÷a c¸c cơm tõ, nhÊn giäng ë c¸c tõ gỵi t¶.
* Yªu mÕn vµ tù hµo víi ng«i tr­êng, yªu tr­êng, yªu líp.
II- §å dïng d¹y häc:- Tranh minh häa SGK. B¶ng phơ ghi s½n néi dung cÇn luyƯn ®äc.
III – C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu :
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
A- KiĨm tra bµi cị: Cho HS ®äc bµi cị, nhËn xÐt vµo bµi.
B- Bµi míi:
1- Giíi thiƯu bµi: GV tù vµo bµi b»ng tranh SGK.
2- LuyƯn ®äc: - GV ®äc mÉu.
- H/dÉn HS luyƯn ®äc tõ khã
- GV treo b¶ng phơ, h/dÉn ng¾t h¬i, nhÊn giäng ë mét sè c©u, tõ
- Mçi lÇn xuèng dßng lµ mét ®o¹n.
3- H/dÉn t×m hiĨu bµi:
C©u 1: §o¹n v¨n nµo t¶ ng«i tr­êng tõ xa? Tr­êng míi x©y cã g× ®Đp?
- §o¹n v¨n nµo t¶ líp häc?
- C¶m xĩc cđa b¹n HS d­íi m¸i tr­êng míi thĨ hiƯn qua ®o¹n nµo?
+ GV: Bµi v¨n t¶ ng«i tr­êng theo c¸ch t¶ tõ xa tíi gÇn.
C©u 2: T×m nh÷ng tõ ng÷ t¶ vỴ ®Đp cđa ng«i tr­êng?
C©u 3: D­íi m¸i tr­êng míi, b¹n HS c¶m thÊy cã nh÷ng g× míi?
- Bµi v¨n cho thÊy t×nh c¶m cđa em HS víi ng«i tr­êng nh­ thÕ nµo?
4- LuyƯn ®äc l¹i:GV nhËn xÐt cho ®iĨm
5 - Cđng cè dỈn dß: Em cã yªu ng«i tr­êng cđa m×nh kh«ng?
- 2 HS ®äc bµi: MÈu giÊy vơn
- HS nghe
- HS ®äc l¹i - HS nèi tiÕp nhau ®äc tõng c©u
- HS nªu tõ khã vµ luyƯn ®äc: lÊp lã, quen th©n, s¸ng lªn, rung ®éng...
VD: Nh×n tõ xa,/nh÷ng m¶ng t­êng.. vµng,/ngãi ®á/nh­ nh÷ng ..c©y.//
- HS nèi tiÕp nhau ®äc tõng ®o¹n.Thi ®äc tõng ®o¹n, c¶ bµi.C¶ líp ®äc ®ång thanh
- 1 HS ®äc yªu cÇu
- HS tr¶ lêi
- HS tr¶ lêi
- §o¹n cuèibµi
- HS tr¶ lêi: m¸i ®á, t­êng vµng...
- HS ®äc ®o¹n 3 tr¶ lêi.
- B¹n HS rÊtyªu ng«i tr­êng míi
- HS thi ®äc c¶ bµi. HS nhËn xÐt. HS nghe dỈn dß.
- VỊ luyƯn ®äc
Tốn : 47 + 25.
I. Mục tiêu: 
- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí trong ph¹m vi 100, d¹ng 47 + 25.
- BiÕt gi¶i vµ tr×nh bµy bµi gi¶i bµi to¸n b»ng mét phÐp céng.
BT4 dành cho HS khá giỏi
 II. Đồ dùng học tập: 6 bĩ một chục que tính và 12 que tính rời. 
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
GV
HS
A. KTBC:: (3’): - Gäi HS ch÷a bµi 1, 2 SGK
B. bµi míi: GTB: Nªu mơc tiªu bµi häc
Ho¹T ®éng 1 (10’):BiÕt thùc hiƯn phÐp céng 47+25
b1- Nªu bµi to¸n.
? cã ? que tÝnh lµm TN?
b2- T×m kÕt qu¶: yªu cÇu HS sư dơng que tÝnh ®Ĩ t×m kÕt qu¶.
- Yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm.
b3- §Ỉt tÝnh, thùc hiƯn tÝnh.
- Yªu cÇu 1 HS lªn b¶ng ®Ỉt tÝnh vµ thùc hiƯn tÝnh.
Ho¹T ®éng 2 (20’): H thùc hµnh.
Bµi 1: Cđng cè c¸ch thùc hiƯn tÝnh.
Bµi 2:Cđng cè kû n¨ng thùc hiƯn tÝnh.
Bµi 3: To¸n gi¶i .
 Ghi b¶ng tãm t¾t.
Theo dâi - nhËn xÐt
Cđng cè gi¶i to¸n
Bµi 4: §iỊn ch÷ sè thÝch hỵp vµo « trèng.
- Yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm.
- GV híng dÉn häc sinh lµm.
C. cđng cè vµ dỈn dß: 
-Yªu cÇu HS nªu c¸ch ®Ỉt tÝnh, thùc hiƯn tÝnh 47+25. NhËn xÐt giê häc
- 2 HS thùc hiƯn 
- HS nghe, ph©n tÝch ®Ị.
- Thao t¸c trªn que tÝnh nªu kÕt qu¶
72 que tÝnh
- Nªu c¸ch ®Õm.
 47
 +
thùc hiƯn yªu cÇu. 25
 72
- Vµi HS nh¾c l¹i c¸ch lµm.
- HS lµm bµi tËp trong vë bµi tËp. 
- HS tù lµm bµi, ch÷a bµi nªu c¸ch lµm.
- HS tù lµm bµi, ch÷a bµi chØ ra chç sai cđa phÐp tÝnh.
- HS ®äc ®Ị bµi.
- HS nªu tãm t¾t.
- HS tù lµm bµi, ch÷a bµi .
 §éi ®ã cã sè ngêi lµ:
 17+19=36 (ngêi)
- HS ®äc ®Ị bµi.
- HS nªu c¸ch lµm - lµm bµi.
 ch÷a bµi.
- 3 HS nªu.
- VN lµm BT trong 28 (SGK)
 Âm nhạc + Mỹ thuật: GV chuyên
 Thứ 5 ngày 22 tháng 9 năm 2011 Cơ Nga dạy
 Thứ 6ngày 23 tháng 9 năm 2011
Toán: BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* HS biÕt gi¶i bµi to¸n vỊ Ýt h¬n b»ng mét phÐp tÝnh trõ.
* RÌn kÜ n¨ng gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n b»ng mét phÐp tÝnh trõ.
* HS cã ý thøc, tù tin khi thùc hµnh to¸n.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tranh minh hoạ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Giới thiệu bài.
3. Phát triển bài:
 *Hoạt động 1: Hướng dẫn.
*Mục tiêu: HS biết giải toán về ít hơn có 1 phép tính.
*Cách tiến hành:
-Nêu bài toán: Cành trên có 7 quả cam ( gắn 7 quả lên bảng ), cành dưới có ít hơn cành trên 2 quả ( gắn 5 quả lên bảng ). Hỏi cành dưới có bao nhiêu quả ?
-Cành dưới có ít hơn 2 quả nghĩa là thế nào ?
-Gọi 1 em lên bảng tóm tắt.
-7 quả cam là số cam cành nào ?
-GV biểu diễn số cam bằng đoạn thẳng
-Số cam cành dưới thế nào so với cành trên.
-Muốn biểu diễn số cam cành dưới em phải vẽ đoạn thẳng ntn ?
-Đoạn ngắn hơn đó tương ứng với bao nhiêu quả cam?
-Bài toán hỏi gì ?
-Gọi 1 em lên bảng biểu diễn và hd giải. 
*Hoạt động 2: Thực hành.
*Mục tiêu: HS biết giải bài toán về ít hơn bằng 1 phép tính trừ.
*Cách tiến hành:
Bài 1: Gọi 1 em đọc đề bài.
-Bài toán cho biết gì ?
-Yêu cầu bài toán làm gì ?-Bài toán thuộc dạng gì ?
-Yêu cầu HS điền số trong phép tính ở câu trả lời có sẵn trong SGK.
Bài 2: Gọi 1 em đọc đề bài.
-Gọi 1 em tóm tắt và giải bài bảng lớp.
4. Kết luận:
- Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài.
- Dặn dò HS học ở nhà.
-HS nêu lại bài toán.
-Là cành trên nhiều hơn 2 quả.
Tóm tắt
Cành trên : 7 quả 
Cành dưới ít hơn cành trên : 2 quả
Cành dưới : quả?
-Là số cam cành trên.
-Ít hơn cành trên 2 quả.
-Ngắn hơn đoạn thẳng biểu diễn số cam ở hàng trên một chút.
-Tương ứng 2 quả.
Cành trên /----------------/-----/
Cành dưới /----------------/ 2 quả
 ? quả
-Hỏi số cam cành dưới.
Giải
 Số cam cành dưới có là:
 7 – 2 = 5 ( quả )
 ĐS: 5 quả.
-HS đọc đề bài.
-HS trả lời.
-Tìm số cam ở nhà hoa.
-Bài toán về ít ơn.
-Làm bài.
-Đọc đề bài.
-Làm bài.
Chính tả: NGÔI TRƯỜNG MỚI
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 -Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng các dấu câu tr ong bài.
 -Làm được BT2, BT(3) a/b. Có ý thức bảo vệ trường lớp.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tranh minh hoạ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Giới thiệu bài.
3. Phát triển bài:
 *Hoat động 1: Hướng dẫn nghe - viết.
*Mục tiêu: Nghe viết lại chính xác đoạn văn trong bài “Ngôi trường mới”
*Cách tiến hành: 
a/ Ghi nhớ nội dung.
-Yêu cầu 1 em đọc lại đoạn viết.
+Dưới mái trường mới, bạn học sinh thấy có gì mới?
b/ Hướng dẫn học sinh trình bày.
-Tìm dấu câu trong bài chính tả.
-Hỏi thêm về y.cầu viết chữ cái đầu câu, đầu đoạn.
c/ Viết chính tả.
-GV đọc, mỗi câu, cụm từ đọc 3 lần.
d/ Soát lỗi.
e/ Chấm bài.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập.
*Mục tiêu: Làm được, đúng chính xác các bài tập.
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân.
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, hướng dẫn HS làm bài, GV theo dõi HS làm.
-GV chốt lại ý chính.
4. Kết luận:
- Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài.
- Dặn dò HS học ở nhà.
-Học sinh lắng nghe.
-Một em đọc lại bài.
-Trả lời theo nội dung bài.
-Dấu chấm, phẩy, chấm than.
-Nghe GV đọc và viết lại.
-Viết vào vở.
-Soát lỗi.
-Nộp bài.
-Theo dõi, làm bài.
Tập làm văn: KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH.LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
:* BiÕt tr¶ lêi c©u hái vµ ®Ỉt c©u theo mÉu kh¼ng ®Þnh, phđ ®Þnh.
* HS rÌn kÜ n¨ng viÕt, t×m vµ ghi l¹i mơc lơc s¸ch. Biết soạn mục lục sách đơn giản
* HS nãi, viÕt ph¶i thµnh c©u..
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tranh minh hoạ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Giới thiệu bài.
3. Phát triển bài:
 *Hoạt động 1: Hướng dẫn làm BT.
*Mục tiêu: HS Biết soạn mục lục sách đơn giản.
*Cách tiến hành:
Bài 1:(Miệng) 
-Gọi 1 em đọc yêu cầu của bài.
-Yêu cầu 1 em đọc mẫu.
-Câu trả lời nào thể hiện sự đồng ý ?
-Câu trả lời nào thể hiện sự không đồng ý ?
-Em có thích xem phim không ?
-Yêu cầu HS chia nhóm ( nhóm 3 em ) thực hành các phần còn lại.
Bài 2: Gọi 1 em đọc yêu cầu.
-1 em đọc câu mẫu.
-Gọi 3 em đặt mẫu.
-Yêu cầu HS tự đặt 3 câu theo 3 câu mẫu rồi đọc cho cả lớp nghe, nhận xét.
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.
-YC HS để truyện lên trước mặt mở trang mục lục.
-Yêu cầu 1 vài em đọc mục lục của sách mình.
-Cho HS cả lớp tự làm vào vở.
-Gọi 5 – 7 em đọc nối tiếp bài của mình.
-Nhận xét và cho điểm HS.
-Nhận xét, biểu dương.
4. Kết luận: Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài.Dặn dò HS học ở nhà.
-3 HS yêu cầu thực hànhvới câu:
-Em có thích xem phim không /
-Có em rất thích đi xem phim.
-Không em không tích đi xem phim.
-3 em đọc, mỗi em 1 câu.
-3 em đặt theo 3 mẫu.
-Quyển truyện này không hay đâu.
-Chiếc võng của em có mới đâu.
-Em đâu có đi chơi.
-Thực hành đặt câu.
-Đọc đề.
-Tìm mục lục cuốn truyện của mình.