Thiết kế bài dạy môn học lớp 2 - Tuần 23

TuÇn 23
Thø 2 ngµy 07 th¸ng 02 n¨m 2011
TiÕt 1: Chµo cê.
	-----------------------------------------------	
TiÕt 2: TOÁN.
 SỐ BỊ CHIA – SỐ CHIA – THƯƠNG (PPCT: 111)
I. Mục tiêu
- Nhận biết được sè bÞ chia – sè chia – th­¬ng
- BiÕt c¸ch t×m kết quả trong phép chia.
- Bµi tËp cÇn lµm : 1, 2 
- Ham thích học Toán.
II. Chuẩn bị :
GV: Bộ thực hành Toán.
HS: Vơ.û Bộ thực hành Toán.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
2. Bài cũ (3’) Luyện tập.
Sửa bài 3
Số lá cờ của mỗi tổ là:
 18 : 2 = 9 (lá cờ)	 Đáp số: 9 lá cờ
GV nhận xét 
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
Số bị chia – Số chia - Thương
v Giới thiệu tên gọi của thành phần và kết quả phép chia.
GV nêu phép chia 6 : 2
GV gọi HS đọc: “Sáu chia hai bằng ba”.
GV chỉ vào từng số trong phép chia (từ trái sang phải) và nêu tên gọi:
 6 	:	2	=	3
Số bị chia	 Số chia	 Thương
GV nêu rõ thuật ngữ “thương”
Kết quả của phép tính chia (3) gọi là thương.
GV có thể ghi lên bảng:
Số bị chia	Số chia	Thương
 6 : 2 = 3
	 Thương
HS nêu ví dụ về phép chia, gọi tên từng số trong phép chia đó.
GV nhận xét 
v Thực hành
Bài 1: HS thực hiện chia nhẩm rồi viết vào vở (theo mẫu ở SGK)
Bài 2: Ở mỗi cặp phép nhân và chia, HS tìm kết quả của phép tính rồi viết vào vở. Chẳng hạn:
2 x 6 = 3
6 : 2 = 3	 
Bài 3: Qua ví dụ (mẫu) ở SGK cần nêu lại:
	8 : 2 = 4
 2 x 4 = 8
	 8 : 4 = 2
Từ một phép nhân (2 x 4 = 8) có thể lặp lại hai phép chia tương ứng ( 8 : 2 = 4 và 8 : 4 = 2).
HS làm tiếp theo mẫu.
GV nhận xét.
3. Củng cố – Dặn dò 
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Bảng chia 3
2 HS lên bảng sửa bài 3.
Bạn nhận xét.
- HS tìm kết quả của phép chia?
6 : 2 = 3.
HS đọc: “Sáu chia hai bằng ba”.
HS lập lại.
HS lập lại.
HS lập lại.
HS nêu ví dụ về phép chia, gọi tên từng số trong phép chia. Bạn nhận xét.
HS thực hiện chia nhẩm rồi viết vào vở
HS làm bài. Sửa bài
HS quan sát mẫu.
HS làm bài. Sửa bài
TiÕt 3:	 ¢m nh¹c ( ppct: 23)
(Gi¸o viªn chuyªn tr¸ch gi¶ng d¹y.)
-----------------------------------------------------------------------
TiÕt 4-5: TËp §äc 
BÁC SĨ SĨI( ppct 67-68.)
A/ Mục đích yêu cầu : 
- Đọc trơi chảy từng đoạn, tồn bài. Nghỉ hơi đúng chỗ.
- Hiểu nội dung: Sĩi gian ngoan bày mưu lừa Ngựa để ăn thịt, khơng ngờ bị Ngựa thơng minh dùng mẹo trị lại.
-Trả lời được câu hỏi 1,2,3,5 . Hs K-G biết tả lại cảnh Sĩi bị Ngựa đá (CH4).
B/ Chuẩn bị : 
- Tranh ảnh minh họa . 
- Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc 
C/ Các hoạt động dạy-học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 Tiết 1
1.Kiểm tra
- Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi trong bài tập đọc : “ Cị và cuốc ”
- Nhận xét, đánh giá 
2.Bài mới 
 a) Phần giới thiệu :
- Mở đầu chủ điểm Muơng thú là truyện đọc “ Bác sĩ sĩi ”. Xem tranh minh họa (Hs QS tranh, SGK,tr 41) , các em đã đốn được phần nào kết cục câu chuyện. Sĩi cĩ thực là một bác sĩ nhân từ khơng ? Vì sao Ngựa đá Sĩi ?. Đọc truyện các em sẽ rõ .
 b) Hướng dẫn luyện đọc
1/Đọc mẫu 
- Đọc mẫu diễn cảm tồn bài .
+ Đọc giọng người kể vui, tinh nghịch. Giọng Sĩi giả bộ hiền lành. Giọng Ngựa giả bộ ngoan ngỗn, lễ phép. Chú ý nhấn giọng các từ ngữ: thêm rỏ dãi, toan xơng tới, ... 
- Y/c 1 hs đọc tồn bài
2) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
a) Yêu cầu đọc từng câu .
 * Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở các tiết trước .
* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài , nhấn giọng một số từ, thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp 
* Giải nghĩa từ: Y/c hs đọc phần giải nghĩa từ trong SGK
+ Gv giải nghĩa thêm từ thèm rỏ dãi: nghĩ đến mĩn ăn ngon thèm đến nỗi nước bọt trong miệng ứa ra. Nhĩn nhĩn chân: hơi nhấc cao gĩt, chỉ cĩ đầu ngĩn chân chạm đất
b) Đọc từng đoạn : 
-Yêu cầu nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp.
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh .
c)Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhĩm .
- GV cùng hs nhận xét bạn đọc .
d) Thi đọc giữa các nhĩm 
- Mời đại diện các nhĩm thi đua đọc .
- Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
- Nhận xét, tuyên dương nhĩm đọc tốt
 Tiết 2
 3/Tìm hiểu nội dung:
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 TLCH:
- CH1: Từ ngữ nào tả sự thèm thuồng của Sĩi khi thấy Ngựa ?
- Y/c hs giải nghĩa từ vừa tìm được
- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn 2 của bài.
 CH3:Ngựa đã bình tĩnh giả đau như thế nào ?
- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn 3 của bài.
- CH4: Em hãy tả lại cảnh Sĩi bị Ngựa đá? 
- CH5: Chọn một tên khác cho truyện theo gợi ý dưới đây:
a) Sĩi và Ngựa.
b) Lừa người lại bị người lừa.
c) Anh Ngựa thơng minh.
5/ Luyện đọc lại truyện :
- Theo dõi luyện đọc trong nhĩm .
- Yêu cầu lần lượt các nhĩm thi đọc phân vai.
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .
 3) Củng cố dặn dị :
 - Em hãy nêu lại nội dung của bài ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá 
- Chuẩn bị bài sau: Nội quy Đảo Khỉ
- Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi của giáo viên.
- Hs theo dõi 
- Vài em nhắc lại đề bài
-Lớp lắng nghe GV đọc mẫu .
- 1 hs (K-G) đọc
- Hs lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết bài.
-Rèn đọc các từ như : rỏ dãi, cuống lên, khoan thai, giả giọng, vỡ tan, mon men,... 
- Hs đọc
- Nĩ bèn kiếm một cặp kính đeo lên mắt,/một ống nghe cặp vào cổ,/một áo chồng khốc lên người,/một chiếc...chụp lên đầu.//
- Sĩi mừng rơn,/mon men lại phía sau,/định lựa miếng/đớp sâu...Ngựa hết đường chạy.//
- Hs đọc: Khoan thai: thong thả, khơng vội vã. Phát hiện: nhận ra, tìm ra. Bình tĩnh: khơng sợ hãi hoặc nĩng vội. Làm phúc: giúp người khác khơng lấy tiền của. Đá một cú trời giáng: đá một cái rất mạnh.
-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp .
- Đọc từng đoạn trong nhĩm ( 3 em ) .
-Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc .
- Đại diện các nhĩm thi đua đọc bài 
- Cả lớp theo dõi.
- Lớp đọc thầm đoạn 1 
- ...thèm rỏ dãi.
- Vài hs giải nghĩa từ thèm rỏ dãi
(...nghĩ đến mĩn ăn ngon thèm đến nỗi nước bọt trong miệng ứa ra)
- Sĩi giả làm bác sĩ để lừa Ngựa.
- Đọc đoạn 2. 
-...Cảm ơn bác sĩ. cháu đau chân quá. Ơng làm ơn chữa giúp cho. Hết bao nhiêu tiền, cháu xin chịu.
- Hs đọc đoạn 3
- Sĩi mừng rơn,...mũ văng ra.
- Hs thảo luận nhĩm trả lời. (Lưu ý phải nêu được ý nghĩa và giải thích vì sao chọn tên ấy.)
- Đại diện nhĩm trả lời và giải thích...
- Luyện đọc trong nhĩm 
- Nhĩm đọc phân vai (người dẫn chuyện, Sĩi, Ngựa.)
- Sĩi gian ngoan bày mưu lừa Ngựa để ăn thịt, khơng ngờ bị Ngựa thơng minh dùng mẹo trị lại.
- Hai em nhắc lại nội dung bài .
- Hs theo dõi
---------------------------------------------------------------------------
Thø 3 ngµy 08 th¸ng 02 n¨m 2011
TiÕt 1: TOÁN
BẢNG CHIA 3 (ppct: 112)
I. Mục tiêu:
- Lập bảng chia 3 
- Nhí ®­ỵc b¶ng chia 3.
- BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp chia(trong b¶ng chia 3).
- Bµi tËp cÇn lµm: 1, 2
- Tính đúng nhanh, chính xác
II. Chuẩn bị
 	- GV: Chuẩn bị các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 3 chấm tròn.
-HS: Vở.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Bài cũ Số bị chia – Số chia – Thương.
Từ 1 phép nhân, viết 2 phép chia tương ứng và nêu tên gọi của chúng.	
2 x 4 = 8
4 x 3 = 12
GV nhận xét.
2. Bài mới 
a.Giới thiệu: 
Bảng chia 3.
b.Giúp HS: Lập bảng chia 3.
Giới thiệu phép chia 3
Oân tập phép nhân 3
GV gắn lên bảng 4 tấm bìa, mỗi tấm có 3 chấm tròn. (như SGK)
Hỏi: Mỗi tấm bìa có 3 chấm tròn; 4 tấm bìa có tất cả bao nhiêu chấm tròn ?
Hình thành phép chia 3
Trên các tấm bìa có 12 chấm tròn, mỗi tấm có 3 chấm tròn. Hỏi có mấy tấm ?
Nhận xét:
Từ phép nhân 3 là 3 x 4 = 12 ta có phép chia 3 là 12 : 3 = 4.
Từ 3 x 4 = 12 ta có 12 : 4 = 3
2. Lập bảng chia 3
GV cho HS lập bảng chia 3 (như bài học 104)
Hình thành một vài phép tính chia như trong SGK bằng các tấm bìa có 3 chấm tròn như trên, sau đó cho HS tự thành lập bảng chia.
Tổ chức cho HS đọc và học thuộc bảng chia 3.
v Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: HS tính nhẩm.
Có thể gắn phép chia với phép nhân tương ứng (nhất là khi HS chưa thuộc bảng chia).
Bài 2: 
HS thực hiện phép chia 24 : 3
Trình bày bài giải
Bài giải
Số học sinh trong mỗi tổ là:
24 : 3 = 8 (học sinh)
	Đáp số: 8 học sinh.
GV nhận xét 
Bài 3: Có thể ôn lại “Lấy số bị chia đem chia cho số chia thì được “thương”
GV nhận xét 3. Củng cố – Dặn dò 
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Một phần ba.
HS thực hiện. Bạn nhận xét.
8 : 2 = 4 12 : 3 = 4
8 : 4 = 2 12 : 4 = 3
HS đọc bảng nhân 3
HS trả lời và viết phép nhân 3 x 4 = 12. Có 12 chấm tròn.
HS trả lời rồi viết 12 : 3 = 4. Có 4 tấm bìa.
HS tự lập bảng chia 3
HS đọc và học thuộc bảng chia cho 3.
HS tính nhẩm.
 - HS làm bài.2 HS lên bảng thực hiện. Cả lớp làm vào vở.
HS sửa bài. Bạn nhận xét 
Vài HS lập lại.
HS làm bài. Sửa bài
TiÕt 2: KỂ CHUYỆN
BÁC SĨ SÓI(ppct 23)
I. Mục tiêu:
- Dựa vào tranh minh họa và gợi ý của GV kể lại được từng đoạn và nội dung câu truyện Bác sĩ Sói.
- HS kh¸, giái biÕt ph©n vai ®Ĩ dựng lại câu chuyện (BT2).
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
II. Chuẩn bị:
GV: 4 tranh minh hoạ trong sgk phóng to (nếu có)
HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Bài cũ: Một trí khôn hơn trăm trí khôn.
Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Một trí khôn hơn trăm trí khôn.
GV nhận xét và cho điểm HS.
2. Bài mới :
a.Giới thiệu: 
Hỏi: Trong giờ tập đọc đầu tuần, các con đã được học bài tập đọc nào?
Câu chuyện khuyên các con điều gì?
Trong giờ kể chuyện này, các con sẽ cùng nhau kể lại câu chuyện Bác sĩ Sói.
b. Hướng dẫn kể từng đoạn truyện 
GV treo tranh 1 và hỏi: Bức tranh minh hoạ điều gì?
Hãy quan sát bức tranh 2 và cho biết Sói lúc này ăn mặc nt ... trßn .
- Nªu bµi to¸n: Cã 3 tÊm b×a nh­ nhau, mçi tÊm b×a cã 2 chÊm trßn. Hái cã bao nhiªu chÊm trßn ?
- H·y nªu phÐp tÝnh giĩp em t×m ®­ỵc sè chÊm trßn cã trong 3 tÊm b×a .
- Nªu tªn gäi cđa c¸c thµnh phÇn vµ kÕt qu¶ trong phÐp nh©n trªn .
- G¾n c¸c thỴ tõ lªn b¶ng ®Ĩ ®Þnh danh tªn gäi c¸c thµnh phÇn vµ kÕt qđa cđa phÐp nh©n trªn:
 2 x 3 = 6
 Thõa sè Thõa sè TÝch
Dùa vµo phÐp x trªn, lËp c¸c phÐp (:) t­¬ng øng.
- Giíi thiƯu: §Ĩ lËp ®­ỵc phÐp chia 6 : 2 = 3 chĩng ta lÊy tÝch ( 6 ) trong phÐp nh©n 2 x 3 = 6 chia cho thõa sè thø nhÊt ( 2 ) ®­ỵc thõa sè thø hai ( 3 ).
- Giíi thiƯu t­¬ng tù víi phÐp chia : 6 : 3 = 2 .
- 2 vµ 3 lµ g× trong phÐp tÝnh nh©n 2 x 3 = 6?
- VËy ta thÊy, nÕu lÊy tÝch chia cho mét thõa sè ta sÏ cã thõa sè kia .
- Muèn t×m thõa sè ch­a biÕt ta lµm nh­ thÕ nµo? 
 *H­íng dÉn t×m thõa sè x ch­a biÕt.
- ViÕt lªn b¶ng x x 2 = 8 vµ nãi chĩng ta sÏ häc c¸ch t×m thõa sè ch­a biÕt nµy .
- x lµ g× cđa phÐp nh©n x x 2 = 8?
- Muèn t×m thõa sè ch­a biÕt ta lµm nh­ thÕ nµo?
- H·y nªu phÐp t­¬ng øng ?
- VËy x b»ng bao nhiªu ?
- Gi¸o viªn viÕt phÐp tÝnh lªn b¶ng yªu cÇu häc sinh ®äc l¹i .
- Nh­ vËy chĩng ta t×m ®­ỵc x = 4 ®Ĩ 4 x 2 = 8 .
- ViÕt lªn b¶ng : 3 x x = 15, yªu cÇu HS lµm.
- Gäi häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n trªn b¶ng. 
- Gi¸o viªn sưa bµi, bỉ sung.
- Muèn t×m thõa sè trong phÐp nh©n ta lµm nh­ thÕ nµo ?
- Yªu cÇu c¶ líp häc thuéc lßng quy t¾c trªn .
c. Ho¹t ®éng 3 : LuyƯn tËp , thùc hµnh .
*Bµi 1:
- Yªu cÇu häc sinh tù lµm bµi, sau ®ã gäi häc sinh lªn ®äc bµi tr­íc líp .
- Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iĨm .
*Bµi 2:
- Bµi yªu cÇu g× ?
- x lµ g× trong phÐp tÝnh cđa bµi ?
- Yªu cÇu häc sinh tù lµm bµi .
x x 3 =12 3 x x = 21
 x = 12 : 3 x = 21 : 3
 x = 4 x = 7
- Gäi häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n, sau ®ã ch÷a bµi .
- Hái häc sinh võa lªn b¶ng lµm bµi: T¹i sao trong phÇn b , ®Ĩ t×m x em l¹i lÊy 12 chia cho 3 ?
- Hái t­¬ng tù phÇn c .
- NhËn xÐt vµ cho ®iĨm häc sinh .
3. Cđng cè, dỈn dß:
- Yªu cÇu häc sinh nªu l¹i c¸ch t×m 1 thõa sè cđa phÐp nh©n .
- Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc , tuyªn d­¬ng .
- VỊ nhµ häc thuéc c¸c b¶ng nh©n .
- 2 em lªn b¶ng lµm bµi
- 2 HS nh¾c l¹i tªn bµi.
- 1 häc sinh lªn b¶ng thao t¸c, d­íi líp lµm.
*Cã 6 chÊm trßn .
*PhÐp nh©n : 2 x 3 = 6
*2 vµ 3 lµ thõa sè; 6 lµ tÝch 
- Häc sinh g¾n thỴ tõ vµo phÐp tÝnh .
*PhÐp chia 6 : 2 = 3 .
- Häc sinh l¾ng nghe .
*Lµ thõa sè.
*Muèn t×m thõa sè nµy, ta lÊy tÝch chia cho thõa sè kia.
*x lµ thõa sè cđa phÐp nh©n .
*Ta lÊy tÝch chia cho thõa sè cßn l¹i .
*x = 8 : 2 
*x = 4
*x x 2 = 8 
 x = 8 : 2 
 x = 4
- 1 em lªn b¶ng, líp lµm vµo b¶ng con . 
*Muèn t×m mét thõa sè trong phÐp nh©n ta lÊy tÝch chia cho thõa sè ®· biÕt .
- §äc c¸ nh©n, ®äc ®ång thanh .
- Häc sinh lµm bµi, 1 em ®äc bµi lµm cđa m×nh tr­íc líp. 
*T×m x
*x lµ thõa sè ch­a biÕt trong phÐp nh©n .
- Häc sinh lªn b¶ng lµm bµi c¶ líp lµm vµo vë bµi tËp .
- 1 HS nhËn xÐt – Ch÷a bµi.
*V× x lµ thõa sè trong phÐp nh©n x x 3 = 12, nªn ®Ĩ t×m x chĩng ta ph¶i lÊy tÝch lµ 12 chia cho thõa sè ®· biÕt lµ 3 .
- 1 häc sinh nªu.
------------------------------------------------------------------------------
TiÕt 2: TẬP LÀM VĂN
ĐÁP LỜI KHẲNG ĐỊNH – VIẾT NỘI QUY(ppct: 23.)
I. Mục đích yêu cầu: 
1Kiến thức: 
Biết đáp lời khẳng định trong những tình huống giao tiếp cụ thể.
2Kỹ năng: 
Ghi nhớ và viết lại được từ 2 đến 3 điều trong nội quy của trường.
3Thái độ: 
Ham thích môn học.
II. Chuẩn bị:
GV: Tranh minh họa bài tập 1, nếu có. Bản nội quy của trường.
HS: vë
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Bài cũ Tả ngắn về loài chim.
Gọi 2, 3 HS lên bảng, yêu cầu thực hành đáp lời xin lỗi trong các tình huống đã học.
Em thích nhất loài chim nào?
Nhận xét và cho điểm HS.
2. Bài mới 
Giới thiệu bài : 
v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 1 : 
Treo tranh minh họa và yêu cầu HS đọc lời của các nhân vật trong tranh.
Khi bạn nhỏ hỏi cô bán vé – Cô ơi, hôm nay có xiếc hổ không ạ? Cô bán vé trả lời thế nào?
Lúc đó, bạn nhỏ đáp lại lời cô bán vé thế nào?
Theo em, tại sao bạn HS lại nói vậy? Khi nói như vậy bạn nhỏ đã thể hiện ntn?
Bạn nào có thể tìm được câu nói khác thay cho lời đáp lại của bạn HS.
Cho một số HS đóng lại tình huống trên.
Bài 2 :
Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau, cùng đóng vai thể hiện lại từng tình huống trong bài. Chú ý HS có thể thêm lời thoại nếu muốn.
Gọi 1 HS cặp HS đóng lại tình huống 1.
Yêu cầu cả lớp nhận xét và đưa ra lời đáp khác.
Tiến hành tương tự với các tình huống còn lại.
v Hoạt động 2: Giúp HS ghi nhớ và viết lại được từ 2 đến 3 điều trong nội quy của trường.
Bài 3 :
Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc Nội quy trường học.
Yêu cầu HS tự nhìn bảng và chép lại 2 đến 3 điều trong bản nội quy.
GV chấm 1 số vở.
3. Củng cố – Dặn dò 
Nhận xét tiết học.
Dặn dò HS thực hành đáp lại lời khẳng định của người khác trong cuộc sống hằng ngày. 
Chuẩn bị: Đáp lời phủ định
2, 3 HS lên bảng trả lời theo câu hỏi của GV, bạn nhận xét.
2 HS thực hiện đóng vai, diễn lại tình huống trong bài.
Cô bán vé trả lời: Có chứ!
Bạn nhỏ nói: -Hay quá!
Bạn nhỏ đã thể hiện sự lịch sự, đúng mực trong giao tiếp.
Ví dụ: Tuyệt thật./ Thích quá! Cô bán cho cháu một vé với./
Một số cặp HS thực hành trước lớp.
- 1 HS đọc yêu cầu. Cả lớp cùng suy nghĩ.
- HS làm việc theo cặp.
Tình huống a)
- Mẹ ơi, đây có phải con hươu sao không ạ?
- Trông nó đẹp quá, mẹ nhỉ./ Trông nó lạ quá, mẹ nhỉ./ Nó hiền lành và đáng yêu quá, phải không mẹ./ Oâi, bộ lông của nó mới tuyệt làm sao./ Cái cổ của nó phải dài mấy mét ấy mẹ nhỉ./
- HS dưới lớp nhận xét và đưa ra những lời đáp án khác, nếu có.
Một số đáp án:
b) Thế hả mẹ?/ Nó chẳng bao giờ bị ngã đâu, mẹ nhỉ./ Thế thì nó còn giỏi hơn cả hổ vì hổ không biết trèo cây, mẹ nhỉ./..
c) Bác có thể cho cháu gặp bạn ấy một chút, được không ạ?/ Bác vui lòng cho cháu gặp Lan một chút nhé!/ May quá, cháu đang có việc muốn hỏi bạn ấy. Bác cho phép cháu lên nhà gặp Lan, bác nhé!/
2 HS lần lượt đọc bài.
HS tự nhìn bảng và chép lại 2 đến 3 điều trong bản nội quy.
----------------------------------------------------------------------
TiÕt 3: THỂ DỤC
ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY – TRÒ CHƠI “KẾT BẠN” (ppct: 47.)
I-MỤC TIÊU:
Học đi nhanh chuyển sang chạy.Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng.
Oân trò chơi “Kết bạn”.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ động.
II-ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: -Trên sân trường,vệ sinh an toàn nơi tập.
III.PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG
BIỆN PHÁP TỔ CHỨC
Phần mở đầu:
-Gv nhận lớp,phổ biến nội dung yêu cầu giờ học .
-Chạy nhẹ trên địa hình tự nhiên theo 1 hàng dọc.Đi thường theo vòng tròn,hít thở sâu.
-Oân các động tác  bài TD phát triển chung .
Phần cơ bản:
1/.Ôn đi theo vạch kẻ thẳng,hai tay chống hông,hai tay ra ngang
 -GV làm mẫu từng động tác 
-Cho lần lượt từng HS thực hiện theo hàng (tổ)
-CS điều khiển,GV quan sát uốn nắn sửa chữa
2/.Học “Đi nhanh – chuyển sang chạy”
-GV làm mẫu – phân tích 
- (Cho cán sự điều khiển cả lớp chơi
3/.Oân trò chơi “Kết bạn”
-Nhắc lại cách chơi.
-Cho cán sự điều khiển cho lớp chơi
Phần kết thúc :
-Thành đội hình hàng ngang-cúi người thả lỏng ( 5 -> 6 lần);nhảy thả lỏng (5 -> 6 lần 
-Đặn HS về nhà thường xuyên tập thể dục vào thời gian thích hợp.
 { { { { { . . . . . . . { {
l { { { { { . . . . . . . { {
‹
 { { { { { . . . . . . . { {
 { { { { { . . . . . . . { {
 ‹
{ {
{ {
{ {
 l
‹
{ { { { { . . . . . . . { {
 { { { { { . . . . . . . { {
 ‹
------------------------------------------------------------------------------------
TiÕt 4: Ho¹t §éng Ngoµi Giê.
KiĨm ®iĨm TUẦN 23
I.Mục tiêu: - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 22
- Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân.
- Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân.
II. Đánh giá tình hình tuần qua:
 * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng giờ.
- Duy trì SS lớp tốt.
 * Học tập: 
- Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước khi đến lớp.
- Thi đua hoa điểm 10 : khá tốt.
- HS yếu tiến bộ chậm, chưa tích cực đi học phụ đạo. 
- Chưa khắc phục được tình trạng quên sách vở và đồ dùng học tập.
 * Văn thể mĩ:
- Thực hiện hát đầu giờ, giữa giờ và cuối giờ nghiêm túc.
- Tham gia đầy đủ các buổi thể dục giữa giờ.
- Thực hiện vệ sinh hàng ngày trong các buổi học.
- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt.
 * Hoạt động khác:
III. Kế hoạch tuần 24:
 * Nề nếp:
- Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định.
- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép.
 * Học tập:
- Tiếp tục thi đua học tập tốt mừng Đảng mừng Xuân.
- Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 23
- Tích cực tự ôn tập kiến thức.
- Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp.
- Thi đua hoa điểm 10 trong lớp, trong trường.
- Khắc phục tình trạng quên sách vở và đồ dùng học tập ở HS.
 * Vệ sinh:
- Thực hiện VS trong và ngoài lớp.
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
- Tiếp tục thực hiện trang trí lớp học.
 * Hoạt động khác:
- Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
IV. Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” nhằm ôn tập, củng cố các kiến thức đã học.