Thiết kế bài dạy môn học lớp 2 - Tuần 18

TUẦN 18
Thứ hai, ngày 28 tháng 12 năm 2009
TiÕng viÖt:
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ (TIẾT 1)
ĐỌC THÊM: QUÊ HƯƠNG
A/ Mục tiêu : Đọc đúng rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ khoảng 60 tiếng/ phút)trả lời được một câu hỏi về nội dung đoạn bài, thuộc được hai đoạn thơ đã học ở kì một ( HS khá, giỏi đọc lưu loát đoạn văn đoạn thơ)
 Nghe viết đúng trình bày sạch sẽ , đúng quy định bài chính tả ( tốc đọ khoảng 60 chữ /phút ) không mắc quá 5 lỗi trong bài.
 B / Đồ dùng dạy học: Phiếu viết tên từng bài tập đọc.
 C hoạt động dạy - học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1) Bài cũ:
 - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
2/ Bài mới: - Giới thiệu bài :
* Kiểm tra tập đọc: 
- Kiểm tra số học sinh cả lớp .
- Yêu cầu từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc .
- Yêu cầu đọc một đoạn hay cả bài theo chỉ định trong phiếu học tập .
- Nêu câu hỏi về nội dung đoạn học sinh vừa đọc.
- Nhận xét ghi điểm.
- Yêu cầu những em đọc chưa đạt yêu cầu về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại.
*) Bài tập 2: 
a) Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- Đọc một lần đoạn văn “ Rừng cây trong nắng" 
- Yêu cầu 2HS đọc lại, cả lớp theo dõi trong sách giáo khoa.
- Giải nghĩa một số từ khó: uy nghi , tráng lệ 
- Giúp học sinh nắm nội dung bài chính tả .
+ Đoạn văn tả cảnh gì ?
- Yêu cầu học sinh đọc thầm bài phát hiện những từ dễ viết sai viết ra nháp để ghi nhớ 
* ) Đọc cho học sinh viết bài.
*) Chấm, chữa bài. 
3) Củng cố, dặn dò : 
Về nhà tiếp tục luyện đọc các bài TĐ đã học, giờ sau KT.
- Lần lượt từng em lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra.
- Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu.
- Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc.
- Lắng nghe GV đọc bài.
- 2 em đọc lại bài chính tả, cả lớp đọc thầm.
- Tìm hiểu nghĩa của một số từ khó.
+ Tả cảnh đẹp của rừng cây trong nắng.
- Đọc thầm lại bài, viết những từ hay viết sai ra nháp để ghi nhớ: uy nghi, vươn thẳng, xanh thẳm, ...
- Nghe - viết bài vào vở .
- Dò bài ghi số lỗi ra ngoài lề vở.
TiÕng viÖt:
ÔN TẬP CUỐI KÌ I (tiết 2)
ĐỌC THÊM: CHỎ BÁNH KHÚC CỦA DÌ TÔI
A/ Mục tiêu: - Đọc đúng rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ khoảng 60 tiếng/phút)trả lời được một câu hỏi về nội dung đoạn bài, thuộc được hai đoạn thơ đã học ở kì một (HS khá, giỏi đọc lưu loát đoạn văn đoạn thơ)
Tìm được hình ảnh so sánh trong câu văn (BT2)
B/ Đồ dùng dạy học: Phiếu viết tên từng bài tập đọc 
 C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1) Giới thiệu bài :
2) Kiểm tra tập đọc : 
- Kiểm tra số HS trong lớp.
- Yêu cầu từng em lên bốc thăm để chọn bài đọc. 
- Yêu cầu đọc một đoạn hay cả bài theo chỉ định trong phiếu học tập .
- Nêu câu hỏi về nội dung đoạn HS vừa đọc .
- Theo dõi và ghi điểm.
- Yêu cầu những em đọc chưa đạt yêu cầu về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại .
 3) Bài tập 2: 
- Yêu cầu một em đọc thành tiếng bài tập 2 .
- Yêu cầu cả lớp theo dõi trong sách giáo khoa 
- Giải nghĩa từ “ nến “
- Yêu cầu lớp làm vào vở bài tập.
- Gọi nhiều em tiếp nối nhau nêu lên các sự vật được so sánh .
- Cùng lớp bình chọn lời giải đúng .
- Yêu cầu học sinh chữa bài trong vở bài tập .
 4)Bài tập 3
- Mời một em đọc yêu cầu bài tập 3.
- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và nêu nhanh cách hiểu của mình về các từ được nêu ra .
- Nhận xét bình chọn học sinh có lời giải thích đúng .
5) Củng cố dặn dò : 
- Nhắc HS về nhà tiếp tục đọc lại các bài TĐ đã học từ tuần 1 đến tuần 18 để tiết sau tiếp tục kiểm tra.
- Nhận xét đánh giá tiết học .
- Lớp theo dõi lắng nghe để nắm về yêu cầu của tiết học .
- Lần lượt từng em khi nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra .
- Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại bài trong vòng 2 phút và gấp sách giáo khoa lại 
- Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu .
- Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc .
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 
- Cả lớp đọc thầm trong sách giáo kho.
- Cả lớp thực hiện làm bài vào vở bài tập .
- Nhiều em nối tiếp phát biểu ý kiến .
- Lớp nhận xét chọn lời giải đúng và chữa bài vào vở .
 Các sự vật so sánh là :
 a/ Những thân cây tràm vươn thẳng lên trời như những cây nến khổng lồ .
 b/ Đước mọc san sát thẳng đuột như hằng hà sa số cây dù cắm trên bãi.
- Một em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 3
- Lớp đọc thầm theo trong sách giáo khoa .
- Cả lớp suy nghĩ và nêu cách hiểu nghĩa của từng từ : “ Biển “ trong câu : Từ trong biển lá xanh rờn không phải là vùng nước mặn mà “ biển “ lá ý nói lá rừng rất nhiều trên vùng đất rất rộng lớn ...
- Lớp lắng nghe bình chọn câu giải thích đúng nhất.
Toán:
CHU VI HÌNH CHỮ NHẬT
 A/ Mục tiêu :Nhớ quy tắc tính chu vi hình chữ nhật và vận dụng được để tính chu vi hình chữ nhật ( biết chiều dài, chiều rộng ).
Giải toán có nội dung liên quan đến chu vi hình chữ nhật .
 B/ Đồ dùng dạy học:- Vẽ sẵn hình chữ nhật có kích thước 3 dm và 4 dm. 
 C/ Hoạt động dạy - học:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Bài cũ :
2.Bài mới: 
a) Giới thiệu bài: 
* Xây dựng quy tắc tính chu vi hình chữ nhật: 
- Vẽ tứ giác MNPQ lên bảng:
 2dm
 4dm 3dm
 5dm
- Yêu cầu HS tính chu vi hình tứ giác MNPQ.
- Treo tiếp hình chữ nhật có số đo 4 dm và 3 dm vẽ sẵn lên bảng. 4dm 
 3dm
- Yêu cầu HS tính chu vi của HCN.
- Gọi HS nêu miệng kết quả, GV ghi bảng.
- Từ đó hướng dẫn HS đưa về phép tính
 (4 + 3) x 2 = 14 (dm)
+ Muốn tính chu vi HCN ta làm thế nào?
- Ghi quy tắ lên bảng.
- Cho HS học thuộc quy tắc.
b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài toán.
- Yêu cầu HS nêu lại cách tính chu vi hình chữ nhật rồi tự làm bài.
- Mời 1HS trình bày bài trên bảng lớp.
- Nhận xét chữa bài.
Bài 2: - Gọi học sinh nêu bài tập 2.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở. 
- Mời một em lên bảng giải bài. 
- Nhận xét chữa bài.
Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài 3.
- Gọi một em nêu dự kiện và yêu cầu đề bài. 
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. 
- Gọi một học sinh lên bảng giải.
-Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
- Lớp theo dõi 
- Quan sát hình vẽ.
- HS tự tính chu vi hình tứ giác MNPQ.
- HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung.
 2 + 3 + 5 + 4 = 14 ( dm )
- Tiếp tục quan sát và tìm cách tính chu vi hình chữ nhật.
- 2 em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung.
 4 + 3 + 4 + 3 = 14 ( dm ) 
- Theo dõi GV hướng dẫn để đưa về phép tính:
 ( 4 + 3 ) x 2 = 14 ( dm )
+ Muốn tính chu vi HCN ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng (cùng đơn vị đo ) rồi nhân với 2
- Học thuộc QT.
- 1HS đọc yêu cầu BT.
- 1 em nêu cách tính chu vi hình chữ nhật.
- Cả lớp làm bài vào vở.
- 1 em lên bảng trình bày bài làm, lớp bổ sung 
- Một em đọc đề bài 2.
- Cả lớp làm vào vở.
- Một học sinh lên bảng tính, lớp bổ sung .
Giải :
Chu vi mảnh đất hình chữ nhật :
( 35 + 20 ) x 2 = 110 (m)
Đ/S: 110 m
- Một học sinh nêu 
- Cả lớp tự làm bài vào vở.
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung: 
- 2HS nhắc lại QT tính chu vi HCN.
Tự nhiên xã hội:
ÔN TẬP KIỂM TRA KÌ I
 A/ Mục tiêu : - Kể được một số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc và giới thiệu về gia đình em.
- GDHS có ý thức gữi vệ sinh nơi công cộng.
 B/ Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh sưu tầm về các bài đã học, hình các cơ quan : hô hấp , tuần hoàn , bài tiết nước tiểu, thần kinh.
 C hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1) Bài cũ:
 - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
2/ Bài mới: - Giới thiệu bài :
* H§1 :Trò chơi ai nhanh ai đúng ?
 B 1 - Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu quan sát tranh vẽ về các cơ quan : hô hấp , tuần hoàn , bài tiết nước tiểu, thần kinh và các thẻ ghi tên chức năng và các yêu cầu vệ sinh đối với từng cơ quan.
B 2 :-Yêu cầu các nhóm thảo luận và cử đại diện lên gắn được thẻ đúng vào từng tranh 
- Giáo viên kết luận.
* H§2: Quan sát theo nhóm 
 Bước 1 : - Yêu cầu thảo luận trao đổi theo gợi ý : 
+ Liên hệ thực tế để nói về các hoạt động mà em biết ?
Bước 2: - Mời đại diện các nhóm lên dán tranh sưu tầm được và trình bày trước lớp .
- Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung .
* H®3 : Vẽ sơ đồ gia đình . 
Bước 1: - Yêu cầu làm việc cá nhân : Vẽ sơ đồ của gia đình mình .
 Bước 2: Yêu cầu lần lượt một số em lên chỉ sơ đồ mình vẽ và giới thiệu . 
 3/ Củng cố - Dặn dò:
- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày. Xem trước bài mới .
- Tiến hành thực hiện chia ra từng nhóm để quan sát các bức tranh về các cơ quan đã học như : hô hấp , tuần hoàn , bài tiết nước tiểu , thần kinh  thảo luận theo hướng dẫn của giáo viên 
- Lần lượt đại diện các nhóm lên gắn thẻ vào bức tranh và trình bày trước lớp.
- Lớp nhận xét và bình chọn nhóm đúng nhất 
-Tiến hành trao đổi và nói về các hoạt động có trong các hình 1, 2, 3 ,4 trong sách giáo khoa và qua đó liên hệ với những hoạt động có ở nơi em ở. 
- Lần lượt các nhóm lên trình bày trước lớp.
- Lớp lắng nghe và nhận xét bổ sung nếu có.
- Lớp làm việc cá nhân tưng em sẽ vẽ về sơ đồ gia đình mình lên tờ giấy lớn .
- Lần lượt từng em lên chỉ sơ đồ và giới thiệu trước lớp .
Thứ ba, ngày 30 tháng 12 năm 2009
Đạo đức:
THỰC HÀNH KĨ NĂNG HỌC KÌ I
 A/ Mục tiêu :- 
B/ Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị 1 số phiếu, mỗi phiếu ghi 1 tình huống.
 C/ Hoạt động dạy - học :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1) Bài cũ:
 - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
2/ Bài mới: - Giới thiệu bài :
*/ Hướng dẫn HS thảo luận giải quyết tình huống: 
- Giáo viên lần lượt nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh nêu lại các kiến thức đã học trong chương trình học kì I.
- Em biết gì về Bác Hồ ? 
-Tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và nhi đồng như thế nào ? Em cần làm gì để đáp lại tình cảm yêu thương đó ?
-Thế nào là giữ lời hứa ? Tại sao chúng ta phải giữ lời hứa ? 
- Em cần làm gì khi không giữ được lời hứa với người khác ?
- Trong cuộc sống hàng ngày em đã tự làm những công việc gì cho bản thân mình ?
- Hãy kể một số công việc mà em đã làm chứng tỏ về sự quan tâm giúp đỡ ông bà cha mẹ ? 
- Vì sao chúng ta cần chăm sóc ông bà cha mẹ?
- Em sẽ làm gì khi bạn em gặp chuyện buồn, có chuyện vui ? 
- Theo em chúng ta tham gia việc trường việc lớp sẽ đem lại ích lợi gì ?
* Kể cho học sinh nghe câu chuyện “ Tại con chích chòe “
- Qua câ ... sách giáo khoa và tranh sưu tầm được để trình bày trước lớp.
- Liên hệ:
+ Cần phải làm gì để giữ VS nơi công cộng?
+ Em đã làm gì để giữ VS nơi công cộng?
+ Hãy nêu cách xử lý rác ở địa phương em?
+ Em có nhận xét gì về môi trương nơi em đang sống?
- Giới thiệu những cách xử rác hợp VS: chôn, đốt, tái chế, ủ phân ...
* Hoạt động3 : tập sáng tác bài hát hoặc đóng hoạt cảnh sắm vai . 
Bước 1: - Yêu cầu làm việc theo nhóm . Các nhóm tập sáng tác nhạc hoặc đóng vai nói về chủ đề bài học.
Bước 2: - Yêu cầu lần lượt một số nhóm lên trình bày trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. 
3) Củng cố - Dặn dò:
- Cần thực hiện tốt những điều đã được học.
- Xem trước bài mới .
- Lắng nghe.
- HS ngồi theo nhóm.
- Các nhóm cử ra nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận và hoàn thành bài tập trong phiếu.
- Lần lượt đại diện các nhóm lên chỉ vào từng bức tranh và trình bày trước lớp về sự ô nhiễm cũng như tác hại của rác thải đối với sức khỏe con người .
- Lớp nhận xét và bình chọn nhóm đúng nhất 
- Học sinh tiến hành thảo luận theo cặp trao đổi và nói về các hoạt động có ở các hình trong SGK và qua đó liên hệ với những hoạt động thu gom rác thải có ở địa phương.
- Lần lượt các cặp lên trình bày trước lớp. 
- Lớp lắng nghe và nhận xét bổ sung nếu có.
+ Không vứt rác, khạc nhổ, không phóng uế bừa bãi ...
- HS tự liên hệ.
- Lớp làm việc theo nhóm tập sáng tác các bài hát theo nhạc có sẵn hoặc hoạt cảnh đóng vai nói về chủ đề giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Lần lượt từng nhóm lên biểu diễn trước lớp .
- Lớp nhận xét bình chọn bạn nhóm thắng cuộc. 
Thứ sáu, ngày 02 tháng 01 năm 2010
Tập làm văn:
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ(§Ò tæ ra)
Toán :
KIỂM TRA
A/ Mục tiêu : - Kiểm tra kết quả học toán cuối học kì I của học sinh tập trung vào các kĩ năng
chủ yếu sau sách giáo khoa . Kĩ năng thực hiện phép cộng , trừ ,nhân , chia nhẩm trong phạm
vi các bảng tính đã học . Kĩ năng thực hiện nhân số có hai , ba chữ số với số có một chữ số ( có
nhớ một lần ), chia số có ba chữ số với số có một chữ số ( chia hết và chia có dư ) . Tính chu vi
hình chữ nhật .Xem đồng hồ chính xác đến 5 phút . Giải bài toán có hai phép tính .
B/ Chuẩn bị : - Đề bài kiểm tra
C/ hoạt động dạy học;
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: 
-Hôm nay chúng ta sẽ làm bài kiểm tra 
 b) Đề bài :
- Giáo viên ghi đề bài lên bảng : 
-Bài 1: 
-Tính nhẩm :
6 x 5 = 18 : 3 =  72 : 9 = 56 : 7 = 
3 x 9 = 64 : 8 =  9 x 5 =  28 : 7 = 
8 x 4 = 42: 7 =  4 x 4 =  7 x 9 =
Bài 2 Đặt tính rồi tính :
54 x 3 306 x 2 856 : 4 734 :5
Bài 3 : Tính giá trị của biểu thức :
a/ 14 x 3 : 7 b/ 42 + 18 : 6
Bài 4 : - Một cửa hàng có 96 kg đường đã bán được số đường đó .Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu ki lô gam đường ?
Bài 5:- Khoanh vào những những chữ đặt trước câu trả lời đúng :
a/ Chu vi hình chữ nhật có chiều dài 15 cm , chiều rộng10 cm là : A .25 cm B . 35 cm C .40 cm D.50 cm
b/ Đồng hồ chỉ : A. 5 giờ 10 phút ,
B . 2 giờ 5 phút , C. 2 giờ 25 phút 
 D . 3 giờ 25 phút 
 d) Củng cố - Dặn dò:
-Hôm nay toán học bài gì ?
*Nhận xét đánh giá tiết học 
*Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài
-Thực hiện làm bài vào giấy kiểm tra : 
 Cho điểm 
Bài 1 : Tính đúng kết quả được 2 điểm 
( mỗi phép tính được điểm )
-Bài 2 : ( 2 điểm )- Học sinh tính đúng mỗi phép tính được điểm .
Bài 3 :( 1 điểm ) – Thực hiện đúng một biểu thức được điểm 
Bài 4 : ( 3 điểm ) – Viết câu lời giải đúng được . Viết phép tính đúng được 1 điểm . Viết đáp số đúng được điểm .
-Bài 5 : (2 điểm ) –a/ Khoanh đúng vào chữ D được 1 điểm .
b/ Khoanh vào C được 1 điểm 
-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Xem trước bài “ Luyện tập”
I.Mục tiêu: - HS biết được những việc làm được và chưa làm được của mình và của bạn trong tuần qua.
- Nắm được phương hướng của tuần tới.
- Có ý thức xây dựng lớp, đoàn kết với bạn bè,
II.Chuẩn bị:	- Ghi chép của cán sự lớp trong tuần.
III.Lên lớp:
1.Lớp trưởng đánh giá hoạt động của cả lớp trong tuần (ưu điểm và tồn tại)
2. Ý kiến phản hồi của HS trong lớp
3. Ý kiến của GV:
- Ưu điểm trong tuần:
+ Đi học chuyên cần,đúng giờ, Làm tốt công tác trực nhật. Phong trào học tập khá sôi nổi.
+ Vệ sinh cá nhân của một số em rất tốt.
+ Trong lớp đã biết đoàn kết giúp đỡ nhau hoàn thành nhiệm vụ
- Tồn tại: 
 + Một số HS chưa chú ý nghe giảng, 
 	- Công tác tuần tới:
+ Đẩy mạnh công tác thu nộp.
+ Khắc phục những nhược điểm trong tuần.
+ Trang trí lớp học.
+ Tăng cường việc học ở nhà., Tiếp tục làm tốt công tác vệ sinh trực nhật.
4. Tổng kết: - Hát tập thể.
ChiÒu thø 2 
LuyÖn viÕt
Tù chän
 I.Môc tiªu: GV cho HS tù chän bµi ®Ó viÕt luyÖn viÕt ®óng mÉu .Tr×nh bµy ®Ñp
 II.C¸ch tiÕn hµnh: GV cho HS chän bµi viÕt ,gv? HS vÒ ®é cao c¸c con ch÷ vµ c¸ch tr×nh bµy bµi viÕt.	
 ®i tõng em theo dâi gióp ®ì nh÷ng em cßn viÕt cha ®óng.GV nh¾c nhë -GV h­íng dÉn mét sè ch÷ viÕt HS th­êng viÕt sai, ®Ó c¸c em chó ý khi viÕt.
 -Tæ chøc cho HS luyÖn viÕt,GV
LuyÖn To¸n
¤n luyÖn
I.Môc tiªu: HS «n vÒ c¸ch tÝnh chu vi cña h×nh ch÷ nhËt
II.C¸ch tiÕn hµnh: GV? HS vÒ c¸ch thùc hiÖn bµi ®· häc,sau ®ã yªu cÇu c¸c em më vë BT lµm theo ®èi t­îng.
Bµi 1:( cét 1,2 ) GV h­íng ®Én HS yÕu lµm. Gv nh¾c nhë HS c¸ch lµm
Cét 3,4 cho HS TB lµm .
Bµi 2: Mét nöa dµnh cho HS TB cßn l¹i cho HS K
Bµi 3: Cho Hs G lµm 
Trong khi HS lµm bµi gv ®i tõng bµn ®Ó gióp ®ì nh¾c c¸ch chia
NhËn xÐt ®¸nh gi¸ . DÆn HS vÒ nhµ lµm l¹i bµi cho thµnh th¹o.
LuyÖn TiÕng viÖt
LuyÖn ®äc
I.Môc tiªu:HS luyÖn ®äc bµi §«i b¹n.§äc l­u lo¸t ng¾t nghØ h¬i hîp lÝ sau c¸c dÊu c©u.
II, C¸ch tiÕn hµnh: Gv yªu cÇu HS më SGK ®Ó ®äc bµi.
-GV tæ chøc HS lÇn l­ît luyÖn ®äc theo ®o¹n sau ®ã GV kÕt hîp ? c©u hái ®Ó HS n¾m l¹i néi dung cña bµi, sau ®ã cho HS ®äc bµi c¸ nh©n vµ tæ chøc thi ®äc líp nhËn xÐt.GV nh¾c nhë nh÷ng em ®äc cßn cha tr«i ch¶y.
DÆn vÒ nhµ ®äc l¹i bµi.
ChiÒu thø ba
LuyÖn To¸n
¤n luyÖn
I.Môc tiªu:HS «n luyÖn vÌ tÝnh chu vi cña h×nh vu«ng
II.C¸ch tiÕn hµnh: GV ? HS vÒ c¸ch tÝnh mét biÓu thøc cã phÐp tÝnh céng, trõ ta thùc hiÖn nh thÕ nµo?Sau ®ã yªu cÇu HS më vë BT ®Ó lµm bµi theo ®èi tù¬ng
Bµi 1 : dßng1 HD hs yÕu dÉn tØ mØ ®Ó häc sinh thùc hiÖn 
Bµi 2:cho HS TB lµm,GV cho hs ®äc kÜ ®Ó lµm vµ phÇn cßn l¹i cña bµi 1
Bµi 3,4: Cho HSK-G lµm.GV theo dâi gióp ®ì nh÷ng em cßn lóng tóng,sau ®ã cho HS ch÷a bµi GV cïng c¶ líp nhËn xÐt
DÆn vÒ nhµ lµm l¹i bµi .
LuyÖn TiÕng viÖt
LuyÖn ChÝnh t¶: Bµi Anh §om §ãm
I.Môc tiªu: HS luyÖn viÕt bµi chÝnh t¶ viÕt ®óng chÝnh t¶ tr×nh bµy s¹ch ®Ñp.
II.C¸ch tiÕn hµnh: GV gäi 2 HS ®äc laÞ bµi viÕt ? l¹i néi dung bµi 
-GV tæ chøc cho HS viÕt chÝnh t¶ sau ®ã ®äc bµi cho HS ch÷a lçi.
-NhËn xÐt mét sè bµi cña HS. DÆn vÒ viÕt l¹i bµi cho ®Ñp.
Tù nhiªn- x· héi
	¤n tËp
I.Môc tiªu: Hs biÕt ®­îc mét sè ho¹t ®éngn«ng nghiÖp, c«ng nghiÖp dÖt ,may mÆc... 
II.C¸ch tiÕn hµnh: GV cho HS më SGK lÇn l­ît nªu l¹i c¸c BTvµ nãi râ néi dung. Gv chèt ý ®Ó c¶ líp biÕt thªm th«ng tin cÇn thiÕt . cho HS nh¾c l¹i néi dung ®· «n tËp
ChiÒu thø 4
LuyÖn To¸n
¤n luyÖn
I.Môc tiªu: HS «n l¹i c¸ch tÝnh chu vi cña h×nh vu«ng
II.C¸ch tiÕn hµnh: GV?HS vÒ quy t¾c.Sau ®ã tæ chøc HS lµm bµi theo ®èi t­îng.GV theo dâi gióp ®ì HS ch÷a bµi. 
Bµi1: (cét 1) cho HS yÕu lµm cét cßn l¹i HS TB lµm
Bµi 2: th¹o
HDHSTB lµm GV l­u ý c¸ch lµm; 
Bµi 3,4: Cho HS K-G lµm
DÆn dß: vÒ nhµ lµm l¹i bµi cho thµnh
LuyÖn TiÕng viÖt
¤n tËp vÕ tõ chØ ®Æc ®iÓm
I.Môc tiªu:HS «n l¹i mét sè tõ ng÷ vÒ thµnh thÞ vµ n«ng th«n 
II.Bµi tËp: GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i bµi tËp 1,cho c¸c em nªu miÖng:
1,§Æt c©u theo mÉu Ai - ThÕ nµo?
3.§iÒn dÊu phÈy vµo chç thÝch hîp trong ®o¹n v¨n ®· nªu Gvcho HS nªu mÞªng,gv cïng c¶ líp nhËn xÐt
DÆn vÒ nhµ «n l¹i bµi	 
Ho¹t ®éng ngoµi giê
Bµi 8:Phßng tr¸nh bÖnh ngoµi da
I.Môc tiªu:1. KiÕn thøc: -Nªu ®­îc nguyªn nh©n g©y ra bÖnh ngoµi da
-Tr×nh bµy ®­îc v× sao viÖc t¾m röa th­êng xuyªn cã thÓ ng¨n ngõa ®­îc bÖnh ngoµi da.
2.Kü n¨ng:-Th­íng xuyªn t¾m ,giÆt b»ng n­íc s¹ch, ph¬i quÇn ¸o ë n¬i kh« r¸o, tho¸ng khÝ vµ cã ¸nh n¾ng mÆt trêi
.3.Th¸i ®é:- ThÝch t¾m, giÆt th­íng xuyªn. 
II.§å dïng d¹y häc: -Bé tranh VSCN sè 10(3 tranh);GiÊy tr¾ng,c¸t, cèc n­íc; PhiÕu giao viÖc.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: H§1:Trß ch¬i: “T«i lµ’’ B1: GV gîi ý ®Ó c¸c em cã thÓ kÓ ®­îc nh÷ng con vËt nhá cã thÓsèng trªn c¬ thÓ c¸c em. VD; bä chÐt, chÊy, rËn, ghÎ...; GV yªu cÇu HS nªu c¶m gi¸c nÕu nh­ c¸c con vËt nhá ®ã sèng trªn c¬ thÓ m×nh :HS tr¶ lêi.. 
-C¶ líp th¶o luËn nh÷ng con vËt kÓ trªn thÝch sèng ë ®©u?(chóng thÝch Èn n¸u trªn c¬ thÓ chóng ta,®Æc biÖt nh÷ng ng­êi kh«ng thÝch t¾m....chóng rÊt sî n­íc s¹ch vµ xµ phßng)
B2:GV chuÈn bÞ theo nhãm trß ch¬i: T«i lµ; GV yªu cÇu mçi nhãm nhËn tªn mét sinh vËt sèng trªn da ng­êi vµ ph¸t cho c¸c em tranh vÏ t­¬ng øng c¶ nhãm sÏ bµn nhau giíi thieeujveef sinh vËt ®ã; B3 §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy.GV chèt ý ®óng vµ kÕt luËn
H§2:Trß ch¬i: Lµm thÝ nghiÖm B1: GV ph¸t cho nhãm giÊy mµu tr¾n, mét Ýt c¸t, mét cèc n­íc: phiÕu giao viÖc lµm thÝ nghiÖm ; B2Nhãm tr­ëng vµ c¸c b¹n ®äc phiÕu giao viÖc µ lµ theo h­íng dÉn trªn phiÕu B3 ®¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ 
TiÕp theo GV cho c¶ líp th¶o luËn:- Muèn da kh« r¸o, s¹ch sÏ th­êng xuyªn chóng ta ph¶i lµm g×?
+ V× sao viÖc t¾m röa th­êng xuyªn cã thÓ ng¨n ngõa ®­îc c¸c bÖnh ngoµi da?
Rót ra kÕt luËn. 
ChiÒu thø 6
¢m nh¹c	
( GV chuyªn d¹y)
LuyÖn To¸n
¤n luyÖn
I.Môc tiªu: HS luyÖn vÒ c¸ch tÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt
II.C¸ch tiÕn hµnh: GV? HS vÒ c¸ch tÝnh chu vi cña h×nh vu«ng sau ®ã cho HS lµm bµi theo ®èi t­îng.
Bµi 1: H­íng dÉn cho HS yÕu lµm ,Gv l­u ý dùa vµo c¸ch tÝnh chu vi ®· häc
Bµi 2:Yªu cÇu HS TB lµm ,GV nh¾c nhë vÒ yªu cÇu cña bµi tËp
Bµi 3,4:Dµnh cho HS K-G lµm ,sau ®ã cho HS ch÷a bµi,gv cïng c¶ líp nhËn xÐt.
-DÆn vÒ nhµ lµm l¹i bµi
LuyÖn TiÕng ViÖt
LuyÖn TËp Lµm V¨n
I.Môc tiªu: HS luyÖn viÕt mét bøc th­ vÒ n«ng th«n(hoÆc thµnh thÞ) cho b¹n biÕt
II.C¸ch tiÕn hµnh: Gv yªu cÇu c¸c cÆp tù kÓ cho nhau nghe,sau ®ã yªu cÇu HS lµm bµi. GV theo dâi gióp ®ì ®Ó c¸c em viÕt bµi. Khi HS viÕt xong gäi mét sè em ®äc l¹i bµi ®Ó c¶ líp nhËn xÐt,gv nhËn xÐt kÕt hîp nh¾c nhë nh÷ng em cßn viÕt ch­a ®­îc	
DÆn vÒ nhµ viÕt l¹i bµi .