Thiết kế bài dạy môn học lớp 2 - Trần Đức Huân - Tuần 9

TUẦN 9
Ngày soạn : 22.10.2011
Ngày giảng:24.10.2011( Thứ 2)
TIẾT 2+ 3 : TẬP ĐỌC
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1.
ĐỌC THÊM CÁC BÀI TẬP ĐỌC (TIẾT 1, 2)
I - Mục tiêu:
- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn ( bài ) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu. ( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút ). Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài ; trả lời được câu hỏi về nội dung của bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn ( hoặc bài ) thơ đã học. 
- Bước đầu thuộc bảng chữ cái ( BT2). Nhận biết và tìm được một số từ chỉ sự vật ( BT 3, BT4 ).
II - Phương tiện, phương pháp dạy học.
- Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc 
III - Tiến trình dạy học.
TG
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trị 
5’
28’
2’ 
A. Mở đầu:
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, hát 
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
B. Hoạt động dạy học.
1- Khám phá.
 Nêu yêu cầu của bài .Ghi đầu bài.
2- Kết nối.
1. Kiểm tra tập đọc :
 - Kiểm tra 5 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi 
- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm bài đọc 
- Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài vừa đọc .
- Gọi học sinh nhận xét bài bạn vừa đọc .
- Cho điểm trực tiếp từng em .
+ Chú ý: Đọc đúng tiếng , đúng từ: 3 điểm.
 - Nghắt nghỉ hơi đúng chỗ , giọng đọc đúng yêu cầu cho 1 điểm . 
- Đạt tốc độ đọc : 1 điểm.
- Trả lời câu hỏi đúng : 1 điểm 
2.Đọc thuộc lòng bảng chữ cái :
- Gọi một em khá đọc thuộc bảng chữ cái:
a ă â b c d đ e ê g h i k l m n o ô ơ p q r s t u ư v x y.
- Yêu cầu nối tiếp nhau đọc bảng chữ cái .
- Gọi 2 em đọc lại .
3. Ôn tập từ chỉ người , vật , con vật , cây cối.
 Bài 3 : Yêu cầu lớp nêu miệng.GVNX, chốt
Chỉ người
Chỉ
đồvật
Chỉ
con vật
Chỉ cây cối
Bạnbè,
Hùng,
Cô giáo...
Bàn, xe đạp,ghế...
Thỏ, mèo, hổ
Chuối,
xoài,
Na,...
Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu đề .
- Chia lớp thành 2 nhóm phát phiếu đã ghi sẵn như bảng ï cho học sinh .
- Gọi từng nhóm đọc nội dung từng cột trong bảng từ khi đã làm xong .
- Chữa bài nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt 
C. Kết luận:
- Lớp đọc thêm bài tập đọc tuần 1,2 
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .
- Lần lượt từng em lên bốc thăm bài.
- Về chỗ ngồi chuẩn bị 2 phút .
- Đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu .
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe GV phổ biến kiểm tra.
- Đọc bảng chữ cái , lớp đọc thầm theo 
- 3 em nối tiếp bảng chữ cái .
- Hai em đọc .
- HS nối tiếp nêu
- HS khác nhận xét.
- Một em đọc yêu cầu .
- Lớp chia thành 2 nhóm tìm và viết thêm các từ chỉ người , vật , cây cối vào bảng từ . .
- Đọc chữa bài các nhóm khác nhận xét bổ sung 
- Nhóm 2 luyện đọc.
- Hai em nhắc lại nội dung bài .
- Về nhà học bài xem trước bài mới 
TIẾT 4: TỐN LÍT 
I - Mục tiêu:
- Biết sử dung chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong, đo nước, dầu.
- Biết ca 1 lít, chai 1 lít. Biết đọc, viết tên gọi và ký hiêu của lít.
- Biết thực hiện phép cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít, giải tốn cĩ liên quan đế đơn vị lít.
+ Bài tập 1, bài tập 2 ( cột 1,2), Bài 4.
II - Phương tiện, phương pháp dạy học.
- Một số vật dụng : cốc , bình nước , xô ; ca 1 lít, chai 1 lít.
III - Tiến trình dạy học.
TG
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trị 
5’
28’
2’ 
A. Mở đầu:
1. Ổn định tổ chức: hát 
2. Kiểm tra bài cũ:
- YC đặt tính rồi tính 37 + 63, 18+82,45 + 55 
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
B. Hoạt động dạy học.
1- Khám phá.
 Nêu yêu cầu của bài .Ghi đầu bài.
2- Kết nối.
a.Làm quen với biểu tượng dung tích
- GV: Lấy 2 cốc thủy tinh 1 cốc to, 1 cốc nhỏ và rót đầy 2 cốc nước: cho học sinh quan sát, yêu cầu nhận xét về mức nước .
b. Giới thiệu ca 1 lít (chai 1 lít), đơn vị Lít :
 - Để đo sức chứa của 1 cái chai, cái ca........ ta dùng đơn vị đo là Lít . Lít viết tắt là : l 
- Ghi bảng : lít - l . yêu cầu đọc .
- Đưa ra chiếc ca có chia các vạch rồi rót nước dần vào từng vạch rồi yêu cầu học sinh đọc theo từng vạch đó . 
2. Luyện tập :
Bài 1: Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
- Yêu cầu lớp hoạt động N2
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - HS đọc yêu cầu:
- Yêu cầu HS nhận xét về các số trong bài .
- Viết lên bảng : 9 l + 8 l = 17 l yêu cầu học sinh đọc phép tính .
-Yêu cầu nêu cách thực hiện phép tính cộng, trừ có đơn vị đo bằng l
- Mời 2 em lên bảng làm bài .
- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn . 
Bài 4: Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .
- Mời 1 em lên bảng làm bài .
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
C. Kết luận : 
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
- 3 em lên bảng.Lớp bảng con 
- Học sinh khác nhận xét .
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Quan sát và nhận xét .
- Cốc to nhiều hơn cốc nhỏ
- HS quan sát và lắng nghe
- Đọc : lít 
- 1lít , 2 lít ,... 5 lít ,...
- Một em đọc đề bài .
- Đại diện nhóm nêu
- Nhóm khác nhận xét bài bạn .
- Tính .
- Là các số đo thể tích có đơn vị đo là lít .
- 9 lít cộng 8 lít bằng 17 lít 
- 2 HS đọc yêu cầu.
- Ta thực hiện tính với các chỉ số đo, ghi kết quả rồi ghi tên đơn vị sau kết quả .
- 2 em lên bảng
- Nhận xét bài bạn .
- Đọc đề bài .
- Lớp thực hành làm vào vở .
- Một em lên bảng làm bài .
Giải :
Số lít nước mắm cả hai lần bán là : 
 12 + 15 = 27 ( l )
 §¸p sè: 27 l 
- Hai em nhắc lại nội dung bài 
- Về học bài và làm các bài tập 
 *************************************
Ngày soạn : 22.10.2011
Ngày giảng:25.10.2011( Thứ 3)
TIẾT 1: TỐN
LUYỆN TẬP
I - Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít.
- Biết sử dụng chai 1 lít, hoặc ca 1 lít để đong, đo nước, dầu.
- Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít 
II - Phương tiện, phương pháp dạy học.
- Tranh bài tập 2 . Chuẩn bị 2 cốc ( loại 0,5l ) và 4 cốc ( loại 0,25 lít 
III - Tiến trình dạy học.
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
28’
2’
A. Mở đầu:
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, hát 
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà 
- Đọc viết các số đo thể tích có đơn vị đo là lít .
- Tính: 7 l+ 8 l ; 3 l+ 7 l + 4 l ; 7 l + 12 l + 2 
B. Hoạt động dạy học.
1- Khám phá.
-Hôm nay chúng ta luyện tập về các phép tính với đơn vị đo là lít 
.Ghi đầu bài.
2- Kết nối.
Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Gọi 3 em lên bảng làm bài .
- Yêu cầu nêu cách tính 35 l - 12 l .
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: Treo tranh phần a lên bảng .
- Có mấy cốc nước?Đọc số đo ghi trên cốc?
- Bài yêu cầu ta làm gì ?
- Ta phải làm thế nào để biết số nước trong cả 3 cốc ?
- Kết quả là bao nhiêu ?
- Tiến hành tương tự với câu b và câu c còn lại .
- Yêu cầu nhìn tranh nêu đề toán .
-Yêu cầu 2 em lên bảng tính 
-Yc lớp viết kết quả vào vở . 
Bài 3 
– Mời một học sinh đọc đề bài .
- Yêu cầu xác định dạng toán rồi tự làm bài vào vở .
- Mời một em lên bảng làm bài .
- Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh 
Bài 4: - Lần lượt đưa ra 2 cốc loại 0,5 l và 4 cốc loại 0,25 l .
- Yêu cầu lớp thực hành rót nước .
- Yêu cầu so sánh mức nước giữa các lần với nhau .
+ Vậy: Có 1l nước nếu đổ vào càng nhiều cốc 
( các cốc như nhau ) thì nước trong mỗi cốc càng ít .
C. Kết luận : 
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài 
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
- Hai em lên bảng làm bài.
- Học sinh khác nhận xét .
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Vài em nhắc lại tựa bài.
 (l). 
- Một em đọc đề bài .
- Lớp làm vào vở .
- 3 em lên bảng làm bài .
- 35 trừ 12 bằng 23 . Vậy 35l trừ 12l bằng 23 l .
- Em khác nhận xét bài bạn .
- Quan sát tranh và nhận xét .
- Có 3 cốc đựng lần lượt 1l, 2l, 3l.
- Tính số nước trong 3 cốc .
- Thực hiện phép tính 1l + 2l + 3 l 
- 1l + 2l + 3l = 6 
- Đọc đề : Can thứ nhất đựng 3l nước , can thứ 2 đựng 5l.Cả 2 can đựng bao nhiêu lít 3l+5l = 8l
- Can thứ nhất đựng 10l nước , can thứ 2 đựng 20l .Cả 2 can đựng bao nhiêu lít 10l +20l = 30
- Một em đọc đề bài .
- Bài toán thuộc dạng ít hơn .
Bài giải :
Số lít dầu thùng thứ hai đựng là :
16 - 2 = 14 ( l)
§¸p sè: 14 l dầu .
- Quan sát .
- Lần 1 : rót đầy 2 cốc 
- Lần 2 : rót đầy 3 cốc 
- Lần 3 : rót đầy 10 cốc 
- Cốc lần 1 đựng nhiều nước hơn cốc lần 2 .Cốc lần 2 đựng nhiều nước hơn cốc lần 3 .
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập .
- Về học bài và làm các bài tập còn lại .
TIẾT 2: ChÝnh t¶
ƠN TẬP KIỂM TRA ( TIẾT 3 )
I - Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu đọc như T1.
- Biết tìm từ chỉ HĐ của vật, của người và đặt câu nói về sự vật(BT2,3).
II - Phương tiện, phương pháp dạy học.
- Phiếu ghi bài tập.
III - Tiến trình dạy học.
TG
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trị 
2’
30’
3’
A. Mở đầu:
1. Ổn định tổ chức: hát 
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B. Hoạt động dạy học.
1- Khám phá.
 Nêu yêu cầu của bài .Ghi đầu bài.
2- Kết nối.
a. HS bốc thăm ơn luyện đọc và học thuộc lịng.
b. Bài tập1 : Tìm từ chỉ hoạt động của mỗi người mỗi vật, trong bài “Làm việc thật là vui ”
- Hướng dẫn HS thảo luận nhĩm 
3. Bài tập 3: Đặt 2 câu nĩi về hoạt động của con vật, đồ vật, cây cối.
C. Kết luận:
- HS nhắc lại nội dung bài 
- Nhận xét tiết học .
- Lớp chia thành 3 nhĩm c¸c nhĩm làm bài phiếu học tập 
Từ chỉ SV
Từ chỉ hoạt động
Đồng hồ
Gà trống 
Tu hú 
Chim 
Cành đào
Bé
Báo p ...  tập đọc và học thuộc lòng. 
- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm bài đọc 
- Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài vừa đọc .
- Gọi em khác nhận xét bài bạn vừa đọc .
- Cho điểm trực tiếp từng em . 
2. Hoạt động 2: Ôn kể chuyện theo tranh .
- Gọi một em khá đọc bài tập .
-Treo bảng 4 bức tranh có ghi sẵn lời gợi ý.
- Để làm tốt bài này em cần chú ý điều gì ?
- Yêu cầu lớp làm vào vở .
- Mời một số em đọc bài làm của mình .
- Mời em khác nhận xét .
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .
C. Kết luận:
- Yêu cầu HS nhắc lại ND bài 
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học .
-Vài em nhắc lại tªn bài
- Lần lượt từng em lên bốc thăm bài 
- Về chỗ ngồi chuẩn bị 2 phút .
- Đọc và trả lời nội dung bài theo yêu cầu .
- Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc .
- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi .
- Quan sát .
- Đọc câu hỏi và câu trả lời ( Các câu trả lời phải tạo thành một câu chuyện ) .
- Làm bài vào vở .
- Lần lượt từng em đọc bài làm .
- Hằng ngày , mẹ vẫn đưa Tuấn đi học . Hôm nay , chẳng may mẹ bị ốm phải nằm ở nhà . Tuấn rót nước mời mẹ uống . Tuấn tự đi bộ một mình đến trường .
- Hai em nhắc lại nội dung bài .
TiÕt 1: LuyƯn viÕt C¸c ch÷ hoa
I - Mục tiêu:
-ViÕt ®­ỵc c¸c ch÷ hoa ®· häc t­¬ng ®èi ®ĩng.
- RÌn ý thøc , c¸ch tr×nh bµy bµi.
II - Phương tiện, phương pháp dạy học.
III - Tiến trình dạy học.
TG
Ho¹t ®«ng d¹y cđa GV
Ho¹t ®éng häc cđa HS
5’
28’
2’
Më ®Çu
B. Hoạt động dạy học.
1- Khám phá.
 Nêu yêu cầu của bài .Ghi đầu bài.
2- Kết nối.
ViÕt b¶ng con
ViÕt ch÷ hoa : G
NhËn xÐt, sưa nÐt sai.
ViÕt bµi 
HD viÕt ch÷ : A,B,C,D,E, £,G
ViÕt b¶ng con
ViÕt bµi vµo vë « li
- Nh¾c HS c¸ch viÕt
- ChÊm vµ NX mét sè bµi
* T« bµi: Vë tËp t«
C. KÕt luËn- 
-HS viÕt b¶ng con
-Quan s¸t, nhËn xÐt c¸c nÐt, ®é cao
-HS viÕt. §äc c¸c ch÷
-C¶ líp viÕt bµi
* T« bµi: Vë tËp t«
TiÕt 3 Tốn :Ơn tập
I.Mục tiêu
-Giúp hs củng cố cách giải bài tốn về nhiều hơn và ít hơn
II - Phương tiện, phương pháp dạy học.
III - Tiến trình dạy học.
TG
Ho¹t ®«ng d¹y cđa GV
Ho¹t ®éng häc cđa HS
2’
32’
2’
A. Më ®Çu
B. Hoạt động dạy học.
1- Khám phá.
 Nêu yêu cầu của bài .Ghi đầu bài.
2- Kết nối.
Bài 1.Giải bài tốn theo tĩm tắt sau
Anh nặng :28 kg
Em nhẹ hơn anh:5kg
Em nặng :...............kg?
Bài 2.Chị cĩ 17 que tính,em cĩ ít hơn chị 5 que tính.Hỏi em cĩ bao nhiêu que tính
?Bài tốn cho biết gì,hỏi gì
-Gv thống nhất cách làm
Bài 3.Giải bài tốn theo tĩm tắt sau.
Bao gạo nặng:28kg
Bao gạo nhẹ hơn bao ngơ :6kg
Bao ngơ:..............kg?
-Gv thống nhất cách làm
C- Kết luận.
Nhắc lại nội dung ơn.
-Hs đọc bài,phân tích đề tốn,xđịnh dạng tốn
-Hs giải tốn,1hs lên bảng làm
-Gv thống nhất cách làm
-Hs giải tốn,1hs lên bảng làm
-Hs đọc bài,phân tích đề tốn,x định dạng tốn-Hs giải tốn,1hs lên bảng làm.
Ngày soạn : 22.10.2011
Ngày giảng:27.10.2011( Thứ 5)
TIẾT 1: TỐN 
KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KỲ 1.
----------------------------------------------------- 
TIẾT 2 : LuyƯn tõ vµ c©u
ÔN TẬP GIỮA KÌ (tiết 6)
I - Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1
- Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình huống cụ thể (BT2); đặt được dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp trong mẫu chuyện (BT3)
II - Phương tiện, phương pháp dạy học.
- SGK, SGV, Vở BT
III - Tiến trình dạy học.
TG
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trị 
3’
 30’
2’ 
A. Mở đầu:
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, hát 
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B. Hoạt động dạy học.
1- Khám phá.
 Hôm nay chúng ta ôn về đọc hiểu văn bản và củng cố mẫu câu Ai là gì ? .
Ghi đầu bài.
2- Kết nối.
 Ôn luyện đọc hiểu văn bản . 
- Yêu cầu học sinh đọc bài “ Đôi bạn “ 
- Gọi HS đọc , cả lớp đọc thầm lại bài .
- Yêu cầu lớp thực hành làm vào vở .
- Mời hai em đọc bài làm của mình trước lớp .
- Gọi em khác nhận xét bài bạn vừa đọc .
- Cho điểm trực tiếp từng em .
C. Kết luận 
- HS nhắc lại nội dung bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học .
- Vài em nhắc lại 
- Lần lượt từng em đọc bài “Đôi bạn”
- Đọc bài, lớp đọc thầm lại .
- Thực hành làm bài vào vở .
- Hai đến ba em nêu bài làm của mình trước lớp .
- Các em khác lắng nghe nhận xét bài bạn .
- Hai em nhắc lại nội dung bài
 TIẾT 3: Chính tả ƠN TẬP GIỮA KỲ ( TiÕt 7).
I - Mục tiêu:
 - Mức độ yêu cầu về kĩ năng ®ọc như Tiết 1.
 - Biết cách tra mục lục sách (BT2); nói đúng lời mời, nhờ, đề nghị theo tình huống cụ thể (BT3).
II - Phương tiện, phương pháp dạy học.
Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc và học thuộc lòng đã học .
Bảng phụ ghi bài tập 3
III - Tiến trình dạy học.
TG
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trị 
3’
30’
2’
A. Mở đầu:
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, hát 
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuản bị của HS
B. Hoạt động dạy học.
1- Khám phá.
 Hôm nay chúng ta tiếp tục ôn tập các bài tập đọc và bài học thuộc lòng đã học .Ôn tra mục lục.Ghi đầu bài.
2- Kết nối.
2.1 Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng . 
- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm bài đọc 
- Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài vừa đọc .
- Gọi em khác nhận xét bài bạn vừa đọc.
- Cho điểm trực tiếp từng em .
2. 2: Ôn cách tra mục lục .
- Gọi một em khá đọc bài tập 2.
- Yêu cầu lớp làm việc rồi đọc theo hình thức tiếp nối .
- Nhận xét ghi điểm cho học sinh .
3. 3: Ôn cách nói lời mời , đề nghị , yêu cầu .
- Gọi một em đọc yêu cầu bài 3.
- Yêu cầu đọc tính huống 1 . 
-Yêu cầu lớp tự làm .
- Mời một số em lên thực hành nói câu của mình trước lớp .
- Mời em khác nhận xét .
- Nhận xét ghi điểm cho học sinh .
C. Kết luận: 
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới 
-Vài em nhắc lại 
- Lần lượt từng em lên bốc thăm bài 
- Về chỗ ngồi chuẩn bị 2 phút .
- Đọc và trả lời nội dung bài theo yêu cầu .
- Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc .
 - Đọc đề bài .
- Dựa vào mục lục ở cuối sách nối tiếp nhau nói tên các bài em đã học trong tuần 8 
- Lắng nghe bổ sung cho bạn .
- Một em đọc yêu cầu lớp đọc thầm theo.
- Lần lượt từng em đọc bài làm .
- VD: Mẹ ơi ! Mẹ mua giúp con tấm thiếp chúc mừng cô giáo nhân ngày 20 - 11 mẹ nhé !/ Cả lớp mình cùng hát bài “ơn thầy”nhé !/ Thưa cô , xin cô nhắc lại câu hỏi cho em với ạ !...
- Nhận xét bình chọn bạn điền dấu đúng.
- Hai em nhắc lại nội dung bài .
- Về nhà học bài xem trước bài mới 
********************************************
Ngày soạn : 22.10.2011
Ngày giảng:28.10.2011( Thứ 6)
TIẾT 1: TỐN 
T×m mét sè h¹ng trong mét tỉng
I - Mục tiêu:
	- BiÕt t×m x trong c¸c bµi tËp d¹ng: x+ a= b; a+ x= b (víi a,b lµ c¸c sè cã kh«ng qu¸ hai ch÷ sè) b»ng sư dơng mèi quan hƯ gi÷a thµnh phÇn vµ kÕt qu¶ cđa phÐp tÝnh.
 - BiÕt c¸ch t×m mét sè h¹ng khi biÕt tỉng vµ sè h¹ng kia.
 - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp trõ.
+ Lµm c¸c BT: Bµi 1(a,b,c, d,e): Bµi 2: Cét 1,2,3.
II - Phương tiện, phương pháp dạy học.
 - C¸c b¶ng cã kĨ « vu«ng.
B¶ng phơ ghi BT mÉu
III - Tiến trình dạy học.
TG
Ho¹t ®éng d¹y cđa thÇy
Ho¹t ®éng häc cđa trß
5’
28’
2’
A.Më ®Çu
1. ỉn ®inh tỉ chøc
2. KiĨm tra bµi cị (míi thi kh«ng KT)
B. Hoạt động dạy học.
1- Khám phá.
 Nêu yêu cầu của bài .Ghi đầu bài.
2- Kết nối.
2.1. Giíi thiƯu c¸ch t×m mét sè h¹ng trong mét tỉng
* B1:+ Treo b¶ng H1 cã 10 « vu«ng:
- Cã tÊt c¶ bao nhiªu « vu«ng? 
§­ỵc chia lµm mÊy phÇn? Mçi phÇn cã mÊy « vu«ng?
4 + 6 b»ng mÊy?
6 b»ng 10 trõ mÊy?
-6 lµ sè « vu«ng cđa phÇn nµo?
-4 lµ sè « vu«ng cđa phÇn nµo?
- VËy khi lÊy tỉng sè « vu«ng trõ ®i sè « vu«ng cđa phÇn thø hai th× ta ®­ỵc sè « vu«ng cđa phÇn thø nhÊt. (10- 4 = 6 « vu«ng )
 T­¬ng tù nh­ vËy: Ta cã
- LÊy tỉng sè « vu«ng trõ ®i sè « vu«ng cđa phÇn thø nhÊt th× ta ®­ỵc sè « vu«ng cđa phÇn thø hai.
 (10- 6= 4 « vu«ng )
+ Treo b¶ng H2 vµ nªu bµi to¸n:Cã tÊt c¶ 10 « vu«ng. Chia lµm 2 phÇn. PhÇn thø hai cã 4 « vu«ng.PhÇn thø nhÊt ch­a biÕt ta gäi lµ x. Ta cã x « vu«ng céng víi 4 « vu«ng b»ng 10 « vu«ng. 
ViÕt b¶ng: x = 4 = 10
-H·y nªu c¸ch tÝnh « vu«ng ch­a biÕt ?
-Ta cã: Sè « vu«ng ch­a biÕt b»ng 10 trõ 4
ViÕt b¶ng: x = 10 – 4 
-PhÇn cÇn t×m cã mÊy « vu«ng?
ViÕt b¶ng: x = 6
-Y/c HS ®äc bµi:
Víi phÐp céng: x + 4 = 10. Thµnh phÇn x vµ 4 ®­ỵc gäi lµ g×? 10 gäi lµ g×? SH nµo ®· biÕt? SH nµo ch­a biÕt? 
*ViÕt x
-Hái t­¬ng tù ®Ĩ cã: 6 + x = 10
 x = 10 – 6
 x = 4
+ B2: KÕt luËn: Muèn t×m sè h¹ng ch­a biÕt ta lµm thÕ nµo?
2.2. Thực hành.
Bµi 1: §äc yªu cÇu
-Treo bµi mÉu 
-Y/ c HS lµm bµi cét b,c,d,e
- Ch÷a bµi, chÊm ®iĨm
Bµi 2: §äc ®Ị bµi
-C¸c sè cÇn ®iỊn vµo « trèng lµ nh÷ng sè nµo trong phÐp céng?
- H·y nªu c¸ch tÝnh tỉng, c¸ch t×m sè h¹ng cßn thiÕu trong phÐp céng.
- HS tù lµm bµi vµo vë
- 3 HS lªn b¶ng c¸c c«t 1,2,3.
- Ch÷a bµi, nhËn xÐt
C. KÕt luËn:
- Muèn t×m sè h¹ng ch­a biÕt ta lµm thÕ nµo?
- NhËn xÐt , dỈn Hs vỊ lµm tiÕp c¸c BT cßn l¹i.
-§äc bµi míi
-Cã 10 « vu«ng
-§­ỵc chia lµm 2 phÇn (cã 4 vµ 6)
- 4+6 b»ng 1o
- 6 b»ng 10 trõ 4
- PhÇn thø nhÊt
- PhÇn thø hai
-LÊy 10 – 4 (V× 10 lµ tỉng sè « vu«ng trong h×nh. 4 « vu«ng lµ phÇn ®· biÕt)
-Cã 6 « vu«ng.
 x + 4 = 10
 x = 10 – 4
 x = 6
-HS nªu
*ViÕt x
-HS nªu: Muèn t×m mét sè h¹ng ta lÊy tỉng trõ ®i sè h¹ng kia.
- HS ®äc y/c: T×m x
-HS ®äc mÉu.
-HS lµm bµi vµo vë
- 4 HS lªn b¶ng
- NhËn xÐt bµi b¹n
- Nªu ®Ị bµi: ViÕt sè thÝch hỵp vµo « trèng.
- Lµ tỉng hay sè h¹ng cßn thiÕu trong phÐp céng
-HS nªu
- CL lµm bµi
- 3 HS lªn b¶ng lµm .
-§ỉi vë kiĨm tra bµi b¹n
- HS tr¶ lêi
-----------------------------------------------------
TiÕt 2: tËp lµm v¨n
KiĨm tra gi÷a k× I (TiÕt 8)
(§Ị thi gi÷a HK I cđa tr­êng)