Thiết kế bài dạy môn học lớp 2 - Trần Đức Huân - Tuần 5

TUẦN 5
Ngày soạn : 24.9.2011
Ngày giảng:26.9.2011( Thứ 2)
TiÕt 1+2: TẬP ĐỌC
CHIẾC BÚT MỰC
 I - Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn ( trả lời được các CH 2, 3, 4, 5 )
KNS:
-Thể hiện sự cảm thơng 
-Hợp tác
-Ra quyết định giải quyết vấn đề 
II - Phương tiện phương pháp dạy học.
- SGK, SGV, tranh minh hoạ.
- Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc 
III - Tiến trình dạy học.
Tg
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trị 
4’
30’
A. Mở đầu: Tiết 1
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, hát 
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra 3 học sinh đọc bài “Trên chiếc bè” 
B. Hoạt động dạy học.
1- Khám phá.
 - Treo tranh và hỏi học sinh : Tranh vẽ gì ?
- Để biết chuyện gì xảy ra trong lớp học . Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “ Chiếc bút mực” Ghi đầu bài.
2- Kết nối.
- GV đọc mẫu
- GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài.
- Hướng dẫn luyện đoc, kết hợp giải nghĩa từ: 
+ Đọc từng câu : - Luyện đọc : Buồn, nức nở, loay hoay, ngạc nhiên
 + Đọc từng đoạn :-Luyện đọc:-Thế là trong lớp / chỉ còn mình em viết bút chì .// 
- Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp .
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh .
+Đọc từng đoạn trong nhóm .
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc .
+ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc .
- Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
+ Đọc đồng thanh -YC đọc đồng thanh cả bài
- Đọc bài “ Trên chiếc bè“ và trả lời câu hỏi của giáo viên.
- Vài em nhắc lại tựa bài
- Lớp lắng nghe đọc mẫu.
- HS đọc nối tiếp câu
- HS luyện đọc từ khó
- HS đọc từng đoạn, luyện đọc câu khó, giải nghĩa tư theo đoạn.
- 4HS đọc nối tiêp.
- Đọc từng đoạn trong nhóm . Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc .
- 2 nhóm thi đua đọc bài 
- Lớp đọc đồng thanh cả bài .
 TIẾT 2:
Tg
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trị 
2’
28’
2’
- Ổn định tổ chức: hát 
3- Tìm hiểu bài 
- Trong lớp bạn nào vẫn còn phải viết bút chì ?
- Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong được viết bút mực ? 
- Chuyện gì xảy ra với Lan?
- Vì sao Mai loay hoay mải với cái hộp bút ?
- Khi biết mình cũng được viết bút mục, Mai nghỉ và nói thế nào?
- Vì sao cô giáo khen Mai?
- Nêu nội dung của bài
- GV chốt: Khen Mai là cô bé ngoan, biết giúp đỡ bạn.
4-Thực hành - Luyện đọc lại :
- Hướng dẫn đọc theo vai. Phân lớp thành các nhóm mỗi nhóm 4 em .
- Theo dõi luyện đọc trong nhóm .
- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện .
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .
 C. Kết luận: 
 - Em thích nhất nhân vật nào ? Vì sao ? 
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .
- Bạn Lan và bạn Mai .
- Hồi hộp nhìn cô, buồn lắm.
- Lan buồn vì quên bút...
-Vì nửa lại cho bạn mượn bút,nửa tiếc...
- Mai thấy tiếc...
- Vì Mai ngoan...
- HS nêu
- HS nhắc lại nội dung.
-Trải nghiệm, -Thảo luận nhĩm
 trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực - Các nhóm tự phân ra các vai : - Người dẫn chuyện , Mai , Lan và cô giáo .
- Luyện đọc trong nhóm, chú ý giọng nhân vật.
- Thi đọc theo vai .
- Bạn Mai vì Mai là người bạn tốt rất đáng khen 
- Hai em nhắc lại nội dung bài .
- Về nhà học bài xem trước bài mới .
TIẾT 3: TOÁN 
38 + 25
 I - Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm
- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số. 
+ Bài 1 ( cột 1, 2, 3); Bài 3; Bài 4 (Cột 1)
II - Phương tiện phương pháp dạy học.
 - que tính . Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 .
III - Tiến trình dạy học.
Tg
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trị 
4’
28’
2’
A. Mở đầu:
1. Ổn định tổ chức: hát 
2. Kiểm tra bài cũ:
- Đặt tính và tính 48 + 5 và 29 + 8 , 
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
B. Hoạt động dạy học.
1- Khám phá.
 - Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng dạng 38 + 25 .Ghi đầu bài.
2- Kết nối.
* Giới thiệu phép cộng 38 +25
- Nêu bài toán : có 38 que tính thêm 25 que tính . Hỏi tât cả có bao nhiêu que tính ?
- Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? 
* Tìm kết quả : - Yêu cầu lấy 3 bó que tính và 8 que tính .
- Nêu : 8 que tính rời với 2 que tính rời là 10 que tính , bó lại thành một chục . 3 chục với 2 chục là 5 chục 5 chục thêm 1 chục là 6 chục .6 chục với 3 que tính rời là 63 que tính . 
- Vậy 38 + 25 = 63 
* Đặt tính và tính :
- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính .
- Yêu cầu cách làm của mình .
2. Thực hành :
Bài 1: Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3:Vẽ hình lên bảng mời 1 em nêu yêu cầu 
- Muốn biết con kiến đi hêt đoạn đường bao nhiêu dm ta làm thế nào ? 
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Mời một em lên chữa bài .
Bài 4: >,<,=
8+4....9+6
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
C. Kết luận: 
- HS nhắc nội dung bài
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- 2HS làm 2 phép tính và nêu cách đặt tính và cách tính .
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Vài em nhắc lại tựa bài.
- Lắng nghe và phân tích bài toán .
- Ta thực hiện phép cộng 38 + 25 
- Quan sát và lắng nghe giới thiệu.
- HS thực hiện theo yêu cầu GV
- Làm theo các thao tác như GV sau đó đọc kết quả 38 cộng 25 bằng 63 
- Thực hiện từ phải sang trái. 
 38
+ 25
 63
- Một em đọc đề bài .
- Lớp làm bảng con
- 2 HS đọc yêu cầu 
 Giải :
 Con kiến đi đoạn đường dài là : 
 28 + 34 = 62 ( dm )
 Đ/S: 62 dm 
- Lớp theo dõi và chỉnh sửa .
- Một em đọc đề bài .
- Lớp thực hiện vào vở .
- Hai em nhắc lại nội dung bài 
- Về học bài và làm các bài tập còn lại 
*********************************************
Ngày soạn : 24.9.2011
Ngày giảng:27.9.2011( Thứ 3)
TIẾT 1: TỐN LUYỆN TẬP
 I - Mục tiêu:
- Thuộc bảng 8 cộng với một số.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5; 38 + 25. 
- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng .
+ Bài 1, 2, 3.
II - Phương tiện phương pháp dạy học.
- SGK, SGV
III - Tiến trình dạy học.
Tg
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trị 
4’
28’
2’
A. Mở đầu:
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, hát 
2. Kiểm tra bài cũ:
- Đặt tính rồi tính:48+27,68+12
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
B. Hoạt động dạy học.
1- Khám phá.
Nêu yêu cầu của bài . Ghi đầu bài.
2- Thực hành .
* Bài 1: Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
- Yêu cầu nối tiếp nhau đọc kết quả phép tính 
- Giáo viên nhận xét đánh giá
* Bài 2: Gọi một em nêu yêu cầu đề bài.
-Yêu cầu 3 em lên bảng đặt tính và tính:
 48 + 24 ; 58 + 26 ; 78 + 9 
- GV nhận xét ,đánh giá.
* Bài 3 – Mời một học sinh đọc đề bài .
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở .
- Gọi một em lên bảng chữa bài .
C. Kết luận:
- Hệ thống kiến thức
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
- Hai em lên bảng, lớp bảng con 
- Học sinh khác nhận xét .
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Một em đọc đề bài .
- Đọc nối tiếp mỗi em một phép tính cho đến hết .
- Một em đọc đề bài sách giáo khoa.
- Lớp thực hiện đặt tính và tính ra kết quả vào bảng con .
- 3 em nêu cách đặt tính và cách tính 
- Một em đọc đề bài .
- Cả lớp thực hiện làm vào vở .
- Một em lên bảng giải . 
Giải :
 Số kẹo cả hai gói có là :
 28 + 26 = 54 (cái kẹo) 
 Đ/S:54 cái kẹo 
- HS nhắc lại ND bài
- Về học bài và làm các bài tập còn lại .
TIẾT 3: KỂ CHUYỆN CHIẾC BÚT MỰC 
 I - Mục tiêu:
- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1)
- HS khá, giỏi bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện (BT2).
II - Phương tiện phương pháp dạy học.
 - Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa . Hộp bút , bút mực .
 III - Tiến trình dạy học.
Tg
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trị 
4’
30’
2’
A. Mở đầu:
1. Ổn định tổ chức: Hát 
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Bím tóc đuôi sam ”
- Nhận xét cho điểm .
B. Hoạt động dạy học.
1- Khám phá.
 Nêu yêu cầu của bài . Ghi đầu bài.
2- Kết nối.
*Kể lại đoạn theo bức tranh 1:
- Treo tranh minh họa . 
- Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý kể cho bạn trong nhóm nghe .
- Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm gì ?
- Thái độ của Mai thế nào ?
- Khi không được viết bút mực thái độ của Mai ra sao ?
- Mời lần lượt từng em trong nhóm lên trình bày .
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn .
* Kể theo bức tranh 2 :
- Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan ?
- Khi biết mình đã quên bút bạn Lan đã làm gì? 
- Lúc đó thái độ của Mai thế nào ?
-Vì sao Mai lại loay hoay với hộp bút nhỉ?
* Kể theo bức tranh 3 :
- Bạn Mai đã làm gì ?
- Mai đã nói gì với Lan ?
* Kể theo bức tranh 4 :
- Thái độ của cô giáo thế nào ?
- Khi biết mình được viết bút mực thái độ của Mai ra sao ?
- Cô giáo cho Mai mượn bút và nói gì ?
- Mời lần lượt học sinh lên kể trước lớp .
-Yêu cầu lớp ùlắng nghe và nhận xét sau mỗi lần có học sinh kể .
*Kể lại toàn bộ câu chuyện : 
*Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể cùng học sinh .
*Lần 2 :- Gọi hs xung phong nhận vai để kể .
- Yêu cầu thực hành kể .
- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất .
- Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện .
C. Kết luận:
 -Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe .
- Ba  ...  làm .
 Giải : 
 Số xăngtimét Đào cao là :
 95 + 3 = 98 ( cm )
 ĐS: 98 cm 
- Một em khác nhận xét bài bạn .
- Phép cộng
- Nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập. về học bài và làm các bài tập còn lại 
TIẾT 2: CHÍNH TẢ (Nghe viết ) CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM
 I - Mục tiêu:
- Nghe – viết chính xác, trình bày đúng 2 khổ thơ đầu bài Cái trống trường em 
- Làm được bài tập (2) a/b, hoặc bài tập (3) a/b.
II - Phương tiện phương pháp dạy học.
-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3 
III - Tiến trình dạy học.
Tg
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trị 
4’
26’
2’
A. Mở đầu:
1. Ổn định tổ chức: Hát 
2. Kiểm tra bài cũ:
- Mời 2 em lên bảng làm bài tập điền: ia/ ya ; l/n vào chỗ trống . 
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ.
B. Hoạt động dạy học.
1- Khám phá.
 Nêu yêu cầu của bài . Ghi đầu bài.
2- Kết nối.
 a. Hướng dẫn nghe viết : 
* Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết 
- GV đọc đoạn viết
- Tìm những từ ngữ tả cái trống như con người ?
* Hướng dẫn cách trình bày :
- Một khổ thơ có mấy dòng thơ ?
- Trong 2 khổ thơ đầu có mấy dấu câu là những dấu nào ?
- Chữ đầu dòng thơ viết như thế nào ? Đó là những chữ nào ? Vì sao ?
* Hướng dẫn viết từ khó:
- Đọc và yêu cầu viết các từ khó .
- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh .
* Đọc viết 
– Đọc thong thả từng câu, các dấu chấm.
- Mỗi câu hoặc cụm từ đọc 3 lần b. 
* Soát lỗi chấm bài :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài 
- Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét.
3. Thực hành.
*Bài 2 : - Mời một em lên làm mẫu .
- Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của bạn .
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
*Bài 3 : - Yêu cầu lớp chia thành 3 nhóm 
- Mỗi nhóm tìm những tiếng có chứa n / l ; eng / en , im / iêm . 
- Lần lượt mời các nhóm lên trình bày .
- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung 
- Nhận xét chốt ý đúng .
C. Kết luận :
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Nhắc nhớ tư thế ngồi viết và trình bày sách vở 
- Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài mới 
- Hai em lên bảng làm bài: ch ...quà; đêm khu . ..; t...nắng ; nóng ...ực ; ...on ton ; ...ảnh ...ót .
-Nhâïn xét bài bạn . 
- Lớp đọc đồng thanh đoạn viết .
- nghĩ , ngẫm nghĩ , buồn .
- Có 4 dòng thơ . 
- Có 1 dấu chấm và một dấu chấm hỏi 
- Phải viết hoa gồm các chữ : C , M , S , Tr, B vì đây là các chữ đầu dòng thơ 
- Lớp thực hiện đọc và viết vào bảng con các từ khó: Trống, trường, suốt , nằm , ngẫm , nghĩ ,...
- Lớp nghe đọc viết vào vở .
- Soát và sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm 
- HS đọc đề. Điền vào chỗ trống l hay n ?
- Một em lên bảng , lớp làm vào vở .
- Lớp chia thành nhiều nhóm nhỏ .
- Thảo luận nhóm .
- Cử 2 bạn viết nhanh để ghi các tiếng mà nhóm tìm được .
- Nhận xét bài bạn, đọc đồng thanh các từ và ghi vào vở .
- Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả.
- Về nhà học bài và làm bài tập 
TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG. 
KIỂU CÂU : AI LÀ GÌ ?
 I - Mục tiêu:
- Phân biệt được các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1); bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam (BT2)
- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì ? (BT3).
II - Phương tiện phương pháp dạy học.
 - Bảng phụ viết sẵn bài tập 1.
III - Tiến trình dạy học.
Tg
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trị 
4’
28’
2’
A. Mở đầu:
1. Ổn định tổ chức: Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 em lên bảng làm bài tập .
- Nhận xét ghi điểm từng em .
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ
B. Hoạt động dạy học.
1- Khám phá.
 Nêu yêu cầu của bài .Ghi đầu bài.
2- Thực hành.
Bài tập 1 : Treo bảng và yêu cầu đọc .
- Các từ ở cột 1 dùng để làm gì ?
- Các từ dùng để gọi tên một loại sự vật nói chung không phải viết hoa .
- Các từ ở cột 2 có ý nghĩa gì ?
- Các từ dùng để gọi tên riêng của một số vật cụ thể gọi phải viết hoa .
- Đọc phần khung trong sách giáo khoa Bài tập 2: Mời một em đọc nội dung bài tập 2
- Mời 4 em lên bảng .
- Gọi học sinh đọc tên các dòng sông (suối, kênh ..) tìm được .
- Tại sao lại phải viết hoa tên bạn và tên dòng sông ?
- Nhận xét và ghi điểm học sinh .
Bài tập 3: - Mời một em đọc bài tập
- Mời lần lượt mỗi yêu cầu từ 3 - 5 em nói theo các cách khác nhau .
- Yêu cầu nhận xét bài bạn .
- Chữa bài và cho ghi vào vở .
C. Kết luận:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới
- HS1: Tìm một số từ chỉ tên người,tên vật ?
- HS2: Đặt câu có tên người , tên vật gạch chân những từ đó .
- Nhắc lại tựa bài 
- Một em đọc to lớp đọc thầm theo
- Gọi tên một sự vật .
- 3 - 5 em nhắc lại , lớp đọc đồng thanh 
- Gọi tên riêng của một sự vật .
- 3- 5 em nhắc lại, lớp đọc đồng thanh
- Một em đọc bài tập 2.- Đọc mẫu .
- 4 HS viết tên các bạn trong lớp. 
- Hai em viết tên các dòng sông .
- Vì đây là các từ chỉ tên riêng.
- Nhận xét bài bạn .
- Một em đọc bài tập 3 .
a. Trường em / là Trường Tiểu học Trần Thị Tâm. 
b. Em thích nhất / là môn Toán .
- Hai em nêu lại nội dung vừa học 
************************************************
Ngày soạn : 24.9.2011
Ngày giảng:30.9.2011( Thứ 6)
TIẾT 1: TỐN LUYỆN TẬP
 I - Mục tiêu:
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn trong các tình huống khác nhau.
+ Bài tập 1,2, 4
II - Phương tiện phương pháp dạy học.
- SGK, SGV, vở BT
III - Tiến trình dạy học.
Tg
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trị 
4’
28’
3’
A. Mở đầu:
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, hát 
2. Kiểm tra bài cũ:
- Đặt tính rồi tính : 28 + 5 ; 38 + 6 
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
B. Hoạt động dạy học.
1- Khám phá.
 Ghi đầu bài.
2- Thực hành.
*Bài 1: - Yêu cầu một em nêu tóm tắt 
- Để biết trong hộp có bao nhiêu bút chì ta phải làm gì ? Tại sao ?
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vơ nháp .
- Giáo viên nhận xét đánh giá
* Bài 2: - Yêu cầu tự làm bài vào vở .
- Nhận xét bài làm học sinh .
* Bài 4: -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Mời một em lên chữa bài .
- Nhận xét bài làm của học sinh .
C. Kết luận : 
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
- Hai em lên bảng mỗi em thực hiện theo một yêu cầu của giáo viên .
- Nhận xét bài bạn .
 Cốc có : 6 bút chì 
 Hộp nhiều hơn cốc : 2 bút chì .
 Hộp có : ... bút chì ?
- Thực hiện phép cộng 6 + 2 
- Vì trong hộp nhiều hơn cốc 2 bút chì 
- Yêu cầu 1 em lên bảng làm .
- Em khác nhận xét bài bạn .
 Giải : Số bưu ảnh của Bình có là :
 11 + 3 = 14 ( bưu ảnh )
 Đ/ S : 14 bưu ảnh
- Một em lên bảng sửa bài .
- Nhận xét bài bạn .
- Hai em nhắc lại nội dung bài 
- Về học bài và làm các bài tập 
TIẾT 2: TẬP LÀM VĂN
TRẢ LỜI CÂU HỎI - ĐẶT TÊN CHO BÀI -
 LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH 
 I - Mục tiêu:
- Dựa vào tranh vẽ, trả lời được câu hỏi rõ ràng, đúng ý (TB1); bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên bài (BT2)
- Biết đọc mục lục một tuần học, ghi ( hoặc nói) được tên các bài tập đọc tuần đó ( BT3)
KNS:-Giao tiếp
-Hợp tác
-Tư duy sáng tạo: độc lập suy nghĩ
-Tìm kiếm thơng tin
II - Phương tiện phương pháp dạy học.
- Tranh minh họa bài tập 1
III - Tiến trình dạy học.
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4’
26’
3’
A. Mở đầu:
1. Ổn định tổ chức: Hát 
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 4 em: Hai em lên đóng lại vai Tuấn trong câu chuyện “ Bím tóc đuôi sam “
- Hai bạn đóng vai Lan trong câu chuyện “ Chiếc bút mực“
- Nhâïn xét cho điểm 
B. Hoạt động dạy học.
1- Khám phá.
 Nêu yêu cầu của bài . Ghi đầu bài.
2 Thực hành.
*Bài 1 - Treo bức tranh 1 và hỏi :
- Bạn trai đang vẽ ở đâu ?
- Treo bức tranh 2 và hỏi :
- Bạn trai đang nói gì với bạn gái ?
- Treo bức tranh 3 : Bạn gái nhận xét như thế nào?
-Treo bức tranh 4 : - Hai bạn đang làm gì ?
- Vì sao không nên vẽ bậy ?
- Gọi học sinh trình bày .
- Nhận xét tuyên dương những em kể tốt .
*Bài 2 
- Mời lần lượt từng em nói tên truyện của mình .
- Yêu cầu dưới lớp quan sát nhận xét.
* Bài 3 : - Hãy đọc mục lục tuần 6 sách Tiếng Việt 2 / 1 
- Yêu cầu đọc các bài tập đọc .
- Lắng nghe và nhận xét bài làm học sinh 
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
C. Kết luận :
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung 
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau 
-Động não
Làm việc nhĩm – chia sẻ thơng tin 
- Hai em lần lượt trả lời trước lớp .
- HS1 , 2 : đóng vai Tuấn nói lời xin lỗi với Hà .
- HS3, 4 : đóng vai Lan nói lời cảm ơn với Mai 
- Một em nhắc lại tựa bài 
- Quan sát và nêu : 
- Bạn đang vẽ một con ngựa lên bức tường trường học.
- Mình vẽ có đẹp không ?
- Vẽ lên tường làm xấu trường , lớp 
- Quét vôi lại bức tường cho sạch .
- Vì vẽ bậy làm bẩn tường , xấu môi trường xung quanh .
- 4 em trình bày nối tiếp từng bức tranh .Hai em kể lại toàn bộ câu chuyện .Theo dõi nhận xét bạn .
- Không nên vẽ bậy / Bức vẽ làm hỏng tường .Đẹp mà không đẹp ... -
Làm việc nhĩm – chia sẻ thơng tin 
- Đọc thầm 
- 3 em đọc tên các bài tập đọc .
- Lập mục lục các bài tập đọc 
- Đọc bài làm của mình .
- Hai em nhắc lại nội dung bài học .
- VNø học bài và chuẩn bị cho tiết sau.