Thiết kế bài dạy môn học lớp 2 - Nguyễn Thị Tươi - Tuần 5

Thứ hai ngày 26 thỏng 9 năm 2011
Chào cờ
************************************
Tập đọc
 Chiếc bỳt mực ( tr40 ).
I. Mục đớch yờu cầu:
 - Biết ngắt nghỉ hơI đúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhan vật trong bài.
 - Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn. (trả lời được các câu hỏi 2,3,4,5).
 - HS khá giỏi trả lời được câu hỏi1.
II. Đồ dựng dạy học:
 - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III. Cỏc hoạt động dạy - học:
 1/ ổn định tổ chức:
 2/ KTBC: - HS đọc và trả lời cõu hỏi bài : Trên chiếc bè.
 - Nhận xột.
 3/ Bài mới: 
Tiết 1
 a) Giới thiệu chủ điểm và bài đọc:
- Giới thiệu chủ điểm Trường học.
- Giới thiệu bài: Chiếc bỳt mực. 
 b) Luyện đọc: 
 - GV đọc mẫu 
- Luyện đọc cõu: 
 + Luyện phỏt õm: 
- Đọc đoạn
+ Chỳ ý một số cõu: 
. Thế là trong lớp / chỉ cũn mỡnh em /
viết bỳt chỡ.//
. Nhưng hụm nay/ cụ cũng định cho 
em viết but mực /vỡ em viết khỏ rồi.//
 +Giảng từ: hồi hộp, loay hoay,
ngạc nhiờn.
- Đọc cả bài. 
- HS quan sỏt tranh minh hoạ chủ điểm. - HS quan sỏt tranh minh hoạ bài đọc.
- HS đọc nối tiếp.
- HS yếu đọc: lớp, nức nở, nước mắt, loay hoay
- HS đọc nối tiếp. 
 Tiết 2
c) Tỡm hiẻu bài:
? Những từ ngữ nào cho biết Mai buồn mong được viết bỳt mực?
? Chuyện gỡ đó xảy ra với Lan? 
? Vỡ sao Mai loay hoay mói với cỏi hộp bỳt?
? Cuối cựng Mai quyết định ra sao?
? Khi biết mỡnh cũng được viết bỳt mực Mai nghĩ và núi thế nào? 
? Vỡ sao cụ giỏo khen Mai? 
d) Luyện đọc lại:
- Thi đọc toàn truyện, đọc phõn vai.
- Nhận xột.
- Mai hồi hộp nhỡn cụ 
- Lan quờn bỳt, gục đầu xuống bàn khúc.
- Nửa muốn cho bạn mượn bỳt nửa lại tiếc. 
- Cho Lan mượn bỳt. 
- Mai thấy tiếc nhưng rồi em vẫn núi: Cứ để bạn Lan viết trước. 
- Vỡ Mai ngoan, biết giỳp đỡ bạn bố.
3/ Củng cố: 
? Cõu chuyện này núi về điều gỡ? 
? Em thớch nhõn vật nào trong truyện ? Vỡ sao? 
- Nhận xột giờ học, dặn HS chuẩn bị bài "Mục lục sách" để tiết sau học. 
***************************************************
Toán 
Tiết 21: 38 + 25 ( tr 21 )
A. Mục tiêu : 
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25.
- Biết giải bài giải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm.
- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số.
- HS khá, giỏi: Làm bài Bài1(cột 4,5);Bài 2; Bài4(cột 2)
B .Đồ dùng dạy học :
- Bảng gài, que tính.
C. Các hoạt động dạy học :
I. KTBC :HS chữa bài tập 3 của tiết học trước .
II. Bài mới :
 1. GTB :
 2. Dạy - học bài mới:
 a. Giới thiệu phép cộng38 + 25
- HS đọc bài toán.
- HS phân tích bài toán.
- HS sử dụng que tính để tìm kết quả.
- GV hướng dẫn thực hiện tính viết.
- HS nhắc lại cách cộng.
 b. Luyện tập - thực hành: 
Bài 1(cột1,2,3): Củng cố về cách tính theo cột dọc phép cộng có dạng 38 + 25.
 HS làm bảng con - 2 HS lên làm bảng lớp. 
Bài 3:
- Củng cố về giải bài toán có lời văn. 
- GV cho học sinh phân tích - tóm tắt.
- 1,2 HS nêu phương pháp làm .Sau đó cả lớp làm vở .
Bài 4(cột1):
- Củng cố về so sánh số.
- HS làm vào bảng con, 2 HS lên bảng làm. 
*HS khá, giỏi làm
Bài1(cột 4,5): Làm tương tự cột 1,2,3.
Bài 2: - Củng cố cách tính tổng biết các số hạng.
 - HS làm vở nháp, 3 HS lên bảng chữa bài.
 Bài4(cột 2): Làm tương tự cột 1.
 III. Củng cố , dặn dò :
- Nhận xét , đánh giá giờ học .
- HS về nhà học kĩ bài và xem trước bài "Luyện tập - trang 22" để tiết sau học .
**********************************************************************************
Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2011
Kể chuyện
 Chiếc bút mực ( tr 41 )
A. Mục tiêu :
 -Dựa theo tranh kể lại được tong đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1) 
 - HS khá , giỏi bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện (BT2).
B.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ SGK.
C.Các hoạt động dạy học:
 I. ổn định tổ chức:
 II..KTBC :GV gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện : Bím tóc đuôi sam.
 III. Dạy bài mới :
 1.GTB.
 2.HD kể chuyện :
 - Dựa theo tranh kể chuyện :
+ 4 HS nối tiếp kể lại câu chuyện.
 	 	+ Kể chuyện trong nhóm.
 	+ Đại diện các nhóm thi kể.
 - Phân vai dựng lại câu chuyện:
 	 +4 HS đóng vai :Người dẫn chuyện,cô giáo, Mai, Lan.
 - Cuối giờ cả lớp bình chọn cá nhân,nhóm kể hay.
IV.Củng cố dặn dò:
 - Nhận xét đánh giá giờ học.
 - Về nhà kể lại cho người thân nghe .
*****************************************
Toán
Tiết 22: Luyện tập( tr 22 )
A. Mục tiêu : Giúp HS biết:
- HS thuộc bảng 8 cộng với một số.
-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 +5; 38 + 25.
- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng.
- HS khá, giỏi: Làm bài 4,5 
B. Các hoạt động dạy học :
I. KTBC :HS chữa bài tập 2 của tiết học trước .
II. Bài mới :
 1. GTB :
 2.Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1: Củng cố về phép cộng có dạng 8 cộng với một số.
 HS làm miệng - đọc lại bài.
Bài 2: - Củng cố cách đặt tính rồi tính.
 - HS làm vào bảng con, 4 HS lên bảng chữa bài.
Bài 3:- Củng cố về giải bài toán có lời văn dựa vào tóm tắt. 
- 1,2 HS nêu phương pháp làm .Sau đó cả lớp làm vở .
* HS khá làm bài
Bài 4: - Củng cố về phép cộng.
 	- HS làm vào vở nháp, 1 HS lên bảng chữa bài.
Bài 5: Củng cố về làm toán: Trắc nghiệm
HS làm ra nháp rồi nêu đáp án đúng.
III. Củng cố , dặn dò :
- Nhận xét , đánh giá giờ học .
- HS về nhà học kĩ lại bài và xem trước bài "Hình chữ nhật - Hình tứ giác - trang 23" để tiết sau học .
****************************************
Chính tả (tập - chép)
 Chiếc bút mực ( tr 42 )
A. Mục tiêu :
- Chép lại chính xác, trình bày đúng bài chính tả (SGK).
 	- Làm được BT2; BT3(a,b) .
B. Đồ dùng dạy học :
 - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2 , bài 3, GV chép sẵn bài chính tả lên bảng.
C. Các hoạt động dạy học :
 I. KTBC: HS viết bảng con : khuyên, chuyển, chiều.
 II. Bài mới :
1. GTB : .
2. HD tập chép :
 a. HD học sinh chuẩn bị :
 	 - GV đọc đoạn chính tả , một hai HS đọc lại .
 	 - HD học sinh tìm hiểu nội dung .
 	 - HS nhận xét chính tả : chữ viết hoa , dấu câu , cách trình bày .
 	 - HS tìm chữ khó viết trong bài , viết bảng con .
 b. HS chép bài .
 c. Chấm , chữa bài .
 3. HD làm bài tập .
 Bài 2.;- 1 HS đọc y/c ,cả lớp theo dõi SGK .
 	 - GV treo bảng phụ , cho 1 HS lên bảng làm , dưới lớp làm nháp.
 	 - Cả lớp và GV cùng chữa bài .
 	 - Lưu ý để HS viết đúng các chữ có vần ia/ya
 Bài 3:- 1 HS đọc y/c ,cả lớp theo dõi SGK .
 	 - GV y/c HS tìm những từ chứa tiếng có âm đầu l/n, có vần en/eng.
 	 - Cả lớp và GV cùng chữa bài .
 III. Củng cố , dặn dò :
 - Nhận xét đánh giá giờ học .
 - HS về nhà xem lại bài và làm lại bài tập trong vở bài tập ra vở li .
*****************************************************
Đạo đức
 Bài 3: Gọn gàng, ngăn nắp ( Tiết1-tr18 )
I. Mục tiờu tiết học: 
 - Biết cần phảI giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào.
 - Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
 - Thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
 - Tự giác thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
II. Đồ dựng dạy học: Vở bài tập Đạo đức 2.
III. Hoạt động dạy học:
 1/ KTBC: 
 ? Khi cú lỗi em cần làm gỡ?
 ? Nhận lỗi và sửa lỗi cú lợi gỡ? 
 - Nhận xột 
 2/ Bài mới: 
 a) Hoạt động 1: Hoạt cảnh Đồ dựng để ở đâu?
- Kịch bản: SGV trang 28, 29.
- GV nờu kịch bản - Cỏc nhúm nghe kịch bản, chuẩn bị đúng 
 hoạt cảnh.
 - Trỡnh bày hoạt cảnh.
 ? Vỡ sao bạn Dương lại khụng tỡm - HS thảo luận sau khi xem hoạt cảnh
Thấy cặp và sỏch vở?
Qua hoạt cảnh trờn, em rỳt ra điều gỡ?
- Kết luận: Tớnh bừa bói của bạn Dương khiến ccho nhà cửa lộn xộn, làm bạn mất nhiều thời gian tỡm kiếm sỏch vở, đồ dựng khi cần đến. Do đú cỏc em nờn rốn luyện thúi quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt.
 b) Hoạt động 2: Thảo luận và nhận xột nội dung tranh.
- GV chia nhúm và giao nhiệm vụ - HS quan sỏt 4 tranh trong vở BTĐạo đức
 nhận xột xem nơi học và sinh hoạt của 
 các bạn trong mỗi tranh đó gọn gàng, 
 ngăn nắp chưa? Vỡ sao? 
 - HS làm việc theo nhúm.
- Trỡnh bày - Đại diện một số nhúm trỡnh bày
- Kết luận : 
 + Tranh 1, 3: Nơi học và sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp.
 + Tranh 2, 4: Chưa gọn gàng, ngăn nắp.
? Nờn sắp xếp lại sỏch vở, đồ dựng 
như thế nào cho gọn gàng? HS nờu cỏch sắp xếp lại đồ dựng, sỏch vở
 c) hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.
- GV nờu tỡnh huống ( SGV trang 30) - HS thảo luận
 - Trỡnh bày ý kiến
 - nhận xột, bổ sung ý kiến.
- Kết luận: Nga nờn bày tỏ ý kiến, yờu cầu mọi người trong gia đỡnh để đồ dựng đỳng nơi quy định. 
 3/ Củng cố:
? Sống gọn gàng, ngăn nắp cú lợi như thế nào? 
-Nhắc HS thực hiện sắp xếp nơi học tập, sinh hoạt của mình gọn gàng, ngăn nắp.
**********************************************************************************
Thứ Tư ngày 28 tháng 9 năm 2011
Tập đọc
 Mục lục sách (tr43)
I. Mục đích yêu cầu:
- HS đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê.
- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu. (trả lời được các câu hỏi1,2,3,4)
- HS khá, giỏi: trả lời được câu hỏi 5.
II. Đồ dựng dạy học: 
- Tuyển tập truyện ngắn hay dành cho thiếu nhi.
III. Cỏc hoạt động dạy - học:
 1. ổn định tổ chức:
 2. KTBC: - 3 HS đọc 3 đoạn của bài : Chiếc bỳt mực, trả lời cỏc cõu hỏi gắn với nội dung bài đọc.
 - Nhận xột.
 3. Bài mới:
 a) Giới thiệu bài; 
 b) Luyện đọc 
- GV đọc mẫu - Đọc từng mục
 + HD đọc 1, 2 dũng trong mục lục
.Một. // Quang Dũng.// Mựa quả cọ.// 
Trang 7. //
.Hai // Phạm Đức// Hương đồng cỏ nội.// - HS tiếp nối nhau đọc từng mục.
Trang 28. // - HS yờỳ đọc: quả cọ, cỏ nội, Phựng 
 + Chỳ ý cỏc từ đễ phỏt õm sai Quỏn, nụ cười
- Đọc từng mục trong nhúm
- Thi đọc giữa cỏc nhúm.
 c) Tỡm hiểu bài:
Học sinh trả lời hệ thống câu hỏi SGK
 d) Luyện đọc lại: 
- Thi đọc lại toàn văn bài: Mục lục sỏch
- Nhắc cỏc em chỳ ý đọc bài với giọng rừ ràng, rành mạch.
 4. Củng cố: 
- Nhận xột giờ học: Nhắc HS thực hành tra mục lục để hiểu qua nội dung sỏch trước khi đọc sỏch.
- Dặn về xem trước bài "Mốu giấy vụn - tr48"để tiết sau học.
**********************************************
Toán
 Tiết 22: Hình chữ nhật- Hình tứ giác (tr 23)
I. Mục đích yêu cầu:HS:
- Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác.
- Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác.
- HS khá, giỏ ... hôm trước.
2. Dạy bài mơi:
 a. Giới thiệu bài:
 b.Dạy học bài mới:
 - Giới thiệu hình chữ nhật:
 + GV dán lên bảng một miếng bìa hình chữ nhật và nói: Đây là hình chữ nhật.
 +Yêu cầu hs lấy trong bộ đồ dùng 1 hình chữ nhật và nêu “Hình chữ nhật”
 + GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi: Đây là hình gì?
 + Yêu cầu hs đọc tên hình, nêu tên cạnh, nêu tên đỉnh.
 + Yêu cầu hs đọc tên các hình CN có trong bài học. HS NX hình chữ nhật giống hình nào đã học?
 - Giới thiệu hình tứ giác:
 +GV dán lên bảng hình tứ giácCDEG và giới thiệu: đây là hình tứ giác. 
 + ? hS hình có mấy cạnh, mấy đỉnh?
 + Nêu : các hình có 4 cạnh, 4 đỉnh gọi là hình tứ giác. Hỏi tiếp học sinh các câu hỏi như STK trang 62. (hình CN và hình vuông là hình tứ giác đặc biệt).
c. Luyện tập thực hành:
 bài1:
 -Gọi hs đọc yêu cầu của bài.
 - Y/c hs tự nối.-> Y/c hs đọc tên hình CN-> ? hình tứ giác nối được là hình nào?
 Bài 2: 
 -HS đọc y/c của bài.
 - Y/c hs quan sát kĩ hình trong bài và dùng bút chì màu tô các hình chữ nhật.
* HS khá làm bài 
Bài 3* 
 -HS đọc y/c của bài. GV HD HS làm bài-. HS làm bài. GV và hs nhận xét
3.Củng cố , dặn dò :
-Nhận xét , đánh giá giờ học . 
- Dặn HS về nhà học lại bài và chuẩn bị bài "Bài toán về nhiều hơn - tr24" tiết sau học.
********************************************** 
Tập viết 
Bài 5: Chữ hoa D ( trang 45)
A. Mục tiêu : 
- Viết đúng chữ D hoa (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Dân (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần).
B. Đồ dùng dạy học : - Mẫu chữ .
C. Các hoạt động dạy học :
 I. KTBC : HS viết bảng con chữ D hoa.
II. Dạy bài mới :
 1. GTB :
 2. HD viết chữ hoa :
 	- HS quan sát và nhận xét chữ D hoa 
 	- HS viết trên bảng con .
 3. HD viết cụm từ ứng dụng :
 - GT cụm từ ứng dụng .
 - GV giải thích cụm từ ứng dụng .
 - HS nhận xét về độ cao các con chữ .
 - HS viết bảng con chữ : Dân.
4. HS viết vở tập viết .
5. Chấm , chữa bài.
III .Củng cố , dặn dò :
Nhận xét , đánh giá giờ học .
Dặn xem trước bài "Chữ hoa Đ"chuẩn bị tiết sau học. 
********************************************
Tự nhiên xã hội
Bài 5: Cơ quan tiêu hoá (tr15)
I- Mục tiêu:
- Nêu được tên và chỉ được vị trí các bộ phận của cơ quan tiêu hoá trên tranh vẽ hoặc mô hình.
- HS khá giỏi phân biệt được ống tiêu hóa và tuyến tiêu hoá.
II- Đồ dùng dạy học: 
- Mô hình các cơ quan tiêu hoá; 4 bộ tranh vẽ cơ quan tiêu hoá được cắt rời thành các bộ phận.
III- Hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ:
- Nêu phần ghi nhớ bài trước?
2- Bài mới:
 Giới thiệu-ghi bài.
- Gv cho HS chơi trò chơi chế biến thức ăn.
- Gv hướng dẫn, điều khiển.
* Hoạt động 1: Đường đi của thức ăn trong hệ tiêu hoá.
- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ cho từng nhóm.
- Thức ăn sau khi vào miệng, được nhai, nuốt rồi đi đâu?
- Gv cho hs quan sát mô hình, hướng dẫn chỉ đường đi của thức ăn.
- Gv quan sát-sửa sai.
- Gv kết luận.
* Hoạt động 2: Các cơ quan tiêu hoá.
- Gv chia lớp thành 4 nhóm, phát tranh phóng to (hình 2-SGK).
- Gv yêu cầu HS quan sát nối tên các cơ quan tiêu hoá vào hình vẽ cho phù hợp.
- Gv nhận xét.
- Gv kết luận: - Gv đọc phần ghi nhớ.
- HS trả lời.
- HS nghe phổ biến luật chơi.
- HS tham gia chơi.
- HS chia thành 4 nhóm, thảo luận làm vào phiếu học tập.
- HS quan sát.
- HS lên bảng trình bày đường đi của thức ăn trong hệ tiêu hoá theo mô hình trên bảng.
- HS nhận xét bổ sung.
- HS chia thành 4 nhóm.
- HS thảo luận, điền tên vào tranh phóng to.
- Đại diện nhóm lên dán tranh và trình bày trước lớp.
- HS nhận xét, bổ sung.
- HS nêu phần ghi nhớ.
3- Củng cố dặn dò.
- GV củng cố bài, nhận xét giờ học.
- Gv dặn HS về học bài. và xem trước bài "Tiêu hóa thức ăn - tr14" tiết sau học.
**********************************************************************************
Thứ năm ngày29 tháng 9 năm 2011
Thể dục 
Bài 9 :- Ôn 4 động tác của bài thể dục phát triển chung
 - Động tác bụng. ( trang 45 ).
A. Mục tiêu : 
- Ôn 4 động tác : vươn thở, tay, chân, lườn (chưa yêu cầu thuộc thứ tự từng động tác của bài thể dục).
 - Học mới động tác bụng 
B. Địa điểm , phương tiện : - Trên sân trường , chuẩn bị 1còi . 
C. Nội dung và phương pháp :
 I. Phần mở đầu :
 - GV nhận lớp , phổ biến nội dung .
 - Xoay các khớp .
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo 1 hàng dọc.
- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu.
II. Phần cơ bản : 
 - Ôn 4 động tác : vươn thở, tay, chân, lườn.
GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp để HS tập theo.
- Học động tác: bụng.
GV nêu tên động tác, GV vừa giải thích vừa làm mẫu chậm. và cho HS tập bắt chước lần 1 và 2. Lần 3, 4 GV chỉ hô nhịp không làm mẫu, xen kẽ có nhận xét. Lần 5 cho HS các tổ tự tập ,thi đua xem tổ nào tập tốt.
- Ôn lại cả 4 động tác và động tác vừa học.
III. Phần kết thúc :
 - GV cùng HS hệ thống lại bài.
 - Nhận xét , đánh giá giờ học, Dặn HS về tự tập lại 5 động tác của bài TD đã học.
*************************************
Toán 
 Tiết 24: Bài toán về nhiều hơn( tr 24 ) 
A. Mục tiêu : Giúp HS.
- Biết giải và trình bày bài giảibài toán về nhiều hơn.(BT1 không y/c hs tóm tắt)
- HS khá, giỏi: Làm thêm bài 2 ; Rèn kĩ năng giải toán về nhiều hơn (toán đơn có1phép tính )
B. Đồ dùng:
 Nam châm và các hình quả cam có đính được lên bảng.
C. Các hoạt động dạy học : 
 I. KTBC : 
 HS chữa bài 2 của tiết trước .
II. Dạy bài mới :
GTB :
2. Dạy - học bài mới:
 a. Giới thiệu bài toán về nhiều hơn.
- HS quan sát hình vẽ trong SGK, rồi diễn tả đề toán..
- HS phân tích bài toán.
- HS nêu phép tính và câu trả lời.
- GV hướng dẫn HS trình bày bài giải.
b. Luyện tập - thực hành:
 Bài 1: - Củng cố về giải bài toán có lời văn. 
- GV cho học sinh phân tích 
- 1,2 HS nêu phương pháp làm .
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở nháp.
 Bài 3:- Củng cố về giải bài toán có lời văn. 
- GV cho học sinh phân tích - tóm tắt.
- 1,2 HS nêu phương pháp làm .Sau đó cả lớp làm vở .
 - GV chấm bài.
* HS khá, giỏi làm 
Bài 2:- Củng cố về giải bài toán có lời văn. 
- GV cho học sinh phân tích 
- 1,2 HS nêu phương pháp làm .
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở nháp.
III.Củng cố ,dặn dò:
-NX ,đánh giá giờ học .
-Dặn về làm lại bài trong SGK và xem trước bài "Luyện tập - tr 25" để tiết sau học.
*******************************************
 Luyện từ và câu
 Tên riêng. Câu kiểu Ai là gì? (tr44)
I.Mục tiêu :
- Phân biệt được các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của tong sự vật và nắm được
 quy tắc viết hoa tên riêng Việt nam (BT1); Bước đầu biết viết hoa tên riêng VNam (BT2)
- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? (BT3).
II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi rõ nội dung bài tập 1
III. các hoạt động dạy học:
 1. Kiểm tra bài cũ: HS lên chữa bài về nhà.
 2. Dạy bài mới:
 a. Giới thiệu bài.
 b. HD làm bài tập:
 Bài1: -Treo bảng phụ và yêu cầu hs đọc.
 - Y/c hs tìm thêm các từ giống các từ ở cột 2.
 - ? HS các từ ở cột 1 dùng để làm gì?. 
 =>Các từ dùng để gọi tên một loại sự vật nói chung không phải viết hoa.
 - ? HS các từ ở cột 2 có ý nghĩa gì?. 
 =>Các từ dùng để gọi tên riêng của một sự vật cụ thể phải viết hoa. 
 * GV đọc phần đóng khung trong SGK.-> Gọi vài hs nhắc lại.
Bài2: -Gọi hs đọc y/c.
 -Gọi 4 hs lên bảng.
 -Gọi hs đọc tên các dòng sông(suối, kênh,)tìm được.
 -NX, cho điểm hs trên bảng.
Bài3:- Gọi hs đọc y/c.
 -Với mỗi y/c gọi từ 3-5 hs nói các câu khác nhau để giờ học sinh động.
3. Củng cố dặn dò:
-NHận xét tiết học.
- Dặn về học kĩ bài và chuẩn bị bài ''Câu kiểu Ai là gì? Khảng định, phủ định.trang 52" tiết sau học.
************************************************
 Thủ công
 Bài 3 : Gấp máy bay đuôi rời hoặc gấp một đồ chơi tự chọn
 (tiết 1- tr 198 ).
A. Mục tiêu :
 - HS gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp.các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.
 - Với HS khéo tay: gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp.các nếp gấp thẳng, phẳng. Sản phẩm sử dụng được.
B. Đồ dùng dạy học :- Mẫu máy bay đuôi rời.
C.Các hoạt động dạy học :
I. KTBC : 
 GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS .
II. Dạy bài mới :
GTB .
 2. GV hướng dẫn HS thực hành gấp máy bay đuôi rời:
a. HD học sinh quan sát và nhận xét :
- GV lấy mẫu vật , mở từng phần HS quan sát .
- HS nêu được cấu tạo , các đường gấp .
b. HD mẫu :
- GV vừa làm vừa cho HS theo dõi và quan sát trên quy trình.
+b1:Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bayđuôi rời.
+b2:Tạo máy bay đuôi rời và sử dụng.
c. HS thực hành gấp .
- GV theo dõi uốn nắn HS .
 III. Củng cố ,dặn dò :
 - Nhận xét ,đánh giá giờ học .
 - HS về nhà thực hành gấp lại cho thành thạo và đẹp, để tiết sau học tiếp (tiết2).
**********************************************************************************
Thứ sáu ngày 30 thỏng 9 năm 2011
Thể dục,Chính tả, Toán 
Đ/C Thủy dạy (tổ trưởng)
***********************************************
Tập làm văn 
 Trả lời câu hỏi - đặt tên cho bài ( tr 47 ).
A. Mục tiêu : 
- Dựa vào tranh vẽ, trả lời được câu hỏi rõ ràng, rõ ý (BT1); Bước đầu biết tổ choc cấc câu thành bài và đặt tên cho bài(BT2).
- Biết đọc mục lục một tuần học, ghi( nói) được tên các bài tập đọc trong tuần đó(BT3).
B. Đồ dùng dạy học :- Tranh minh hoạ bài tập 1.
C . Các hoạt động dạy học :
 I. KTBC : HS đóng vai Lan trong chuyện : Chiếc bút mực để nói lời cảm ơn bạn Mai.. 
 II. Dạy bài mới :
 1. GTB :
 2. HD làm bài tập:
Bài 1:- HS xác định YC 
- Bạn trai đang vẽ ở đâu?
- Bạn trai nói gì với bạn gái?
- Bạn gái nhận xét như thế nào?
- Hai bạn đang làm gì?
- Vì sao không nên vẽ bậy?
- Nhiều HS trả lời.
- GV nhận xét, khen ngợi các em nói đúng.
Bài 2:- HS xác định YC
- Từng HS nói tên truyện của mình.
- GV nhận xét.
Bài 3 :(viết)- HS xác định YC 
- HS viết lại mục lục tuần 6.
- Một số HS đọc, các HS khác lắng nghe và nhận xét.
III . Củng cố , dặn dò:
 - Nhận xét , đánh giá giờ học .
 - HS về nhà xem lại bài và xem trước bài "Khảng định, phủ định. Luyện tập về mục lục sách" để tiết sau học .
*****************************************************
Sinh hoạt 
I. Nhận xét tuần 5:
 * Ưu điểm: .
 * Tồn tại:
II. Phương hướng kế hoạch tuần 6: 
III. HS sinh hoạt văn nghệ: