Thiết kế bài dạy môn học khối 2 - Tuần số 3

 TUẦN 3 
 Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2011.
Tiết 1 Chào cờ 
 ______________________
Tiết 2+3 Tập đọc
BẠN CỦA NAI NHỎ
I . Mục tiêu:
- Biết đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu; ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu ngươi,giúp người. (Trả lời được các CH trong SGK)
- KNS: + Biết xác định giá trị bản thân và tôn trọng người khác.
 + Thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhan, phản hồi tích cực.
II . Đồ dùng dạy học : 
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK.
- Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn HS đọc.
III. Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của GV
	Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ :
 * Làm việc thật là vui
- Gọi 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- GV nhận xét và ghi điểm .
B. Bài mới : 
 *) Giới thiệu :Mở đầu chủ điểm Bạn bè. Chúng ta học bài Bạn của Nai Nhỏ, kể về một chú Nai Nhỏ muốn đi chơi xa cùng bạn. Cha của Nai Nhỏ muốn biết bạn của con là người thế nào. Phải là người tốt thì cha Nai Nhỏ mới yên lòng cho phép con đi chơi cùng. Câu chuyện này sẽ giúp các em hiểu một điều rất quan trọng: Bạn là người như thế nào là người bạn tốt? 
 *) Hướng dẫn luyện đọc
1/Đọc mẫu 
- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài .
+ GV đọc diễn cảm toàn bài: Lời Nai Nhỏ hồn nhiên, ngây thơ; lời của cha Nai Nhỏ lúc đầu lo ngại, sau vui vẻ, hài lòng.
2) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
a) Yêu cầu đọc từng câu .
* Hướng dẫn phát âm: 
- T/c cho hs luyện đọc.
b) Đọc từng đoạn : 
-Yêu cầu nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp.
* Hướng dẫn ngắt giọng :
- GV hướng dẫn đọc ngắt giọng, nhấn giọng một số từ. 
- T/c cho hs luyện đọc.
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh.
* Giải nghĩa từ: Y/c hs đọc phần giải nghĩa từ trong SGK
c)Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
- Y/C hs nhận xét bạn đọc.
d) Thi đọc giữa các nhóm 
- Mời đại diện các nhóm thi đua đọc.
- Lắng nghe nhận xét và ghi điểm.
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt.
 Tiết 2
 3/Tìm hiểu nội dung:
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 TLCH:
- Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu? Cha Nai Nhỏ nói gì?
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 2,3,4 TLCH:
- Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe về những hành động nào của bạn mình ? 
- Mỗi hành động của bạn Nai Nhỏ nói lên một điểm tốt của bạn ấy. Em thích nhất điểm nào? 
- Theo em, người bạn tốt là người như thế nào?
- Bài đọc giúp em hiểu thêm điều gì?
*Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu ngươi, giúp người.
4/ Luyện đọc lại truyện :
- Theo dõi luyện đọc trong nhóm .
- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ).( Hs K-G)
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt. 
 5) Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét đánh giá 
- Chuẩn bị bài sau: Gọi bạn.
- 2 HS lên bảng đọc bài “Làm việc thật là vui” và trả lời câu hỏi do GV nêu.
- HS lắng nghe và quan sát tranh minh họa chủ điểm và truyện đọc..
- HS lắng nghe.
- Hs lần lượt nối tiếp đọc từng câu. 
- Luyện đọc các từ như : Chơi xa, chặn lối, ngăn cản, thật khỏe, , mừng rỡ,... 
- Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp .
- Vài HS đọc
+ Sói sắp tóm được Dê Non / thì bạn con đã kịp lao tới, / dùng đôi gạc chắc khỏe / húc Sói ngã ngửa. // (giọng tự hào)
+ Con trai bé bỏng của cha, / con có một người bạn như thế / thì cha không phải lo lắng một chút nào nữa. // (giọng vui vẻ, hài lòng)
- HS đọc: Ngăn cản, hích vai, thông minh, hung ác, gạc (trang 23)
- Đọc từng đoạn trong nhóm ( 4 em ) .
- Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc. 
- Đại diện các nhóm thi đua đọc bài. 
- Cả lớp theo dõi.
- Lớp đọc thầm đoạn1 . Hs trả lời câu hỏi:
+ (Đi chơi xa cùng bạn. Cha Nai Nhỏ nói: Cha không ngăn cản con. Nhưng con hãy kể cho cha nghe về người bạn của con.)
- Lớp đọc thầm đoạn 2,3,4, Hs trả lời câu hỏi:
+ HS TB-Y có thể thuật lại từng hành động riêng lẻ. HS K-G thuật lại cả 3 hành động của bạn Nai Nhỏ.
+ ..."Dám liều mình vì người khác",...
+ HS thảo luận nhóm và trả lời....
- Hs nêu.
- HS nhắc lại.
- Mỗi nhóm 3 HS nối tiếp nhau đọc lại bài.
- Lớp theo dõi nhận xét.
- HS lắng nghe.
 ______________________________________
Tiết 4: Toán:(Tiết 11)
 KIỂM TRA
 A/ Mục tiêu:
- Kiểm tra kết quả ôn tập đầu năm học của HS, tập trung vào:
- Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền trước, số liền sau.
- Kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 100.
- Giải bài toán bằng một phép tính(cộng hoặc trừ, chủ yếu là dạng thêm hoặc bớt một số đơn vị từ số đã biết).
- Đo và viết số đo độ dài đoạn thẳng.
 B/ Đề kiểm tra trong 40 phút.
ĐỀ BÀI
Viết các số:
Từ 70 đến 80:
Từ 89 đến 95:....
2. a) Số liền trước của 61 là:.............................................
 b) Số liền sau của 99 là:..............................................
Tính:
 	 	42	84	60	66	 5
 	+ -	 +	 -	 +
 	 	 54 31 25 16 23 
Mai và Hoa làm được 36 bông hoa, riêng Hoa làm được 16 bông hoa. Hỏi Mai làm được bao nhiêu bông hoa?
Vẽ độ dài đoạn thẳng AB dài 1dm.
 C. Cách đánh giá:
 - Bài 1: ( 3 điểm): Viết đúng mỗi phần được 1 điểm.
 - Bài 2: ( 1 điểm): Mỗi phép tính đúng cho 0,5 điểm.
 - Bài 3: (2,5 điểm): Mỗi phép tính đúng cho 0,5 điểm.
 - Bài 4: (2,5 điểm)
 - Bài 5: ( 1 điểm):
 ______________________________________________________________
 Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2011 
Tiết 1 Kể chuyện:
BẠN CỦA NAI NHỎ
I/ Mục tiêu:
- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, nhắc lại được lời kể của Nai Nhỏ về bạn mình (BT1) ; nhắc lại được lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn (BT2).
- Biết kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ ở BT1.
- HS khá, giỏi thực hiện được yêu cầu của BT3 (phân vai, dựng lại câu chuyện).
- Giáo dục HS quý trọng tình bạn.
II/ Chuẩn bị: 
- Tranh minh hoạ, sgk .
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Phần thưởng”
- Nhận xét cho điểm .
2.Bài mới 
a) Phần giới thiệu :- Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã được học qua bài tập đọc tiết trước đó là câu chuyên “ Bạn của Nai Nhỏ” 
b) Hướng dẫn kể chuyện :
- Hoạt động 1: (Baì tập 1)
* Kể trong nhóm :
- Yêu cầu chia nhóm .
- Dựa vào tranh minh họa và câu hỏi gợi ý kể cho bạn trong nhóm nghe.
- Lưu ý kể rõ ràng, rành mạch.
* Kể trước lớp : 
- Mời đại diện các nhóm lên kể trước lớp theo nội dung của 4 bức tranh .
- Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau mỗi lần có học sinh kể .
- Xem bạn nói đã thành câu chưa, biết sử dụng lời văn của mình không .
- Thể hiện : Có tự nhiên không , có điệu bộ hợp lí không, giọng kể thể nào 
- Nội dung : Đúng hay chưa , đủ hay thiếu , đúng trình tự chưa .
- Có thể đặt câu hỏi gợi ý như sau :
* Bức tranh 1 : 
- Bức tranh vẽ những gì ?
- Hai bạn đã gặp chuyện gì ?
- Bạn của Nai nhỏ đã làm gì ?
* Bức tranh 2 : 
- Hai bạn Nai còn gặp chuyện gì ?
- Lúc đó hai bạn đang làm gì ?
- Bạn của Nai nhỏ đã làm gì ?
- Em thấy bạn của Nai nhỏ thông minh, nhanh nhẹn như thế nào ? 
* Bức tranh 3 : 
- Hai bạn gặp chuyện gì khi nghỉ trên bãi cỏ xanh ?
- Bạn Dê non sắp bị lão Sói tóm thì bạn của Nai nhỏ đã làm gì ?
-Theo em bạn của Nai nhỏ là người như thế nào ?
 - Hoạt động 2: (Bàì tập 2 )
* Nói lại lời của Nai nhỏ :
- Khi Nai nhỏ xin đi chơi cha của bạn ấy đã nói gì?
- Khi nghe con kể về bạn cha Nai nhỏ đã nói gì ?
- Hoạt động 3: (Bàì tập 3 )
* Kể lại toàn bộ câu chuyện:(hsKG) 
- Yêu cầu học sinh phân vai dưng lại câu chuyện.
- T/C cho HS phân vai kể trong nhóm.
- T/C thi kể trước lớp.
- T/C lớp bình chọn nhóm kể hay nhất .
c) Củng cố dặn dò : 
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe.
- Học bài và xem trước bài mới.
- Giáo dục HS quý trọng tình bạn.
- Ba em lên nối tiếp nhau kể chuyện.
(Mỗi em kể một đoạn trong chuyện“Phần thưởng”)
- HS nghe.
- Lớp chia thành các nhóm .
- Mỗi nhóm 4 em lần lượt kể theo 4 đoạn câu chuyện
- 4 em đại diện cho 4 nhóm lần lượt kể lại câu chuyện .
- Quan sát và trả lời câu hỏi :
- Một chú Nai và một hòn đá to 
- Gặp một hòn đá to chặn lối .
- Hích vai hòn đá lăn sang một bên .
- Gặp lão Hổ đang rình sau bụi cây .
- Tìm nước uống 
- Kéo Nai nhỏ chạy như bay .
- Nhanh trí kéo Nai nhỏ chạy .
- Gặp lão Sói hung ác đuổi bắt cậu Dê non
- Lao tới húc lão Sói ngã ngửa .
- Rất tốt bụng và khỏe mạnh .
- Cha không ngăn cản con . Nhưng con hãy kể cho cha nghe về bạn của con . 
- Bạn của con thật thông minh nhưng cha vẫn lo.
- Đó chính là điều tốt nhất . Con có một người bạn như thế cha rất yên tâm .
- Nhận xét bạn về cách diễn đạt 
- Thực hành 3 em làm mẫu 
- Các em khác lắng nghe và nhận xét .
- HS thực hành.
- 1 - 2 nhóm kể lại toàn bộ câu chuyện .
- HS nhận xét bình chọn.
- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe .
 ___________________________________________
Tiết 2: Toán
PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10
I. MỤC TIÊU:
- Biết cộng hai số có tổng bằng 10.
- Biết dựa vào bảng cộng để tìm một số chưa biết trong phép cộng có tổng bằng 10.
- Biết viết 10 thành tổng của hai số trong đó có một số cho trước.
- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có một chữ số.
- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào 12.
- Làm được các BT : B1 (cột 1,2,3) ; B2 ; B3 (dòng 1) ; B4.
- HS thích học toán và biết áp dụng vào cuộc sống
II. CHUẨN BỊ: 
- Gv: 10 que tính, sgk, vbt
- Hs: Que tính, bảng con, vbt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt đông của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ :
- Yêu cầu 1 em lên bảng viết các số từ 
25 -> 35
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra .
2.Bài mới: 
a) Giới thiệu bài: 
- Hôm nay chúng ta tìm hiểu “ Phép cộng có tổng bằng 10 ”
*) Giới thiệu 6 + 4 = 10 
- Yêu cầu lấy 6 que tính .
- GV : Gài 6 que tính lên bảng gài .
- Yêu cầu lấy thêm 4 que tính .Đổng thời gài 4 que tính lên bảng gài và nói : Thêm 4 que tính 
- Yêu cầu gộp và đếm xem có bao nhiêu que tính ? 
- Hãy viết phép tính ?
- Viết phép tính này theo cột dọc và tính.
- HS nhắc lại cách thực hiện.
b) Luyện tập – Thực hành: 
Bài 1: (cột 1,2,3)
- Yêu cầu đọc đề bài .
Viết lên bảng phép tính 9 + ...= 10 
- 9 cộng mấy bằng 10 ?
- Điền số mấy vào chỗ chấm ?
- Y/c lớp đọc phép tính vừa hoàn thành 
- Yêu cầu trả lời miệng các ý còn lại.
- Mời Hs nhận xét .
Bài 2: Tính
- ...  toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Muốn biết tất cả có bao nhiêu cây ta làm như thế nào ? 
- Yêu cầu lớp làm bài vào vở.
- Gọi 2 HS lên bảng làm (1 em ghi tóm tắt, 1em giải).
Tóm tắt:
 Có : 9 cây
 Thêm : 6 cây 
 Có tất cả :...bao nhiêu cây?
- GV nhận xét, đánh giá
3) Củng cố - Dặn dò:
- Đọc lai bảng cộng 9 cộng với 1 số.
- Nhắc lại nd bài.
- Nhận xét đánh giá tiết học. 
- Dặn về nhà học và làm bài tập. Chuẩn bị bài sau: 29 + 5
- Hai em lên thực hiện.
- Học sinh khác nhận xét .
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Quan sát và lắng nghe giới thiệu .
- HS lấy 9 que tính để trước mặt .
- HS lấy thêm 5 que tính nữa
- HS gộp lại đếm và đọc to kết quả "14 que tính" .
 9 + 5
- 1 HS lên bảng đặt tính và tính
 9 - 9 cộng 5 bằng 14, viết 4 thẳng cột 
 + 5 với 9 và 5 , viết 1 vào cột chục .
 14
- Tự lập công thức :
 9 + 2 = 11 
 9 + 3 = 12 
 ...... 
 9 + 9 = 18 
- HS nêu.
- Lớp đọc đồng thanh
- Một em đọc đề bài .
- Từng HS trả lời
- HS theo dõi, nhận xét bạn trả lời .
- Một em đọc đề bài 
- Tính viết theo cột dọc .
- (Viết số sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục ) 
- Lớp Làm bảng con
- Một em đọc đề 
- ...Bài toán cho biết trong vườn có 9 cây táo, mẹ trồng thêm 6 cây nữa.
- ...Trong vườn có tất cả có bao nhiêu cây .
- Ta thực hiện phép tính cộng : 9 + 6 
- HS làm bài.
- Hai em lên bảng làm .
Bài giải:
 Số cây trong vườn có tất cả là :
 9 + 6 = 15 ( cây táo )
 ĐS: 15 cây táo 
- Một em nhận xét bài bạn .
- Hs đọc.
- Hai em nhắc lại nội dung bài.
- HS theo dõi
 ______________________________
Tiết2: Tập làm văn:
SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI.
LẬP DANH SÁCH HỌC SINH
 I. MỤC TIÊU: 
- Sắp xếp đúng thứ tự các tranh ; kể được nối tiếp từng đoạn câu chuyện Gọi bạn (BT1).
- Xếp đúng thứ tự các câu trong truyện Kiến và Chim Gáy (BT2) ; lập được danh sách từ 3 đến 5 HS theo mẫu. (BT3).
- ( GV nhắc HS đọc bài Danh sách HS tổ1, lớp 2A trước khi làm BT3.)
- Giáo dục HS biết yêu thương bạn bè.
 II. CHUẨN BỊ:
- Tranh, bang nhóm.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/ Kiểm tra bài cũ :
- Gọi ba em lên bảng đọc bản tự thuật về mình. 
- Nhân xét cho điểm 
 2.Bài mới: 
a) Giới thiệu bài : 
- Hôm nay các em sẽ học bài: Sắp xếp câu trong bài. Lập danh sách HS
 b) Hướng dẫn làm bài tập :
* Bài1: 
- Gọi 1 học sinh đọc bài tập .
- T/c cho hs qs tranh và yêu cầu lớp quan nhận xét .
- Yêu cầu săp xếp tranh theo thứ tự.
- Gọi em khác nhận xét bạn treo đã đúng thứ tự các bức tranh chưa ?
- GV chốt: Thứ tự đúng: Tranh 1, 4, 3, 2 
- Gọi 4 em nói lại nội dung mỗi bức tranh dựa vào bài Gọi bạn. 
- Gọi hai em lên bảng kể lại chuyện “ Đôi bạn ” 
- Em nào có thể đặt tên khác cho câu chuyện này ?
* Bài 2: (xếp lại các câu cho đúng thứ tự trong truyện "Kiến và Chim Gáy")
- Mời một em đọc nội dung bài tập 2.
- GV gợi ý cho HS đọc kỹ từng câu văn, suy nghĩ, sắp xếp lại các câu cho đúng theo thứ tự của truyện.
* Bài 3: (Lập danh sách HS trong tổ) 
- Y/c HS đọc nội dung bài 3
- Y/c HS học theo nhóm 
- Y/c các nhóm trình bày.
- GV và HS nhận xét
3. Củng cố- Dặn dò:
- Y/c HS nhắc lại nội dung bài học
- Về nhà học bài và làm lại các bài tập. Chuẩn bị bài sau: Cảm ơn, xin lỗi
- Ba em lần lượt đọc trước lớp.
- Một em đọc yêu cầu đề bài . 
- Quan sát các tranh .
- HS thảo luận về thứ tự các bức tranh .
- HS nêu kq.
- Theo dõi nhận xét bạn .
- HS nêu.
Tranh1. Hai chú Bê Vàng và Dê Trắng sống cùng nhau trong rừng xanh sâu thẩm.
 Tranh 4. Một năm trời hạn hán, suối cạn, cỏ héo khô . 
Tranh 3. Bê Vàng đi tìm cỏ quên mất đường về . 
Tranh 2. Dê Trắng thương bạn quá đi tìm bạn luôn gọi Bê ! Bê !.
- Hai em kể lại 
- HS nêu: (Bê Vàng và Dê Trắng - Tình bạn - Gắn bó ...)
- Đọc đề bài .
- HS suy nghĩ và trả lời.
+ ( thứ tự đúng là: câu b, d, a, c )
- HS đọc lại kq đúng.
- 1 HS đọc đề bài.
- HS học theo nhóm, viết danh sách HS trong nhóm ( nhóm từ 3 -> 5 bạn)
- Đại diện các nhóm trình bày.
- 2 HS nhắc lại
- HS theo dõi.
 _______________________________________
Tiết3: ĐẠO ĐỨC (Tiết 1)
 Bài2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1)
 Đ/C: Lường Văn Tùng dạy
 ____________________________________________
Tiết4: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
 Bài3: HỆ CƠ
 Đ/C: Lường Văn Tùng dạy
 __________________________________________________________________________
 I.MỤC TIÊU: 
- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi.
- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi.
- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi.
- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Phiếu thảo luận HĐ1 T1, VBT
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi gì?
- GV nhận xét và đánh giá
2.Bài mới: 
- Giới thiệu: Biết nhận lỗi và sửa lỗi
Hoạt động 1: Tìm hiểu phân tích truyện . 
- Yêu cầu các nhóm theo dõi câu chuyện và xây dựng phần kết câu chuyện .
- Kể câu chuyện :”Cái bình hoa “
- Yêu cầu các nhóm thảo luận để xây dụng phần kết .
- Yêu cầu thảo luận theo các câu hỏi : 
- Qua câu chuyện em thấy cần làm gì khi mắc lỗi?
- Nhận lỗi và sửa lỗi đem lại tác dụng gì ?.
- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có 
* Kết luận ( Ghi bảng ) : Trong cuộc sống ai cũng có thể mắc lỗi , nhất là với các em ở tuổi nhỏ . Nhưng điều quan trọng là biết nhận lỗi và sửa lỗi . Biết nhận và sửa lỗi thì sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu quý ..
Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ ý kiến . 
- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo một tình huống do giáo viên đưa ra .
- Lần lượt nêu lên 2 tình huống như trong sách giáo viên .
- Yêu cầu các nhóm trao đổi để đưa ra ý kiến của nhóm mình .
- Mời từng nhóm cử đại diện trình bày trước lớp 
- Nhận xét đánh giá về kết quả công việc của các nhóm .
* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên .
Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức : Tìm ý kiến đúng 
- Phổ biến luật chơi .
- Dán 3 tờ giấy lớn lên bảng trong đó ghi các ý kiến đúng sai về nội dung bài học .
- Yêu cầu các nhóm thảo luận và lên điền vào ô trống Đ hay S trước các ý .
- Cho học sinh chơi thử .
- Tổ chức cho 3 đội thi đua .
- Nhận xét và phát thưởng cho đội thắng cuộc .
 Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Giáo dục học sinh ghi nhớ theo bài học và chuẩn bị tiết sau thực hành. 
- HS trả lời
- HS theo dõi và nhắc lại đề bài
- Các nhóm lắng nghe câu chuyện và thảo luận để xây dựng phần kết câu chuyện .
- Vô-va quên luôn chuyện làm vỡ cái bình .
- Vô - va day dứt và nhờ mẹ mua một cái bình mới trả lại cho cô .
- Thảo luận trả lời các câu hỏi .
- Lần lượt các nhóm cử các đại diện của mình lên trả lời trước lớp .
- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và và bổ sung .
- Hai em nhắc lại .
 - Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo yêu cầu của giáo viên .
- Lần lượt các nhóm cử đại diện lên đóng vai giải quyết tình huống của nhóm mình cho cả lớp nghe 
- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn .
- Lớp bình chọn nhóm có cách giải quyết hay và đúng nhất .
- Các đội tổ chức thảo luận và cử đại diện lên điền vào trước các ý . 
1. ( S) Khi mắc lỗi với người ít tuổi hơn mình thì không cần xin lỗi .
2.(Đ) Mắc lỗi và sửa lỗi mới là người tốt. 
3. (S) Người nhận lỗi là người hèn nhát .
4. (S) Nếu có lỗi chỉ cần sửa lỗi không cần nhận 
5. (S) Chỉ xin lỗi khi mắc lỗi với người quen biết
- Nhận xét ý kiến nhóm bạn . 
-Về nhà sưu tầm chuyện kể hoặc tự liên hệ bản thân các trường hợp nhận và sửa lỗi.
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
HỆ CƠ
 I/ MỤC TIÊU : 
- Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng cơ chính : cơ đầu, cơ ngực, cơ long, cơ bụng, cơ tay, cơ chân.
- Biết được sự co duỗi của bắp cơ khi cơ thể hoạt động.
- Có ý thức tập luyện thể dục thường xuyên để cơ được săn chắc.
 II/ CHUẨN BỊ: 
- Gv: tranh hệ cơ, SGK . Hs SGK, VBT.
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ : 
- Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung bài “ Bộ xương ”
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: 
a) Giới thiệu bài:
- Bài học hôm nay các sẽ hiểu về hệ cơ và vai trò của hệ cơ trong các hoạt động cơ thể 
Hoạt động 1: Quan sát hệ cơ .
* Bước 1 : Làm việc theo cặp :
- Yêu cầu quan sát hình vẽ sách giáo khoa chỉ và nêu tên một số cơ của cơ thể .
- Yêu cầu các nhóm làm việc .
*Bước 2 : Hoạt động cả lớp .
- Treo tranh vẽ bộ xương phóng to lên bảng 
- Yêu cầu HS lên bảng chỉ và nêu tên một số cơ và vai trò của mỗi cơ .
* Giáo viên rút kết luận như sách giáo khoa .
Hoạt động 2: Thực hành co duỗi tay 
* Bước 1 : Làm việc cá nhân và theo cặp :
- Cho lớp quan sát hình 2 trang 9 và làm các động tác như hình vẽ , sờ , nắn để mô tả bắp cơ cánh tay khi co lại và khi duỗi tay ra xem có gì thay đổi 
* Bước 2 : Hoạt động cả lớp .
- Yêu cầu một số em lên trình diễn trước lớp , vừa làm vừa nói .
* Kết luận : 
- Khi co cơ ngắn lại và cứng . Khi duỗi ra cơ dài ra và mềm hơn . Nhờ có sự co duỗi của cơ mà các bộ phận trong cơ thể cử động được .
Hoạt động 3: Thảo luận làm gì để cơ được săn chắc 
- Chúng ta phải làm gì để cơ được săn chắc ?
- Nêu kết luân như sách giáo khoa .
- Mời nhiều em nhắc lại .
d) Củng cố - Dặn dò:
- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày để khỏe mạnh cơ phát triển tốt ta cần siêng năng tập thể dục .
- Nhận xét tiết học .
-Về nhà học thuộc bài và xem trước bài sau: Làm gì để xương và cơ phát triển. 
- Ba em lên bảng chỉ tranh và kể tên , nêu vai trò của bộ xương đối với các hoạt động .
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài .Vài em nhắc lại tựa bài
- Mỗi nhóm 2 em ngồi quay mặt vào nhau nói cho nhau nghe một số cơ và vai trò của chúng.
- Quan sát tranh.
- Một số em lên thực hành chỉ tranh và nêu .
- Nhắc lại .
- Quan sát và thực hành co duỗi cơ tay .
- Hai em trong nhóm trao đổi với nhau 
- Một số đại diện lên thực hành co duỗi các cơ trả lời về sự thay đổi của cơ tay khi co , khi duỗi 
- Lớp theo dõi và nhận xét bạn .
- Ba em nhắc lại .
- Đi đứng , ngồi đúng tư thế giúp cho cơ phát triển tốt . Làm việc vừa sức ,năng tập thể dục , ăn uống vui chơi điều độ ...
- Vái HS nêu về những điều cần lưu ý để giúp cơ phát triển tốt .
- Hai em nêu lại nội dung bài học .
- HS lắng nghe và theo dõi GV hướng dẫn bài học hôm sau.