Thiết kế bài dạy môn học khối 2 - Tuần số 11

Tuần 11:	
Ngày soạn: 9/11/2011
Ngày giảng: 14/11/2011
Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011
 Tập đọc - Kể chuyện
Tiết 21: Đất quý, đất yêu
I. Mục đích, yêu cầu :
1.Tập đọc:
 - Đọc thành tiếng : Đọc đúng các từ E- ti- ô- pi-a , đường xá , lời nói . Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ . Đọc trôi chảy toàn bài , biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.
 - Đọc hiểu :hiểu nghĩa câu từ :E-ti-ô-pi-a , cung điện , khâm phục . 
- Hiểu ý nghĩa: Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất. (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
2. Kể chuyện :Sắp xếp thứ tự các tranh minh hoạ , theo đúng trình tự nội dung truyện . Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn câu chuyện 
* HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện.
II. Công việc chuẩn bị :
- GV: Tranh minh hoạ (SGK), bảng phụ.
- HS: SGK. 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nôị dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. ổn định tổ chức
B.Kiểm tra
C. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn
a) Luyện đọc
3.Tìm hiểu bài
4. Luyện đọc lại
1.GV nêu yêu cầu
2. Kể mẫu
3.Kể theo nhóm
4.Kể trước lớp
5. Củng cố - dặn dò:
- Gọi 3 học sinh đọc bài “ Thư gửi bà”
+ Đức hỏi thăm bà điều gì và kể cho bà những gì ?
- Nhận xét cho điểm.
* Giáo viên đọc mẫu 
-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ 
- Hướng dẫn đọc từng câu 
- Hướng dẫn đọc theo đoạn và giải nghĩa từ khó:
+ Hướng dẫn HS tách đoạn 2 thành 2 phần nhỏ:
Phần thứ nhất từ Lúc hai người khách đến phải làm như vậy?
Phần thứ hai từ Viên quan trả lời đến dù chỉ là một hạt cát nhỏ.
+ Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp (đọc 2 lượt)
HD HS ngắt giọng
+ Gọi HS đọc phần chú giải
- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm
+ Yêu cầu học sinh đọc đồng thanh đoạn 2
- Yêu cầu 1 học sinh đọc cả bài
* Đoạn 1
- Hai người khách du lịch đến thăm đất nước nào?
- Giáo viên : Chỉ vị trí trên bản đồ 
- Hai ngươi khách được vua nước Ê-ti-ô-pi-a đón tiếp như thế nào?
* Đoạn 2
- Khi hai người khách sắp xuống tàu , có điều gì bất ngờ sảy ra ?
- Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không để khách mang đi dù chỉ là một hạt cát nhỏ?
* Đoạn 3:
- Theo em , phong tục trên nói lên tính chất của người Ê-ti-ô-pi-a với quê hương như thế nào ?
- GV đọc mẫu lần 2
-Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm 
- Yêu cầu các nhóm đọc thi
- Nhận xét cho điểm.
Kể chuyện
- Gọi học sinh đọc phần yêu cầu của kể chuyện 
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ sắp xếp lại TT các bức tranh minh hoạ .
- Gọi 2 học sinh khá kể mẫu( nhìn tranh ) trước lớp .
- Tuyên dương học sinh kể tốt 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn dò : Tìm những câu ca dao tục ngữ nói về tình yêu đất nước của người Việt Nam 
- 3 học sinh đọc bài 
- HS trả lời
- HS nghe
- Mỗi học sinh đọc một câu , tiếp nối đọc cho hết bài 
( đọc 2 vòng)
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV:
+ Dùng bút chì dánh dấu phân cách giữa hai phần.
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp
- Học sinh luyện đọc theo nhóm
- 1 – 2 nhóm đọc tiếp nối.
- Học sinh đọc đồng thanh
- 1 học sinh đọc
- Cả lớp đọc thầm 
- ..... Ê-ti-ô-pi-a
- ....... Mời vào cung mở tiệc chiêu đãi , tặng nhiều sản phẩm quý .
- Cả lớp đọc thầm 
-.....viên quan bảo họ dừng lại , cởi giày ra và sai cạo sạch đất ở đé giày rồi mới để họ xuống tàu 
- Học sinh thảo luận nhóm đôi. Vì đó là mảnh đất yêu quý của người Ê-ti-ô-pi-a . Người....... sinh ra ở đây . Trên mảnh đát này họ trồng chọt trăn nuôi . Đất là cha , là mẹ, là anh em ruột thịt của người Ê-ti-ô-pi-a , vừa là thứ thiêng liêng cao quý nhất của họ .
- Học sinh đọc thầm 
- Người dân ở đay yêu quý mảnh đất quê hương mình . Với họ đất đai là thứ quý giá thiêng liêng nhất 
- Theo dõi
- Học sinh luyện đọc theo nhóm 4 đọc theo vai
- 2 nhóm thi đọc theo vai
- Nhận xét 
- 2 học sinh đọc 
- Học sinh sắp xếp theo TT sau 
- 3-1-4-2
- Theo dõi và nhận xét phần kể của bạn
- Mỗi nhóm 4 học sinh lần lượt từng em kể về 1 bức tranh .
- 2 nhóm học sinh kể trước lớp , cả lớp theo dõi , nhận xét và bình chọn nhóm nào kể hay
IV. Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................
Toán
Tiết 51:Bài toán giải bằng hai phép tính (tt)
I. Mục tiêu :
 - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bằng hai phép tính.
- Củng cố về gấp một số lên nhiều lần, giảm một số đi nhiều lần; thêm, bớt một số đơn vị.
II. Công việc chuẩn bị :
- GV: Bảng phụ, phấn màu.
- HS: Vở bài tập, SGK
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Kiểm tra
B.Bài mới
1.GTB
2. Hướng dẫn
*Bài toán:(SGK trang 51) 
3.Thực hành
Bài 1:
Tóm tắt :( SGK)
Bài 2:
Tóm tắt:
1thùng:24l mật 
Lấy :1 số mật
 3
Còn...l mật ong?
Bài 3:(không yêu cầu viết phép tính, chỉ yêu cầu trả lời)
4.Củng cố - dặn dò
- YC HS đặt đề toán theo tóm tắt sau rồi giải: 
 5 hòn bi
Tuấn : 8 hòn bi ?bi
Hùng: 
- Giới thiệu bài toán: 
- HD HS tóm tắt và giải bài toán theo 2 bước như SHS.
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Muốn biết số xe đạp bán trong cả hai ngày ta cần làm như thế nào ?
- Yêu cầu HS nêu lời giải và phép tính. GV ghi bảng (như SGK )
GV kết luận:Đây là bài toán giải bằng 2 phép tính
Bài 1:
- Gọi HS đọc đề bài.
+ Bài toán hỏi gì?
 Bài toán cho biết gì?
- GV vẽ tóm tắt bài toán lên bảng.
- YC HS làm bài.
- Gọi HS lên bảng chữa bài. 
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề bài.
+ Bài toán hỏi gì?
 Bài toán cho biết gì?
- YC HS tóm tắt và giải bài toán.
- Gọi HS lên bảng chữa bài. 
Bài 3 (dòng 2)
- Gọi HS nêu YC bài tập.
- YC lớp làm bài.
- Gọi HS chữa bài.
- Phân biệt gấp (giảm) 1 số lần thêm (bớt) 1 số đơn vị
- NX giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập
- HS làm nháp 
 1, 2 HS nêu đề bài và bài giải.
 Lớp NX, bổ sung.
- HS đọc đề bài
- HS nêu
- Tính số xe đạp bán trong ngày chủ nhật,
Rồi tính số xe bán cả 2 ngày
- HS nêu.
Bài 1 :
- 1 HS đọc
+1,2 HS trả lời. 
- Lớp làm bài.
- 1HS lên bảng giải bài toán.
 Lớp NX, bổ sung.
Bài giải
Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh dài là: 
 5 ´ 3 = 15 (km)
Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh dài là: 
 5 + 15 = 20 (km)
Đáp số: 20 km
Bài 2:
- 1 HS đọc
+1,2 HS trả lời. 
- Lớp làm bài.
- 1HS lên bảng tóm tắt và giải bài toán.
 Lớp NX, bổ sung.
Bài 3:
- 1HS: Số?
- HS tự làm bài.
- 2 HS lên bảng chữa bài.
IV. Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thủ công
Tiết 11: Cắt, dán chữ I ,T (t1)
I. Mục tiêu :
- HS biết cách kẻ , cắt dán chữ I, T.
- Kẻ cắt ,dán được chữ I , T. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng.
II. Công việc chuẩn bị :
- GV:Mẫu chữ I, T đã cắt dán
 Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I ,T 
- HS:Giấy thủ công , thước, bút chì ,hồ dán
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
A.Kiểm tra
B.Bài mới
1.GTB
2.Hướng dẫn
*HĐ1 :Quan sát , nhận xét 
* HĐ2 :GV hướng dẫn mẫu 
HĐ3: Thực hành
3. Củng cố , dặn dò:
Kiểm tra việc chuẩn bị của HS
- GV giới thiệu mẫu chữ I, T 
- Yêu cầu HS nhận xét về hình dáng, kích thước của chữ I ,T 
Bước 1: Kẻ chữ I ,T ;
Chữ I cao 5 ô , rộng 1 ô 
Chữ T cao 5 ô rộng 3 ô 
Bước 2 : Cắt chữ T : 
Bước 3 : Dán chữ I,T 
- GV làm mẫu
- Yêu cầu HS thực hành
-GV quan sát , hướng dẫn thêm cho HS 
-GV nhận xét sự chuẩn bị , thái độ học tập của HS 
- VN chuẩn bị ĐD cho tiết sau .
- HS để đồ dùng lên bàn.
-HS quan sát 
- Chữ I ,T có nửa bên trái và 
nửa bên phải giống nhau
 nếu gấp đôi theo chiều dọc 
-HS lắng nghe.
- HS nhắc lại các bước
-HS tập kẻ , cắt chữ I ,T 
vào nháp 
-HS lắng nghe
IV. Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ngày soạn: 10/11/2011
Ngày giảng: 15/11/2011
Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011
Toán
Tiết 52: Luyện tập
I. Mục tiêu :
 Giúp HS rèn luyện kỹ năng giải bài toán có 2 phép tính
- Rèn luyện kĩ năng trình bày bài giải.
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
II. Công việc chuẩn bị :
- GV: Bảng phụ, phấn màu.
- HS: Vở BT, SGK.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. ổn định tổ chức
B. Kiểm tra
C. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn
Bài 1 :
Bài 3
Bài 4
3. Củng cố – dặn dò :
- Yêu cầu HS làm bài :
Một đàn gà có 12 con gà trống và số gà mái gấp 3 lần số gà trống. Hỏi đàn gà có bao nhiêu con?
 -Giới thiệu và ghi tên bài lên bảng.
Bài 1:
Gọi HS đọc đề bài.
+ Bài toán cho biết gì?
 Bài toán cho hỏi gì?
- YC HS tóm tắt và giải bài toán.
- Gọi HS lên bảng chữa bài. 
+ Bài toán có mấy cách giải? Là những cách nào?
Bài 3:
- Gọi HS nêu YC của bài tập 
- YC HS quan sát sơ đồ minh hoạ rồi nêu thành bài toán.
- Chọn bài toán phù hợp, tổ chức cho HS giải bài toán này.
- YC HS nêu các bước giải bài toán
Bài 4: (a, b)
a, Gấp 12 lên 6 lần, rồi bớt đi 25.
b,Giảm 67 đi 7 lần, rồi bớt đi .5
- Gọi HS nêu YC bài tập.
- YC lớp làm bài.
- Gọi HS chữa bài.
- Phân biệt gấp (giảm) 1 số lần
 thêm (bớt) 1 số đơn vị
- NX giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Bảng nhân 8
-1 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp
Bài 1:
- 1 HS đọc
+1,2 HS trả lời. 
- Lớp làm bài.
- 1HS lên bảng tóm tắt và giải bài toán.
 Lớp NX, bổ sung
 + 2 cách giải
C1: Tìm số ô tô còn lại sau khi 18 ô tô rời bến ị Tìm số ô tô còn lại sau khi 17 ô tô tiếp tục rời bến.
C2: Tìm số ô tô rời bến ở cả 2 lần ị Tìm số ô tô còn lại cuối cùng.
Bài 3 :
- Nêu bài toán theo sơ đồ rồi giải bài toán
- Quan sát sơ đồ tóm tắt, nêu đề toán.
- Giải bài toán 
14 + 8 = 22 (bạn)
14 + 22 = 36 (bạn)
Bài 4:
- 1HS: Tính theo mẫu
- HS tự làm bài.
- 2 HS lên bảng chữa bà ...  chữa bài.
+ Nêu thứ tự thực hiện các phép tính 
+ Có cách nào để tính nhanh được kết quả của mỗi dãy số trên không?
Bài 3:- Gọi HS đọc đề bài.
+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì?
+ Muốn biết cuộn dây điện đó còn lại bao nhiêu mét ta cần biết gì?
- YC HS giải bài toán.
- Gọi HS lên bảng chữa bài. 
Bài 4:
- Gọi HS nêu YC bài tập.
- YC lớp làm bài, gọi HS chữa bài.
+Vì sao 8 ´ 3 = 3 ´ 8 ?
+ Có mấy cách tính số ô vuông trong hình chữ nhật ?
- NX giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Nhân số có 3 chữ số với số có một chữ số.
- 4 HS đọc 
Bài 1:
- 1HS: Tính nhẩm
- HS tự làm bài.
- Nối tiếp nhau đọc kết quả 
+ 1, 2 HS trả lời.
+ số nào nhân với 0
+ thay đổi thứ tự 
Bài 2:
- 1HS: Tính
- HS tự làm bài.
- 1 HS lên bảng chữa bài.
+ 1, 2 HS trả lời.
+ 1, 2 HS trả lời.
Bài 3:
- 1 HS đọc
+1,2 HS trả lời. 
+ số mét dây điện cắt đi 
- Lớp làm bài.
- 1HS lên bảng giải bài toán.
 Lớp NX, bổ sung.
Số mét dây điện cắt đi là:
8 ´ 4 = 32 (m)
Số mét dây điện còn lại là:
50 – 32 = 18 (m)
 Đáp số: 18 m dây điện
Bài 4 :
- 1HS: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm.
- HS tự làm bài, 2 HS lên bảng chữa bài.
+Khi đổi chỗ các TS trong 1 tích thì tích không thay đổi.
+ 2 cách
IV. Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ngày soạn: 13/11/2011
Ngày giảng: 18/11/2011
Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2011
Tập làm văn
Tiết 11: Nói về quê hương
I. Mục đích, yêu cầu :
- Bước đầu biết nói về quê hương hoặc nơi mình đang ở ( nói đơn giản theo gợi ý )
II. Công việc chuẩn bị :
- GV: Viết sẵn các câu hỏi trên bảng
- HS:Vở bài tập . 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. ổn định tổ chức
B Kiểm tra 
C. Bài mới:
1.Giới thiệu :
2.Hướng dẫn Nói về quê hương em 
3. Củng cố - dặn dò:
- Trả bài- nhận xét bài văn viết thư cho người thân 
- Giới thiệu – ghi bảng
- GV nêu yêu cầu
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu của bài 
- Phân tích đề, gạch chân các từ ngữ quan trọng.
- Gọi HS đọc gợi ý
- Nêu từng câu hỏi gợi ý và yêu cầu HS nói về quê hương
- Cho HS luyện nói theo nhóm đôi
- Yêu cầu HS lên bảng nói về quê hương của em, nhắc học sinh phải nói thành câu.
- Nhận xét và cho điểm học sinh kể tốt , động viên những học sinh chưa kể tốt – cần cố gắng 
- Nhận xét tiết học 
- Tập kể về quê hương
- Theo dõi
- 1- 2 học sinh đọc yêu cầu 
- 2 học sinh đọc gợi ý 
- Các nhóm luyện nói
- Đại diện các nhóm trình bày
- Nhận xét và chỉnh sửa câu nói của bạn.
IV. Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................
Toán
Tiết 55: Nhân số có ba chữ số với số 
có một chữ số
I. Mục tiêu :
- Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số
- Vận dụng trong giải bài toán có phép nhân.
II. Công việc chuẩn bị :
- GV:Bảng phụ, phấn màu.
- HS; Vở bài tập 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ:
B. Bài mới: 
1.GTB
2.Hướng dẫn Hướng dẫn HS tính nhân
* Phép nhân 
123 ´ 2
* Phép nhân
 326 ´ 3
3.HD làm BT
Bài 1 :Tính
Bài 2 : Đặt tính rồi tính :
a, 437 x 2
205 x 4
Bài 3 :
Tóm tắt :
1 chuyến:116người
3chuyến :...người ?
Bài 4 : Tìm x
a, x : 7= 101
b, x : 6= 107
3.Củngcố, dặn dò:
- YC HS đọc bảng nhân 8
- YC HS đặt tính rồi tính:
23 ´ 2	 12 ´ 2 26 ´ 3	
32 ´ 3
- Viết phép nhân lên bảng
- Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc.
- Khi thực hiện phép nhân này ta phải thực hiện tính từ đâu?
- Yêu cầu HS thực hiện tính
- NX: Đây là phép tính nhân có nhớ hay không nhớ ?
- Tiến hành tương tự như trên
- NX: Đây là phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục 
Bài 1:
- Gọi HS nêu YC bài tập.
- YC lớp làm bài.
- Gọi HS chữa bài.
- Gọi HS nêu lại cách thực hiện 1 vài phép tính trong bài
Bài 2: (cột a)
- Gọi HS nêu YC bài tập.
- YC lớp làm bài.
- Gọi HS chữa bài.
+ Muốn nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số ta làm thế nào?
Bài 3:- Gọi HS đọc đề bài.
+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì?
- YC HS tóm tắt và giải bài toán.
- Gọi HS lên bảng chữa bài. 
Bài 4:- Gọi HS nêu YC bài tập.
- YC lớp làm bài.
- Gọi HS chữa bài.
- Nhận xét giờ học.
- VN ôn bài
- Chuẩn bị bài sau
- 4;5 HS đọc
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm nháp 
- Đọc phép nhân
- 1 HS lên bảng đặt tính, cả lớp đặt tính ra nháp.
- Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó mới tính đến hảng chục.
x
 1 2 3
 2
2 4 6
* 2 nhân 3 bằng 6, viết 6.
* 2 nhân 2 bằng 4, viết 4.
* 2 nhân 1 bằng 2, viết 2.
Vậy 123 nhân 2 bằng 246.
Bài 1:
- 2 HS lên bảng chữa bài.
KQ: 682; 639; 848; 550; 609
- 2,3 HS trả lời
Bài 2:- 1HS: Đặt tính rồi tính
- HS tự làm bài.
- 2 HS lên bảng chữa bài. 
Bài 3:
- 1 HS đọc
+1,2 HS trả lời. 
- Lớp làm bài vào vở
- 1HS lên bảng tóm tắt và giải bài toán.
 Lớp NX, bổ sung.
Bài giải
Cả 3 chuyến máy bay chở được số người là:
116 ´ 3 = 348 (người)
 Đáp số: 348 người
Bài 4 :- 1HS: Tìm x
- HS tự làm bài.
- 2 HS lên bảng chữa bài.
a, x : 7= 101
 x = 101 x 7
 x = 707
b, x : 6 = 107
 x = 107 x 6
 x = 642
IV. Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tự nhiên - xã hội
Tiết 22: Thực hành: phân tích và vẽ sơ đồ
 mối quan hệ họ hàng (tiếp theo)
I. Mục tiêu : Giúp HS: 
- Phân tích được mối quan hệ họ hàng trong tình huống cụ thể.
- Biết cách xưng hô đúng đối với những người họ hàng nội ngoại.
- Vẽ được sơ đồ họ hàng nội ngoại.
- Dùng sơ đồ giới thiệu cho người khác về họ nội, họ ngoại của mình.
II. Công việc chuẩn bị :
- Các hình SHS trang 42; 43
- HS mang ảnh họ hàng nội, ngoại 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A Kiểm tra bài cũ:
B Bài mới: 
1.Giới thiệu bài
 2. Hướng dẫn:
HĐ1: Xưng hô đối xử đúng với họ hàng
HĐ2:Trò chơi:Xếp hình gia đình
3. Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nhìn sơ đồ trang 43 SHS, nêu mối quan hệ trong gia đình.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 và trả lời câu hỏi:
+ Mẹ của Hương thuộc họ nội hay họ ngoại của Quang?
+ Bố Quang thuộc họ nội hay họ ngoại của Hương?
+ Ông bà nội của Quang, bố Quang, Quang và Thuỷ thuộc họ nội hay họ ngoại của Hương?
+ Hương gọi những người đó thế nào?
+ Ông bà ngoại của Hương, mẹ Hương, Hương và Hồng thuộc họ nội hay họ ngoại của Quang?
+ Quang phải gọi những người đó như thế nào?
- YC HS nêu ý kiến về nghĩa vụ của anh em Quang và chị em Hương đối với những người họ hàng ruột thịt của mình.
- Tổng kết ý kiến đúng.
- Phổ biến luật chơi và HD HS chơi thử.
- Gọi những HS có ảnh từng người trong gia đình ở các thế hệ khác nhau lên bảng trình bày ảnh theo sơ đồ và giới thiệu về mối quan hệ trong gia đình.
- YC HS kể về một việc làm hay cách đối xử của mình với một trong những người họ hàng của mình.
- NX giờ học.
- Dặn HS cần phải xưng hô và đối xử đúng với họ hàng nội ngoại.
- Chuẩn bị bài sau: Phòng cháy khi ở nhà. 
- 2 HS trả lời
 Lớp NX
+ Họ nội
+ Họ ngoại
+ Họ ngoại
+ Ông bà, bác, anh chị
+ Họ nội
+ Ông bà, cô và các em
+ 3; 4 HS trả lời.
- Nhận các miếng ghép tên các thành viên trong 1 gia đình, vẽ sơ đồ và giải thích được mối quan hệ họ hàng trong gia đình ấy.
- 3; 4 HS giới thiệu
- 4; 5 HS liên hệ
IV. Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................
Hoạt động tập thể
Tiết 11: Kiểm điểm Tuần 11. Sơ kết thi đua 20 - 11
I. Mục tiêu :
- Tổng kết những ưu nhược điểm của lớp qua các hoạt động trong tuần.
- Sơ kết đợt thi đua 20 – 11.
- Phổ biên những công việc cần làm ở tuần tới.
II. Chuẩn bị: Nội dung
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1 ổn định tổ chức :
Yêu cầu quản ca cho cả lớp hát 1 bài.
2.Tiến trình tiết hoc :
a) GVgiới thiệu mục tiêu tiết học 
b) Kiểm điểm tuần 11. Sơ kết thi đua 20/11
- Lớp trưởng cho các tổ họp tổ trong vòng 5 phút để tổng kết những hoạt động trong tổ.
- Lần lượt gọi từng tổ trưởng báo cáo mọi hoạt động của tổ mình:
+ Nêu ưu điểm, nhược điểm của từng hoạt động (học tập, đạo đức, các nề nếp khác...)
- Lớp trưởng tổng kết chung và bổ sung những gì các tổ chưa nêu được.
- Gọi các thành viên trong các tổ cho biết ý kiến (nhất trí hay không, ở mặt nào, vì sao?)
- Yêu cầu các tổ họp tổ trong vòng 5 phút để nêu những biện pháp khắc phục những nhược điểm còn tồn tại và nêu trước lớp.
- Lớp trưởng nhận xét chung nề nếp của lớp
c) Phổ biến công tác mới
- Lớp trưởng nêu kế hoạch các công việc trong tuần tới trước lớp và phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng tổ hoặc cho cá nhân:
+ Các đôi bạn cùng tiến đẩy mạnh hoạt động để đạt hiệu quả cao nhất.
d) Tổ chức cho lớp thi kể chuyện hay văn nghệ.
e) GV chủ nhiệm nhận xét tiết học .
Lớp cùng hát tập thể.
Các tổ họp tổ: nhận xét trong tổ, thồng nhất ý kiến.
Các tổ trưởng đại diện tổ báo cáo tình hình tổ mình.
Lắng nghe.
Nêu ý kiến nếu thấy có gì chưa đúng hoặc cần được giải thích rõ hơn.
Các tổ tiếp tục họp tổ, nêu những biện pháp khắc phục tồn tại.
Lắng nghe và ghi chép nếu cần.
Cá nhân hoặc nhóm thi biểu diễn.
Lắng nghe.
IV. Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................