Thiết kế bài dạy môn học khối 2 - Tuần dạy 18 (chuẩn)

Ngày soạn:	Ngày dạy:
TUẦN:	MÔN: AN TOÀN GIAO THÔNG
TIẾT: 	BÀI: AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM 
KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG.
I. Mục đích, yêu cầu:
- Học sinh biết thế nào là hành vi an toàn và nguy hiểm của người đi bộ, di xe đạp trên đường. Biết những nguy hiểm thường có khi đi trên đường phố...
- Phân biệt được những hành vi an toàn và nguy hiểm khi đi trên đường. Biết cách đi trong đường ngõ hẹp và hè đường bị lấn chiếm, qua ngã tư.
- Thực hiện đi bộ trên vỉa hè, không đùa nghịch dưới lòng đường để đảm bảo an toàn. 
II. Chuẩn bị: 
- GV: Ảnh trong SGK phóng to. 2 bảng chữ: An - Nguy hiểm.
- HS: SGK,
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Ổn định lớp: Hát.
Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị về các đồ dùng học tập của học sinh.
- Nhận xét.
Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi chú
Giới thiệu bài, ghi tựa.
- Hoạt động 1: Giới thiệu an toàn và nguy hiểm 
- Giải thích để HS hiểu thế nào là an toàn, thế nào là nguy hiểm .
- Đưa ví dụ: 
+ Nếu em đang đứng trên sân trường hai bạn đuổi nhau xô em ngã hoặc có thể cả bạn và em cùng bị ngã.
+ Vì sao em ngã? Trò chơi của bạn như thế gọi là gì?
+ Các em đá bóng dưới lòng đường là nguy hiểm.
+ Ngồi sau xe máy, xe đạp không vịn vào người ngồi trước có thể bị ngã đó là nguy hiểm...
- An toàn: Khi đi trên đường không để va quẹt bị ngã, bị đau,... đó là an toàn.
- Nguy hiểm: Là các hành vi dễ gây ra tai nạn .
- Chia lớp thành các nhóm.
- Giáo viên treo lần lượt từng bức tranh lên bảng hướng dẫn học sinh tên thảo luận để nêu hành vi an toàn và không an toàn ở mỗi bức tranh?
* Kết luận: Đi bộ hay qua đường nắm tay người lớn là an toàn.
- Đi bộ qua đường phải tuân theo tín hiệu đèn giao thông là đảm bảo an toàn.
- Chạy và chơi bóng dưới lòng đường là nguy hiểm.
- Ngồi trên xe đạp do bạn nhỏ khác đèo là nguy hiểm.
- Hoạt động 2: Phân biệt hành vi an toàn và nguy hiểm: 
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm 
- Giáo viên nêu yêu cầu thông qua phiếu học tập :
- N1: Em và các bạn ôm quả bóng trên tay nhưng quả bóng tuột tay lăn xuống đường em có chạy xuống lấy hay không? Em làm cách nào để lấy?
- N2: Bạn em có một chiếc xe đạp mới bạn muốn chở em ra đường chơi trong khi đường lúc đó rất đông người và xe cộ qua lại. Em sẽ nói gì với bạn?
- N3: Em và mẹ đi qua đường nhưng lúc đó cả 2 tay mẹ đang bận xách túi. Em làm thế nào để cùng mẹ qua đường?
- N4: Em cùng các bạn đi học về đến chỗ vỉa hè rộng các bạn rủ chơi đá bóng. Em có chơi không? Em nói với các bạn như thế nào?
- N5: Các bạn đang đi bên kia đường vẫy em qua đi chơi cùng bạn trong khi xe cộ trên đường còn qua lại rất đông. Em làm thế nào để qua đường cùng các bạn?
-Giáo viên kết luận như trong sách giáo khoa.
- Hoạt động 3: An toàn trên đường đến trường 
- Giáo viên đặt ra các tình huống:
+ Em đi đến trường trên con đường nào? 
+ Em đi như thế nào để được an toàn? 
- Giáo viên theo dõi nhận xét.
- Hai học sinh nhắc lại tựa bài 
- Lắng nghe, trao đổi phân tích các trường hợp để hiểu khái niệm an toàn và nguy hiểm 
- Trao đổi theo cặp.
- Do bạn chạy không chú ý va vào em. Trò chơi này là nguy hiểm vì có thể ngã trúng hòn đá, gốc cây sẽ gây thương tích.
- Tìm các ví dụ về hành vi nguy hiểm.
- Chia thành các nhóm nhỏ và thảo luận.
- Lớp theo dõi và nêu nhận xét và nội dung của từng bức tranh 
- Tranh 1: Qua đường cùng người lớn, đi trong vạch đi bộ qua đường là an toàn.
- Tranh 2: Đi bộ trên vỉa hè là an toàn.
- Tranh 3: Đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy là an toàn 
- Tranh 4: Chạy xuống lòng đường nhặt bíng là nguy hiểm.
- Tranh 5: Đi bộ một mình qua đường là không an toàn .
- Tranh 6: Đi qua đường trước đầu ô tô là không an toàn. 
- Lớp tiến hành chia thành 5 nhóm theo yêu cầu của giáo viên.
- Em nhờ người lớn lấy hộ.
- Không đi và khuyên bạn không nên đi.
- Nắm vào vạt áo của mẹ .
- Không chơi và khuyên bạn tìm chỗ khác để chơi 
- Tìm người lớn đưa qua đường.
- Suy nghĩ và trả lời .
- Đi bộ và đi trên vỉa hè hoặc sát lề đường bên phải. Chú ý tránh xe đi trên đường. 
- Không đùa nghịch trên đường...
Củng cố:
- Yêu cầu vài học sinh nêu lại các hành vi an toàn và nguy hiểm?
Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn về nhà học bài và áp dụng và thực tế./.
Điều chỉnh, bổ sung
Ngày soạn:	Ngày dạy:
TUẦN:	MÔN: AN TOÀN GIAO THÔNG
TIẾT: 	BÀI: TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ. 
I. Mục đích, yêu cầu:
- Học sinh kể tên mô tả một số đường phố nơi em ở hoặc đường mà em biết (rộng, hẹp, biển báo, vỉa hè,...). Biết được sự khác nhau đường phố, ngõ hẻm, ngã ba, ngã tư 
- Nhớ tên và nêu được đặc điểm của đường nơi em ở. Nhận biết được một số đặc điểm về đường an toàn và không an toàn của đường phố.
- Thực hiện đúng các qui đinh khi đi trên đường . 
II. Chuẩn bị:
- GV: 4 Tranh nhỏ cho 4 nhóm thảo luận như trong SGK. 
- HS: SGK,
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Ổn định lớp: Hát.
Kiểm tra bài cũ:
- Khi đi trên đường phố em thường đi ở đâu để được an toàn?
- Nhận xét, ghi điểm.
Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi chú
- Giới thiệu bài, ghi tựa.
- Hoạt động 1: Tìm hiểu về đặc điẻm con đường nhà em: 
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ (Các em ở cùng xóm hoặc đi chung đường thành một nhóm) 
- Phát phiếu đến các nhóm 
- Yêu cầu thảo luận hoàn thành các câu hỏi đã ghi sẵn trong phiếu .
- Hàng ngày đến trường em đi qua những con đường nào?
- Trường của chúng ta năm trên con đường nào?
+ Đặc điểm của những con đường đó?
+ Có mấy đường một chiều?
+ Có giải phân cách ở giữa đường hai chiều không?
- Mấy đường có vỉa hè?
- Khi đi trên đường đó em đi như thế nào? 
* Kết luận: Các em cần nhớ tên đường nơi em ở và những đặc điểm của đường em đi học. Khi đi trên đường phải cẩn thận: Đi trên vỉa hè. Quan sát cẩn thận khi đi trên đường.
- Hoạt động 2: Tìm hiểu đường an toàn và chưa an toàn: 
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm quan sát tranh và chỉ ra tranh nào chụp về con đường an toàn, tranh nào chụp con đường không an toàn? Giải thích
- GV mời lần lượt từng nhóm lên gắn từng bức tranh và trình bày ý kiến.
- Giáo viên kết luận.
- Hoạt động 3: Trò chơi: Nhớ tên đường: 
- Yêu cầu 3 đội mỗi lần 1 em lên viết tên đường mà em biết .
- Giáo viên theo dõi nhận xét bình chọn đội thắng cuộc là đội viết đước nhiều tên đường và đúng.
- Học sinh nhắc lại tựa bài 
- Lớp tiến hành chia thành các nhóm theo yêu cầu của giáo viên .
- Thảo luận trả lời vào phiếu sau khi hết thời gian các nhóm cử đại diện lên trả lời.
- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung nếu có .
- Lớp chia thành các nhóm nhỏ nhận tranh của mỗi nhóm .
- Quan sát và rút ra nhận xét sau đó cử đại diện lên trình bày .
+ Tranh 1: Đường an toàn vì 2 chiều có giải phân cách có vỉa hè rộng có vạch kẻ đường.
+ Tranh 2: Đường an toàn vì 1 chiều lòng đường rộng có đèn tín hiệu, có biển báo hiệu giao thông.
+ Tranh 3: Đường chưa an toàn vì ngõ hẹp, vỉa hè không có, người và xe cộ đi chen lấn nhau.
+ Tranh 4: Đường chưa an toàn vì 2 chiều lòng đường hẹp, vỉa hè bị lấn chiếm.
- Lớp cử ra 3 đội mỗi đội 4 em .
- Lần lượt mỗi em lên viết một tên đường rồi chạy xuống đến lượt em khác .
- Lớp nhận xét bình chọn đội chiến thắng
Củng cố:
- Yêu cầu nêu lại các hành vi an toàn và nguy hiểm.
Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
 - Dặn dò – Về nhà học bài và áp dụng vào thực tế./.
Điều chỉnh, bổ sung
Ngày soạn:	Ngày dạy:
TUẦN:	MÔN: AN TOÀN GIAO THÔNG
TIẾT: 	BÀI: HIỆU LỆNH CỦA CẢNH SÁT GIAO THÔNG. 
BIỂN BÓA GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ.
I. Mục đích, yêu cầu:
- Cảnh sát giao thông dùng hiệu lệnh (bằng tay, còi, gậy) để điều khiển xe và người đi lại trên đường. Biết hình dáng, màu sắc , đặc điểm của nhóm biển báo cấm. Biết nội dung hiệu lệnh bằng tay của CSGT và của biển báo hiệu giao thông. 
- Biết quan sát và thực hiện đúng khi có hiệu lệnh của CSGT. Phân biệt nội dung của 3 biển báo cấm 101, 102, 112.
- Phải tuân theo hiệu lệnh của CSGT. Có ý thức tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông. 
II. Chuẩn bị:
- GV: 2 Tranh 1, 2 và ảnh số 3 trong SGK. 3 biển báo 101, 102, 112 phóng to. 
- HS: SGK, bảng con,
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Ổn định lớp: Hát.
Kiểm tra bài cũ:
- Con đường như thế nào là đường an toàn?
- Con đường như thế nào là đường không an toàn?
- Gặp đường không an toàn em cần đi như thế nào? 
- Nhận xét, ghi điểm.
Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi chú
- Giới thiệu bài, ghi tựa.
- Hoạt động 1: Hiệu lệnh của CSGT:
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ. 
- Treo 5 bức tranh của H1, 2, 3, 4, 5 hướng dẫn lớp quan sát , tìm hiểu về tư thế điều khiển của CSGT và nhận biết thực hiện theo hiệu lệnh đó như thế nào 
- Yêu cầu thảo luận và trả lời.
- GV làm mẫu từng động tác và giải thích về hiệu lệnh của mỗi động tác.
- Mời một vài học sinh lên làm lại .
* Kết luận: Nghiêm chỉnh chấp hành theo hiệu lệnh của CSGT để đảm bảo an toàn khi đi trên đường.
- Hoạt động 2: Tìm hiểu về biển báo hiệu giao thông
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm quan sát biển báo và nêu đặc đểm và ý nghĩa của mỗi biển báo về: Hình dáng - Màu sắc - Hình vẽ bên trong?
- GV mời lần lượt từng nhóm lên trình bày về Hình dáng - Màu sắc - Hình vẽ bên trong của nhóm mình .
- Giáo viên kết luận và viết lên bảng những đặc điểm của từng nhóm biển báo mà học sinh nêu ra. 
* GV tóm tắt: Biển báo cấm có đặc điểm: Hình tròn, viền màu đỏ, nền trắng, hình vẽ màu đen. Biển này có nội dung là đưa ra điều cấm với người và phương tiện giao thông nhằm đảm bảo an toàn .
- Khi đi trên đường gặp biển báo cấm thì người và các loại xe cộ phải thực hiện như thế nào? 
- Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh hơn 
- GV đặt ở hai bàn từ 5 - 6 biển báo, úp mặt biển báo xuống bàn, giáo viên hô bắt đầu học sinh phải nhanh chóng lật các mặt biển báo lên.
- Mỗi đội phải chọn ra 3 biển báo vừa học và đọc tên biển báo. Đội nào nhanh và đúng là thắng cuộc.
- Giáo viên theo dõi nhận xét bình chọn đội thắng cuộc là đội viết đước nhiều tên đường và đúng.
- Hai học sinh nhắc lại tựa bài 
- Lớp tiến hành chia thành các nhóm theo yêu cầu của giáo viên.
- Quan sát trả lời:
- H1: Hai tay dang ngang; H2 và H3: Một tay dang ngang; H4 và H5: Một tay giơ trước mặt theo chiều thẳng đứng.
- Cử một vài em lên thực hành làm CSGT và thự ... .
- Biển 101: Hình tròn có viền đỏ nền trắng hình vẽ màu đen (Cấm người và xe cộ đi lại)
- Biển 102: Hình tròn có viền đỏ nền trắng hình vẽ màu đen (Cấm đi ngược chiều)
- Khi đi trên đường gặp biển báo cấm thì người và các loại xe cộ phải thực hiện theo đúng hiệu lệnh ghi trên mỗi biển báo đó.
- Lớp cử ra 2 đội mỗi đội 2 em .
- Lần lượt mỗi em lên lật một biển báo và đọc tên biển báo rồi chạy xuống đến lượt em khác .
- Lớp nhận xét bình chọn đội chiến thắng
Củng cố: 
- Yêu cầu nêu lại các đặc điểm của biển báo cấm.
Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
 - Dặn về nhà học bài và áp dụng và thực tế./.
Điều chỉnh, bổ sung
Ngày soạn:	Ngày dạy:
TUẦN:	MÔN: AN TOÀN GIAO THÔNG
TIẾT: 	BÀI: ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN. 
I. Mục đích, yêu cầu:
- Ôn lại kiến thức về đi bộ và qua đường đã học ở lớp 1. HS biết cách đi bộ , biết qua đường trên những đoạn đường có tình huống khác nhau (Vỉa hè có nhiều vật cản , không có vỉa hè, đường ngõ,...) 
- Biết quan sát phía trước khi qua đường . Biết chọn nơi qua đường an toàn.
- Ở đoạn đường nhiều xe qua lại tìm người lớn đề nghị giúp đỡ khi qua đường. HS có thói quen quan sát rên đường đi, chú ý khi đi đường. 
II. Chuẩn bị:
- GV: 5 Tranh trong SGK phóng to. Phiếu học tập ghi các tình huống của hoạt động 3.
- HS: SGK,
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Ổn định lớp: Hát.
Kiểm tra bài cũ:
- Khi người CSGT đưa hai tay dang ngang có nghĩa là gì?
- Nhóm biển báo cấm có hình dáng, đặc điểm như thế nào? 
- Nhận xét – ghi điểm.
Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi chú
- Giới thiệu bài, ghi tựa.
- Hoạt động 1: Quan sát tranh: 
- Chia lớp thành 5 nhóm. Các nhóm quan sát hình vẽ trong sách giáo khoa để thảo luận. Nhận xét các hành vi đúng / sai trong các bức tranh. 
- Mời đại diện các nhóm lên trình bày giải thích lí do 
- Khi đi bộ trên đường em cần thực hiện tốt điều gì?
* Kết luận: Khi đi bộ trên đường các em cần phải đi trên vỉa hè, nơi không có vỉa hè phải đi sát lề đường. Đi đúng đường dành riêng cho người đi bộ Ở ngã tư, ngã năm muốn qua đường phải đi theo đèn tín hiệu hay chỉ dẫn của CSGT.
- Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm: 
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm (8 nhóm)
- Phát cho cứ 2 nhóm thảo luận chung một tình huống
- TH1: Nhà em và Lan nằm trong một con ngõ hẹp hàng ngày em và Lan cần đi như thế nào để đến trường một cách an toàn?
- TH2: Em và mẹ đi chợ về phải đi qua con đường có nhiều vật cản trên vỉa hè. Em và mẹ cần đi như thế nào để đảm bảo an toàn?
- TH3: Em và chị đi học về phải đi qua đường không có vạch kẻ đường dành cho người đi bộ và cũng không có đèn tín hiệu. Em và chị cần đi như thế nào để đảm bảo an toàn?
- TH4: Em muốn qua đường nhưng quãng đường ấy rất nhiều xe cộ qua lại. Em phải đi qua đường như thế nào để đảm bảo an toàn?
- GV mời lần lượt từng nhóm lên trình bày ý kiến của nhóm mình.
- Giáo viên kết luận và viết lên bảng: Khi đi bộ trên đường các em cần chú ý quan sát đường đi. Không mãi chú ý các quầy hàng hay các vật lạ bên đường chỉ qua đường những nơi có điều kiện an toàn. Cần quan sát kĩ xe đi lại khi qua đường, nếu thấy khó khăn cần nhờ người lớn giúp đỡ. 
- Hai học sinh nhắc lại tựa bài 
- Lớp tiến hành chia thành các nhóm theo yêu cầu của giáo viên .
- Quan sát tranh .
- Cử đại diện lên trình bày trước lớp.
- Phải đi trên vỉa hè, nếu không có vỉa hè thì phải đi sát lề đường. Nắm tay người lớn 
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung .
- Các nhóm quan sát thảo luận sau khi hết thời gian các nhóm cử đại diện lên trả lời .
- Đi sát bên lề đường, phải đi theo hàng 1, chú ý tránh xe đạp, xe máy.
- Đi tránh xuống lòng đường nhưng phải đi sát lề đường, chú ý xe đạp xe máy và nắm chặt tay mẹ .
- Chờ cho ô tô đi qua quan sát xe đạp xe máy phía bên trái, hai chị em dắt tay nhau đi thẳng qua đường, di nhanh sang nửa bên kia đường chú ý nhìn tránh xe cộ phía bên tay phải .
- Nhờ một người lớn dắt qua đường .
Củng cố: 
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học?
Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
 - Dặn về nhà học bài và áp dụng và thực tế./.
Điều chỉnh, bổ sung
Ngày soạn:	Ngày dạy:
TUẦN:	MÔN: AN TOÀN GIAO THÔNG
TIẾT: 	BÀI: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ. 
I. Mục đích, yêu cầu:
- HS biết một số loại xe thường thấy đi trên đường bộ. HS phân biệt xe thô sơ và xe cơ giới và biết tác dụng của các loại PTGT. 
- Biết tên các loại xe thường thấy. Nhận biết được các tiếng động cơ và tiếng còi của ô tô và xe máy để tránh nguy hiểm.
- Không đi bộ dưới lòng đường. Không chạy theo hoặc bám vào xe ô tô, xe máy đang chạy. 
II. Chuẩn bị:
- GV: Các điều luật liên quan: Điều 3 - Khoản 12, 13 ( Luật GTĐB)
- HS: SGK,
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Ổn định lớp: Hát.
Kiểm tra bài cũ:
- Khi đi bộ qua đường em cần chú ý điều gì?
- Hãy nêu đặc điểm con đường từ nhà em đến trường? 
- Đi trên đường đó em đã thực hiện điều gì để được an toàn?
- Nhận xét, ghi điểm.
Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi chú
- Giới thiệu bài, ghi tựa.
- Hoạt động 1: Nhận diện các phương tiện giao thông: 
- Treo tranh Hình 1 và 2 lên bảng .
- Yêu cầu quan sát so sánh nhận diện để phân biệt hai loại phương tiện giao thông đường bộ.
- Vậy loại xe nào đi nhanh hơn?
- Xe nào phát ra tiếng động lớn hơn?
- Xe nào dễ gây nguy hiểm hơn?
* Kết luận: Xe thô sơ là các loại xe như xe đạp, xích lô, xe bò, xe ngựa,...Xe cơ giới như: Ô tô, xe máy... 
- Xe thô sơ đi chậm ít gây nguy hiểm hơn xe cơ giới .
- GV giới thiệu thêm một số loại xe ưu tiên: Xe cứu thương, xe cảnh sát chữa cháy.
- Khi gặp các loại xe này mọi người phải nhường đường để các loại xe này đi trước .
- Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm: 
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm 
- Phát cho mỗi nhóm một tờ giấy lớn yêu cầu thảo luận và ghi vào phiếu .
- GV mời lần lượt từng nhóm lên trình bày ý kiến của nhóm mình.
- Giáo viên kết luận và viết lên bảng: Xe xích lô, xe đạp, xe đạp lôi, xe bò kéo là các phương tiện thô sơ
- Hai học sinh nhắc lại tựa bài 
- Quan sát tranh thảo luận theo nhóm đôi chỉ ra sự khác nhau giữa hai loại phương tiện trong hình 1 và hình 2. (H1: Xe cơ giới)
(H2: Xe thô sơ) 
- Xe cơ giới chạy nhanh hơn .
- Xe cơ giới phát ra tiếng động lớn hơn .
- Xe cơ giới dễ gây nguy hiểm hơn .
- Lớp tiến hành chia thành các nhóm theo yêu cầu của giáo viên .
- Cử đại diện lên dán tờ giấy lên bảng và trình bày trước lớp .
- Xe xích lô, xe đạp, xe đạp lôi, xe bò kéo 
 - Các nhóm khác nhận xét bổ sung .
Củng cố:
- Yêu cầu nêu lại nội dung bài học.
Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
 - Dặn về nhà học bài và áp dụng và thực tế./.
Điều chỉnh, bổ sung
Ngày soạn:	Ngày dạy:
TUẦN:	MÔN: AN TOÀN GIAO THÔNG
TIẾT: 	BÀI: NGỒI AN TOÀN TRÊN XE ĐẠP, XE MÁY. 
I. Mục đích, yêu cầu:
- Những quy định đối với người ngồi trên xe đạp và trên xe máy. Mô tả được những động tác khi lên, xuống và ngồi trên xe đạp, xe máy.
- Biết thể hiện thành thạo các động tác khi lên xuống xe đạp, xe máy. Thực hiện đúng động tác đội mũ bảo hiểm.
- Thực hiện đúng động tác và những qui định khi ngồi trên xe. Có thói quen đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy. 
II. Chuẩn bị:
- GV: 2 Tranh 1, 2 và trong SGK. Mũ bảo hiểm. Phiếu học tập ghi rõ các tình huống cho hoạt động 2.
- HS: SGK,
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Ổn định lớp: Hát.
Kiểm tra bài cũ:
- Hãy kể tên một số phương tiện cơ giới mà em biết?
- Hằng ngày em đến trường bằng phương tiện nào?
- GV nhận xét ghi điểm.
Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi chú
- Giới thiệu bài, ghi điểm.
- Hoạt động 1: Nhận biết hành vi đúng / sai khi ngồi trên xe đạp, xe máy.
- Chia lớp thành 4 nhóm giao cho mỗi nhóm một hình vẽ. Yêu cầu các nhóm quan sát hình vẽ nhận xét những hành động đúng / sai của người trong hình vẽ.
- Khi lên, xuống xe đạp, xe máy em thường lên xuống bên nào? 
- Khi ngồi trên xe máy em thường ngồi trước hay ngồi sau người lái? Vì sao?
- Để đảm bảo an toàn khi ngồi trên xe đạp xe máy ta cần chú ý điều gì?
- Khi đi xe máy tại sao chúng ta phải đội mũ bảo hiểm?
- Đội mũ bảo hiểm như thế nào là đúng?
- GV hướng dẫn HS cách đội và cài chặt khoá.
- Khi đi xe máy quần áo giày dép phải như thế nào? 
* Kết luận: Khi ngồi trên xe máy xe đạp cần chú ý: Lên xe bên trái quan sát phía trước, phía sau, bên trái trước khi lên xe. Ngồi phía sau người điều khiển xe. Bám chặt vào eo người lá hoặc vào yên xe. Không bỏ hai tay không đung đưa chân. Khi xe dừng hẳn mới được xuống.
- Hoạt động 2: Thực hành và trò chơi: 
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm. Phát cho mỗi nhóm một tình huống yêu cầu thảo luận và tìm cách giải quyết tình huống .
+ TH1: Em được bố đèo đến trường bằng xe máy. Em hãy thể hiện đúng động tác khi em lên, xuống xe?
+ TH2: Em được mẹ đèo bằng xe đạp đến trường nhưng khi đi trên đường em gặp một bạn được bố chở đi bằng xe máy bạn gọi em đi nhanh để đến trường cùng chơi. Em thể hiện thái độ và động tác như thế nào? 
- Giáo viên kết luận và viết lên bảng những đặc điểm của từng nhóm biển báo mà học sinh nêu ra. 
* GV kết luận: Các em cần thực hiện đúng những động tác và những quy định khi ngồi trên xe để đảm bảo an toàn cho bản 
- Hai học sinh nhắc lại tựa bài 
- Lớp tiến hành chia thành các nhóm theo yêu cầu của giáo viên .
- Quan sát tranh trả lời về mỗi hành vi trong tranh như thế là đúng hay sai .
- Lên bên trái vì thuận chiều với người đi xe 
- Ta phải ngồi phía sau vì ngồi trước sẽ làm khuất tầm nhìn của người lái xe .
- Bám chặt vào người ngồi phía trước hoặc bám vào yên xe. Không bỏ hai tay ra, không đung đưa hai chân, khi xe dừng hẳn mới xuống xe.
- Khi bị TNGT mũ sẽ bảo vệ đầu là nơi cơ quan quan trọng nhất của con người .
- Mặc áo quần gọn gàng mang giày dép phải có quai hậu để không bị rơi .
- Các nhóm thảo luận sau khi hết thời gian các nhóm cử đại diện lên trình bày cách giải quyết.
- HS lấy ghế băng ra để giả định động tác lên, xuống xe và ngồi trên xe đúng động tác 
- HS thể hiện động tác không được vẫy tay lại hoặc là vung chân để giục mẹ đi nhanh .
- Lớp nhận xét bổ sung .
Củng cố:
- Yêu cầu nêu lại các quy định khi ngồi trên xe đạp, xe máy?
Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
 - Dặn về nhà học bài và áp dụng và thực tế./.
Điều chỉnh, bổ sung