Thiết kế bài dạy môn học khối 2 - Tuần dạy 12 năm học 2010

Thứ hai, ngày 08 tháng 11 năm 2010
Tập đọc
SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA (2t)
I. Mục tiêu
- Đọc đúng rõ ràng toàn bài. Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy.
- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con. (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4)
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, tranh minh hoạ, bảng phụ
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học
* Tiết 1:
1. Kiểm tra bài cũ: Cây xoài của ông em
- Gọi 3 HS đọc bài và TLCH
2. Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Luyện đọc
- GV đọc mẫu, tóm nội dung
* Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
- Cho HS đọc từng câu
- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ khó
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp
(HD HS đọc đúng các câu ở bảng phụ.)
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm
* Tiết 2
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
* Câu 1: Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi?
* Câu 2: Vì sao cuối cùng cậu bé lại tìm đường về nhà?
- Trở về nhà không thấy mẹ, cậu bé đã làm gì?
* Câu 3: Thứ quả lạ xuất hiện trên cây như thế nào?
- Thứ quả ở cây này có gì lạ?
* Câu 4: Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh của mẹ?
* Câu 5: Theo em, nếu được gặp lại mẹ, cậu bé sẽ nói gì?
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- Cho HS thi đọc đoạn
- Gọi HS đọc cả bài
3. Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện này nói lên điều gì?
- GV chốt bài GDBVMT
- Dặn HS đọc lại bài. Chuẩn bị tiết kể chuyện
- 3 HS đọc và TLCH
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 
- HS đọc các từ chú giải trong SGK.
- HS đọc nhóm đôi.
- HS thi đọc giữa các nhóm
- HS nêu cá nhân
- HS K,G nêu
- HS nêu cá nhân
- HS nêu cá nhân
- HS K,G trả lời
- 2-3 HS nêu
- HSK,G nêu
- 4 HS thi đọc
- 1HSK,G đọc
- HSK,G nêu
* Rút kinh nghiệm: ........................................................................................................
..........................................................................................................................................
Toán
TÌM SỐ BỊ TRỪ
I. Mục tiêu
- Biết tìm x trong các BT dạng: x - a = b (với a, b là các số có không quá hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (Biết cách tìm một số bị trừ khi biết hiệu và số trừ.)
- Vẽ được đoạn thẳng, xác định điểm là giao của hai đoạn thẳng cắt nhau và đặt tên điểm đó.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, các tấm bìa hình ô vuông, bảng phụ BT2 
- HS: SGK, que tính
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập
- Gọi 2 HS lên bảng làm: 62 - 5; 72 - 38
2. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Giới thiệu cách tìm số bị trừ chưa biết
- GV đính 10 ô vuông hỏi:
 + Có mấy ô vuông?
- GV tách 4 ô vuông ra và hỏi:
 + Bớt mấy ô vuông?
 + Còn mấy ô vuông?
 + Làm phép tính gì để được 6 ô vuông?
- HD HS gọi tên số bị trừ, số trừ, hiệu trong phép trừ: 10 – 4 = 6
- HD cách tìm số bị trừ, rút ra ghi nhớ
Hoạt động 2: Thực hành
* Bài 1: (a,b,d,e)
- GV HD cách làm câu a
- Cho HS làm bảng con câu b, c
- Cho HS làm vào vở câu d, e
* Bài 2:(cột 1,2,3) 
- Cho HS làm vào SGK
- Gọi HS nêu kết quả
- GV nhận xét, ghi bảng
* Bài 4: GV HD cách làm
- Cho HS làm vào SGK
3. Củng cố, dặn dò:
* Bài 3:
- Chia lớp 2 nhóm, cho HS thi điền số tiếp sức
- Nhận xét, chốt ý
- Chuẩn bị: 13 trừ đi một số: 13 - 5
- Nhận xét tiết học
- 2 HS làm bảng lớp
- HS nêu miệng
- HS nêu miệng
- HS đọc ghi nhớ ĐT, cá nhân
- HS làm bảng con
- HS làm vào vở
- Lớp làm vào SGK
- HS nêu miệng. HS K,G nêu cả bài
- Lớp làm SGK
- 1 HS làm bảng phụ
2
- Mỗi nhóm cử 3 HS K,G
* Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................
.........................................................................................................................................
Thứ ba, ngày 09 tháng 11 năm 2010 
Thể dục
TRÒ CHƠI: “NHÓM BA NHÓM BẢY”. ÔN BÀI THỂ DỤC.
I- Mục tiêu:
- Thực hiện đúng các động tác của bài TD phát triển chung.
- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được.
II- Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: sân trường.
- Phương tiện: 1 còi
III- Nội dung và phương pháp lên lớp:
1. Phần mở đầu: 
- GV tập hợp phổ biến nội dung, yêu cầu bài học GV	
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. 
- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên sân
- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu. 
- Ôn bài TD phát triển chung: 1 lần 2 x 8 nhịp 
2. Phần cơ bản: 
* Trò chơi:" Nhóm ba nhóm bảy" 
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi
- Cho HS chơi thử 2- 3lần
- Cho HS chơi chính thức. 
* Ôn bài thể dục phát triển chung: GV 
- Cho cả lớp thực hiện 3 - 4 lần. 
- Cho các tổ thi đua xem tổ nào tập đúng, đều 
3. Phần kết thúc: 
- Cho HS cúi người thả lỏng. 
- Nhảy thả lỏng. 
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét và giao BT về nhà 
* Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................
.........................................................................................................................................
Toán
13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - 5
I. Mục tiêu
- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 13 – 5, lập được bảng 13 trừ đi một số.
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13 - 5
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Que tính. Bảng cài. Bảng phụ BT1
- HS: Vở, bảng con, que tính.
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ: Tìm số bị trừ
- Gọi 2 HS lên bảng làm:
 x – 10 = 25; x – 12 = 36
2. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: HD thực hiện phép trừ dạng 13 – 5 và lập bảng 13 trừ đi một số
* Nêu bài toán: Có 13 que tính, lấy đi 5 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?
- GV nhận xét, chốt ý
- HD đặt tính và tính theo cột dọc 
- Nhận xét, chốt ý
- HD HS sử dụng que tính để lập bảng trừ
- GV nhận xét, ghi bảng
Hoạt động 2: Thực hành
* Bài 1: (a)
- Cho HS nêu miệng
- GV nhận xét, ghi bảng
- Gọi HS K, G nêu câu b
* Bài 2: 
- Gọi 5 HS lên bảng làm
- Cho lớp làm bảng con
* Bài 3: Gọi 3 HS lên bảng làm
- Cho lớp làm nháp
* Bài 4: HD giải
- Cho HS giải vào vở
3. Củng cố, dặn dò 
- Gọi HS đọc lại bảng trừ 13 trừ đi một số
- Chuẩn bị: 33 – 5
- Học thuộc bảng 13 trừ đi một số
- Nhận xét tiết học
- 2 HS làm
- HS thao tác trên que tính và nêu kết quả
- 1 HS lên bảng làm. Lớp làm bảng con
- HS thao tác và nêu kết quả
- HS đọc ĐT, cá nhân
- HS nêu miệng cá nhân
- 5 HS làm bảng lớp
- Lớp làm bảng con
- HS K,G làm
- 1 HS làm bảng phụ
- HS làm vào vở
- 2 HS đọc
* Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................
.........................................................................................................................................
Chính tả (nghe-viết)
SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
I. Mục tiêu
- Nghe- viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.
- Làm được BT2; BT3b
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK. Bảng phụ BT2, BT3b
- HS: Vở, bảng con
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi HS lên bảng viết: lẫm chẫm, lúc lỉu, từng chùm, xoài cát.
2. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết.
* Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- GV đọc bài chính tả 
- HD HS nắm nội dung bài :
 + Từ các cành lá, những đài hoa xuất hiện như thế nào?
 + Quả trên cây xuất hiện ra sao?
- HD nhận xét:
 + Bài chính tả có mấy câu?
 + Những câu văn nào có dấu phẩy? Hãy đọc từng câu đó?
- Cho HS tìm và viết các từ dễ viết sai
* GV đọc cho HS viết
( Đánh vần cho HS Yếu viết)
* GV chấm, chữa bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập
* Bài 2: 
- Cho HS làm vào SGK
- Gọi 4 HS lên bảng làm
* Bài 3: (b) 
- Lớp làm SGK
- Chia lớp 2 nhóm, cho HS thi đua điền tiếp sức
- GV nhận xét, chốt ý
3. Củng cố, dặn dò 
- Yêu cầu những HS viết chưa đạt về viết lại
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Mẹ
- 2HS viết bảng lớp
- 2 HS đọc.
- HS nêu cá nhân
- 2 HS nêu
- HS nêu cá nhân
- 2-3 HS nêu
- HS viết bảng con
- HS viết bài vào vở, dò bài, soát lỗi
6
- Lớp làm SGK
- 4 HS làm bảng lớp
- Mỗi nhóm cử 4 bạn
* Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................
.........................................................................................................................................
___________________________
Kể chuyện
SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
I. Mục tiêu
- Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn của câu chuyện Sự tích cây vú sữa
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh họa câu chuyện
- HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ: Bà cháu
- Gọi HS kể lại câu chuyện
2. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Kể lại đoạn 1 bằng lời của em
- GV kể mẫu 
- Cho HS quan sát tranh và tập kể 
- GV nhận xét, sửa chữa
Hoạt động 2: Kể lại phần chính câu chuyện theo từng ý tóm tắt:
- Cho HS tập kể theo nhóm 4
- Cho các nhóm thi kể
- Nhận xét, tuyên dương những HS kể hay.
Hoạt động 3: Kể đoạn kết của câu chuyện theo mong muốn
- Cho HS tập kể trong nhóm
- Gọi đại diện thi kể
3. Củng cố, dặn dò: 
- GV chốt nội dung câu chuyện, liên hệ GDMT
- Dặn HS về nhà t ... 
- GV nhận xét và giao BT về nhà 
16
* Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................
.........................................................................................................................................
Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
- Thuộc bảng 13 trừ đi một số.
- Thực hiện được phép trừ dạng 33 – 5; 53 - 15
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 53 - 15
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, Bảng phụ BT1
- HS: Vở, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ: 53 - 15
- Gọi 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính
 23 – 15; 83 - 38
2. Bài mới: 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: HD làm bài tập
* Bài 1: (bảng phụ)
- Cho HS nêu miệng
- GV nhận xét, ghi bảng
* Bài 2:
- Gọi 6 HS lên bảng làm
- Cho lớp làm bảng con
* Bài 3: 
- Cho HS tính và nêu kết quả
* Bài 4: 
- HD giải
- Cho HS giải vào vở
* Bài 5: HD cách làm
- Cho HS làm vào SGK
- GoÏi HS nêu kết quả
3. Củng cố, dặn dò 
- Cho lớp đọc lại bảng 13 trừ đi một số
- Chuẩn bị: 14 trừ đi một số: 14 - 8
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS làm
- HS nêu miệng cá nhân
- 6 HS làm bảng lớp
- Lớp làm bảng con
- HS K, G nêu miệng
- HS giải vào vở
- HS K,G nêu kết quả
- HS đọc đồng thanh, cá nhân.
* Rút kinh nghiệm: ............................................................................................................
..............................................................................................................................................
Chính tả (tập chép)
MẸ
I. Mục tiêu
- Chép lại chính xác bài chính tả; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát. 
- Làm đúng BT2, BT3a, 
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, bảng lớp chép bài chính tả, bảng phụ BT2
- HS: Vở, bảng con. 
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ: Sự tích cây vú sữa
- Gọi HS lên bảng viết: hoa tàn, xuất hiện, căng mịn, sữa trắng
2. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép
* Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- GV đọc đoạn viết
- HD tìm hiểu nội dung và nhận xét:
 + Người mẹ được so sánh với những hình ảnh nào?
 + Đếm và nhận xét số chữ của các dòng thơ trong bài chính tả?
 + Nêu cách viết chữ đầu của mỗi dòng thơ?
- GV HD phân tích và viết từ khó
* Cho HS chép bài vào vở.
- Quan sát, nhắc nhở
* GV chấm, chữa bài
Hoạt động 2: HD làm bài tập
* Bài 2 
- Cho lớp làm vào SGK
- Gọi HS lên bảng làm
* Bài 3 (a) 
- GV HD cách làm
- Cho HS tìm và viết ra bảng con
- Nhận xét, chốt ý đúng
3. Củng cố, dặn dò 
- Dặn HS chữa lỗi sai
- Chuẩn bị: Bông hoa Niềm Vui
- Nhận xét tiết học
- 2 HS viết bảng lớp
- 2 HS đọc lại
- HS nêu cá nhân
- HS nêu cá nhân
- 1-2 HS nêu
- HS viết bảng con
- HS nhìn bảng chép bài.
- Lớp làm SGK
- 6 HS làm bảng lớp
- HS làm bảng con
* Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................
.........................................................................................................................................
 _________________________________
Tiết 1: 12/11/2010 	 Thủ công
Tiết 2: 19/11/2010 ÔN TẬP CHƯƠNG I: KĨ THUẬT GẤP HÌNH (2 tiết)
I. Mục tiêu
- Củng cố được kiến thức, kĩ năng gấp hình đã học. 
- Gấp được ít nhất một hình để làm đồ chơi 
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Mẫu gấp và tranh quy trình các bài: gấp tên lửa, gấp máy bay phản lực, gấp máy bay đuôi rời, gấp thuyền phẳng đáy không mui, có mui.
- HS: Giấy màu, kéo
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
2. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát
- Cho HS xem các mẫu gấp của các hình 
Hoạt động 2: Nhắc lại quy trình các bước gấp của các bài đã học
- GV đính tranh quy trình lần lượt từng bài (5 bài), 
- GV nhận xét, chốt ý và nhắc lại cách thực hiện
Hoạt động 3: Thực hành.
- GV yêu cầu mỗi HS gấp ít nhất 1 hình (HS khéo tay gấp được ít nhất 2 hình)
Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày sản phẩm.
- Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.	
- GV nêu tiêu chí đánh giá
- GV đánh giá sản phẩm của nhóm, cá nhân
3. Củng cố, dặn dò:
- GV chốt lại bài
- Chuẩn bị: Gấp, cắt, dán hình tròn
- Nhận xét tiết học
- HS quan sát
- HS quan sát, nêu các bước
- HS thực hành gấp cá nhân
- HS dán sản phẩm theo 3 nhóm
- HS tham gia bình chọn sản phẩm
đẹp
* Rút kinh nghiệm: ........................................................................................................
.........................................................................................................................................
An toàn giao thông
ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN
I. Mục tiêu:
- Ôn lại kiến thức về đi bộ và qua đường đã học ở lớp một. HS biết cách đi bộ, biết qua đường trên những đoạn đường có tình huống khác nhau (vỉa hè có nhiều vật cản, không có vỉa hè, đường ngõ).
- HS biết quan sát phía trước khi qua đường. Biết chọn nơi an toàn qua đường 
- Ở những đoạn đường nhiều xe cộ qua lại tìm người lớn đề nghị gip1 đỡ khi qua đường. HS có thói quen quan sát trên đường đi, chú ý khi đi đường.
II. Đồ dùng dạy học :
- GV: 5 tranh vẽ SGK. Phiếu học tập ghi các tình huống của HĐ 3.
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học 
1. Kiểm tra bài cũ:Hiệu lệnh của CSGT
và biển báo hiệu GTĐB
- GoÏi 2 HS nêu và làm mẫu tư thế của CSGT
2. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Quan sát tranh 
- GV chia lớp thành 5 nhóm, cho các nhóm quan sát hình vẽ SGK và nhận xét hành vi đúng, sai 
- GV hỏi : 
 + Những hành vi nào, của ai là đúng ?
 + Những hành vi nào, của ai là sai ?
- Gọi các nhóm trình bày
- GV nhận xét
 + Nếu đi bộ ở những đường không có vỉa hè hoặc vỉa hè bị lấn chiếm hay đi trong ngõ, các em cần đi như thế nào ?
 + Ở ngã tư, ngã năm muốn qua đường các em cần chú ý điều gì ?
- GV nhận xét, kết luận
Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm 
- GV chia lớp 4 nhóm, phát mỗi nhóm một câu hỏi tình huống. Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm ra cách giải quyết
+ TH1: Nhà em và nhà bạn Lan ở cùng một ngõ hẹp. Em sang nhà bạn Lan rủ Lan đi học. Em và Lan cần đi trên đường như thế nào để đến trường ,một cách an toàn.
+ TH2: Em và mẹ cùng đi chợ. Trên đường về đi qua đoạb đường có nhiều vật cản trên vỉa hè. Em và mẹ cần đi như thế nào đền đảm bảo an toàn ? 
+ TH3: Hôm nay em và chị đang đi học ở trường THPT cùng đi học về, phải qua đường nơi không có đèn tín hiệu và vạch đi bộ qua đường. Trên đường có nhiều xe cộ đi lại. Em và chị cần phải qua đường như thế nào để đảm bảo an toàn ?
+ TH4: Em muốn qua đường nhưng quãng đường ấy có rất nhiều xe cô qua lại. Em phải làm gì để qua đường được an toàn ?
- Gọi đại diện trình bày
- GV hỏi thêm:
 + Không nên qua đường ở những nơi thế nào ?
 + Khi đi bộ qua đường nơi không có tín hiệu ta phải quan sát đường như thế nào ?
 + Theo em điều gì sẽ xảy ra nếu các em không thực hiện tốt những quy định khi đi bộ trên đường?
 - GV nhận xét kết luận
3. Củng cố, dặn dò:
- GV chốt nội dung bài, liên hệ GD HS chấp hành đúng những quy định khi đi bộ qua đường
- Nhận xét tiết học
- Các nhóm quan sát hình vẽ thảo luận nhận xét hành vi đúng sai ở mỗi bức tranh.
- Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến và giải thích lí do 
- HS nêu cá nhân
- HS nêu cá nhân
- Các nhóm thảo luận tìm ra cách giải quyết.
- Đại diện 4 nhóm trình bày
- HS trả lời cá nhân
* Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................
.........................................................................................................................................
SINH HOẠT LỚP 
I. Mục tiêu
- Giúp HS nhận ra được những ưu khuyết điểm trong tuần. Biết hướng khắc phục những hạn chế 
- Nắm được phương hướng tuần tới
II. Tiến hành sinh hoạt
* Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt
- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo.
- Các lớp phó báo cáo.
- Lớp nhận xét, bổ sung. 
- Lớp trưởng nhận xét.
* GV nhận xét chung
 - Học tập: Các em học có tiến bộ, hăng hái phát biểu ý kiến. Bên cạnh còn một số bạn làm mất trật tự trong giờ học 
 + Nói chuyện nhiều trong giờ học: Thư, Hiện, Như Quỳnh, Ngân, Hải, Kiêm Anh, Linh
 + Còn một số em thường xuyên bỏ quên dụng cụ học tập ở nhà: Được, Hải, Mỹ Nguyên 
- Đạo đức: Các em đều ngoan, lễ phép. 
- Các mặt khác: Vệ sinh lớp tốt. Vệ sinh cá nhân tương đối tốt, còn em Thuý Quyên, Mỹ Nguyên quần áo, tóc chưa gọn gàng. Đồng phục tốt
* Phương hướng tuần tới:
- Phát huy những ưu điểm của tuần trước.
- Đi lại cẩn thận trong mùa lũ. 
- Thi đua học tập tốt.
- Mặc đúng đồng phục đã quy định
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sạch sẽ. 
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập khi đến lớp.
- Chuẩn bị học tốt tuần 13
* Rút kinh nghiệm: ........................................................................................................
.........................................................................................................................................
20
 _____________________________________________________________________