Thiết kế bài dạy môn học khối 2 - Tuần 7 năm 2011

TUẦN 7
THỨ HAI
Ngày soạn : 23 / 09 / 2011
Ngày dạy : 24 / 09 / 2011 
Môn:TẬP ĐỌC ( Tiết 19,20 )
NGƯỜI THẦY CŨ
A/. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
 -Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ;biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài.
 -Hiểu ND:Người thầy thật đáng kính trọng ,tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
 * KNS :
 - Tự nhận thức về bản thân.
 - Lắng nghe tích cực.
 * Các phương pháp & kỹ thuật dạy học
 - Thảo luận nhóm.
 - Trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực
 - Đóng vai.
B/. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Tranh minh họa, bảng phụ ghi các câu cần LĐ
C/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TIẾT: 1
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A Khởi động :
B. Kiểm tra bài cũ: Ngôi trường mới.
GV nhận xét 
C. Bài mới: 
1.Giới thiệu: GV treo tranh, giới thiệu chủ điểm và bài học: Người thầy cũ.
2. Luyện đọc
a.GV đọc mẫu toàn bài, .
b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới:
- HD luyện đọc từng câu
- HD luyện đọc từ khó
- HD luyện đọc từng đoạn 
- GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi câu dài và cách đọc với giọng thích hợp.
- Giải nghĩa từ mới:
- LĐ trong nhóm
- Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh.
- Hát
- HS đọc bài+ Trả lời câu hỏi
- Lớp nhận xét.
- HS quan sát. 
- HS theo dõi SGK và đọc thầm theo
- HS nối tiếp nhau LĐ từng câu. 
- HS LĐ các từ: nhộn nhịp, xuất hiện, nhấc kính, trèo.
- HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài.
- HS LĐ các câu:
 + Nhưng...// hình như hôm ấy/ thầy có phạt em đâu! //
 + Lúc ấy,/ thầy bảo:// “Trước khi làm việc gì,/ cần phải nghĩ chứ!/ Thôi,/ em về đi,/ thầy không phạt em đâu.”//
 + Em nghĩ:// bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạt,/ nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi.//
 + Xúc động, nhấc kính, hình phạt.
- HS đọc nhóm 4, cả nhóm theo dõi sửa lỗi cho nhau đôi.
- Các nhóm thi đọc. 
- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn nhóm đọc đúng và hay.
TIẾT 2
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Khởi động :Hát
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài 
Đoạn 1:
 + Bố Dũng đến trường làm gì?
Đoạn 2: 
 + Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể hiện sự kính trọng như thế nào? 
 + Bố Dũng nhớ mãi kỉ niệm gì về thầy?
 Tự nhận thức bản thân
 Đoạn 3:
 + Dũng nghĩ gì khi bố đã về?
 + Tìm từ gần nghĩa với lễ phép?
 + Đặt câu
4. Luyện đọc lại.
- GV tổ chức cho HS thi đọc theo vai.
D. CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
 Lắng nghe tích cực
- Câu chuyện này khuyên em điều gì? Nhớ ơn, kính trọng, yêu quý thầy cô giáo cũ.
- Tại sao phải nhớ ơn, kính trọng thầy cô giáo cũ? (Vì thầy cô giáo là người đã dạy dỗ, dìu dắt em nên người). 
- GV nhận xét tiết học
- HS đọc đoạn 1
 + Tìm gặp lại thầy giáo cũ.
- HS đọc đoạn 2
 + Bố vội bỏ chiếc mũ đang đội trên đầu, lễ phép chào thầy 
- Kỉ niệm thời đi học có lần trèo qua cửa lớp, thầy bảo ban nhắc nhở mà không phạt.
- HS đọc đoạn 3
- Bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạt nhưng đó là hình phạt để nhớ mãi. Nhớ để không bao giờ mắc lỗi lại nữa.
- Lễ độ, ngoan ngoãn.
- Dũng là một cậu học trò ngoan.
 Cậu bé nói năng rất lễ phép.
- Các nhóm TL tự phân vai (người dẫn chuyện, chú bộ đội, thầy giáo và Dũng) thi đọc toàn bộ câu chuyện. 
- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và diễn xuất hay.
- HS trả lời
Rút kinh nghiệm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 Ngày soạn : 23 / 09 / 2011
Ngày dạy : 25 / 09 / 2011 
Môn :TOÁN ( Tiết 31 )
LUYỆN TẬP
A/. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
Giúp HS:
-Biết giải bài toán về nhiều hơn,ít hơn.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bảng phụ ghi tóm tắt bài 2, 3.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG – DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khởi động :
2.Kiểm tra bài cũ: Bài toán về ít hơn.
- Gọi HS lên bảng giải lại BT2
- GV nhận xét 
3. Bài mới:
a.Giới thiệu:
 Luyện tập củng cố về dạng toán. Bài toán về ít hơn.
b.Luyện tập, thực hành.
Bài 2: Giải bài toán
 + Bài toán thuộc dạng toán gì?
 + Bài toán cho biết gì?
 + Bài toán yêu cầu tìm gì? 
 + Để tìm số tuổi của em ta làm ntn?
Bài 3: Giải bài toán
 + Bài toán thuộc dạng toán gì?
 + Bài toán cho biết gì?
 + Bài toán yêu cầu tìm gì? 
 + Muốn tìm số tuổi của em ta làm ntn?
Bài 4: Giải bài toán
 + Bài toán thuộc bài toán gì?
 + Bài toán cho biết gì?
 + Bài toán yêu cầu tìm gì? 
 + Muốn tìm số tầng của tòa nhà thứ 2 ta làm ntn?
4/. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: 
 + Muốn tìm số lớn ta làm thế nào?
 + Tìm số lớn: Số lớn = số bé + phần nhiều hơn 
 Muốn tìm số bé ta làm thế nào?
 + Tìm số bé: Số bé : số lớn – phần ít hơn	 
 - GV nhận xét tiết học.
- Hát
- 1HS giải bảng lớp, cả lớp giải vào bảng con.
- HS đọc đề, nêu yêu cầu.
 + Bài toán về ít hơn.
 + Anh :16 tuổi
 + Em kém anh: 5 tuổi
 + Em : ? tuổi
- Lấy số tuổi của anh trừ đi số tuổi của em ít hơn.
- 1HS lên bảng giải. Cả lớp làm vào vở.
 Bài giải:
 Số tuổi của em là:
 16 – 5 = 11 (tuổi)
 Đáp số: 11 tuổi
- Lớp nhận xét.
- HS đọc đề.
- Bài toán về nhiều hơn.
- Lấy số tuổi của em cộng số tuổi anh nhiều hơn.
- HS làm bài vào vở
- 1 HS lên bảng giải.
- Cả lớp nhận xét. 
- HS đọc đề, nêu yêu cầu.
 + Bài toán về ít hơn.
- Lấy số tầng tòa nhà thứ nhất trừ số tầng của tòa nhà thứ 2 nhà ít hơn.
- HS làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng giải.
- Cả lớp nhận xét.
- SH trả lời .
Rút kinh nghiệm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
THỨ BA
Ngày soạn : 24 / 09 / 2011
Ngày dạy : 27 / 5 09 / 2011 
Môn : KỂ CHUYỆN ( Tiết 7 )
NGƯỜI THẦY CŨ
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
 -Xác định được ba nhân vật trong câu chuyện(BT1).
 -Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện (BT2).
 -HSKG :Kể lại được toàn bộ câu chuyện ,phân vai dựng lại đoạn 2 của câu chuyện(BT3)
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Tranh minh họa
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1. Khởi động :
 2. Kiểm tra bài cũ: Mẩu giấy vụn
- Gọi HS kể lại mẩu giấy vụn
- Nhận xét, cho điểm từng HS.
3. Bài mới:
a.Giới thiệu: 
- Hôm trước các em học bài Tập đọc nào?
-Hôm nay lớp mình sẽ cùng kể lại câu chuyện này?
- Treo tranh minh hoạ.
b. Hướng dẫn kể lại từng đoạn.
- Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? Ở đâu?
 + Câu chuyện: Người thầy cũ có những nhân vật nào?
 + Ai là nhân vật chính?
 + Chú bộ đội xuất hiện trong hoàn cảnh nào?
 + Chú bộ đội đó là ai? Đến lớp làm gì?
 + Khi gặp thầy giáo chú đã làm gì để thể hiện sự kính trọng với thầy?
 + Chú đã giới thiệu mình với thầy giáo thế nào?
 +Thái độ của thầy giáo ra sao khi gặp lại cậu học trị năm xưa?
 +Thầy đã nói gì với bố Dũng?
 + Nghe thầy nói vậy chú bộ đội đã trả lời thầy ra sao?
- Gọi 3 kể lại đoạn 2. chú ý nhắc HS đổi giọng cho phù hợp với các nhân vật.
 +Tình cảm của Dũng như thế nào khi bố ra về.
 + Em Dũng đã nghĩ gì?
c. Kể lại toàn bộ câu chuyện.
- GV nhận xét, cho điểm.
d. Dựng lại câu chuyện theo vai
- Cho các nhóm chọn HS thi đóng vai. - - Mỗi nhóm cử 3 HS.
- Nhận xét, tuyên dương.
4/. CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
 - Câu chuyện này nhắc chúng ta điều gì?
 - Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe. 
 - GV nhận xét tiết học.
- Hát
- 4 HS kể nối tiếp. Mỗi HS kể 1 đoạn.
- Bài: Người thầy cũ.
- Quan sát tranh.
+ Bức tranh vẽ cảnh 3 người đang nói chuyện trước cửa lớp.
 +Dũng, chú bộ đội tên là Khánh (bố của Dũng), thầy giáo và người dẫn chuyện.
 + Chú bộ đội.
 + Giữa cảnh nhộn nhịp của sân trường trong giờ ra chơi.
 + Chú bộ đội là bố của Dũng, chú đến trường để tìm gặp thầy giáo cũ.
- HS kể
- Lớp nhận xét.
 +Bỏ mũ, lễ phép chào thầy.
+Thưa thầy em là Khánh, đứa học trò năm nào trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt đấy ạ!
 +Lúc đầu thì ngạc nhiên sau thì cười vui vẻ.
 + À Khánh. Thầy nhớ ra rồi. Nhưng . . . hình như hôm ấy thầy có phạt em đâu!
 +Vâng, thầy không phạt. Nhưng thầy buồn. Lúc ấy thầy bảo: “Trước khi làm việc gì, thì cần phải nghĩ chứ! Thôi em về đi, thầy không phạt em đâu.”
- 3 HS kể lại đoạn 2
- Lớp nhận xét.
 + Rất xúc động.
+Dũng nghĩ: bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt, nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi. Nhớ để không bao giờ mắc lại nữa.
- 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện theo đoạn.
- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- HS cả lớp theo dõi và nhận xét bạn kể.
- Thảo luận, chọn vai trong từng nhóm.
- Nhận phục trang.
- - Diễn lại đoạn 2.
-- Nhận xét đội đóng hay nhất, bạn đóng hay nhất.
 - HS trả lời
Rút kinh nghiệm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ngày soạn : 24 / 09 / 2011
Ngày dạy : 25 / 09 / 2011 
Môn :CHÍNH TẢ ( Tiết 13 )
NGƯỜI THẦY CŨ
A/. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
- Chép chính xác bài chính tả trình bày đúng đoạn văn xuôi.
- Làm được BT2;BT(3)a/b . 
B/. ĐỒ DÙNG DAY HỌC:
 - GV: SGK, bảng phụ. - HS: vở, bảng con.
III. CÁC  ... ài học vào thực tế cuộc sống hằng ngày khi tham gia giao thông trên đường.
Rút kinh nghiệm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bài : TẠI SAO VÀ KHI NÀO CHẢI RĂNG
I/. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
Giúp các em HS hiểu lí do cần phải chải răng hay lợi ích của việc chải răng thường xuyên.
Giúp HS hiểu và chảy răng sau khi ăn.
II/. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Tranh 1 em bé chảy răng: 1 cái muỗng dũa dơ dính thức ăn, thau và nước rửa.
Tranh hay mô hình một chiếc răng sữa.
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/. Khởi động :
2/. Kiểm tra bài cũ :
Hỏi 1 vài em về vệ sinh răng miệng.
Nhận xét – KT .
3/. Bài mới :
Giới thiệu bài :
- Vì sao chúng ta phải chải răng và chảy răng khi nào ? Đó là nội dung bài học hôm nay.
Hoạt động 1 : Tại sao phải chải răng ?
+Treo 1 tranh em bé đang chải răng.
+ Hỏi : các em thấy bạn trong tranh đang làm gì ? 
+ Bạn sắp làm gì ?
+ Vậy bạn nào biwết chải răng để làm gì
+ Nhận xét – kết luận .
+ Lấy 1 cái chén dơ yêu cầu HS quan sát và hỏi :
+ Muón cho chén sạch em phải làm gì ?
- GV thực hành rửa chén cho sạch sẽ để HS thấy
- Để cho chén sạch sẽ chúng ta cần phải rữa cho sạch sẽ. Vậy muốn răng sạch sẽ không bị dau răng thì chúng ta phải chải răng. Mục đích của việc chảy răng là lấy đi sạch thức ăn bám quanh răng phòng sưng nướu và sâu răng.
Hoạt động 2 : Khi nào chải răng
* Treo tranh 1 bạn đang đánh răng và hỏi :
+ Bạn trong tranh đang làm gì ?
+ Bạn ấy chải răng khi nào ?
* Thực hành : Lấy 2 cái dơ chỉ cho các em thấy.
- Một chén m ới vừa ăn xong bị dơ.
- Một chén dơ không rữa có kiến vào.
 * Giải thích cho HS biết chén ăn xong thì phải rữa liền, nếu để lâu không rữa thì kiến sẽ bò vào. Răng của các em cũng vậy, nếu không chảy răng sau khi ăn vi trùng sẽ bò vào làm tiết axít từ sự lên men thức ăn và làm thủng răng ngay, hay làm chảy máu nướu.
 * Hướng dẫn chải răng :
+ Em thường chảy răng khi nào ?
- Các em cần chải răng vào buổi sáng, trước khi đi ngủ, sau buổi ăn.
 * Lần chải răng nào là quan trọng ?
+ Khi chải răng các em sử dụng vật dụng nào ?
- Nếu không có bàn chải thì các em có thể lấy nước xúc miệng cho sạch răng.
- Hoạt động 3 : HTL các câu thơ.
- GV ghi bảng yêu cầu các em học thuộc
4/.Củng cố - dặn dò :
- Hỏi : - Các em chải răng vào lúc nào ?
- Nếu là HS giỏi, ngoan các em chảy răng mỗi ngày bao nhiêu lần ?
- Giáo dục : HS phải thường xuyên chải răng.
- Nhận xét – tiết học.
- Ghi nhớ bài học, thực hành ở nhà và chuẩn bị bài sau.
Hát
HS trả lời.
HS nhắc lại tựa bài.
- HS quan sát tranh
Bàn chải , kem đánh răng
Bạn sắp chải răng
Để lấy thức ăn đọng lại trên răng và nướu sau khi ăn để không bị đau răng . . .
HS quan sát
Rữa chén sạch sẽ.
Quan sát & nhận xét
Nghe và ghi nhớ
Bạn trong tranh đang đánh răng
Sau khi ăn xong
HS quan sát tranh hay mô hình chiếc răng sữa.
Lần chải răng trưa tối trước khi đi ngủ là quan trọng nhất.
Bàn chảy, kem đánh răng, khăn sạch, nước sạch . . .
Với bàn chải trong tay.
Em chải răng một mình.
Thêm một lớp kem thơm.
Em chải cho đều tay
Với bàn chải xinh xinh.
Em chải răng một mình.
Sau mỗi tối ăn xong.
Em chải răng thật châm
- HS trả lời.
- Nghe và ghi nhớ các yêu cầu của giáo viên.
Rút kinh nghiệm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ngày soạn : 27 / 09 / 2011
Ngày dạy : 29 / 09 / 2011 
Môn : TOÁN ( Tiết 35 )
26 + 5
A/. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
 Giúp HS 
 - Biết thực hiện phép cộng có nhớ dạng 26 + 5 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết)
 - Củng cố giải toán đơn về nhiều hơn .
 - Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng.
 - Rèn kĩ năng tính đúng, nhanh, đo chính xác.
B/. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: 2 bó que và 11 que tính rời. Bảng phụ, bút dạ. Thước đo.
 - HS: SGK, que tính, thước đo. 
C/. CÁC HỌAT ĐỘNG –DẠY – HỌC: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khởi động 
2.Kiểm tra bài cũ; 6 cộng với 1 số
- Yêu cầu SH đọc thuộc lòng bảng cộng 6.
- GV hỏi:
- GV nhận xét 
3. Bài mới: 
a.Giới thiệu: Học dạng toán số có 2 chữ số cộng cho số có 1 chữ số qua bài 26 + 5.
b.Giới thiệu phép cộng 26 + 5
- GV nêu đề toán:
 + Có 26 que tính thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả mấy que tính?
- GV cho HS lên bảng trình bày.
- GV chốt bằng phép tính
- Yêu cầu HS đặt tính
- Nêu cách tính
c. Thực hành
Bài 1: Tính
- GV quan sát HS làm bài
- Nhận xét.
Bài 3: Giải bài toán
 + Bài toán cho biết gì?
 + Bài toán yêu cầu tìm gì?
 + Để biết tháng này em được bao nhiêu điểm 10 ta làm thế nào?
- GV tổ chức cho HS làm theo nhóm.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 4: Đo độ dài các đoạn thẳng.
- GV cho HS thực hành đo.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Nhận xét.
4/. CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
 - GV cho HS đọc bảng cộng 6.
 - GV cho HS thi đua TL nhanh KQ:
36 + 6	19 + 8	66 + 9
27 + 6	86 + 6	58 + 6
 - GV nhận xét tiết học.
- Hát
- 3 HS đọc đọc bảng cộng 6.
- 1 số HS trả lời nhanh.
 9 + 6 = 15	5 + 6 = 11
 7 + 6 = 13	6 + 6 = 12
 6 + 9 = 15	8 + 6 = 14
- HS thao tác trên que tính và nêu kết quả.
- HS thực hiện: 6 que tính với 5 que tính là 11 que tính, 2 chục que tính thêm 1 chục QT là 30 QT, thêm 1 QT nữa là 31 QT
- Vậy: 26 + 5 = 31
- 1 HS lên bảng đặt tính:	 
 26 + 6 + 5 = 11 viết 1 nhớ 1
 + 5	 + 2 thêm 1 là 3, viết 3
 31
- Cả lớp làm bảng con, nhận xét.	
- HS đọc đề nêu yêu cầu.
- 3 HS lên bảng tính.
- Lớp làm BC, nhận xét.
 16	 46	 36	 56
	 + 4	 + 7	 + 6	 + 8 
	 20	 53	 42	 64
- HS đọc đề nêu yêu cầu.
- HS nêu.
- Lấy số điểm mười của tháng trước cộng với số điểm 10 tháng này hơn tháng trước.
- Các nhóm thảo luận, trình bày KQ
- Lớp nhận xét.
- HS thực hành đo và làm bài .
	- HS thi đua làm nhanh, một em làm bảng lớp.
 AB = 7 cm
 BC = 6 cm
 	AC = 13 cm
 - Lớp nhận xét.
 - HS thực hiện.
Rút kinh nghiệm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
HẾT TUẦN 7
MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết14 : CÔ GIÁO LỚP EM
A/. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
 * Hiểu nghĩa các từ khĩ được chú giải cuối bài, chú ý các từ ngữ nêu rõ tình cảm thầy trị : ấm (trang vở), yêu thương, ngắm mãi. Hiểu nội dung bài: Em HS rất yêu quý cơ giáo.
* Đọc đúng các tiếng cĩ phụ âm đầu, vần, thanh dễ lẫn.
Biết ngắt nhịp hợp lý các âu thơ 5 tiếng (2 –3, 3 –2)
Biết đọc bài thơ với tình cảm trìu mến, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm: mỉm cười, tươi, thoảng, thơm tho, ngắm mãi.
B/. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV: Tranh, SGK. Bảng cài: từ khĩ, câu.
HS : SGK
C/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trị
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Thời khĩa biểu
GV cho HS đọc theo ngày, theo buổi.
GV nhận xét
3. Bài mới 
Giới thiệu – Nêu vấn đề: (1’) 
GV cho HS quan sát tranh -> giới thiệu: Cơ giáo lớp em.
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Luyện đọc
Ÿ Mục tiêu: Đọc đúng từ khĩ. Đọc bài thơ diễn cảm
Ÿ Phương pháp: Phân tích, luyện tập
ò ĐDDH: Bảng cài: từ khĩ, câu.
GV đọc mẫu.
Nêu những từ khĩ phát âm.
Nêu những từ chưa hiểu
Thoảng hương nhài
Luyện đọc câu đoạn
Chú ý: câu 3: nhịp 2/3; câu 1: 2, 4 nhịp 3/2, câu 11 nhịp 2/3
Luyện đọc tồn bài
v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Ÿ Mục tiêu: Hiểu nội dung
Ÿ Phương pháp: Đàm thoại, trực quan.
ò ĐDDH: Tranh
Đoạn 1:
Khổ thơ cho em biết điều gì về cơ giáo?
Tìm những hình ảnh đẹp trong lúc cơ dạy HS viết?
Đoạn 2, 3:
Tìm những từ nĩi lên tình cảm của em HS đối với cơ giáo?
Nêu những tiếng cuối dịng cĩ vần giống nhau?
v Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm, học thuộc lịng
Ÿ Mục tiêu: Thuộc lịng bài thơ
Ÿ Phương pháp: Luyện tập
GV lưu ý nhấn giọng ở những từ gợi tả
GV cho HS 3 phút học thuộc bài thơ
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
HS đọc bài
Bài thơ cho thấy tình cảm của bạn HS với cơ giáo như thế nào?
Tập đọc diễn cảm
Chuẩn bị: Người mẹ hiền
- Hát
-2 HS đọc theo ngày
-2 HS đọc theo buổi
- HS quan sát tranh
- HS khá đọc, lớp đọc thầm
- mỉm cười, tươi, thơm tho, thoảng, ngắm mãi
- ghé, ngắm (chú thích SGK)
- Hương hoa nhài nhè nhẹ, lúc cảm thấy, lúc khơng.
- Mỗi HS đọc 1 câu liên tiếp đến hết bài. HS đọc từng khổ.
- HS đọc cá nhân
- HS đọc đồng thanh, HS thảo luận, trình bày
- HS đọc khổ 1
- Cơ chịu khĩ và yêu HS
- Giĩ đưa thoảng hương nhài, nắng ghé vào cửa lớp, xem chúng em học bài.
- HS đọc khổ 2
- Lời cơ giáo giảng ấm trang vở, yêu thương em ngắm mãi những điểm mười cơ cho.
- HS đọc khổ 3.
- nhài – bài – lài
- tho – cho – lo
- HS đọc diễn cảm
- HS học, thi đọc thuộc
- Bạn rất yêu quý, biết ơn cơ giáo