Thiết kế bài dạy môn Đạo đức Lớp 2 - Tuần 11, Thứ 5, Bài: Thực hành kĩ năng giữa học kì I

THIẾT KẾ BÀI GIẢNG
MÔN: ĐẠO ĐỨC
THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I
Mục tiêu
Giúp hs thực hành các kĩ năng có được qua học tập môn Đạo đức ( Học tập ,sinh hoạt đúng giờ , Biết nhận lỗi và sửa lỗi , Gọn gàng ngăn nắp ,Chăm làm việc nhà , Chăm chỉ học tập .)
II. Chuẩn bị
GV: Dụng cụ sắm vai
HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Chăm chỉ học tập
Gv kiểm tra bài cũ 2 hs . Nhận xét và cho điểm 
3. Bài mới 
a.Giới thiệu: (1’)
bPhát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Đóng vai.
Ÿ Mục tiêu: Giúp HS có kĩ năng ứng xử trong các tình huống của cuộc sống.
Các tình huống : 
Nam không thuộc bài, bị cô giáo cho điểm kém.
Nga bị cô giáo phê bình vì luôn đến lớp muộn.
Bắc mải xem phim, quên không làm bài tập.
Hiệp, Toàn nói chuyện riêng trong lớp.
v Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
Ÿ Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ thái độ đối với các ý kiến liên quan đến các chuẩn mực đạo đức.
Yêu cầu: HS thảo luận cặp đôi, đưa ra cách xử lí tình huống và đóng vai.
Tình huống:
Giờ ra chơi, Lan ngồi làm hết các bài tập về nhà để có thời gian xem phim trên tivi. Em có đồng ý với cách làm của bạn Lan không? Vì sao?
2. Aên cơm xong, mẹ bảo Hoa đi rửa bát. Nhưng trên Tivi đang chiếu phim hay. Bạn hãy giúp Hoa đi.
Các bạn đã hẹn với Sơn sang chơi nhà vào sáng nay. Nhưng hôm nay bố mẹ đi vắng cả, bà Sơn đang ốm, Sơn được mẹ giao cho chăm sóc bà. Sơn phải làm gì bây giờ?
v Hoạt động 3: Tự liên hệ 
Ÿ Mục tiêu: Giúp HS đánh giá hành vi chăm chỉ học tập , Nhận lỗi và sửa lỗi , Gọn gàng và ngăn nắp của bản thân và giải thích.
Yêu cầu: Một vài cá nhân HS kể về việc học tập ở trường ; việc nhận lỗi và sửa lỗi , gọn gàng và ngăn nắp ở nhà của bản thân.
GV nhận xét HS, khen những HS đã thực hiện tốt và nhắc nhở những HS chưa thực hịện tốt 
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Quan tâm giúp đỡ bạn
- Hát
- HS nêu
hs lắng nghe
hs thực hành đóng vai 
- hs nhận xét, đánh giá xem bạn xử lì tình huống có đúng chưa 
- hs thảo luận nhóm 
hs thực hiện theo yêu cầu gv 
nhận xét giữa các nhóm 
- hs kể theo yêu cầu gv 
- hs thực hiện theo yêu cầu gv 
- hs lắng nghe 
- Hs lắng nghe 
Rút kinh nghiệm: