Giáo án môn Đạo đức Lớp 2 - Tuần 2, Bài: Học tập-Sinh hoạt đúng giờ

Môn : Đạo Dức 
Bài : Học Tập – Sinh Hoạt Đúng Giờ 
I MỤC TIÊU : 
* Kiến thức : củng cố khác sâu kiến thức các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập , sinh hoạt đúng giờ 
* Kỹ năng : HS biết trình bày thời gian biểu của mình 
* Thái độ : thực hiện đúng thời gian biểu cảu mình 
IICHUẨN BỊ : ¶ GV: * HS : VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 Khởi động : (1’). hát
2 Bài cũ : GV đưa ra tình huống và yêu cầu học sinh nêu việc làm nào đúng , việc làm nào sai ? Tại sao như vậy ? Học sinh trả lời – GV nhận xét .
3 Bài mới -Giới thiệu : 
 - Trẻ em cần học tập và sinh hoạt đúng giờ giấc . Tại sao như vậy ? Cả lớp ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài - Ghi tựa . 
4 Phát triển các hoạt động : 
 Hoạt động 1 : thảo luận lớp 
Mục tiêu : tạo cơ hội để HS bày tỏ ý kiến , thái độ của mình về lợi ích của việc học tập , sinh hoạt đúng giờ 
Phương pháp : vấn đáp , thực hành 
Đồ dùng dạy học: nêu tình huống .
- GV nêu tình huống 
a Trẻ em không cần học tập, sinh hoạt đúng giờ 
b Học tập đúng giờ gíp em học mau tiến bộ
c Cùng một lúc em có thể vừa học vửa chơi 
d Sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ ?
* GV chốt : học tập và sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ và việc học tập của bản thân em 
Hoạt động 2: Hành động cần làm 
Mục tiêu: HS tự nhận biết thêm về lợi ích cuảa học tập và sinh hoạt đúng giờ , cách thức để thực hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ 
Phương pháp : thảo luận 
Đồ dùng dạy học : phiếu .
GV yêu cầu HS lên rút thăm câu hỏi 
Ích lợi của sinh hoạt đúng giờ 
Những việc cần làm để học tập đúng giờ 
GV chốt : học tập , sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta học tập kết quả hơn , thoải mái hơn. Vì vậy , học tập , sinh hoạt đúng giờ là việc làm cần thiết .
Hoạt động 3: Sắm vai 
Mục tiêu: HS biết công việc cụ thể để học tập , sinh hoạt đúng giờ giấc 
Phương pháp : trò chơi sắm vai 
GV cần sắp xếp thời gian hợp lý để có thời gian để thực hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ
5 GV Củng cố- dặn dò 
Thực hiện tốt diều đã học 
Làm VBT
Hoạt động lớp 
HS giơ tay biểu thị thái độ của mình
Hoạt động nhóm
Đại diện nhóm lên rút thăm đọc câu hỏi của nhóm và đọc trước lớp
Các nhóm thảo luận , nêu ý kiến của mình .
HS lựa chọn tình huống và sắm vai nhận xét
RÚT KINH NGHIỆM : . ..