Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần thứ 26 năm 2010

TUẦN26 
Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011
Tập đọc:
TÔM CÀNG VÀ CÁ CON
I. Mục tiêu:
- Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trơi chảy được toàn bài.
- Hiểu nợi dung: Cá Con và Tơm Càng đếu có tài riêng. Tơm cứu được bạn qua khỏi nguy hiểm. Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít.(trả lời được câu hỏi 1, 2, 3, 5)
- Biết giữ gìn tình bạn đẹp.
* HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 4(hoặc câu hỏi : Tơm Càng làm gì để cứu Cá Con?)
II. Chuẩn bị : Tranh minh họa, bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc 
III. Các hoạt động dạy học:
 Tiết 1
1. Kiểm tra bài cũ 
 - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi trong bài 
“ Bé nhìn biển “đã học ở tiết trước . 
2. Bài mới: Giới thiệu bài 
a. Luyện đọc
- GV đọc mẫu 
- Hướng dẫn H luyện đọc và giải nghĩa từ.
* Đọc từng câu: nghe và chỉnh sửa lỗi về các lỗi ngắt giọng .
* Đọc từng đoạn 
+ Yêu cầu HS đọc đoạn 1.
- Yêu cầu lớp đọc thầm và nêu cách đọc giọng của Tôm Càng nói với Cá Con .
- Hướng dẫn HS đọc câu trả lời của Cá Con với Tôm Càng .
- Yêu cầu một HS đọc lại đoạn 1 .
+ Yêu cầu một em đọc đoạn 2 .
- Khen nắc nỏm có nghĩa là gì ?
- Bạn nào đã được nhìn thấy mái chèo ? Mái chèo có tác dụng gì ?
- Bánh lái có tác dụng gì ?
- Luyện đọc câu
- Gọi một em đọc lại đoạn 2 
+ Yêu cầu HS đọc đoạn 3 của bài .
- Đoạn này kể lại cảnh khi Tôm Càng và Cá Con gặp nguy hiểm các em cần đọc với giọng hơi nhanh và hồi hộp nhưng rõ ràng . Cần ngắt giọng chính xác ở các dấu câu .
- Gọi một em đọc lại đoạn 3 .
+ Yêu cầu HS đọc đoạn 4 .
- Hướng dẫn HS đọc bài với giọng khoan thai , hồ hởi , khi thoát qua tai nạn .
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn từ đầu đến hết bài .
* Luyện đọc trong nhóm 
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ , mỗi nhóm 4 em và yêu cầu đọc theo nhóm 
- Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS .
* Thi đọc : Mời 2 nhóm thi đọc .
- Lắng nghe nhận xét và ghi điểm.
Tiết 2 
b. Tìm hiểu bài 
- Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :
- Khi đang tập dưới đáy sông, Tôm càng gặp chuyện gì?
- Cá Con làm quen với Tôm Càng ra sao ?
- Đuôi của Cá Con có ích lợi gì ?
- Vẩy của Cá Con có ích lợi gì ?
- Hãy kể lại việc tôm Càng cứu Cá Con ?
- Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi : Em thấy Tôm Càng có điểm gì đáng khen ?
* GV kết luận : Tôm Càng rất thông minh nhanh nhẹn . Nó dũng cảm cứu bạn và luôn quan tâm lo lắng cho bạn .
c. Luyện đọc lại.
- GV đọc lại truyện.
- HS luyện đọc phân vai theo nhóm 3
- 2N thi đọc phân vai trước lớp.
- Bình chọn H, N đọc tốt
3. Củng cố, dặn dò 
- Em thích nhân vật nào trong truyện?Vì sao ?
- GV nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .
- 3 em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi của GV.
- Lớp lắng nghe đọc mẫu 
- Luyện đọc: óng ánh , nắc nỏm , ngắt , quẹo , uốn đuôi , đỏ ngầu , ngách đá , áo giáp ,...
- Một HS đọc đoạn 1 câu chuyện .
- Luyện đọc câu : Chào Cá Con .// Bạn cũng ở sông này sao ?// ( giọng ngạc nhiên ).
-Chúng tôi cũng sống ở dưới nước / như nhà tôm các bạn .//  biển cả .// ( giọng nhẹ nhàng , thân mật )
 - 1 HS khá đọc đoạn 2 .
- Khen liên tục , không ngớt có ý thán phục .
- Mái chèo là một vật dụng dùng để đẩy nước cho thuyền đi ( QS vật mẫu)
- Điều khiển hướng chuyển động của tàu , thuyền .
- Đuôi tôi vừa là mái chèo ,/ vừa là bánh lái đấy .// Bạn xem này ! //
- Một HS khá đọc đoạn 3 .
- Cá Con sắp vọt lên / thì Tôm Càng thấy một con cá to / mắt đỏ ngầu , /  tối bỏ đi .//
 -Một em ù đọc đoạn 4 
-Lần lượt nối tiếp nhau đọc mỗi em một đoạn đọc lại cả bài văn.
- Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu trong nhóm.
- 2 nhóm thi đọc bài.
- Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi 
- Con vật thân dẹt trên đầu có hai mắt tròn xoe , người phủ một lớp vảy bạc óng ánh .
- “ Chào bạn . Tôi là Cá Con . Chúng tôi cũng sống dưới nước như họ nhà tôm các bạn” . 
- Đuôi của Cá Con vừa là mái chèo vừa là bánh lái .
-Bộ áo giáp bảo vệ cơ thể
- Ba đến năm em kể lại 
- Nhiều HS phát biểu : Tôm càng thông minh / Tôm càng dũng cảm / Tôm Càng biết lo lắng cho bạn ...
- Lớp lắng nghe.
- N3 luyện đọc theo vai.
-2N thi đọc trước lớp.
- Thích nhân vật Tôm Càng thông minh , gan dạ và biết lo cho bạn .
- Về nhà học bài xem trước bài mới 
Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- Biết xem đờng hờ kim phút chỉ vào sớ 3, sớ 6.
- Biết thời điểm, khoảng thời gian. Nhận biết việc sử dụng thời gian trong đời sớng hằng ngày.
- Sử dụng có hiệu quả thời gian trong thực tiễn.
* Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2.
II. Chuẩn bị : Mô hình đồng hồ 
III. Hoạt đợng dạy học	
1. Bài cũ :
- Gọi 2 HS lên thực hành quay đồng hồ theo yêu cầu : 5 giờ 10phút ; 7 giờ 15 phút.
- Nhận xét đánh giá ghi điểm.
2. Bài mới: Giới thiệu bài 
Bài 1: Yêu cầu HS nêu yêu cầu. 
- Mời lần lượt từng cặp lên trả lời liền mạch .
- GV nhận xét bài làm. 
Bài 2 : 
- Hà đến trường lúc mấy giờ ?
- Mời 1 em quay kim đồng hồ đến 7 giờ 
- Toàn đến trường lúc mấy giờ ?
- Mời 1 em quay kim đồng hồ đến 7 giờ 15 phút 
- Ai đến trường sớm hơn ?
- Bạn Hà đến sớm hơn bạn Toàn bao nhiêu phút ? 
- Yêu cầu HS nêu tương tự với câu b.
Bài 3 : Yêu cầu HS nêu yêu cầu 
- Em điền giờ hay phút vào câu a ? Vì sao ?
- Trong 8 phút em có thể làm được gì ?
- Em điền giờ hay phút vào câu b ? Vì sao ?
- Vậy còn câu c em điền giờ hay phút .
- Mời lần lượt một số em lên trả lời trước lớp 
3. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
- 2 HS thực hành quay, cả lớp theo dõi. 
- Lớp làm việc theo cặp ,đại diện hỏi đáp trước lớp. 
- Lúc 8 giờ 30 phút Nam cùng các bạn đến vườn thú . Đến 9 giờ thì các bạn đến chuồng voi xem voi . 
- Vào lúc 9 giờ 15 phút , các bạn đếnchuồng hổ xem hổ . Đến 10 giờ 15 phút các bạn ngồi nghỉ và lúc 11 giờ thì tất cả cùng ra về .
- Hà đến trường lúc 7 giờ .
- 1 HS lên quay kim đồng hồ đến 7 giờ 
- Toàn đến trường lúc 7 giờ 15 phút 
- 1 HS lên quay
- Bạn Hà đến trường sớm hơn .
- Bạn Hà sớm hơn bạn Toàn 15 phút .
- Các em khác quan sát và nhận xét 
- Suy nghĩ làm bài cá nhân .
- Điền giờ .
- Em có thể đánh răng , rửa mặt hay xếp sách vở vào cặp .
- Điền phút , Nam đi đến trường hết 15 phút 
- Điền phút 
-Một số em lên trả lời trước lớp .
- Vài HS nhắc lại nội dung bài 
- Học bài và làm bài tập còn lại
Đạo đức :
LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (TIẾT 1)
I. Mục tiêu:
- Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác.
- Biết cư xử phù hợp khi đến chơi nhà bạn bè, người quen.
- Biết được ý nghĩa của việc cư xử lịch sự khi đến nhà người khác.
 II. Chuẩn bị: Truyện kể đến chơi nhà bạn. Phiếu học tập .
 III. Hoạt đợng dạy học	
1. Ởn định 
 2. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Thế nào là lịch sự khi đến chơi nhà người khác ? 
- Chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu các nhóm suy nghĩ thảo luận để tìm những việc nên làm và không nên làm khi đến chơi nhà người khác . 
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả 
- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét .
- GV nhận xét bổ sung .
Hoạt động 2: Xử lí tình huống 
- Chia lớp thành các nhóm .Phát phiếu học tập yêu cầu các nhóm thảo luận để xử lí các tình huống sau và ghi vào phiếu .
- Nội dung phiếu : Đánh dấu x vào trước các ý thể hiện thái độ của em : 
 a. Hương đến nhà Ngọc chơi , thấy trong tủ của Ngọc có con búp bê rất đẹp Hương liền lấy ra chơi 
- Đồng tình - Phản đối - Không biết 
b. Khi đến nhà Tâm chơi Lan gặp bà Tâm mới ở quê ra Lan lánh mặt không chào bà của Tâm .
- Đồng tình - Phản đối - Không biết 
c. Khi đến nhà Nam chơi Long tự ý bật ti vi lên xem vì đã đến chương trình phim hoạt hình. 
- Đồng tình - Phản đối - Không biết 
* Viết lại cách cư xử của em trong những trường hợp sau :
- Em đến chơi nhà bạn nhưng trong nhà đang có người ốm .
- Em được mẹ bạn mời ăn bánh khi đến chơi nhà bạn 
- Em đang ở chơi nhà bạn thì có khách của ba mẹ bạn đến chơi .
- Yêu cầu lớp nhận xét sau mỗi lần bạn đọc . 
- Khen ngợi những em biết cư xử lịch sự khi đến chơi nhà người khác .
3. Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà áp dụng vào cuộc sống . 
- Lớp chia các nhóm và thảo luận theo yêu cầu .
- Ví dụ : + Các việc lên làm : Gõ cửa hoặc bấm chuông trức khi vào nhà . Lễ phép chào hỏi mọi người trong nhà . Nói năng nhẹ nhàng , rõ ràng ,...
+ Các việc không nên làm : Đập cửa ầm ĩ . Không chào hỏi ai . Chạy lung tung trong nhà . Nói cười to . Tự ý lấy đồ dùng trong nhà 
- Các nhóm thảo luận để đưa cách xử lí tình huống và ghi vào phiếu học tập .
- Một số em nêu kết quả trước lớp .
- Lắng nghe và nhận xét bạn đánh dấu vào các ý thể hiện thái độ của mình như thế đã lịch sự khi đến nhà người khác hay chưa . 
- Nếu chưa thì cả lớp cùng chọn ý đúng hơn trong từng trường hợp .
- HS tự suy nghĩ và viết lại về những lần em đến nhà người khác chơi gặp trường hợp như trên và kể lại cách cư xử của em lúc đó.
- Lần  ... ng từ học sinh viết sai 
* Viết chính tả 
- Đọc cho HS viết bài vào vở .
* Soát lỗi chấm bài 
- Đọc lại chậm rãi để HS dò bài 
- Thu tập HS chấm điểm và nhận xét.
b. Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 2a: Yêu cầu một em đọc đề .
- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ và làm vào vở .
- GV chấm bài, nhận xét, sửa chữa.
- 2 HS đọc lại các từ.
3. Củng cố , dặn dò
- GV nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học, làm bài xem trước bài mới 
- 3 HS lên bảng viết từ theo yêu cầu 
- Nhận xét bài bạn . 
- Lắng nghe GV đọc.
- tả sự đổi màu của sông Hương vào mùa hè và vào đêm trăng sáng. 
- Các từ khó :phượng vĩ, Hương Giang, dải lụa, lung linh
- Nghe GV đọc để viết vào vơ.û 
- Nghe để soát,ø tự sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để GV chấm điểm 
- Chọn chữ trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống 
- Lớp làm vào vở 
+ giải thưởng, rải rác, dải núi
+ rành mạch, để dành, tranh giành
- 2 HS nhắc lại YC khi viết chính tả.
- Về nhà học và làm bài tập .
Tập làm văn
ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý. TẢ NGẮN VỀ BIỂN.
I. Mục tiêu:
- Biết đáp lại lời đờng ý trong mợt sớ tình huớng giao tiếp đơn giản cho trước(BT1).
- Viết được những câu trả lời về cảnh biển( đã nói ở tiết Tập làm văn tuần trước- BT2).
- Giáo dục thái đô lịch sự, lễ phép khi giao tiếp.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ, phiếu bài tập	
 1. Kiểm tra bài cũ : 
- Mời 2 em lên bảng thực hành đóng vai tình huống: HS1 hỏi mượn HS2 một đồ dùng học tập. HS2 nói lời đồng ý HS1 đáp lại lời đồng ý của bạn.
- Nhận xét ghi điểm từng em .
2. Bài mới: Giới thiệu bài
a. Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 1: YC một HS nêu đề bài và các tình huống 
-Yêu cầu thảo luận nhóm 2. Đại diện nhóm trình bày.
- Phát biểu thái độ khi nói lời đáp.
- GV giáo dục thái độ lịch sự, lễ phép đối với mọi người
Bài 2: Viết lại những câu trả lời của em ở BT3 trong tiết TLV tuần trước.
-H nêu yêu cầu và gợi ý.
a. Tranh vẽ cảnh gì?
b.Sóng biển như thế nào?
c. Trên mặt biển có những gì?
d. Trên bầu trời có ngững gì?
-Yêu cầu HS viết bài vào vở.
- 3 – 5 HS đoc lại bài
- GV và lớp nhận xét, ghi điểm.
3. Củng cố , dặn dò
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học .
- GV nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về viết lại bài .
-2 HS lên nhập vai xử lí tình huống .
- Lắng nghe nhận xét bạn .
- HS đọc yêu cầu bài 1 .
- 3 cặp lên đóng vai tìn huống a, b, c.
- Thể hiện thái độ biết ơn, vui vẻ
- HS lắng nghe .
- HS đọc yêu cầu.
-2 HS nêu gợi ý, lớp đọc thầm.
- Lớp viết bài vào vở.
- HS đọc lại bài.
- Hai em nhắc lại nội dung bài học .
- HS lắng nghe.
- Về nhà học và viết lại bài vào vở .
Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- Biết tính đợ dài đường gấp khúc; tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác.
- Rèn cho HS kĩ năng tính toán.
- Ý thức tự giác, tích cực trong giờ học.
* Bài tập cần làm: Bài 2, Bài 3, Bài 4
II. Chuẩn bị:	 Thước đo, bảng phụ.
III. Hoạt đợng dạy học
1.Bài cũ 
- Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh là:10 cm; 12 cm; 18 cm
- Nhận xét đánh giá ghi điểm .
2. Bài mới: Giới thiệu bài
Bài 1: Gọi một em nêu bài tập 1 .
-Yêu cầu H làm bài vào phiếu.
- GV kiểm tra
Bài 2 : Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài 
- Yêu cầu lớp làm vở nháp, 1H lên bảng
- GV chữa bài
Bài 3: Cách làm tương tự bài tập 2
-1 HS lên bảng
Bài 4: HS nêu yêu cầu, quan sát hình vẽ SGK
- HS làm bài vào vở.
- GV chấm chữa bài
3. Củng cố , dặn dò
-Củng cớ cách tính độ dài ĐGK, chu vi
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
-1 HS lên bảng ; lớp vở nháp
- Lớp nhận xét .
- HS xác định yêu cầu .
- HS thực hành theo yêu cầu.
- Nhận xét, chữa bài.
-1 HS lên bảng
Bài giải
 Chu vi hình tam giác là: 
 2 + 5 + 4 =11(cm)
 Đáp số: 11 cm
- HS khác quan sát và nhận xét bạn .
- HS thực hiện theo yêu cầu.
Bài giải.
a. Độ dài đường gấp khúc ABCD là:
 4 + 3 + 5 + 6 = 18 (cm)
 Đáp số: 18 cm
b. Chu vi hình tứ giác ABCD: 12 cm
- Vài HS nhắc lại nội dung bài 
- HS lắng nghe.
- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại
LuyƯn viÕt
Bµi 26: ¤n ch÷ hoa X
I. Mục tiêu
- HS biÕt viÕt ch÷ hoa X ®Ịu, ®ĩng mÉu.
- ViÕt ®ĩng tõ vµ c©u øng dơng: Xinh, Xinh ®Đp nh­ tiªn.
II. Chuẩn bị
- GV: mÉu ch÷ hoa X.
- HS: Vë Thùc hµnh luyƯn viÕt 2- tËp 2.
III. Các hoạt động dạy học
A. KiĨm tra bµi cị:
Cho HS viÕt ch÷: V, Vë.
- NhËn xÐt, cho ®iĨm.
B. ¤n tËp:
1. ¤n ch÷ hoa X
- Nh¾c l¹i quy tr×nh viÕt.
- cho HS viÕt b¶ng con.
-Líp cïng GV nhËn xÐt.
2. ¤n viÕt tõ vµ c©u øng dơng
- §äc c©u øng dơng: Xinh ®Đp nh­ tiªn.
- NhËn xÐt c¸ch viÕt, kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c con ch÷, ®é cao,...
- ViÕt ch÷ Sỉ vµo b¶ng con.
3. H­íng dÉn viÕt vë LuyƯn viÕt
H­íng dÉn HS viÕt vë Thùc hµnh LuyƯn viÕt
- Quan s¸t, giĩp ®ì HS yÕu.
- Thu chÊm, nhËn xÐt mét sè bµi.
C. cđng cè, dỈn dß:
- Cđng cè néi dung «n tËp.
2 em viÕt b¶ng líp, líp viÕt b¶ng con.
- 2-3 em nh¾c l¹i
- Líp viÕt b¶ng con.
- Vµi HS ®äc.
- Tr¶ lêi.
- ViÕt b¶ng con.
- Thùc hµnh viÕt vë
-VỊ hoµn chØnh bµi vµo vë LuyƯn viÕt.
Thứ bảy, ngày 19 tháng 2 năm 2011
To¸n
(2 tiÕt)
LuyƯn tËp- Thùc hµnh
I. Mục tiêu:
- ¤n tËp, cđng cè vỊ tÝnh chu vi h×nh tam gi¸c, h×nh tø gi¸c. BiÕt tÝnh chu vi tam gi¸c, tø gi¸c khi biÕt ®é dµi mçi c¹nh cđa nã.
- BiÕt ®o ®é dµi råi tÝnh chu vi h×nh tam gi¸c, tø gi¸c. BiÕt tÝnh ®é dµi ®­êng gÊp khĩc.
- Lµm ®­ỵc c¸c bµi tËp vë luyƯn tËp To¸n 2 tËp 2, bµi: Chu vi h×nh tam gi¸c- Chu vi h×nh tø gi¸c; LuyƯn tËp.
II. Chuẩn bị
- Vë LuyƯn tËp to¸n 2 tËp 2.
III. Các hoạt động dạy học
A.KiĨm tra bµi cị:
KiĨm tra b¶ng nh©n, chia ®· häc.
GV ghi ®iĨm.
B. ¤n tËp:
H­íng dÉn HS lµm bµi tËp trong vë LuyƯn tËp To¸n.Bµi 125,126.
* Bµi 125: Chu vi h×nh tam gi¸c- Chu vi h×nh tø gi¸c
- Bµi 1: 
 HS lµm bµi c¸ nh©n vµo vë bµi tËp.
Gäi 1 em ch÷a b¶ng líp.
- Bµi 2,3: Th¶o luËn nhãm ®«i lµm vë BT
- GV h­íng dÉn, gi¶i ®¸p nh÷ng th¾c m¾c cđa HS.
- Gäi HS ch÷a b¶ng, líp nhËn xÐt.
* Bµi 126: LuyƯn tËp.
- Bµi 1: lµm bµi c¸ nh©n, 2 em ch÷a b¶ng líp.
- Bµi 2,3:Th¶o luËn nhãm bµn lµm vë BT.
Gäi HS ch÷a b¶ng líp.
C. Cđng cè, dỈn dß:
- Nh¾c l¹i néi dung «n tËp.
- §äc thuéc b¶ng nh©n, chia ®· häc.
- Xem tr­íc bµi LuyƯn tËp.
3- 4 em tr¶ lêi, líp nhËn xÐt.
HS lµm bµi c¸ nh©n vµo vë bµi tËp.
HS ®äc kÜ yªu cÇu bµi tËp. Bµi khã ®Ị nghÞ c« gi¶ng .
 - 1 em lµm b¶ng líp .
 - Líp nhËn xÐt.
 - Nhãm kh¸c nhËn xÐt kÕt qu¶.
- L¾ng nghe.
ThĨ dơc
( §/c B¾c so¹n gi¶ng)
TiÕng ViƯt
LuyƯn t©p – Thùc hµnh
I. Mục tiêu
- ¤n tËp lµm v¨n. BiÕt ®¸p l¹i lêi ®ång ý trong t×nh huèng giao tiÕp ®¬n gi¶n.
- BiÕt quan s¸t tranh bµi tËp ®äc “S«ng H­¬ng” vµ TLCH (BT 2).
II. Chuẩn bị
- HS : vë Thùc hµnh TiÕng ViƯt 2- tËp 2.
III. Các hoạt động dạy học
A. KiĨm tra bµi cị
- Ch÷a bµi tËp 1 tiÕt tr­íc. 
- NhËn xÐt, cho ®iĨm.
B. ¤n tËp
H­íng dÉn HS lµm bµi trong vë Thùc hµnh TiÕng ViƯt 2- TËp 2 –TuÇn 26 tiÕt TËp lµm v¨n.
Bµi 1.( nhãm ®«i)
- Yªu cÇu HS ®äc ®Çu bµi: GV ghi b¶ng: ViÕt l¹i lêi ®¸p cđa em trong nh÷ng t×nh huèng sau:
- GV h­íng dÉn . 
- Líp nhËn xÐt. GV nhËn xÐt
Bµi 2. (c¸ nh©n)
- Gäi HS ®äc kÜ yªu cÇu bµi tËp: 
- GV yªu cÇu HS quan s¸t kÜ bøc tranh. 
-GV nªu c©u hái, yªu cÇu HS tr¶ lêi
- Y/c lµm c¸ nh©n vµo vë BT.
- NhËn xÐt.
C. cđng cè, dỈn dß:
- Nh¾c l¹i néi dung «n tËp.
- Vµi em nªu.
- Líp nhËn xÐt.
2- 3 em ®äc yªu cÇu BT.
-C¸c nhãm th¶o luËn t×m c©u TL, vµi nhãm lªn ®ãng vai.
2-3 em ®äc yªu cÇu BT.
- HS nghe.
- Vµi em TL
- Lµm C¸ nh©n VBT.
- 3,4 em ®äc bµi tr­íc líp.
-VỊ hoµn thµnh bµi vµo vë bµi tËp.
Sinh ho¹t
KiĨm ®iĨm c¸c ho¹t ®éng trong tuÇn
 I. MỤC TIÊU
- Giĩp HS biÕt ®­ỵc nh÷ng ­u , nh­ỵc ®iĨm trong tuÇn.
- §Ị ra nh÷ng ph­¬ng h­íng trong tuÇn tíi.
- Vui v¨n nghƯ.
 II. CHUẨN BỊ: - ND buỉi sinh ho¹t 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
2. KiĨm ®iĨm nỊ nÕp trong tuÇn
- Líp tr­ëng ®iỊu khiĨn líp nhËn xÐt ho¹t ®éng tuÇn 26.
 + C¸c b¹n trong tỉ nªu nh÷ng ­u nh­ỵc ®iĨm cđa m×nh, cđa b¹n trong tỉ.
 + Tỉ phã ghi chÐp ý kiÕn c¸c b¹n võa nªu.
 + Tỉ tr­ëng tỉng hỵp ý kiÕn.
 + Cho c¸c b¹n tù nhËn lo¹i trong tuÇn.
 - Líp tr­ëng tËp hỵp ý kiÕn vµ b¸o c¸o tr­íc c« gi¸o .
 - Líp tr­ëng cho c¸c b¹n tỉ tr­ëng b¸o c¸o kÕt qu¶ häp tỉ m×nh.
 - C¸c tỉ kh¸c gãp ý kiÕn cho tỉ võa nªu.
 - Líp tr­ëng tỉng hỵp ý kiÕn vµ xÕp lo¹i cho tõng b¹n trong líp theo tõng tỉ.
 - GV tỉng hỵp vµ nhËn xÐt .
 ¦u ®iĨm:
- Thùc hiƯn tèt c¸c nỊ nÕp do nhµ tr­êng quy ®Þnh.
 - S¸ch vë ®å dïng häc tËp t­¬ng ®èi ®Çy ®đ .
- Häc vµ lµm bµi ë nhµ t­¬ng ®èi tèt .
Nh­ỵc ®iĨm: 
- Bªn c¹nh nh÷ng ­u ®iĨm trªn vÉn cßn mét sè em ch­a chÞu khã häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ.
- S¬ kÕt c¸c viƯc ®· lµm tèt, ch­a lµm tèt trong tuÇn:
+ Häc tËp: Cã ý thøc häc tËp, ch¨m ph¸t biĨu, lµm bµi ®Çy ®đ, chÊt l­ỵng.
+ C¸c nỊ nÕp kh¸c: Cã ý thøc thùc hiƯn c¸c néi quy cđa líp, song mét sè em cßn m¶i ch¬i, ch­a ch¨m chĩ häc bµi, cßn nghØ häc nhiỊu, hay quªn s¸ch vë,
 Khen: mét sè HS cã ý thøc th­êng xuyªn v­¬n lªn trong häc tËp.
-GV: Nh¾c nhë HS häc tËp ch­a tèt.
3.Nªu ph­¬ng h­íng tuÇn tíi
 - Thùc hiƯn ch­¬ng tr×nh tuÇn 27
 - Trong tuÇn 27 «n tËp vµ kiĨm tra gi÷a häc k× 2 m«n To¸n vµ TiÕng ViƯt, c¸c m«n kh¸c häc b×nh th­êng.
 - HS luyƯn viÕt ch÷ ®Đp.
 - Kh¾c phơc nh÷ng tån t¹i cđa tuÇn 26.
4. Cđng cè, dỈn dß:
- C¶ líp h¸t 1 bµi.
- Tõng tỉ th¶o luËn, nhËn xÐt b×nh chän nh÷ng c¸ nh©n xuÊt s¾c.
- Tõng tỉ lªn nhËn xÐt.
- Cho tỉ viªn gãp ý.
- Líp tr­ëng lªn nhËn xÐt, gãp ý, nh¾c nhë nh÷ng HS ch­a ch¨m häc, cßn hay mÊt trËt tù trong giê häc
- 2 HS nh¾c l¹i. C¸c tỉ th¶o luËn, thèng nhÊt: Ph¸t huy ­u ®iĨm, kh¾c phơc nh­ỵc ®iĨm.
- Líp th¶o luËn ph­¬ng h­íng tuÇn tíi.
- Sang tuÇn sau cè g¾ng h¬n.