Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần số 6 năm 2010

TUẦN 6
Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2010
Tập đọc: (T:16) MẨU GIẤY VỤN
I/ Mục tiêu: Giúp HS
- Đọc trơn được cả bài. Đọc đúng các từ ngữ. Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. Biết phân biết phân biệt lời kể với lời các nhân vật.
- Hiểu nghĩa các từ ngữù: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú. Hiểu ý nghĩa, nội dung của câu chuyện: câu chuyện khuyên chúng ta phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp. Nếu thấy rác làm xấu, làm bẩn trường, lớp các em phải dọn ngay.
- HS có ý thức giữa vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
* Biết đọc bài và hiểu nội dung bài đơn giản.
II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài tập đọc.
III/ Các hoạt động dạy học: (40’)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
TIẾT 1:
1. Ổn định tổ chức: 
 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi bài: Mục lục sách
3. Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Luyện đọc: -GV đọc mẫu lần 1.
Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài. Sửa lỗi phát âm cho HS bằng cách yêu cầu đọc lại các từ sai, bao giờ đúng thì thôi Đọc từng đoạn
Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn.
Kết hợp giải thích các từ khó.
Chia nhóm và yêu cầu HS đọc trong nhóm.
Đọc đồng thanh cả lớp 
TIẾT 2:
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài 
Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1.
GV hỏi: Mẩu giấy nằm ở đâu? Có dễ thấy không?
Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2.
Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?
Yêu cầu HS đọc đoạn 3.
Hỏi: Tại sao cả lớp lại xì xào?
Khi cả lớp đang hưởng ứng lời của bạn trai là mẩu giấy không biết nói thì chuyện gì xảy ra?
Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
Đó có đúng là lời của mẩu giấy không?
Vậy đó là lời của ai?
- Tại sao bạn gái nói được như vậy?
Tại sao cô giáo lại muốn nhắc các em cho rác vào thùng? Cho rác vào thùng làm cho cảnh quan nhà trường thế nào?
Hoạt động 3: Luyện đọc lại 
- Tổ chức cho HS thi đọc theo nhóm
? Em nào đã giữa gìn vệ sinh lớp, trường học sạch sẽ?
4. Cũng cố – Dặn dò: 
- 2HS đọc bài
- Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo.
Mỗi HS đọc một câu cho đến hết bài.
Luyện đọc các từ khó, dễ lẫn.
- Nối tiếp nhau đọc đoạn 1, 2, 3, 4 cho đến hết bài.
Đọc chú giải.
Thực hiện yêu cầu.
- Đọc đoạn 1.
Mẩu giấy vụn nằm ngay giữa lối ra vào, rất dễ thấy.
- Lớp nghe – nói lại mẫu giấy nói gì
- Vì các em không nghe thấy mẩu giấy nói gì.
- Một bạn gái đã đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác.
Bạn gái nói bạn nghe được lời của mẩu giấy nói rằng “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!”
Đó không phải là lời của mẩu giấy.
Lời của bạn gái.
Vì bạn gái hiểu được điều cô giáo muốn nhắc nhở HS hãy cho rác vào thùng.
Cô giáo muốn nhắc HS biết giữ vệ sinh trường học để trường luôn sạch đẹp.
- Thực hành đọc theo vai 
- HS tự giác nhận 
Toán: (T: 26) 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5
I/ Mục tiêu: Giúp HS :
Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ dạng 7 + 5. Tự lập và học thuộc công thức 7 cộng với một số .
Áp dụng phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5 để giải bài toán có liên quan .
II/ Đồ dùng dạy học: Que tính, bảng gài .
III/Các hoạt động dạy học : (40’)
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ : HS 1 : Dựa vào tóm tắt giải bài toán sau : Bài giải
 	Hà cao : 88 cm Ngọc cao là:
	Ngọc cao hơn Hà : 5 cm 88 + 5 = 93 (cm)
	Ngọc cao : .... cm ? Đáp số: 93 cm
Dạy bài mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Phép cộng 7 + 5 
- Nêu bài toán : Có 7 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?
?? Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta phải làm như thế nào ?
- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả . 
- 7 que tính thêm 5 que tính là bao nhiêu que tính ?
- Yêu cầu HS nêu cách làm của mình
- Yêu cầu 1 HS lên bảng tự đặt tính và tìm kết quả .
- Hãy nêu cách đặt tính của con .
- Con tính như thế nào ?
- Lập bảng công thức 7 cộng với một số
- Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng cộng 
Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành
Bài 1/26: 
- Yêu cầu HS tự nhẩm ở SGK và nêu kết quả
- Nhận xét tiểu kết
Bài 2/26 : 
- Yêu cầu HS làm bảng con
- Nhận xét, chốt nội dung
Bài 3/26: (Đ/C)
Bài 4/26 :
- Yêu cầu HS đọc đề bài . 
- Bài toán cho biết những gì ? 
Bài toán yêu cầu tìm gì ?
- Làm cách nào để biết số tem của hai bạn ?
- Tại sao ?
- Yêu cầu HS làm bài.
Bài 5/ 26: (Đ/C)
4. Cũng cố
5. Dặn dò
- Nghe và phân tích đề toán .
- Thực hiện phép cộng 7 + 5 . 
- Thao tác trên que tính để tìm kết quả ( đếm ).
- Là 12 que tính.
- Trả lời.
 7
 5
 12
+ +++
- Đặt tính :
- Viết 7 rồi viết 5 xuống dưới, thẳng cột với 7. Viết dấu + và kẻ vạch ngang ( 3 HS trả lời ) .
- 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 vào cột đơn vị thẳng cột với 7 và 5, viết 1 vào cột chục ( 3 HS trả lời ). 
- HS nối tiếp nêu 7 + 4 = 11
 7 + 5 = 12
 .
 7 + 9 = 16
- HS học thuộc lòng bảng cộng cá nhân, đồng thanh
- Nêu yêu cầu 
- Nối tiếp nêu kết quả
 7 + 4 = 11 7 + 6 = 13 7 + 8 = 15 
 4 + 7 = 11 6 + 7 = 13 8 + 7 = 15
- HS đọc yêu cầu
- HS cá nhân lên bảng làm, lớp làm bảng con
- 1 HS đọc đề bài .
- Hà có 8 con tem, Mai có 7 con tem .
- Số tem của 2 bạn . 
- Thực hiện phép tính 8 + 7 .
- Vì 8 và 7 là số tem của từng bạn. Muốn tính số tem của cả hai bạn ta phải cộng hai số với nhau .
- HS ghi tóm tắt , trình bày bài giải vào Vở bài tập
Kể chuyện: (T:6) MẨU GIẤYVỤN
I/ Mục tiêu: 
- Rèn kỹ năng nói: Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu truyện. Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung.
- Rèn kỹ năng nghe: Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể truyện. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn. 
- HS biết giữa vệ sinh, không xé giấy.
II/ Đồ dùng dạy học:	- Tranh minh họa
III/ Các hoạt động dạy học: (35’)
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: -3HS lần lượt kể từng đoạn câu truyện bài Chiếc bút mực 
3. Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Kể từng đoạn theo tranh
- GV chia nhóm
 - Gv đọc yêu cầu của bài
 - Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét nội dung từng đoạn theo tranh
- Hướng dẫn Hs đọc lời gợi ý, nối tiếp nhau kể từng đoạn
- Tổ chức các HS trong nhóm nhận xét lời kể của bạn
- Đại diện các nhóm kể truyện trước lớp
- Cả lớp nghe, nhận xét lời kể của bạn
- Nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, thể hiện
Hoạt động 3: Kể toàn bộ câu truyện
- GV gọi một số HS kể các đoạn nối tiếp nhau
- Tổ chức lớp nhận xét
- Nhận xét
Hoạt động 4: Kể toàn bộ câu truyện theo vai
- Giao các vai trong câu truyện cho HS
- Hướng dẫn giọng, điệu bộ  của từng nhân vật
- GV làm người dẫn chuyện , HS kể truyện theo vai
- Tổ chức HS tự kể truyện trước lớp
- Tổ chức lớp nhận xét, bình chọn
- Nhận xét, tuyên dương
4. Củng cố dặn dò.
- Hướng dẫn HS liên hệ thực tế.
5. Nhận xét dặn dò
- Nhận xét tiết học – Tuyên dương.
- Về nhà luyện kể
+ Hoạt động nhóm đôi
- Đọc yêu cầu của bài
- Kể từng đoạn trong nhóm
- Nghe, nhận xét
- Đại diện nhóm kể trước lớp
+ Hoạt động nhóm
-1 nhóm 4 bạn kể theo vai: Dẫn chuyện, cô giáo, học sinh nam, học sinh nữ
- Lớp nhận xét
- Kể từng đoạn trước lớp
- Nhận xét bạn kể
- Nhận vai, tập kể
-Nhận xét, bình chọn
Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2010
Thể dục: (T:11) ÔN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
I. Mục tiêu
- Ôn 5 động tác vươn thở và tay, chân, lườn bụng. Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác.
- Ôn trò chơi “kéo cưa lừa xẻ”Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động.
 II. Địa điểm, phương tiện 
- Địa điểm : trên sân trường. vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện 
- Phương tiện : chuẩn bị 1 còi , kẻ sân chơi trò chơi. 
 III. Nội dung và phương pháp, lên lớp
Nội dung
Cách thức tổ chức các hoạt động
1. Phần mở đầu(5 phút)
- Nhận lớp
- Chạy chậm
- Khởi động các khớp 
- Vỗ tay hát .
* Kiểm tra bài cũ
 2. Phần cơ bản (24 phút)
- Ôn 5 động tác
- Trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ”
 3. Phần kết thúc (6 phút )
- Thả lỏng cơ bắp.
- Củng cố 
- Nhận xét 
- Dặn dò
G phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
G điều khiển HS chạy 1 vòng sân. 
G hô nhịp khởi động cùng HS.
Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài.
2 HS lên bảng tập bài thể dục.
HS +G nhận xét đánh giá.
G nêu tên động tác,hô nhịp điều khiển HS tập G sửa động tác sai cho HS 
Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập 
G quan sát nhận xét sửa sai cho HS .
G chia tổ cho HS tập luyện, tổ trưởng điều khiển quân của tổ mình. 
G hô nhịp cho HS tập liên hoàn 5 động tác G kết hợp sửa sai cho HS 
Chọn 5 HS tập đúng và đẹp nhất lên tập mẫu HS + G nhận xét đánh giá.
Chọn những HS tập chưa đúng lên thực hiện lại G làm mẫu hô nhịp cho HS tập 
Cán sự lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, G đi sửa sai uốn nắn từng nhịp.
G nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và cho 2 cặp lên làm mẫu, G nhận xét sửa sai. G chia tổ cho HS tập. 
Cán sự lớp hô nhịp  ...  bảng sửa bài .
-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm 
 c) Củng cố - Dặn dò:
- Muốn tìm ít hơn ta làm phép tính gì ? 
- Nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học và làm bài tập.
- 2 HS làm. 
-Học sinh khác nhận xét .
-Vài em nhắc lại tựa bài.
- Quan sát và lắng nghe giáo viên.
- Lấy 5 quả cam để trước mặt .
- Lấy thêm 5 quả cam , lấy thêm 2 quả cam 
- Cành dưới có ít quả cam hơn.
- ít hơn 2 quả .
- HS nêu .
- Nhìn tóm tắt đọc đề toán.
- Cành trên có 7 quả cam, cành dưới có ít hơn cành trên 2 quả cam.
- Cành dưới có mấy quả cam?
- Thực hiện phép trừ 7- 2 
-Số quả cam cành dưới là / Cành dưới có số quả cam là ...
- Một em lên bảng làm bài .
Bài giải
 Số quả cam cành dưới có là :
 7 - 2 = 5 ( quả cam )
 Đ/ S: 5 quả cam .
- Một em đọc đề bài .
- Đọc tóm tắt .
- Vườn nhà Mai có 17 cây cam vườn nhà Lan ít hơn vườn nhà Mai 7 cây cam .
- Vườn nhà Lan có bao nhiêu cây cam .
- Dạng toán ít hơn 
- HS thực hiện 
- HS làm vở.
- Em khác nhận xét bài bạn.
-Một em đọc đề bài .
-Dạng toán ít hơn .Vì thấp hơn có nghĩa là ít hơn 
-HS làm bài
- Một em đọc đề 
-Lớp 2 A có 15 bạn gái, số bạn trai ít hơn số bạn gái là 3 bạn . 
-Tìm số bạn trai.
-Một em lên bảng làm.
- Một em khác nhận xét bài bạn .
- Phép tính trừ .
- Về học bài và làm các bài tập còn lại .
Thủ công: (T: 6) GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (T:2)
I/ Mục tiêu	
- Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời
- Gấp được máy bay đuôi rời.
- Học sinh hứng thú gấp hình.
II/ Đồ dùng dạy học : 
 1. GV: Quy trình gấp máy bay đuôi rời, mẫu máy bay đuôi rời
 2. HS: Giấy thủ công và giấy nháp, kéo, bút màu, thước kẻ.
III/Các hoạt động dạy học: (35’)
1. ỔN định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 hs nêu quy trình: Gấp máy bay đuôi rời
3. Bài mới: 
Hoạt động của GV
Hoạt đông của HS
Hoạt động 3: Thực hành
- Gọi 2 HS nêu lại các bước Gấp máy bay đuôi rời
-Yêu cầu1 HS thao tác gấp máy bay đuôi rời cho cả lớp quan sát.
- Hệ thống lại các bước gấp máy bay đuôi rời , gồm 4 bước :
 + Bước 1: Cắt tờ giấy hcn thành 1 hv và 1 hcn.
 + Bước 2: Gấp đầu và đuôi máy bay.
 + Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay.
 + Bước 4: lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.
- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm. 
- Đến từng nhóm quan sát và uốn nắn cho HS.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá sản phẩm:
- Hướng dẫn trang trí, trưng bày sản phẩm
- Nêu tiêu chí đánh giá
- Tổ chức cho HS đánh giá sản phẩm
- Đánh giá kết quả học tập của HS
- Tổ chức cho HS phóng máy bay mới gấp.
4. Cũng cố
5. Dặn dò
+ Hoạt động nhóm đôi
- 2 HS nói lại các bước Gấp máy bay đuôi rời
- 1HS vừa thao tác vừa nêu cách gấp.
- Lớp nhận xét các thao tác của bạn
+ Hoạt động cả lớp
- HS trang trí, trưng bày sản phẩm.
- Theo dõi
- Lớp nhận xét
Tự nhiên xã hội: (T: 6) TIÊU HÓA THỨC ĂN
A/ Mục tiêu:
 - Học sinh biết : Nói sơ luợc về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già - Hiểu ăn chậm nhai kĩ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hóa được dễ dàng .
- Hiểu được rằng chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hóa .
- HS có ý thức : ăn chậm, nhai kĩ, không nô đùa chạy nhảy sau khi ăn no, không nhịn đi đại tiện 
B/ Chuẩn bị :
- Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa và một vài bắp ngô luộc hoặc bánh mì .
C/ Lên lớp :	
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1.Bài cũ :
 - Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung bài
 “ Hệ tiêu hóa “
2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài:
* Khởi động : - Trò chơi chế biến thức ăn . Hướng dẫn học sinh chơi “ Nhập khẩu - vận chuyển - chế biến “ cho các em nêu ý nghĩa trò chơi và GV nêu đề bài 
* Hoạt động 1 : -Tiêu hóa thức ăn ở khoang miệng - Dạ dày.
Bước 1 : Làm việc theo cặp :
- Phát cho học sinh một miếng bánh mì hay một một mẩu ngô luộc .
- Yêu cầu nhai kĩ ở trong miệng sau đó mô tả quá trình biến đổi thức ăn ở khoang miệng .
- Hai em trao đổi, tham khảo SGK trả lời 
- Nêu vai trò răng, lưỡi, nước bọt khi ta ăn ?
- Vào đến dạ dày thức ăn được biến đổi thành gì ?
- Yêu cầu các nhóm làm việc .
Bước 2 : Hoạt động cả lớp .
-Yêu cầu đại diện trả lời trước lớp .
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .
- Kết luận SGK.HS nhắc lại
* Hoạt động 2 : - Làm việc với SGK . 
 Bước 1 : Làm việc theo cặp .
-Thảo luận nhóm 2 HS trả lời các câu hỏi .
- Vào tới ruột non thức ăn tiếp tục được biến đổi thành gì? 
-Phần chất bổ trong thức ăn được đưa đi đâu ? Để làm gì?
- Phần chất bã trong thức ăn đưa đi đâu ? 
- Ruột già có vai trò gì trong quá trình tiêu hóa ?
- Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hàng ngày ?
 Bước 2 : Hoạt động cả lớp .
- Yêu cầu một số em lên trả lời câu hỏi .
* Kết luận SGK.
* Hoạt động 3 : Vận dụng kiến thức đã học vào đời sống
-Yêu cầu HS thảo luận để trả lời các câu hỏi
- Tại sao chúng ta nên ăn chậm nhai kĩ ?
- Vì sao không nên chạy nhảy , nô đùa sau khi ăn no ?
- Yêu cầu HS trả lời miệng.
- GV chốt ý kiến hay.
 d) Củng cố - Dặn dò:
-Nêu sự tiêu hóa thức ăn trong hệ tiêu hóa ?
- Nhận xét tiết học dặn học bài , xem trước bài 
- Ba em lên bảng nêu các hoạt động tiêu hóa thức ăn .
-Lớp thực hành trò chơi theo hướng dẫn giáo viên ,lắng nghe giới thiệu bài .Vài em nhắc lại tựa bài
- Mỗi nhóm 2 em thực hành nhai nát thức ăn trong miệng và nói cho nhau nghe về cảm giác của mình về vị của thức ăn cho bạn nghe . 
- Thảo luận để trả lời câu hỏi .
- Răng nghiền nát thức ăn , lưỡi nhào trộn nước bọt tẩm ướt thức ăn và nuốt xuống dạ dày thức ăn tiếp tục được nhào trộn nhờ sự co bóp của dạ dày và một phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng .
- Lần lượt một số em đại diện lên trả lời trước lớp .
- Nhận xét bổ sung ý kiến của bạn . 
- Quan sát các thông tin trong sách giáo khoa và trao đổi trả lời các câu hỏi .
- Phần lớn thức ăn biến thành các chất bổ thấm vào thành ruột non vào máu và đi nuôi cơ thể . Chất cặn bã được đưa xuống ruột già và thải ra ngoài .
- Vì nếu không đi đại tiện hàng ngày dễ bị táo bón .
- Lần lượt một số cặp lên trả lời trước lớp .
- Các nhóm nhận phiếu rời .
- Thảo luận trả lời vào phiếu cử đại diện lên trả lời.
- Nhận xét .
-Lớp nhận xét đánh giá.
- Tiêu hóa tốt
- Aûnh hưởng đến sự tiêu hóa.
- Lớp nhận xét bổ sung ý kiến.
- Hai em nêu lại nội dung bài học.
-Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới 
Hát nhạc: (T: 6) Học Hát Bài: Múa Vui
(Nhạc và lời :Lưu Hữu Phước)
I/Mục tiêu:
Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu của bài hát.
Biết hát kết hợp vổ tay theo nhịp và tiết tấu của bài hát, hát đều giọng, to rỏ lời đúng giai điệu của bài hát.
Biết bài hát này là bài hát do nhạc sĩ Lưu Hữu Phước viết.
II/Chuẩn bị của giáo viên:
Nhạc cụ đệm.
Băng nghe mẫu.
Hát chuẩn xác bài hát.
III/Hoạt động dạy học chủ yếu:
Ổn định tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa tư thế ngồi ngay ngắn.
Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 đến 3 em lên bảng hát lại bài hát đã học.
Bài mới:
Hoạt Động Của Giáo Viên
HĐ Của Học Sinh
* Hoạt động 1 Dạy hát bài: Múa Vui
- Giới thiệu bài hát, tác giả.
- GV cho học sinh nghe bài hát mẫu.
- Hướng dẫn học sinh tập đọc lời ca theo tiết tấu của bài hát .
- Tập hát từng câu, mỗi câu cho học sinh hát lại từ 2 đến 3 lần để học sinh thuộc lời ca và giai điệu của bài hát.
- Sau khi tập xong giáo viên cho học sinh hát lại bài hát nhiều lần dưới nhiều hình thức.
- Cho học sinh tự nhận xét:
- Giáo viên nhận xét:
- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca và giai điệu của bài hát.
* Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ.
- Yêu cầu học sinh hát bài hát kết hợp vỗ tay theo nhịp của bài .
- Yêu cầu học sinh hát bài hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu của bài
 - Giáo viên hỏi học sinh, bài hát có tên là gì?Lời của bài hát do ai viết?
- HS nhận xét:
- Giáo viên nhận xét:
- Giáo viên và HS rút ra ý nghĩa và sự giáo dục của bài hát.
* Cũng cố dặn dò:
- Cho học sinh hát lại bài hát vừa học một lần trước khi kết thúc tiết học.
- Khen những em hát tốt, biễu diễn tốt trong giờ học, nhắc nhở những em hát chưa tốt, chưa chú ý trong giờ học cần chú ý hơn.
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát đã học.
- HS lắng nghe.
- HS nghe mẫu.
- HS thực hiện.
- HS thực hiện.
- HS thực hiện.
+ Hát đồng thanh
+ Hát theo dãy
+ Hát cá nhân.
- HS nhận xét.
- HS chú ý.
- HS thực hiện.
- HS thực hiện.
- HS trả lời.
+ Bài :Múa Vui
+ Nhạc sĩ: Lưu Hữu Phước
- HS nhận xét
- HS thực hiện
- HS chú ý.
-HS ghi nhớ.
SINH HOẠT LỚP
1.Đánh giá hoạt động:
-HS đi học đều, đúng giờ, chăm ngoan.
- Vệ sinh trường, lớp, thân thể sạch đẹp.
- Lễ phép, biết giúp đỡ nhau trong học tập, đoàn kết bạn bè.
- Ra vào lớp có nề nếp. 
2. Kế hoạch:
- Duy trì nề nếp cũ.
- Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp ở trường cũng như ở nhà.
- Phát động phong trào “Rèn chữ giữ vở”.
- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 20 - 10.
- Có đầy đủ đồ dùng học tập.
- Tự quản 15 phút đầu giờ tốt.
- Phân công HS giỏi kèm HS yếu.
3. Sinh hoạt văn nghệ: