Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần 27 - Thứ 3 (buổi chiều)

	Thứ ba ngày 17 tháng 3 năm 2009
 Tiếng Việt(ôn)
	Chính tả : Phân biệt l/n hoặc tr/ch .
I. Mục tiêu :Giúp HS:
 - Biết phân biệt đúng các tiếng có phụ âm đầu viết là l /n ; tr/ch
 - Phân biệt đúng các tiếng có phụ âm đầu tr/ch; l/n .
 - Làm đúng các bài tập chính tả .
II .Đồ dùng dạy-học :-Bảng con
 - Bảng phụ chép bài tập 1.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1.KTBC:- GV đọc từ :gia đình , ra sân, nước da.
 - NX – cho điểm .
2.HD ôn tập :
Bài 1 : Điền vào chỗ trống l hoặc n .
 - GV đưa ra bảng phụ chép bài tập .
 - Chia nhóm – giao nhiệm vụ .
 - NX –kl .
Bài 2 : -Viết tiếp 3 từ có âm đầu là l .
 -Viết tiếp 3 từ có âm đầu là n .
a, lóng lánh , 
b, nóng nảy , 
- GV nx-kl .
Bài 3:Những từ nào dưới đây viết sai chính tả?
 Hãy viết lại các từ đó .
 Từ
 Đúng (sai )
 Viết lại .
A, chòn chĩnh
B, chuyên chở
C, trập chững
D, trẻ chung .
E, trắng trẻo 
G, chuồn chuồn
- GV nx-kl .
Bài 3: Tìm từ chỉ tên một số từ viết bằng âm tr hoặc ch:
M : cái chăn.
M : con trâu . 
- NX-kl : 
3. Củng cố – dặn dò : - Chốt lại bài .
 - NX giờ học 
 - Hoàn thành bài tập .
- 3 hs lên bảng viết .
- Lớp viết vào bảng con .
- NX .
- Đọc yêu cầu .
- HĐ nhóm .
- Các nhóm trình bày kq 
- NX .
- Nêu yêu cầu .
- HĐ theo cặp .
- Các cặp trình bày .
- NX .
- HĐ theo nhóm .
- Các nhóm trình bày kq .
- NX .
- Nêu yêu cầu .
- Tự làm bài .
- Trình bày .
- NX .
 Tự học (Toán)
Số 0 trong phép nhân và phép chia.
I.Mục tiêu: - Giúp HS biết:
 + Số 0 nhân với số nào cũng cho kết quả là 0, số nào nhân với số 0 cũng bằng 0
 + Không có phép chia cho 0.
 + Giáo dục học sinh ý thức học tập tốt .
II. Đồ dùng dạy – học : GV : Bảng phụ ; HS : Bảng con
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ.
- Tính : 3 x 1 x 4 = 1 x 2 x 5 =
 10 : 1 : 2 = 15 : 5 : 1 =
- GV nx – cho điểm .
2.Dạy bài mới.
a.GTB :
b.Luyện tập :
Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống .
a, 5 x 0 =  b, 3 x 4 x 0 =  c, 3 x 0 + 4 = 
 0 x 7 =  5 x 0 x 7 =  0 x 7 + 6 = 
 0 : 4 =  0 : 2 x 3 =  0 : 3 + 5 = 
- Gv nx – kl .
Bài 2 : Số ?
 4 x = 0 x 8 x 6 = 0
 : 5 = 0 8 x : 2 = 4 
- GV nx – kl .
Bài 3 : Đúng ghi Đ , sai ghi S
a, 5 x 9 x 0 = 45 b, 5 x 7 + 0 =35 
c, 0 : 5 x 3 = 0 0 x 2 + 7 = 0 
- GV nx – kl .
Bài 4 : Nối phép tính ở cột Avới kết quả thích hợp ở cột B.
 A B
 6
5 x 1 
5 : 1
 5
5 + 1
 4
5 - 1
3.Củng cố dặn dò.
- HS nhắc lại kết luận.
- Nhận xét giờ học, dặn dò chuẩn bị giờ sau.
- HS làm ra bảng con – nx.
- Nêu yêu cầu .
- 3 nhóm thi làm tiếp sức .
- NX .
- Nêu yêu cầu – Tự làm .
- 2 hs lên bảng làm .
- NX .
- Nêu yêu cầu – Tự làm .
- 2 hs lên bảng làm .
- NX .
- Nêu yêu cầu – Tự làm .
- 4 hs lên bảng làm .
- NX .
- Nghe dặn dò .
 Thể dục .
trò chơi: “ tung vòng vào đích”
I- Mục tiêu: Giúp học sinh :
- Ôn trò chơi: Tung vòng vào đích. Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu biết cách tham gia trò chơi tương đối chủ động.
- Rèn ý thức, thái độ học tập vui vẻ, thoải mái. 
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II- Đồ dùng dạy học
 - Địa điểm: sân bãi
 - Phương tiện: còi, 12-20 chiếc vòng nhựa, vòng có đường kình 10 cm.
III- Hoạt động dạy học:
 HĐ của GV
TG
 HĐ của HS
1.Phần mở đầu
- Tập trung học sinh, điểm số
- GV phổ biến nội dung bài học: 
Trò chơi: Tung vòng vào đích.
- GV cho hs khởi động xoay khớp cổ tay,cổ chân, hông, đầu gối.
2.Phần cơ bản
+ Ôn bầi thể dục phát triển chung. 
- Gv điều khiển lớp.
+ Trò chơi: Tung vòng vào đích.
- Gv nêu tên trò chơi, giải thích.
- Gv làm mẫu, hướng dẫn hs chơi trò chơi.
- Gv điều khiển lớp.
- GV khen thưởng những hs làm tốt.
3.Phần kết thúc
- GV cho hs tập theo tổ.
- GV tâp trung hs nhận xét giờ học
- Chuẩn bị giờ sau
- Gv hô : Khoẻ
7p
21p
7p
- Hs tập hợp thành 4 hàng dọc. Hs điểm số báo cáo.
Hs đi theo vòng tròn và hít thở sâu.
Hs nghe gv phổ biến nội dung bài học.
- Hs khởi động.
- Hs xếp 4 ngang ôn bài thể dục phát triển chung 2 lượt.
- Hs cử 1 tổ chơi thử. Lớp quan sát.
- Hs xếp thành 4 hàng dọc sau vạch chuẩn bị. 4 hs một lượt.
- Hs chơi tích cực đúng luật.
Hs tập hợp theo hàng dọc đi đều và hát.
Hs tập một số động tác hồi tĩnh.
-Hs hô: Giải tán