Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần 25 - Thứ 6 (buổi sáng)

Thứ sáu ngày 6 tháng 3 năm 2009
Toán.
Thực hành xem đồng hồ.
I. Mục tiêu: Giúp HS: 
 - Rèn luyện kỹ năng xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3 và số 6.
 - Củng cố nhận biết các đơn vị đo thời gian: Giờ, phút.
 - GD HS làm việc theo đúng giờ giấc
II. Đồ dùng daỵ học: Mô hình đồng hồ có thể quay kim chỉ giờ, phút theo ý muốn.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS.
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS thực hành.
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT.
Yêu cầu HS quan sát từng đồng hồ và đọc giờ.
- Yêu cầu HS nêu vị trí của kim đồng hồ trong từng trường hợp.Ví dụ: Vì sao em biết đồng hồ thứ nhất đang chỉ 4 giờ 15 phút?
+) Gv kết luận: Khi xem giờ trên đồng hồ, nếu thấy kim phút chỉ vào số 3, em đọc là 15 phút, nếu kim phút chỉ vào số 6, em đọc là 30 phút.
Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu BT. 
- GV hướng dẫn HS cách làm.
5 giờ 30 phút chiều còn gọi là mấy giờ?
- Tại sao em lại chọn đồng hồ G tương ứng với câu: Ăn cơm lúc 7 giờ tối?
- Nhận xét, cho điểm HS.
Bài 3: Trò chơi:Thi quay kim đồng hồ.
- GV chia lớp thành các đội, phát cho mỗi đội 1 mô hình đồng hồ và hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS thực hành chơi.
- Tổng kết trò chơi và tuyên dương nhóm thắng cuộc.
3. Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đọc giờ khi kim phút chỉ vào số 3 hoặc số 6.kim đồng hồ theo hiệu lệnh.
- Tổng kết giờ học .
- Y/c HS về thực hành xem đồng hồ hàng ngày .
- Đồng hồ chỉ mấy giờ?
- Đọc giờ ghi trên từng đồng hồ.
- Quan sát hình trong SGK.
vì kim giờ đang chỉ qua số 4, kim phút đang chỉ vào số 3.
- Mỗi câu sau đây ứng với đồng hồ nào? 
- HS làm bài theo cặp, 1 HS đọc câu chỉ hành động, 1 HS tìm đồng hồ sau đó đổi vị trí.
 - 1 số cặp HS thực hiện yêu cầu.
- Còn gọi là 17 giờ 30 phút.
- Vì 7 giờ tối chính là 19 giờ, động hồ G chỉ 19 giờ.
- Thực hiện chia thành các đội chơi
- Thi quay kim động hồ theo hiệu lệnh của GV.
- Cả lớp theo dõi và nhận xét.
- HS nhắc lại cách đọc giờ khi kim phút chỉ vào số 3 hoặc số 6.kim đồng hồ theo hiệu lệnh.
- HS nghe dặn dò.
	 Chính tả(Nghe – viết)
 T 50. Bé nhìn biển.
I Mục tiêu: Giúp học sinh :
 - HS nghe và viết lại chính xác , trình bày đúng 3 đoạn thơ trong bài : Bé nhìn biển. 
 - Trình bày đúng hình thức viết khổ thơ.
 - GV giúp HS làm đúng các bài tập chính tả: Củng cố quy tắc chính tả: Phân biệt có tiếng âm đầu tr/ch, thanh hỏi /thanh ngã.
 - Giáo dục HS ý thức viết chữ đẹp .
II Đồ dùng dạy học : - Tranh ảnh loài cá, chim,SGK, bảmg phụ.
 - Bảng con ,phấn mầu .
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
- GV gọi 3 HS lên bảng lên bảng viết bài, cả lớp viết bảng con
- GV cho điểm ,nhận xét vào bài.
2. Dạy học bài mới:
a. Giới thiệu bài ghi bảng:
b. Hướng dẫn HS viết chính tả:
*Ghi nhớ nội dung đoạn viết:
- GV đọc bài một lượt.
-Đoạn thơ nói đến điều gì?
- Bài chính tả cho em biết bạn nhỏ thấy biển như thế nào?
*Hướng dẫn viết cách trình bày:
*Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu HS đọc, viết các từ khó .
- GV nx – sửa(nếu sai)
*Viết chính tả:GV đọc bài cho hs viết .
*Soát lỗi - Chấm bài – nhận xét :
- GV tuyên dương HS có tiến bộ ,viết chữ đẹp 
3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
Bài 1:- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài.
+ GV treo b/phụ và y/c HS tự nghiên cứu bài.
- GV mời 2 nhóm HS lên bảng làm .
- GV chốt lại đáp án đúng.
- Yêu cầu mỗi HS ghi 3 cặp từ vào vở
Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu .
- GV gọi 2 HS hoạt động theo cặp làm mẫu . GV tương tự cho HS làm bài.
- GV nhận xét bổ sung .
3. Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét giờ học .
- Dặn dò HS về hoàn thành bài tập .
- HS viết bài:
 VD: Bé Ngà, em rất yêu bé, bé khóc, em dỗ bé nín rồi ru bé ngủ.
- HS nhận xét bổ sung.
- HS nghe.
- 2 HS đọc bài.
- Biển rất rộng lớn , có những hành động giống như con người..
- Lắng nghe.
- HS viết từ khó ở bảng con: 
lớn , bằng trời,..
- 2HS viết bảng , lớp viết bảng con.
+ HS viết bài.
- HS đổi vở - soát lỗi.
- HS nghe.
- HS nêu yêu cầu của bài.
- HS tìm từ theo yêu cầu:
+ VD: nhóm cá: chép,chim,trắm,trôi.
- HS chữa bài , HS nhận xét bổ sung.
- HS làm vở bài tập.
 + HS nêu yêu cầu của bài.
- 2 HS lên bảng làm- Lớp làm vào vở.
- HS đọc bài, HS nhận xét bổ sung.
VD: a) chú ,, trường , chân
 b) dễ , cổ, mũi
- HS nghe dặn dò.
 Tập làm văn
T 25. Đáp lời đồng ý. Quan sát tranh, trả lời câu hỏi
I Mục tiêu : Giúp học sinh :
- HS rèn kỹ năng nghe , nói : Biết đáp lời đồng ý , phù hợp với tình huống giao tiếp thông thường , thể hiện thái độ lịch sự .
- Rèn kỹ năng viết , biết viết lại một vài điều tả về cảnh biển, thông qua quan sát tranh một cảnh biển , trả lời đúng các câu hỏi trong tranh .
- Giáo dục học sinh nói năng lễ phép khi giao tiếp.
II Đồ dùng dạy học : GV:- Tranh cảnh biển , bảng phụ ; HS : vở .
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ :
- GV cho 2 HS lên bảng nói lời, đáp lại của tuần 24.
- GV nhận xét cho điểm.
2. Dạy học bài mới :
a. Giới thiệu bài ghi bảng :
b. Hướng dẫn HS làm bài tập :
Bài 1:- GV cho HS nêu yêu cầu .
- Hoà cần nói với thái độ như thế nào ? 
-Bố Dũng cần nói với thái độ như thế nào ?
- GV nhận xét bình chọn cặp đối thoại hay nhất .
- GV chốt lại kiến thức bài học .
Bài 2: Gọi hs nêu y/cầu,tình huống .
- GV khuyến khích HS đáp lời đồng ý theo nhiều cách 
- GV : lời của bạn Hương , lời của anh (b) cần nói với thái độ như thế nào?
VD: Cảm ơn bạn nhé ( a)
 Em ngoan quá , cảm ơn em.
- GV tuyên dương HS nói tốt.
Bài 3 : - GV cho HS nắm y/cầu của bài.
- GV treo tranh cho HS quan sát
+ Tranh vẽ cảnh gì ?+ Sóng biển ntn?
+ Trên mặt biển có những gì?
+ Trên bầu trời có những gì?
- GV chấm bài ,nhận xét cho điểm .
3. Củng cố , dặn dò : 
- GV nhận xét giờ học .
- Liên hệ thực tế, vận dụng vào cuộc sống hàng ngày.
- 2 HS lên bảng nói lời, đáp lại của tuần 24.
- HS nhận xét , bổ sung.
- HS nghe.
- HS nêu yêu cầu .
- Từng cặp HS đóng vai bố Dũng – Hà.
+ Lời Hà lễ phép 
+ Lời bố Dũng niềm nở
* Yêu cầu thái độ lịch sự , vui vẻ , niềm nở ( không cần nguyên văn như SGK)
- HS nhận xét , bổ sung
- HS nắm yêu cầu , tình huống bài tập 
- HS thực hành đóng vai trước lớp các tình huống a, b.
VD: Bạn tuyệt quá ./ Mình cảm ơn bạn nhiều lắm
+ Bạn Hương : biểu lộ sự biết ơn
+ Anh : vui vẻ vì em cho mượn..( dù là anh cũng nên cảm ơn )
- Bình chọn câu trả lời hay , hợp lý.
- HS nêu yêu cầu của bài.
- HS quan sát tranh .
+ Cảnh biển buổi sáng.
+ Sóng biển xanh nhấp nhô.
+ Sóng nhấp nhô rất đẹp.
+ Những cánh buồmmặt trời đám mây..
- HS chép vào vở .
- HS nghe dặn dò.
 Sinh hoạt lớp
 Kiểm điểm các hoạt động trong tuần 25
I .Mục tiêu: Giúp HS :
	- Nhận thấy được ưu khuyết điểm của lớp và bản thân, từ đó có hướng 
 phấn đấu vươn lên trong học tập và rèn luyện .
	- Rèn cho học sinh tính tự giác , thật thà.
	- Giáo dục học sinh ngoan, có ý thức học tập tốt.
II .Chuẩn bị:
 - Sổ theo dõi các hoạt động
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1, ổn định tổ chức:
 - Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
 - Cả lớp hát.
2,Tiến hành sinh hoạt:
- Lớp trưởng gọi từng tổ trưởng lên nhận xét các hoạt động của tổ mình:
 +Tổ 1 : + Tổ 2:... + Tổ 3: ...
-HS phát biểu ý kiến:
- Lớp trưởng nhận xét chung các hoạt động của lớp trong tuần 25
- HS phát biểu ý kiến: 
- GV nhận xét chung các hoạt động của lớp.
 + Ưu diểm:- Đa số các em có ý thức chấp hành nề nếp,học tập có nhiều cố gắng.
 Điển hình là các em : Thu, Lệ , Tuấn , Hoàng B, Liên 
 - Vệ sinh sạch sẽ 
 - Truy bài nghiêm túc , có chất lượng .
 + Tồn tại : Ngoài sự cố gắng của các em ,lớp ta vẫn còn một số em chưa cố gắng
 Chưa có ý thức chuẩn bị bài, chưa thuộc bài như em : Quyên, Ngọc
 - Trong lớp còn hay mất trật tự : Bắc , Huyền. . .
 - Một số hs còn viết chữ xấu : Bắc , Hai.
+Biện pháp khắc phục: 
 - Cần cố gắng vươn lên trong học tập và rèn luyện .
 - Cần cố gắng chú ý nghe giảng , hăng hái xây dựng bài .
 - Khắc phục những tồn tại .
- Tổ chức cho học sinh vui văn nghệ .
- Thi kể chuyện người tốt , việc tốt .
3,Đề ra phương hướng học tập tuần 26 :
 - Duy trì sĩ số và nề nếp học tập
	- Có đầy đủ sách vở và đồ dùng học tập
 - Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp...
 - Thi đua học tập tốt chào mừng ngày thành lập đoàn 26-3
 - Tích cực rèn chữ viết .