Giáo án các môn học khối lớp 2 - Tuần 6 - Trường tiểu học Phước Bình A

TUẦN 6	
THỨ NGÀY
MÔN DẠY
TIẾT
TÊN BÀI DẠY
THỨ HAI
21/9/09
Chào cờ 
Hát 
6
Ôn bài hát : Múa vui
Tập đọc 
16
Mẩu giấy vụn ( Tích hợp GDBVMT)
Tập đọc 
17
Mẩu giấy vụn(( Tích hợp GDBVMT)
Toán 
26
7 Cộng với một số : 7+5
THỨ BA
22 / 9 / 09
Toán 
27
47+5
Chính tả 
11
Tập chép : Mẩu giấy vụn (( Tích hợp GDBVMT)
Đạo đức 
6
Gọn gàng ngăn nắp ( T2)
* Tích hợp GDBVMT
TNXH
6
Tiêu hóa thức ăn ( Tích hợp GDBVMT)
THỨ TƯ
23 /9 / 09
Tập đọc 
18
Ngôi trường mới 
Toán 
28
47+25
Thủ công 
6
Gấp máy bay đuôi rời ( T 2 )
Tập viết 
6
Chữ hoa Đ (Tích hợp GDBVMT)
Thể dục
11
Ôn 5 động tác : Trò chơi: bỏ.
THƯ ÙNĂM
24 / 9 /09
Toán 
29
Luyện tập
 Chính tả 
12
Nghe viết : Ngôi trường mới
LTVC 
6
Mở rộng vốn từ vềø đồ dùng học tập
Thể dục
12
Kiểm tra 5 động tác..
THỨ SÁU
25 / 9 / 09
Mỹ 
6
Vẽ trang trí màu sắc
Toán
30
Bài toán về ít hơn
TLV
6
Khẳng định phủ định – Trả lời câu hỏi bằng 2 cách theo mẫu
Kể chuyện
6
Mẩu giấy vụn
Sinh hoạt
6
Truyền thống nhà trường
Ngày soạn:
Ngày dạy:.
Sĩ số:..
TOÁN
	7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5
I. Mục tiêu
 ÄBiết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số. Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.
 Älàm đúng chính xác các bài toán có dạng 7 + 5, lập chính xác bảng 7 cộng với 1 số và học thuộc. Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. Giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn. Làm chính xác các bài tập 1,2,4.
 ØHS khá, giỏi làm thêm được BT 3,5.
ÄTính cẩn thận, khoa hoc
II. Chuẩn bị
GV: Que tính, bảng cài
HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của Thầy
Tg 
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ : Luyện tập
-GV cho HS lên bảng làm bài.
-Lớp 2A: 43 HS
-Lớp 2B: Nhiều hơn 8 HS
-Lớp 2B: ? HS
-GV nhận xét
3. Bài mới 
a.Giới thiệu: 
Hôm nay ta học dạng toán 1 số cộng với 1 số qua bài 7 cộng với 1 số.
b..Giới thiệu phép cộng 7 + 5
Ÿ Phương pháp: Thảo luận, trực quan
* ĐDDH:
-Có 7 que tính, lấy thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả mấy que tính.
-GV chốt bằng que tính
-Đính trên bảng 7 que tính sau đính thêm 5 que tính nữa GV gộp 7 que tính với 3 que tính để có 1 chục (1 bó) que tính. Vậy 7 + 5 = 12
-GV nhận xét
-GV yêu cầu HS lập bảng cộng dạng 7 cộng với 1 số.
-GV nhận xét.
c.Thực hành
Ÿ Phương pháp: Luyện tập
* ĐDDH:
Bài 1:
-Nêu yêu cầu đề bài?
-GV uốn nắn hướng dẫn.
+Khi biết 7 cộng 4 bằng 11 rồi ta có thể ghi ngay kết quả của 4 cộng 7 không? Vì sao?
Bài 2:
-Nêu yêu cầu?
ØBài 3:
Bài 4.
-Đề bài cho gì?
-Đề bài hỏi gì?
-Tìm tuổi anh ta phải làm ntn?
¯GD anh em hoà thuận
4. Củng cố – Dặn dò 
-Gv cho HS thi đua điền dấu +, - vào phép tính.
-Xem lại bài: Làm bài 4
-Chuẩn bị: 47 + 5
..
- HS lên bảng làm
- Lớp làm bảng con phép tính.
- Hoạt động lớp.
-HS thao tác trên que tính để tìm kết quả 12 que tính.
- HS nêu cách làm
- HS đặt	
	 7
	 + 5
	 12
- Lớp nhận xét
- HS lập 	7 + 4 = 11
	7 + 5 = 12
	. . .
	7 + 9 = 16
- HS học thuộc bảng cộng 7 
- Hoạt động cá nhân
-HS nối tiếp nêu kết quả
7 + 4 = 11 7 + 6 =13 7 + 8 = 15 7+9=16
4+ 7 =11 6 + 7 = 13 8 +7 = 15 9+7 =16
Có, vì khi đổi chỗ các số hạng, kết qủa không thay đổi.
- Tính HS làm bài
	 7	 6	 7	 9
	 + 4	 + 7	 + 8	 + 7
	 11 13 15 16
- HS sửa bài. Lớp nhận xét 
- Tính nhẩm HS làm bài
7 + 3 + 1 = 11	7 + 3 + 2 = 12
7 + 4 = 11	7 + 5 = 11
7 + 3 + 4 = 14	7 + 3 + 3 = 13
7 + 7 = 14	7 + 6 = 13
- HS sửa bài
- HS tóm tắt
	Em 7 tuổi
	Anh hơn em 5 tuổi
	Anh? Tuổi 
- Lấy tuổi em cộng số tuổi anh hơn em.
- HS làm bài vào bảng con, 1 HS làm bảng nhóm.
 Bài giải
 Tuổi của anh là:
 7+5=12(tuổi)
 Đáp số: 12( tuổi)
 -Sửa bài.
- HS lên thi điền dấu +, -
	7 + 6 = 13
	7 – 3 + 7 = 11
Rút kinh nghiệm:	
²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²² 
TẬP ĐỌC
Tiết : 	 MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu
ÄĐọc to rõ ràng, nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
ÄHiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp. Trả lời được câu hỏi 1,2,3. 
ØHS khá giỏi trả lời được câu hỏi 4.
¯GD ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp.(Khai thác trực tiếp nội dung bài).
ÄTình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp.
II. Chuẩn bị
GV: Tranh, bảng cài, bút dạ.
HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của Thầy
Tg 
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ : Mục lục sách
-Tuyển tập này có những truyện nào?
-Bây giờ bạn ở đâu của nhà văn nào? Ơû trang mấy?
-GV nhận xét.
3. Bài mới
a.Giới thiệu: 
Gv cho HS quan sát tranh.
-Lớp học sạch sẽ, rộng rãi, sáng sủa, nhưng không ai biết ở giữa lối ra vào có 1 mẩu giấy các bạn đã sử sự với mẩu giấy ấy ntn?
-Chúng ta tìm hiểu qua bài hôm nay.
b.Luyện đọc
Ÿ Phương pháp: Phân tích, luyện tập
ị ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu; bút dạ.
-GV đọc mẫu. 
+Đọc câu.
-Luyện đọc câu kết hợp tìm từ khó đọc.
-Nêu những từ cần luyện đọc?
+Luyện đọc đoạn
GV giảng các từ mới
+HD HS luyện đọc các câu dài:
-Nhưng các em có nhìn thấy/ mẩu giấy đang nằm ngay giữa cửa kia không?
Được một lúc, /tiếng xì xào nổi lên/ vì các em không nghe thấy mẩu giấy nói gì cả.
+Đọc nhóm
+Thi đọc giữa các nhóm
+Đọc đồng thanh
c.Luyện đọc đoạn, đọc cả bài.
Ÿ Phương pháp: Luyện tập
 ị ĐDDH: Bảng cài: đoạn.
 -GV cho HS đọc từng đoạn
-GV cho HS đọc cả bài.
-Lưu ý: Lời kể chuyện, lời các nhân vật nói với nhau (giọng cô giáo hóm hỉnh, thân mật, giọng bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh.)
-GV nhận xét 
4. Củng cố – Dặn dò 
-Thi đọc giữa các nhóm.
-Chuẩn bị: Tiết 2
..
-HS nêu
- HS nêu.
- Hoạt động lớp.
+HS đọc nối tiếp từng câu rút ra từ khó đọc.
-Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối ra vào, mẩu giấy, hưởng ứng.
HS luyện đọc từ cá nhân + đồng thanh.
-HS đọc đoạn nối tiếp 2 vòng
- HS thảo luận tìm câu dài để ngắt.
- Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp đến hết bài.
- Hoạt động cá nhân+ đt
HS đọc theo nhóm 4
-Đại diện nhóm thi đọc
-Đọc đồng thanh
-Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp .
- Lớp nhận xét.
- HS đọc
- Lớp nhận xét
-HS thi đua.
Rút kinh nghiệm:	
²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²
TẬP ĐỌC
Tiết : 	MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu
 ÄĐọc to rõ ràng, nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
ÄHiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp. Trả lời được câu hỏi 1,2,3. 
ØHS khá giỏi trả lời được câu hỏi 4.
¯GD ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp.(Khai thác trực tiếp nội dung bài).
ÄTình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp.
II. Chuẩn bị
GV: Tranh, bảng cài: câu.
HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của Thầy
Tg 
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ 
-Đọc từng đoạn.
-Cho HS đọc câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến.
3. Bài mới 
a.Giới thiệu: 
Tiết 2
b.Tìm hiểu bài
Ÿ Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận.
ị ĐDDH: Tranh
-GV giao cho mỗi nhóm thảo luận tìm nội dung.
Đoạn 1:
-Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?
-Có dễ thấy không?
Đoạn 2:
-Cô giáo khen lớp điều gì?
-Cô yêu cầu cả lớp làm gì?
Đoạn 3:
-Tại sao cả lớp xì xào hưởng ứng câu trả lời của bạn trai.
-Mẩu giấy không biết nói
Đoạn 4:
-Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
-Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không? vì sao?
-Vậy đó là tiếng nói của ai? Muốn biết điều này, chúng ta làm tiếp bài tập sau. GV cho HS tập kể chuyển lời của mẩu giấy.
-GV cho HS nhận xét.
-Từ tôi ở câu chuyện chỉ cái gì?
-Để chuyển lời của mẩu giấy thành lời của mình thì phải thay từ tôi bằng từ gì?
-GV cho HS nói.
ØEm hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?
¯GV liên hệ giáo dục BVMT
c.Luyện đọc diễn cảm.
Ÿ Phương pháp: Thực hành
ị ĐDDH: Bảng cài: câu.
-GV đọc.
-Lưu ý về giọng điệu.
-Giọng cô giáo hóm hỉnh, giọng bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh.
4. Củng cố 
-HS đọc toàn bài.
-Em có thích bạn gái trong truyện này không? Hãy giải thích vì sao?
-Đọc diễn cảm.
5.Dặn dò
-Chuẩn bị bài sau
- Hoạt động nhóm.
- HS thảo luận trình bày.
- HS đọc đoạn 1
- Nằm ngay giữa lối đi.
- Rất dễ thấy.
- HS đọc đoạn 2
- Lớp học sạch sẽ quá.
-Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?
- HS đọc đoạn 3
- Mẩu giấy đúng là không biết nói. Cả lớp chưa hiểu ý cô giáo nhắc khéo.
- HS đọc đoạn 4
- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác.
- Không vì giấy không biết nói.
- Chỉ mẩu giấy
- Thành mẩu giấy
- Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt rác.
- Thấy rác phải nhặt bỏ ngay vào sọt rác. Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp.
- HS đọc diễn cảm
-Thi đọc truyện theo vai.
-Rất thích vì bạn thông minh, nhặt rác bỏ vào sọt. Trong lớp chỉ có mình bạn hiểu ý cô giáo.
Rút kinh nghiệm:	
²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²
ÂM NHẠC
Tiết 06 : Học hát Múa vui .
	 Nhạc và lời : Lưu Hữu Phước
I. MỤC TIÊU HỌC TẬP
	- Giúp học sinh nắm được giai điệu và lời bài hát “Múa vui”, hát được bài hát.
II. CHUẨN BỊ 
	Đàn , bài hát , thanh phách
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổ ... ït động nhóm:
- HS thảo luận, trình bày.
- 5 quyển vở, chép bài, làm bài.
- 3 cặp đi học, Đựng sách vở, bút, thước.
- Công nhân, 
- Nhà tôi trồng nhiều cây 
- Môn Tiếng Việt, Toán,
Rút kinh nghiệm:	
²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²
Ngày soạn:.
Ngày dạy:.
Sĩ số:
TOÁN
 BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN
I. Mục tiêu
ÄBiết khái niệm “ít hơn” và biết giải toán ít hơn (dạng đơn giản).
ÄRèn kĩ năng giải toán có lời văn (toán đơn, có 1 phép tính). Giải và trình bày đúng bài toán về ít hơn. Thực hiện đúng bài tập 1,2.
ØHS khá, giỏi làm thêm được bài tập 3.
ÄTính cẩn thận, khoa học. Trồng cây, chăm sóc cây.
II. Chuẩn bị
GV: Bảng con, nam châm gắn các mẫu vật (quả cam)
HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Luyện tập.
HS sửa bài
 37	 47	 24	 68
	+15	+18	+17	 + 9 
	 52	 65	 41	 77
3. Bài mới 
a.Giới thiệu: (1’)
Học dạng toán mới. Bài toán về ít hơn.
b.Nội dung (28’)
v Hoạt động 1: Giới thiệu về bài toán ít hơn, nhiều hơn.
Ÿ Mục tiêu: Củng cố khái niệm về ít hơn, nhiều hơn, quan hệ bằng nhau.
Ÿ Phương pháp: Trực quan
ị ĐDDH:
-Cành dưới có ít hơn 2 quả
-Cành dưới có mấy quả?
	¡¡¡¡¡¡¡
 ¡¡¡¡¡
-Cành nào biết rồi?
-Cành nào chưa biết
-Để tìm cành dưới ta làm ntn?
-GV cho HS lên bảng trình bày bài giải.
GV nhận xét.
v Hoạt động 2: Thực hành
Ÿ Mục tiêu: Làm bài tập giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn.
Ÿ Phương pháp: 
ị ĐDDH:
Bài 1:
-GV tóm tắt trên bảng
	17 cây
Mai /--------------------------------/-------------/
	 7 cây
Hoa /-------------------------------/
	 cây?
-Để tìm số cây Hoa có ta làm ntn?
¯GD trồng và chăm sóc cây.
Bài 2:
-Muốn tìm chiều cao của Bình ta làm ntn?
ØBài 3:
-GV hướng dẫn HS tóm tắt.
-Lớp 2A có bao nhiêu HS gái? Có bao nhiêu HS trai?
-Đề bài hỏi gì?
-Muốn tìm số HS trai ta làm ntn?
4. Củng cố – Dặn dò (2’)
-GV cho HS chơi trò chơi điền vào ô trống.
¡¡¡¡¡¡¡
RRRR	
-Số dâu ít hơn số cam là £ quả
-Xem lại bài
-Chuẩn bị: Luyện tập
-.
- HS dựa vào hình mẫu đọc lại đề toán.
- Cành trên
- Cành dưới
- Lấy số cành trên trừ đi 2.
 Bài giải
Số quả cam cành dưới có.
	7 – 2 = 5 (quả)
	 Đáp số: 5 (quả)
- HS đọc lời giải
- Hoạt động cá nhân
-Lấy số cây Mai có trừ đi số cây Mai nhiều hơn.
 BÀI GIẢI
Số cây vườn nhà Hoa là:
 17 – 7 = 10 ( cây)
 Đáp số:10 cây
Học sinh đọc đề
Ta lấy chiều cao của An trừ đi phần An cao hơn Bình 
 Bài giải
 Bạn Bình cao :
 95 – 5 = 90 ( cm)
 Đáp số: 90cm
- HS làm bài
- HS đọc đề
- HS tóm tắt
- HS gái /-----------------/----------/
	 3 HS 
- HS trai /-----------------/
	? HS 
- Lấy số HS gái trừ số HS trai ít hơn.
-1 HS lên bảng làm, lớp làm phép tính vàobảng con.
- Số cam là £ quả
- Số dâu là £ quả 
- Số cam nhiều hơn dâu là £ quả
Rút kinh nghiệm:	
²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²
MĨ THUẬT
Bµi 6: VÏ trang trÝ
Mµu s¾c, c¸ch vÏ mµu vµo h×nh cã s½n
( H×nh tranh Vinh hoa- Pháng theo tranh d©n gian §«ng Hå)
I- Mơc tiªu
 1- KiÕn thøc: HS biÕt thªm 3 mµu míi do c¸c cỈp mµu c¬ b¶n pha trén víi nhau. Da cam, xanh lá cây. Biết cách sở dụng các màu đã học.
ØHS khá giỏi: Biết chọn màu, vẽ màu phù hợp, màu tô đều gọn trong hình.
 2- Kü n¨ng: HS vÏ ®­ỵc mµu vµo h×nh cã s½n theo ý thÝch.
 3- Th¸i ®é: HS c¶m nhËn ®­ỵc vỴ ®Đp cđa mµu s¾c trong tranh.
II- ChuÈn bÞ
 1- Gi¸o viªn
 - B¶ng mµu c¬ b¶n (phãng to)
 - Mét sè tranh, ¶nh cã c¸c mµu: §á, vµng, lam, da cam, tÝm, lơc.
 2- Häc sinh
 - GiÊy vÏ hỈc vë tËp vÏ- ®å dïng häc vÏ
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc
(t)
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
Hç trỵ ®Ỉc biƯt
1- ỉn ®Þnh líp
2- KiĨm tra
 - KT sÜ sè, ®å dïng häc vÏ
 - KT bµi cị
3- Bµi míi
Giíi thiƯu bµi
 - Giíi thiƯu mét sè tranh, ¶nh ®Ĩ HS nhËn biÕt mµu s¾c trong thiªn nhiªn vµ nh÷ng ®å vËt do con ng­êi t¹o ra rÊt phong phĩ.
 - GV chèt l¹i: Mµu s¾c lµm cho cuéc sèng t­¬i ®Đp h¬n.
Ho¹t ®éng 1
Quan s¸t, nhËn xÐt
 ? KĨ tªn 3 mµu c¬ b¶n?
- Yªu cÇu HS t×m c¸c mµu trªn hép bĩt mµu.
- ChØ vµo h×nh minh häa
 §á + Vµng= ?
 Vµng + Lam= ?
 §á + Lam= ?
- Yªu cÇu HS t×m mµu trªn hép mµu, trªn h×nh vÏ.
Ho¹t ®éng 2
C¸ch vÏ mµu
- Yªu cÇu HS xem h×nh vÏ
 ? Tranh vÏ g×?
- Tãm t¾t: §©y lµ tranh “Vinh Hoa”- Tranh d©n gian §«ng Hå (B¾c Ninh) 
- Gỵi ý HS vÏ mµu
 + Chän mµu cho tõng vÞ trÝ.
 + VÏ mµu t­¬i vui, rùc rì, cã ®Ëm, cã nh¹t.
Ho¹t ®éng 3
Thùc hµnh
- HS vÏ mµu tù do.
- Gỵi ý HS vÏ mµu sao cho nỉi bËt, nh¾c c¸c em t« mµu nỊn.
Ho¹t ®éng 4
NhËn xÐt, ®¸nh gi¸
- H­íng dÉn HS nhËn xÐt vỊ: Mµu s¾c, c¸ch vÏ mµu
- GV bỉ sung, cđng cè bµi
4- DỈn dß
- Hoµn thµnh bµi (nÕu ch­a xong ë líp)
- Mang ®Çy ®đ ®å dïng häc vÏ- vë tËp vÏ
- HS quan s¸t.
- §á, vµng, lam.
- Da cam
- Xanh l¸ c©y
- TÝm
- VÏ em bÐ, tranh gµ trèng, hoa cĩc.
- HS thùc hµnh.
-
- HS nhËn xÐt, ®¸nh gi¸
- Quan s¸t, gỵi ý cơ thĨ h¬n ®èi víi nh÷ng em cßn lĩng tĩng trong viƯc chän mµu
Rút kinh nghiệm:	
²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²
TẬP LÀM VĂN
 KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH. LẬP MỤC LỤC SÁCH
I. Mục tiêu
ÄBiết trả lời và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định ( BT 1, BT2). Biết đọc và ghi lại được thông tin từ mục lục sách( BT3).
ÄTrả lời và đặt câu hỏi theo mẫu khẳng định phủ định. Ghi lại được thông tin mục lục sách.
ØĐọc mục lục các bài ở tuần 3,4, ghi lại tên các bài tập đọc và số trang.
ÄHam học, tìm hiểu Tiếng Việt.
II. Chuẩn bị
GV: SGK, bảng phụ: câu hỏi. Mục lục tuần 3, 4.
HS: Vở
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Đặt lại tên cho bài – Trả lời câu hỏi. Lập mục lục sách.
-GV kiểm tra bài tập nhà.
-Tự soạn mục lục một truyện nhi đồng.
-GV nhận xét.
3. Bài mới 
a.Giới thiệu: (1’)
-Hôm nay, chúng ta sẽ học dạng bài khẳng định, phủ định, lập mục lục sách
b.Nội dung (27’)
v Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành
Ÿ Mục tiêu: Biết TLCH và đặt câu theo mẫu
Ÿ Phương pháp: Thực hành
ị ĐDDH: Bảng phụ: câu hỏi.
Bài 1:
-Nêu yêu cầu đề:
-GV cho HS thực hiện tập bằng trò chơi đóng vai. Từng cặp 3 em, 1 em hỏi phủ định (không)
Bài 2:
-Nêu yêu cầu bài?
-GV cho HS đối thoại theo mẫu 1 em hỏi. 3 HS khác trả lời.
-GV cho HS đối thoại theo nhóm như đã làm mẫu
v Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc mục lục
Ÿ Mục tiêu: Biết tóm và ghi lại mục lục sách.
Ÿ Phương pháp: Trực quan
ị ĐDDH: Bảng phụ: Chép mục lục tuần 3,4.
Bài 3:
-Nêu yêu cầu
-Nếu chưa xong GV cho HS về nhà làm tiếp.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
-GV cho HS lên chơi trò chơi đóng vai.
-HS đặt câu hỏi và HS khác trả lời
-Bạn đi học bây giờ chưa?
-Chưa, tớ chưa đi học bây giờ
-Có, tớ đi học ngay bây giờ
-Công viên có xa không?
-Công viên không xa đâu.
-Công viên đâu có xa
-Công viên có xa đâu.
-Làm tiếp bài tập 3
-Chuẩn bị: Kể ngắn theo tranh – viết thời khóa biểu
- 
- Vở nháp.
- HS nêu.
- Lớp nhận xét.
- Trả lời câu hỏi bằng 2 cách theo mẫu
- Cặp 3 HS đầu tiên
- Em có thích đi xem phim không?
- Có em rất thích xem phim
- Không, em không thích đi xem phim.
- Đặt câu theo mẫu, mỗi mẫu 1 câu
- Nhà em có xa không?
- Nhà em không xa đâu.
- Nhà em có xa đâu.
- Nhà em đâu có xa.
- Bạn có thích học vẽ không?
- Trường bạn có xa không?
- Lập mục lục các bài tập đọc đã học ở tuần 3,4.
- HS đọc.
- HS làm bài.
- 2 đội thi đua: Đội nào trả lời nhanh, đúng đội đó thắng.
Rút kinh nghiệm:	
²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²²
KỂ CHUYỆN
	 MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu
 ÄBiết mở đầu câu chuyện. Biết dựa theo tranh kể lại từng đoạn câu chuyện.
 ÄDựa vào trí nhớ và tranh. Kể lại được từng đoạn 
ØHS khá giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện.
ÄTự tin, kể mạch lạc.
II. Chuẩn bị
GV: Tranh.
HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ (3’) Chiếc bút mực
-2 HS kể lại chuyện
-GV nhận xét 
3. Bài mới 
a.Giới thiệu: (1’)
-Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện. Mẩu giấy vụn.
b.Nội dung (28’)
v Hoạt động 1: Tập kể lại đoạn mở đầu.
Ÿ Mục tiêu: Kể được đoạn mở đầu theo tranh.
Ÿ Phương pháp: Trực quan.
ị ĐDDH:
-GV nhận xét.
v Hoạt động 2: Tập kể từng đoạn theo tranh.
Ÿ Mục tiêu: Kể từng đoạn theo tranh.
Ÿ Phương pháp: Trực quan, kể chuyện.
ị ĐDDH:
Tranh 1:
-Sau khi bước vào lớp cô giáo nói với lớp điều gì?
Tranh 2:
-Lúc đó cả lớp ntn?
-Bạn trai giơ tay nói điều gì?
Tranh 3:
-Bạn gái đứng lên làm gì?
Tranh 4:
-Sau khi nhặt mẩu giấy, bạn gái nói gì?
-Nghe xong thái độ của cả lớp ra sao?
-Kể lại toàn bộ câu chuyện.
GV nhận xét
v Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai.
Ÿ Mục tiêu: Kể chuyện theo vai
Ÿ Phương pháp: Sắm vai.
ị ĐDDH:
-GV cho HS nhận vai.
-Qua câu chuyện này em rút ra bài học gì?
4. Củng cố – Dặn dò (2’)
-Tập kể chuyện
-Chuẩn bị: Người thầy cũ.
.
- Lớp nhận xét 
- H động cá nhân.
- HS đọc câu mẫu.
- HS kể
- Lớp nhận xét 
- HS thảo luận theo từng đôi 1
- HS trình bày.
- Khen lớp sạch, nhưng cả lớp có thấy mẩu giấy đang nằm kia không.
- Các em hãy lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?
- Im lặng rồi có tiếng xì xào.
- Thưa cô giấy không nói được đâu ạ.
- Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác.
- Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác”.
- Cười rộ lên thích thú.
- HS kể.
- Lớp nhận xét 
- Cô giáo, bạn gái, bạn trai, 1 số HS trong lớp.
Rút kinh nghiệm: