Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần 14 - Thứ 5 (buổi sáng)

 Thứ năm ngày 27 tháng 11 năm 2008
 Âm nhạc
 (GV chuyên : Soạn + giảng) 
 ..
 Toán
 T 69 . Bảng trừ .
I .Mục tiêu :Giúp HS củng cố :	
 - Các bảng trừ có nhớ : 11,12,13,14,15,16,17,18 trừ đi một số (dạng 
 tính nhẩm)
 - Vận dụng bảng cộng trừ để thực hiện tính nhẩm .
 - Vẽ hình theo mẫu, hình tam giác, hình vuông .
 - Giáo dục học sinh ý thức học tập tốt .
II .Đồ dùng dạy-học : HS : Bảng con 
 GV : Bảng phụ 
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1. KTBC :- Tính 72 – 36 ; 50 – 17 ; 68 - 39
 - NX – cho điểm .
2. Dạy – học bài mới :
a, GTB :
b, Luyện tập – thực hành :
Bài 1 : Tính nhẩm.
- GV nx-kl .
- Y/c cả lớp đọc toàn bộ bảng trừ .
Bài 2 : Tính 
- GV nx –kl .
 5 + 6 – 8 = 3 9 + 8 – 9 = 8 3 + 9 – 6 = 6
 8 + 4 – 5 = 7 6 + 9 – 8 = 7 7 + 7 – 9 = 5
Bài 3 : Vẽ hình theo mẫu .
 - Gv đưa ra mẫu .
 - NX – kl .
3. Củng cố – dặn dò : - GV chốt lại bài .
 - NX giờ học .
 - Hoàn thành BT .
 - Học thuộc bảng trừ .
- HS làm bảng con .
- 3 hs lên bảng làm.
- NX
- Nêu y/cầu .
- HS tự làm 
- Trình bày tiếp nối .
- NX
- Cả lớp đọc .
- Nêu yêu cầu .
- HS làm ra bảng con.
- T/bày cách làm .
- Lớp tự làm vào vở - NX
- Nêu y/c- tự vẽ bài.
- Đổi vở kiểm tra .
 Luyện từ và câu
 T 14. Từ ngữ về tình cảm gia đình - Câu kiểu Ai làm gì ?
 Dấu chấm - dấu chấm hỏi .
I. Mục tiêu : Giúp HS .
 - Mở rộng và hệ thống hoá cho hs vốn từ về tình cảm .
 - Rèn kĩ năng sắp xếp các từ cho trước thành câu theo mẫu :Ai làm gì?
 - Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi .
 - Giáo dục học sinh ý thức học tập tốt .
II. Đồ dùng dạy – học : - GV : bảng phụ
 - HS : sgk
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
 HĐ của GV
 HĐ của HS
1. KTBC : - Tìm từ nói về tình cảm
 - Đặt câu với từ đó .
 - NX – cho điểm .
2.Dạy- học bài mới :
a, GTB : 
b, HD làm bài tập :
Bài 1 : Hãy tìm 3 từ nói về tình cảm thương yêu giữa anh chị em . 
Ví dụ : giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, nhường nhịn , thương yêu, quý mến
- Gv nx-kl .
Bài 2 : Sắp xếp các từ ở ba nhóm sau thành câu :
- GV đưa ra ba nhóm từ (sgk)
- GV nx- sửa(nếu sai).
Bài 3 : Em chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trống ?
- GV đưa ra bảng phụ chép sẵn bài tập 3.
- GV nx-kl :
 Bé nói với mẹ :
 - Con xin mẹ tờ giấy để viết thư cho bạn Hà .
 Mẹ ngạc nhiên :
 - Nhưng con đã biết viết đâu ?
 Bé đáp : 
 - Không sao, mẹ ạ ! Bạn Hà cũng chưa biết đọc.
3. Củng cố – dặn dò : - GV chốt lại bài .
 - NX giờ học .
 - Hoàn thành BT .
- H/S nêu tiếp nối – nx.
- Đặt câu – nx.
- Nêu yêu cầu và nội dung .
- Tự làm bài .
- Trình bày tiếp nối – nx
- Nêu yêu cầu và nội dung .
- HĐ theo cặp .
- Trình bày - nx
- Nêu yêu cầu và nội dung .
- Tự làm bài .
- 1 h/s làm ra bảng phụ .
- Trình bày - nx
 Thể dục 
 (Đ/c Hường : Soạn + giảng)
 Tập viết
 T 14 . chữ hoa M
I/ Mục tiêu: Giúp hs:
 - Củng cố cách viết chữ hoa M thông qua bài tập ứng dụng.
 - Viết đúng đẹp câu ứng dụng Miệng nói tay làm bằng chữ cỡ nhỏ. 
 - Rèn cho hs viết đúng và đẹp .
 - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết .
II/ Đồ dùng: - GV: Bảng phụ, chữ mẫu.
 - HS : Vở tập viết , bảng con .
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. KTBC:
 - Gv nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới:
a, GTB.
b, Hướng dẫn viết bảng.
- Luyện viết chữ hoa:
- Gv đưa chữ mẫu, phân tích chữ.
- Gv viết mẫu,nhắc lại cách viết từng chữ.
- Gv sửa cho hs.
- Cụm từ ứng dụng:
- Gv giải nghĩa cụm từ ứng dụng :
 Miệng nói tay làm . 
- Gv viết mẫu.
- Nhận xét, sửa lỗi.
- Cụm từ ứng dụng: 
- Gv sửa lỗi.
c, Hướng dẫn viết vở.
 Gv nêu yêu cầu viết:
 + Viết chữ M: 1 dòng cỡ vừa
 + Viết chữ M : 2 dòng cỡ nhỏ.
 + Viết Miệng : 1 dòng cỡ vừa .
 + Viết Miệng 1 dòng cỡ nhỏ. 
 + Viết cụm từ : 3 lần cỡ nhỏ .
d- Chấm, chữa bài: 
- Chấm khoảng 5-7 bài
- NX 
3: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ.
 - Về tập viết chữ hoa.
 - Hoàn thành bài viết .
Hs viết: L-Lá
Hs đọc bài, tìm chữ hoa trong bài.
Hs nêu cách viết chữ hoa M
Hs viết bảng: M
Hs đọc cụm từ ứng dụng, phân tích độ cao chữ, khoảng cách con chữ.
- HS viết bảng: M
- Hs đọc cụm từ ứng dụng, nêu độ cao, khoảng cách.
-Viết bảng: Miệng
- Hs quan sát vở viết.
- Hs viết bài.