Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần 12 - Trường tiểu học Lê Văn Tám

Trường tiểu học Lê Văn Tám thứ hai, ngày1 tháng 11 năm 2010
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN:tập đọc
BÀI: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
I.MỤC TIÊU:
 1.Đọc trơn được cả bài.Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, các cụm từ.
 Đọc đúng các từ ngữ: sự tích, la cà, lớn hơn, kỳ lạ, run rẩy, nở trắng..
 2. Hiểu nội dung bài:tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động 1:nhằm đạt mục tiêu số 1
 Hoạt động được chọn: luyện đọc
 Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm, lớp
Hoạt động của giáo viên
Mong đợi ở học sinh
 GV đọc mẫu lần 1
Yêu cầu HS đọc lại
Hướng dẫn phát âm từ, tiếng khó, dễ lẫn.
Yêu cầu HS đọc các từ cần chú ý phát âm
Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu
GV nghe và chỉnh sửa lỗi nếu HS sai
Hướng dẫn ngắt giọng:
Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài, câu khó 
* Đọc từng đoạn: 
-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp.
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh.
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm.
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc.
* Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc.
-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân 
* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh cả bài 
HS khá giỏi đọc lại, học sinh còn lại đọc thầm
Đọc : sự tích, la cà, lớn hơn, kỳ lạ, run rẩy, nở trắng..
Mỗi HS đọc từng câu cho đến hết bài
Luyện đọc:
Một hôm,/ vừa đói,/ vừa rét,/ lại bị trẻ lớn hơn đánh,/ cậu mới nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường về nhà.//
Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp .
- Ba em đọc từng đoạn trong bài.
-Đọc từng đoạn trong nhóm ( 3 em ) 
- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc.
- Lớp đọc đồng thanh cả bài.
Hoạt động 2:Nhằm đạt mục tiêu số 2
 Hoạt động được chọn: Tìm hiểu bài
 Hình thức tỏ chức: cá nhân
Hoạt động của giáo viên
Mong đợi ở học sinh
 Tìm hiểu nội dung đoạn 1và2 
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, 2 trả lời câu hỏi :
 +Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi ?
- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn 2 của bài .
 + Vì sao cậu bé lại quay trở về ?
+ Khi về nhà không thấy mẹ cậu bé đã làm gì?
+ Chuyện lạ gì đã xảy ra khi đó ?
+ Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh của mẹ ?
 + Theo em tại sao mọi người lại đặt tên cho cây lạ là cây vú sữa ?
* Luyện đọc lại truyện :
-Hướng dẫn đọc theo vai .Phân lớp thành các nhóm mỗi nhóm 5 em .
- Chú ý giọng đọc từng nhân vật.
- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc.
*GDMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ đối với cha mẹ
-Một em đọc thành tiếng.Lớp đọc thầm đoạn 1 
- Cậu bé bỏ nhà ra đi vì bị mẹ mắng.
-Đọc đoạn 2. 
-Vì cậu vừa đói, vừa rét lại bị trẻ lớn hơn đánh 
- Cậu khản tiếng gọi mẹ rồi ôm lấy một cây xanh trong vườn mà khóc .
- Cây xanh run rẩy, từ những cành lá, đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng như mây. Hoa rụng, quả xuất hiện, lớn nhanh, da căng mịn. Cậu vừa chạm môi vào, một dòng sữa trắng trào ra ngọt thơm như sữa mẹ.
- Lá cây đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con. Cây xòa cành ôm cậu, như tay mẹ âu yếm vỗ về.
- Vì trái chín có dòng nước trắng và ngọt thơm như sữa mẹ.
- Luyện đọc trong nhóm 
- Các nhóm phân vai theo các nhân vật trong câu chuyện 
- Thi đọc theo vai.
III. CHUẨN BỊ: GV:
HS:
Rút kinh nghiệm: 
thứ hai, ngày1 tháng 11 năm 2010
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN:Toán
BÀI: TÌM SỐ BỊ TRỪ
I.MỤC TIÊU:
1. Biết cách tìm số bị trừ trong phép trừ khi biết hiệu và số trừ
2. Áp dụng cách tìm số bị trừ để giải toán có liên quan.
3. Củng cố kỹ năng vẽ đoạn thẳng qua các điểm cho trước. Biểu tượng về hai đoạn thẳng cắt nhau.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Hoạt động 1: nhằm đạt mục tiêu số 1
 Hoạt động được chọn: 
 Hình thức tổ chức: cá nhân
Hoạt động của giáo viên
Mong đợi ở học sinh
- Tìm số bị trừ : 
* Bước 1 :- Thao tác với đồ dùng trực quan.
- Bài toán 1 : Có 10 ô vuông ( đưa ra mảnh giấy 10 ô vuông ) Bớt đi 4 ô vuông ( dùng kéo cắt ra 4 ô vuông ). Hỏi còn lại bao nhiêu ô vuông ?
 + Hãy nêu tên các thành phần và kết quả trong phép tính : 10 - 4 = 6 ?
-Gắn thanh thẻ ghi tên gọi .
- Bài toán 2 : - Có 1 mảnh giấy được cắt thành hai phần. Phần thứ nhất có 4 ô vuông. Phần thứ hai có 6 ô vuông. Hỏi lúc đầu tờ giấy có bao nhiêu ô vuông ? 
 +Làm thế nào ra 10 ô vuông ?
* Bước 2 :- Giới thiệu kĩ thuật tính .
- Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết là x. Số ô vuông bớt đi là 4. Số ô vuông còn lại là 6. Hãy đọc phép tính tương ứng để tìm số ô vuông còn lại.
 +Để tìm số ô vuông ban đầu ta làm gì ?
- Ghi bảng : x = 6 + 4 .
 +Số ô vuông ban đầu là bao nhiêu ?
-Yêu cầu đọc phần tìm x trên bảng .
- x gọi là gì trong phép tính x - 4 = 6 ? 
- 6 gọi là gì trong phép tính x - 4 = 6 ?
- 4 gọi là gì trong phép tính x - 4 = 6 ?
 + Vậy muốn tìm số bị trừ x ta làm như thế nào ? 
- Gọi nhiều em nhắc lại .
Áp dụng:
-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Yêu cầu 3 em lên bảng làm .
a/ Tại sao x = 8 + 4 ?
b/ Tại sao x = 18 + 9 ?
c/ Tại sao x = 25 + 10 ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Quan sát nhận xét 
- Còn lại 6 ô vuông .
- Thực hiện phép tính 10 - 4 = 6 
Hiệu 
 10 - 4 = 6
Số bị trừ 
Số trừ 
-Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông .
- Thực hiện phép tính 4 + 6 = 10
- x - 4 = 6 
- Thực hiện phép tính 4 + 6 
- Là 10 
 x - 4 = 6 
 x = 6 + 4 
 x = 10 
- Là số bị trừ.
- Là hiệu.
- Là số trừ.
- Lấy hiệu cộng với số trừ.
- Nhiều em nhắc lại quy tắc.
- Lớp thực hiện vào vở
- Ba em lên bảng làm bài .
Vì x là số bị trừ trong phép tính x - .. = ... ; ...là hiệu và số ... là số trừ. Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ.
2.Hoạt động 2: nhằm đạt mục tiêu số 2
 Hoạt động được chọn: 
 Hình thức tổ chức: cá nhân
Hoạt động của giáo viên
Mong đợi ở học sinh
Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài 
+ Muốn tính số bị trừ ta làm như thế nào ?
+ Muốn tính hiệu ta làm sao ?
- Yêu cầu tự làm bài vào vở.
-Mời 2 em lên bảng làm bài.
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra. 
- Nhận xét bài làm học sinh.
- Đọc đề.
- Nêu lại cách tính từng thành phần.
- 2 em lên bảng làm.
Số bị trừ 
11
21
49
62
94
Số trừ 
4
12
34
27
48
Hiệu 
7
9
15
36
46
 - Nhận xét bài bạn . 
3.Hoạt động 3:Nhằm đạt mục tiêu số 3
 Hoạt động được chọn: vẽ Doạn thẳng
 Hình thức tổ chức:cá nhân
Hoạt động của giáo viên
Mong đợi ở học sinh
Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề.
- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tự vẽ, tự ghi tên điểm vào vở.
- Mời một em lên bảng làm bài.
-Mời em khác nhận xét bài bạn.
- Đọc yêu cầu đề 
-Tự vẽ đoạn thẳng và ghi tên điểm .
 C * * B
 *
 I
 A * * D
- Dùng các chữ cái in hoa để ghi tên điểm 
III. CHUẨN BỊ: GV:
HS:
Rút kinh nghiệm: 
Thứ ba, ngày 2 tháng 11 năm 2010
	KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN:kể chuyện
BÀI: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
I.MỤC TIÊU:
1. dựa vào gợi ý kể lại từng đoạn, toàn bộ câu chuyện.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số 1
 Hoạt động được chọn:dựa vào gợi ý trả lời các câu hỏi 
 Hình thức tổ chức: cá nhân
Hoạt động của giáo viên
Mong đợi ở học sinh
 * Hướng dẫn kể từng đoạn :
1/ Bước 1 : Kể lại đoạn 1 bằng lời của em:
- Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập.
 +Kể bằng lời của mình nghĩa là như thế nào? 
- Mời một em kể mẫu 
- Gợi ý cho học sinh kể :
 + Cậu bé là người như thế nào ? 
 + Cậu ở với ai ? Tại sao cậu lại bỏ nhà ra đi?
 + Khi cậu bé ra đi người mẹ làm gì ?
- Gọi một số em khác kể .
Bước 2: Kể lại phần chính ( đoạn 2 ) câu chuyện
- Gọi 2 em đọc yêu cầu của bài và tóm tắt nội dung của truyện .
- Yêu cầu lớp kể theo cặp. 
- Yêu cầu lớp cử một số cặp lên kể.
- Gọi em khác nhận xét sau mỗi lần bạn kể.
Bước3: - Kể lại đoạn 3 theo tưởng tượng.
Hỏi: -Em mong muốn câu chuyện kết thúc thế nào?
*GDMT: giáo dục tình cảm đẹp đẽ đối với cha mẹ
- Đọc yêu cầu bài 1 .
- Có nghĩa không kể lại nguyên văn như sách giáo khoa 
- Một em kể mẫu đoạn 1 
- Ngày xưa có một cậu bé rất lười biếng và ham chơi. Cậu ở cùng với mẹ trong một ngôi nhà nhỏ, có vườn rộng. Mẹ cậu luôn vất vả. Có lần, do mải chơi cậu bị mẹ mắng. Giạn mẹ quá cậu bỏ nhà đi biền biệt không quay về. Người mẹ thương con cứ mòn mỏi đứng ở cửa đợi con về.
 Hai em đọc yêu cầu và tóm tắt câu chuyện.
- 2 em ngồi cạnh nhau kể cho nhau nghe, nhận xét bổ sung cho nhau.
- Một số em lên bảng kể lại đoạn 2 trước lớp.
-Nối tiếp nhau kể lại.
 Mẹ cậu vẫn biến thành cây./ Mẹ cậu bé từ cây hiện ra và hai mẹ con chung sống với nhau. Mẹ từ từ hiện ra từ biệt cậu bé rồi biến mất ....
III. CHUẨN BỊ: GV:
HS:
Rút kinh nghiệm:
Thứ ba, ngày 2 tháng 11 năm 2010
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN:Toán
BÀI: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 13 - 5
I.MỤC TIÊU:
1. Biết cách thực hiện phép trừ dạng 13 – 5, Lập và học thuộc bảng 13 trừ đi một số. 2.Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13 - 5 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Hoạt động 1:Nhằm đạt mục tiêu số 1
 Hoạt động được chọn: thao tác trên đồ dùng dạy học
 Hình thức tổ chức: cá nhân
Hoạt động của giáo viên
Mong đợi ở học sinh
* Giới thiệu phép trừ 13- 5 
- Nêu bài toán : - Có 13 que tính bớt đi 5 que tính . còn lại bao nhiêu que tính ?
 +Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ?
- Viết lên bảng 13 - 5 
*Tìm kết quả :
* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả.
- Lấy 13 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt 5 que tính, yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu que tính.
- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình.
* Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất.
 + Có bao nhiêu que tính tất cả ?
-Đầu tiên ta bớt 3 que rời trước . Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa ?Vì sao?
- Để bớt được 2 que tính nữa ta tháo 1 bó thành 10 que tính rời . Bớt đi 2 que còn lại 8 que .
 +Vậy 13 que tính bớt 5 que tính còn mấy que tính ?
 + Vậy 13 trừ 5 bằng mấy ?
-Viết lên bảng 13 - 5 = 8 
* Đặt tính và thực hiện phép tính .
- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm của mình.
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ.
thực hiện tính viết.
- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính 
- Mời một em khác nhận xét.
* Lập bảng công thức : 13 trừ đi một số 
- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các phép trừ trong phần bài học.
- Mời 2 em lên bảng lập công thức 13 trừ đi một số.
- Yêu cầu đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng bảng công thức.
- Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học thuộc lòng .
Luyện tập :
-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài.
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Yêu cầu đọc chữa bài .
 + Khi bi ... 
 39 44 36
2.Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số 2
 Hoạt động được chọn: Giải toán
 Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm
Hoạt động của giáo viên
Mong đợi ở học sinh
Bài 3 – Mời một học sinh đọc đề bài.
+Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm như thế nào ?
-Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm sao ?
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
-Mời 1 em lên bảng làm bài.
- Gọi em khác nhận xét bài bạn.
-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh 
-Đọc đề .
- Ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết.
- Lấy hiệu cộng với số trừ.
 x + 26 = 73 x - 18 = 9 
 x = 73 - 26 x = 18 + 9
 x = 47 x = 27
3.Hoạt động 3: Nhằm đạt mục tiêu số 3
 Hoạt động được chọn: quan sát và trả lời câu hỏi
 Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm
Hoạt động của giáo viên
Mong đợi ở học sinh
Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài.
- Yêu cầu lớp thảo luận tìm cách vẽ.
-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở.
- Mời 2 em lên bảng thực hành vẽ.
- Đọc đề.
- Thảo luận theo cặp.
- Hai em lên bảng vẽ.
III. Chuẩn bị:
GV:
HS:
Rút kinh nghiệm
Thứ sáu, ngày 5 tháng 11 năm 2010
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
 MÔN : Toán
 BÀI:luyện tập
I . MỤC TIÊU:
1.Thuộc bảng 13 trừ đi một số . 
2.Thực hiện được phép trừ có nhớ dạng : 33 - 5 ; 53 - 15.
 3. Biết giải bài toán có 1 phép trừ dạng 53 - 15 . Bài tập : 1,2,4.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Hoạt động:Nhằm đạt 1: mục tiêu số 1
 Hoạt động được chọn:.
 Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm
Hoạt động của giáo viên
Mong đợi ở học sinh
Luyện tập :
-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài.
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.
-Yêu cầu đọc chữa bài.
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Một em đọc đề bài.
-Yêu cầu lớp tự làm vào vở.
- Nối tiếp nhau đọc kết quả chữa bài.
- Em khác nhận xét bài bạn.
2.Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số 2
 Hoạt động được chọn:
 Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm
Hoạt động của giáo viên
Mong đợi ở học sinh
Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài 
-Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ? 
- Yêu cầu tự làm bài vào vở.
- Gọi 3 HS lên bảng làm, mỗi em làm một ý .
- Yêu cầu 3 em lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực hiện tính của từng phép tính.
- Nhận xét ghi điểm .
-Một em đọc đề bài sách giáo khoa.
- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ.
- Lớp thực hiện vào vở.
-Ba em lên bảng thực hiện .
 63 73 33
- - -
 35 29 8
 28 44 25
3..Hoạt động 3: Nhằm đạt mục tiêu số 3
 Hoạt động được chọn:
 Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm
Hoạt động của giáo viên
Mong đợi ở học sinh
Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài.
+Đề bài cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
+ Phát đi có nghĩa làgì ?
+ Muốn biết cô còn bao nhiêu quyển vở ta làm như thế nào ? 
-Yêu cầu HS tự làm vào vở.
- Một em đọc đề .
- Cô có 63 quyển vở, phát đi 48 quyển vở 
- Còn lại bao nhiêu quyển vở.
- Có nghĩa là bớt đi.
- Ta lấy 63 - 48 
Bài giải :
 Số quyển vở còn lại là : 
 63 - 48 = 15 ( quyển vở )
 Đáp số: 15 quyển vở 
- Nhận xét bài làm của bạn.
III. Chuẩn bị:
GV:
HS:
Rút kinh nghiệm
Thứ sáu, ngày 5 tháng 11 năm 2010
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
 MÔN : Chính tả
 BÀI: MẸ
I . MỤC TIÊU:
1. Chép chính xác bài CT “Mẹ” Trình bày đúng các dòng thơ lục bát 
2. - Làm đúng BT 2 :Củng cố qui tắc iê/ yê/ ya ; BT 3 a): phân biệt r/ gi.
 II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số 1
 Hoạt động được chọn:tập chép
 Hình thức tổ chức:cá nhân
Hoạt động của giáo viên
Mong đợi ở học sinh
Hướng dẫn nghe viết: 
1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết 
- Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết yêu cầu đọc. 
 +Người mẹ được so sánh với những hình ảnh nào ?
2/ Hướng dẫn cách trình bày:
 +Đoạn trích này có mấy câu?
 + Các câu có số chữ như thế nào ? 
- Hướng dẫn cách viết đôí với mỗi loại câu. 
-Mời một em đọc lại đoạn trích.
3/ Hướng dẫn viết từ khó:
- Tìm những từ dễ lẫn và khó viết.
- Yêu cầu lớp viết bảng con các từ khó.
4/ Đọc viết 
-Đọc thong thả từng câu, các dấu chấm 
- Mỗi câu hoặc cụm từ đọc 3 lần 
5/Soát lỗi chấm bài:
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài 
-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét.
-Lớp đọc đồng thanh đoạn viết.
- Mẹ được so sánh với các ngôi sao và ngọn gió .
-Có 4 câu .
- Có câu có 6 chữ có câu có 8 chữ xen kẽ nhau.
- 2 em đọc lại đoạn trích .
- Nêu các từu khó và thực hành viết bảng con 
-lời ru, gió, quạt, thức, giấc tròn, ngọn gió, suốt đời,..
-Lớp nghe đọc chép vào vở.
-Nhìn bảng để soát và tự sửa lỗi bằng bút chì.
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm 
2.Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số 2
 Hoạt động được chọn:
 Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm
Hoạt động của giáo viên
Mong đợi ở học sinh
Hướng dẫn làm bài tập 
*Bài 2 : - Yêu cầu đọc đề.
- Mời một em lên làm mẫu.
- Yêu cầu nối tiếp để tìm các chữ theo yêu cầu.
- Ghi lên bảng các từ HS nêu 
- Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của bạn.
-Giáo viên nhận xét đánh giá.
*Bài 3: - Yêu cầu Một em đọc đề. 
-Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm.
-Mời 4 nhóm lên bảng làm bài.
- Yêu cầu em khác nhận xét bổ sung.
-Nhận xét chốt ý đúng.
-Đọc bài.
- Một em đọc mẫu cả lớp làm vào vở.
-Đêm đã khuya. Bốn bề yên tĩnh. Ve đã lặng vì mệt và gió cũng thôi trò chuyện cùng cây. Nhưng từ gian nhà nhỏ vẫn vẳng ra tiếng võng kẽo kẹt, tiếng mẹ ru con,..
- Nhận xét bài bạn. 
-Đọc yêu cầu đề bài.
- Phân thành các nhóm thảo luận tìm từ để điền 
- Lớp làm bài vào vở.
- a/ gió - giấc - rồi - ru.
III. Chuẩn bị:
GV:
HS:
Rút kinh nghiệm
Thứ sáu, ngày 5 tháng 11 năm 2010
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
 MÔN : Tập làm văn
 BÀI:Gọi điện
I . MỤC TIÊU:
 1. Đọc hiểu bài “ Gọi điện”.Biết một số thao tác khi gọi điện thoại. Trả lời các câu hỏi về thứ tự các việc cần làm khi gọi điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại( BT1).
 2.Viết được từ 3 đến 4 câu trao đổi qua điện thoại theo 1 trong 2 nội dung nêu ở BT2 
 HS khá giỏi làm được cả hai nội dung ở BT2.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1. Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số 1
 Hoạt động được chọn:
 Hình thức tổ chức:cá nhân
Hoạt động của giáo viên
Mong đợi ở học sinh
Hướng dẫn làm bài tập:
*Bài 1 - Gọi 1 em đọc yêu cầu đề 
-Gọi một em làm miệng ý a.
- Nhận xét sửa cho học sinh.
-Gọi một số em trình bày trước lớp ý b.
- Đọc câu hỏi ý c và yêu cầu trả lời.
- Nhắc nhớ ghi nhớ về cách gọi điện thoại và một số điều cần chú ý khi nói chuyện qua điện thoại.
- Nhận xét tuyên dương những em nói tốt 
- Một em đọc đề bài.
-Nêu miệng ý a của bài. Thứ tự khi gọi điện :
1/ Tìm số máy của bạn trong sổ.
2/ Nhắc ống nghe lên.
3/ Nhấn số .
-Ý nghĩa của các tín hiệu:
+ “ tút”ngắn liên tục là máy bận.
+ “ tút” dài, ngắt quãng là máy chưa có người nhấc.
-Cần giơi thiệu tên, quan hệ với bạn và xin phép bác sao cho lễ phép lịch sự 
- Nhận xét lời của bạn.
2.Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số 2
 Hoạt động được chọn:
 Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm
Hoạt động của giáo viên
Mong đợi ở học sinh
*Bài 2:Mời một em đọc nội dung bài tập 2
- Mời một em đọc tình huống a 
 +Khi bạn em gọi điện đến bạn có thể nói gì?
+ Nếu em đồng ý, em sẽ nói gì và hẹn ngày giờ thế nào với bạn ?
-Yêu cầu viết vào vở.
- Mời HS đọc lại bài viết của mình.
- Đọc đề bài.
-Đọc tình huống a.
- A lô! Ngọc đấy à. Mình là Tâm đây.
Bạn Lan lớp mình vừa bị ốm. Mình muốn rủ cậu đi thăm bạn ấy.
- Alô ! Chào Ngọc .Mình là Tâm đây mà. Mình muốn rủ bạn đi thăm Lan, cậu ấy bị cảm ... 
- Đến sáu giờ chiều nay, mình qua nhà đón cậu rồi hai đứa mình đi nhé !...
- Viết bài vào vở.
-Đọc bài viết trước lớp để lớp nghe và nhận xét.
III. Chuẩn bị:
GV:
HS:
Rút kinh nghiệm:
Thứ sáu, ngày 5 tháng 11 năm 2010
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
 MÔN : Thủ công
 BÀI: ÔN TẬP CHƯƠNG I- KĨ THUẬT GẤP HÌNH(T2)
I . MỤC TIÊU:
1. Tiếp tục ôn tập để đánh giá kiến thức kĩ năng của học sinh qua sản phẩm là một trong các hình đã học .
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1. Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số 1
 Hoạt động được chọn:
 Hình thức tổ chức:cá nhân
Hoạt động của giáo viên
Mong đợi ở học sinh
) Ôn tập:
-GV nêu mục đích tiết ôn tập: Gấp được một trong những sản phẩm đã học . Hình gấp phải được thực hiện đúng qui trình , cân đối các nếp gấp thẳng , phẳng .
- Yêu cầu hai em nhắc lại tên các hình gấp và cho cả lớp quan sát lại các mấu gấp : Tên lửa , máy bay phản lực , máy bay đuôi rời , thuyền phẳng đáy không mui , thuyền phẳng đáy có mui .
-Yêu cầu lớp tự làm và trình bày sản phẩm của mình .Trong quá trính HS làm bài GV quan sát khuyến khích những em gấp đẹp , và giúp đỡ những em gặp lúng túng .
 ) Đánh giá sản phẩm HS làm :
-Nhận xét đánh giá kết quả ôn tập qua sản phẩm của cá nhân và nhóm.
- Cho HS tự đánh giá trước tuyên dương những HS có sản phẩm gấp và trang trí đẹp .
- Nêu lại tên các hình gấp và quan sát mẫu gấp về các hình đã học .
- Lớp thực hành gấp hình đã học .
- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm . 
- Các tổ tự đánh giá sản phẩm của từng tổ xem tổ nào có sản phẩm cân đối hơn , đẹp mắt hơn .
- Lớp trưng bày các sản phẩm .
III. Chuẩn bị:
GV:
HS:
Rút kinh nghiệm:
	KẾ HOẠCH DẠY HỌC
 SINH HOẠT LỚP
I . MỤC TIÊU:
1. Biết sinh hoạt theo chủ đề tuần, tháng.Biết những việc tốt nên làm và những việc vi phạm nội qui không nên làm. Góp phần xây dựng lớp học thân thiện, lành mạnh.
2. Rèn tính mạnh dạng, tự tin, phát biểu trước lớp. đề xuất những gì còn vướng mắc.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số 1
 Hoạt động được chọn:.
 Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm
Hoạt động của giáo viên
Mong đợi ở học sinh
Cho các tổ trưởng báo cáo các mặt trong tuần qua.
Tổ trường từng tổ lên báo cáo
Lớp trưởng báo cáo tổng hợp lại:
Nhận xét ,khen thưởng.
tổ trưởng báo cáo các mặt trong tuần qua.
1.Học tập: không thuộc bài:.lượt.
Bạn nào
Không làm bài tập ở nhà.lượt.
2.nề nếp: mất trật tự,không đồng phục,đánh lộn:lượt.
Bạn nào
Đi trễ:.lượt.
Nghỉ học:..lượt.
Có phép: 
Không phép:
Trực nhật:
Bình chọn tổ xuất sắc:
Các tổ tham gia văn nghệ:
2.Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số 2
 Hoạt động được chọn:
 Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm
Hoạt động của giáo viên
Mong đợi ở học sinh
Đánh giá tình hình của lớp:
Nêu một số HS thực hiện tốt trong tuần..
Phê bình ,xử lí vi phạm.
Phương hướng tới:
Nghe và thực hiện phương hướng tới trong tuần,thảo luận đóng góp.
Đại diện tổ nêu lại và hứa hẹn
III. Chuẩn bị:
GV:
HS:
Rút kinh nghiệm