Thiết kế bài đạy các môn lớp 4 - Tuần 8

TUẦN 8
Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2011
CHÀO CỜ
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức: Củng cố việc chấp hành nội quy, nề nếp học tập.
 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng tập hợp đội hình theo liên đội và hát Quốc ca, Đội ca, hô khẩu hiệu Đội của HS.
 3. Thái độ: Hình thành nhân cách tốt, yêu Tổ quốc.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
* Hoạt động 1:
 Ổn định đội hình đội ngũ.
 GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp tập hợp đội hình hàng dọc.
* Hoạt động 2:
Chào cờ.
 HS thực hiện theo sự điều khiển của Liên đội trưởng.
 * Hoạt động 3:
Nhận xét hoạt động trong tuần qua và phổ biến hoạt động trong tuần.
- Tổng phụ trách đánh giá hoạt động trong tuần qua và phổ biến hoạt động trong tuần.
- Hiệu trưởng nói chuyện dưới cờ:
 Dặn dò HS một số việc cần làm trong tuần.
* Kế hoạch tuần tới:
 . Duy trì số lượng.
 . Thực hiện tốt nề nếp.
 . Làm tốt công tác vệ sinh.
 . Tiếp tục nộp dầy đủ các khoản tiền.
 . Phổ biến đại dịch A(H1N1).
 . Tiếp tục luyện viết cho học sinh.
 . Phụ đạo học sinh yếu.
 . Kiểm tra sách vở học sinh, nhận xét , bao lại vở cho HS.
 Lớp trưởng và HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
HS lắng nghe.
HS lắng nghe.
ĐẠO ĐỨC
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA( tiết 2)
I/ Mục tiêu:
 Học xong bài này, HS có khả năng:
1.Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của, biết lợi ích của tiết kiệm tiền của 
2. HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi , điện, nước trong sinh hoạt hằng ngày 
3. Biết đồng tình ủng hộ những hành vi. Không đồng tình những hành vi, việc làm lãng phí tiền của
*KNS: - Kĩ năng bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của.
 - Kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Đồ dùng để chơi đóng vai
- Bộ thẻ xanh - đỏ - vàng 
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
*HĐ1: Gia đinh em đã tiết kiệm tiền của như thế nào ?
- Y/c 1 số HS nêu lên 1 số việc mà gia đình mình đã tiêt kiệm và một số việc em thấy gia đình mình chưa tiết kiệm
+ GV kết luận
*HĐ2: Em đã tiết kiệm tiền chưa?
- GV tổ chức cho HS làm bài tập số 4 trong SGK
- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp:
+ Hỏi: Trong các việc trên việc nào thể hiện sự tiết kiệm và không tiết kiệm
- Y/c đánh dấu (x) trước những việc mà mình làm trong bài tập 4
.- Y/c HS trao đổi chéo phiếu cho bạn và quan sát kết quả của bạn mình, đánh giá xem bạn mình đã tiết kiệm hay chưa?
- KL:
*HĐ3: Em xử lí thế nào ?
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
+ Y/c HS chia nhóm, thảo luận nêu ra xử lí tình huống:
. TH1: Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy gấp đồ chơi. Tuấn sẽ giải quyết thế nào?
. TH2: Em của Tâm đòi mẹ mua đồ chơi mới khi chơi chưa hết những đồ đã có. Tâm sẽ nói gì với em?
. TH3: Cường thấy Hà dùng vở mới khi vở đang còn nhiều giấy trắng. Cường sẽ nói gì với Hà?
- GV tổ chức làm việc cả lớp 
+ Y/c các nhóm trả lời 
+ Y/c các nhóm quan sát nhận xét xem cách xử lí nào thể hiện được sự tiết kiệm
+ Hỏi: Cần phải tiết kiệm ntn?
+ Tiết kiệm có lợi ích gì?
Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
- 1 – 2 HS nêu kể tên
- Lắng nghe 
- HS làm bài tập vào phiếu học tập
+ HS trả lời: Câu a, b, g, h, k thể hiện sự tiết kiệm
+ Việc thể hiện không biết tiết kiệm tiền của 
c) Vẽ bậy, bôi bẩn ra bàn ghế, sách vở tường lớp 
d) Xé sách vở 
đ) Làm mất sách vở, đồ dùng học tập
e) Vứt sách vở, đồ dùng đồ chơi bừa bãi 
i) Quên khoá vòi nước
- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau 
- HS chia nhóm: Chọn 1 tình huống và bàn bạc cách xử lí và luyện tập đóng vai thể hiện 
- HS đóng vâi thể hiện cách xử lí 
- HS trả lời 
+ Các nhóm nhận xét bổ sung 
+ Giúp ta tiết kiệm công sức, để tiền của dùng vào việc khác có ích hơn
TẬP ĐỌC:
NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I/ Mục tiêu:
1. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi 
2. Hiểu ý nghĩa của bài : Những ước mơ ngộ nghĩnh đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp.
- Trả lời các câu hỏi 1,2,4 ; thuộc 1,2 khổ thơ trong bài
3.Xây dựng ước mơ cao đẹp, giàu tính tưởng tượng 
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS lên bảng đọc phân vai truyện Ở vương quốc tương lai và trả lời câu hỏi:
- Nhận xét cho điểm HS
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài: 
- Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
+ Những ước mơ đó thể hiện khát vọng gì? => Đưa ra bài học
b. Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: 
a. Luyện đọc 
- GV phân đoạn 
- Hướng dẫn đọc từng khổ 
- GV đưa ra bảng phụ để giúp HS định hướng đọc đúng, ngắt nhịp câu thơ
- 3 HS đọc toàn bài thơ 
- HS đọc theo cặp 
- Gọi 2 nhóm lên đọc, nhận xét
- GV đọc mẫu toàn bài 
b. Tìm hiểu bài :
- Yêu cầu HS đọc thầm và và trả lời câu hỏi: 
+ Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài ?
+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì?
+ Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua từng khổ thơ?
- Gọi HS nhắc lại ước mơ của thiếu nhi qua từng khổ thơ 
+ Em hiểu câu thơ Mãi mãi không có mùa đông ý nói gì?
+ Hoá trái bom thành trái ngon có nghĩa là mong ước điều gì?
+ Em thích ước mơ nào của các bạn thiếu nhi trong bài thơ? Vì sao?
+ Bài thơ nói lên điều gì?
- Ghi nội dung của bài thơ 
c. Đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi để tìm ra giọng thích hợp
- Y/c HS đọc theo cặp
- Gọi HS đọc diễn cảm toàn bài 
- Nhận xét giọng đọc và cho điểm từng HS 
- Y/c HS cùng đọc thuộc long
- Bình chọn bạn đọc hay nhất và thuộc bài nhất 
- Nhận xét, cho điểm HS
3. Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài 
- Màn 1: 7 HS đọc
- Màn 2: 5 HS đọc
- Bức tranh vẽ cảnh, các bạn nhỏ đang cùng múa hát và mơ đến những cánh chim hoà bình, những trái cây thơm ngon  
- Lắng nghe 
- 1 HS đọc cả bài 
- HS đọc nối tiếp đoạn 2 lần, luyện đọc từ khó 
- luyện đọc theo cặp
- 1 HS đọc thầm và tiếp nhau trả lời các câu hỏi:
+ Câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ
+ Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết: Luôn mong một thế giới hoà bình , tươi đẹp
+ Nói lên 1 điều ước của bạn nhỏ :Ước cây mau lớn để cho quả ngọt, trở thành người lớn để làm việc, không còn mùa đông giá rét, không còn chiến tranh
+ HS phát biểu tự do
- 4 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc 
- 2 HS đọc diễn cảm toàn bài 
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc nhẩm, kiểm tra học thuộc lòng cho nhau 
- Nhận xét, bình chọn bạn đọc theo các tiêu chí đã nêu 
TOÁN
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:Giúp HS củng cố kĩ năng:
- Tính được tổng của 3 số
- Vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất
- Rèn tính nhanh nhẹn, cẩn thận
II/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập 
- Kiểm tra bài tập ở nhà của một số HS
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 
b. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1b: 26 387 + 14 075 + 9 210
 54 293 + 61 934 + 7 652
- GV hỏi: BT y/c chúng ta làm gì?
- Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì?
- Y/c HS làm 
- GV y/c HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- Nhận xét và cho điểm HS 
Bài 2: (dòng 1,2)
a. 96 + 78 + 4 b. 789 + 285 + 15
 67 + 21 + 79 448 + 594 + 52
- Hãy nêu y/c của BT?
- GV hướng dẫn cách tính 
- GV nhận xét và cho điểm HS 
Bài 4:
- Y/c HS đọc đề bài 
- Y/c HS tự làm bài 
- Nhận xét và cho điểm HS 
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
- 3 HS lên bảng làm bài, dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn
3215 + 2135 + 7897 + 2103 = 10000 + 5350
 = 15350
- HS nghe giới thiệu bài 
- Đặt tính rồi tính tổng các số 
- Đặt tính sao cho các chữ số cùng hang thẳng cột với nhau
- 2 HS lên bảng, HS cả lớp làm bài vào VBT
- HS nhận xét bài làm của bạn cả về đặt tính và kết quả tính 
+ Tính bằng cách thuận tiện 
- HS nghe giảng, sau đó 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
- HS đọc đề bài SGK
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở 
Giải
Số dân tăng thêm sau 2 năm là:
79 + 71 = 150 (người)
Số dân của xã sau 2 năm có là:
5256 + 150 = 5400 (người)
 ĐS: 150 người, 5400 người
- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau
LỊCH SỬ
ÔN TẬP
I/ Mục tiêu:
Học xong bài này, học sinh biết:
- Nắm được tên các giai đoạn lịch sử từ bài 1 đến bài 5 : Buổi đầu dựng nước và giữ nước; Hơn một ngàn năm đấu tranh giành độc lập.
- Kể tên những sự kiện lịch sử tiêu biểu trong hai thời kỳ này rồi thể hiện nó trên trục và băng thời gian.( Đời số người Lạc Việt dưới thời Văn Lang; hoàn cảnh, diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng, diễn biến, ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng) 
- Giáo giục lòng yêu nước, tự hào dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Băng và hình vẽ trục thời gian.
- Một số tranh, ảnh, bản đồ: 
+ Tranh ảnh vẽ đồ gốm, đồng hồ thời Hùng Vương.
+ Lược đồ chính khởi nghĩa Hai Bà Trưng 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
* Khởi động: Hát 
A. Bài cũ: kiểm tra ở phần ôn tập
B. Bài mới: 	Ôn tập
1. Giới thiệu: Trong buổi đầu dựng nước và giữ nước, cũng như ccuộc đấu tranh giành độc lập, ông cha ta đã đoàn kết một lòng, yêu nước, thương nòi, anh đã hi sinh làm rạng ngời trang sử dân tộc. Đó chính là niềm tự hào của con cháu Lạc Hồng được thể hiện qua 5 bài các em đã học. Hôm nay chúng ta sẽ ôn lại nội dung những bài học đó.
Hoạt động 1: Sinh hoạt theo nhóm đôi.
- GV yêu cầu HS đọc câu hỏi 1
- GV dán băng thời gian lên bảng và giới thiệu băng thời gian
+ Băng thời gian được ghi những mốc khoảng thời gian nào?	 đến năm179; năm 179 TCN đến năm 
- GV giải thích cần ghi nhớ vào mốc thời gian:
 + Khoảng 700 năm TCN đến 179 TCN
 + Từ năm 179 TCN đến 938
 - GV phát băng giấy thời gian cho mỗi nhóm đôi. 
 - GV yêu cầu một vài nhóm đôi trình bài trước lớp.
* Chuyển ý: Ở mỗi giai đoạn lịch sử đều có những sự kiện tiêu biểu, đó là những sự kiện nào? Các em cùng tìm hiểu phần tiếp theo.
Hoạt động 2: Sinh hoạt nhóm 4
* Chuyển ý: Sinh hoạt nhóm 4
- GV yêu cầu HS đọc câu hỏi 2
- GV kẻ trục thời gian lên bảng và giới thiệu trục thời g ... ài Trên ngựa ta phi nhanh + gõ phách
Thứ sáu ngày 7 tháng 10 năm 2011
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆN
I/ Mục tiêu:
Nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch “ Ở vương quốc Tương lai”
Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể của GV
Rèn luyện trí tưởng tượng 
II/ Đồ dung dạy học:
- Một tờ phiếu ghi ví dụ về cách chuyển một lời thoại trong văn bản kịch thành lời kể 
- Một tờ phiếu khổ to ghi bảng so sánh lời mở đoạn 1, 2 của câu chuyện ở Vương quốc Tương La theo cách kể 1; lời mở đầu đoạn 1, 2 theo cách kể 2 
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 HS lên bảng kể lại câu chuyện mà em thích nhất 
- Nhận xét, cho điểm từng HS
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
b. Hướng dẫn làm bài:
Bài 1:
- Gọi HS đọc đề bài 
- Hỏi: Câu chuyện trong công xưởng xanh là lời thoại trực tiếp hay lời kể ?
- Gọi 1 HS giỏi kể mẫu lời thoại giữa Tin – tin và em bé thứ nhất 
- Nhận xét, tuyên dương HS 
- Tổ chức cho HS thi kể từng màn 
- Gọi HS nhận xét bạn theo tiêu chí đã nêu 
- Nhận xét cho điểm HS 
Bài 2:
- Gọi HS đọc y/c 
Hỏi: Trong truyện ở Vương quốc tương lai hai bạn Tin-tin và Min-tin có đi thăm cùng nhau không?
+ Hai bạn đi thăm nơi nào trước nơi nào sau?
- Vừa rồi các em các em kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa là sự việc nào xảy ra trước thì kể trước, sự việc nào xảy ra sau thì kể sau
- Y/c HS kể chuyện theo nhóm. GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn 
- Tổ chức cho HS thi kể từng nhân vật 
- Nhận xét 
Bài 3:
- Gọi HS đọc y/c của bài 
- Treo bảng phụ, y/c HS đọc, trao đổi và trả lời các câu hỏi 
+ Về trình tự sắp xếp?
+ Về từ ngữ nối 2 đoạn
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà viết màn 1 hoặc màn 2 theo 2 cách vừa học
- 3 HS lên bảng thực hiện y/c 
- 1 HS đọc thành tiếng y/c trong SGK 
+ Là lời thoại trực tiếp của các nhân vật với nhau
- HS kể 
- 2 HS tiếp nối nhau đọc từng cách. Cả lớp đọc thầm 
- Quan sát tranh. 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, sửa chữa cho nhau
- 3 – 5 HS thi kể 
- 1 HS đọc thành tiếng 
+Cùng nhau
- Công xưởng xanh trước, khu vườn kì diệu sau
- Lắng nghe 
- 3 – 5 HS tham gia thi kể 
- Nhận xét về câu chuyện và lời bạn kể 
- 1 HS đọc thành tiếng 
- Đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi
 TOÁN: GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT
I/ Mục tiêu: Giúp HS 
1.Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt
2.Biết sử dụng e ke để kiểm tra góc tù, góc nhọn, góc bẹt
3. Rèn luyện óc quan sát
II/ Đồ dùng dạy học: 
Thước thẳng, ê ke 
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 3 HS lên bảng y/c làm các bài tập của tiết 39
- GV chữa bài và nhận xét cho điểm HS 
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
b.Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt
a) Giới thiệu góc nhọn 
- GV vẽ lên bảng góc nhọnAOB như phần bài học SGK
- GV: Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn của góc nhọn AOB và cho biết góc này lớn hơn hay bé hơn góc vuông 
- Nêu: Góc nhọn bé hơn góc vuông 
b) Giới thiệu góc tù
- GV vẽ lên bảng góc tù MON như SGK
- Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh của góc
Giới thiệu: Góc này là góc tù 
- Nêu góc tù lớn hơn góc vuông 
GV y/c HS vẽ 1 góc tù
b) Giới thiệu góc bẹt
- GV vẽ lên bảng góc bẹt COD và y/c HS đọc tên góc, tên đỉnh, các cạnh góc 
- GV hỏi: Các điểm C,O,D của góc bẹt COD ntn với nhau?
- GV y/c HS vẽ và gọi tên 1 góc bẹt
3. Luyện tập
Bài 1: 
- GV y/c HS quan sát góc trong SGK và đọc tên các góc 
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 2(ý 1) 
- GV hướng dẫn HS dùng ê ke để kiểm tra các góc của từng hình tam giác trong bài 
- Nhận xét 
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau
- 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn
- Lắng nghe 
- HS quan sát hình
- 1 HS lên bảng kiểm tra, cả lớp theo dõi 
- HS quan sát hình 
- HS : Góc MON có đỉnh O và 2 cạnh ON,OM
- Góc tù MON
- 1 HS vẽ lên bảng, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp 
- HS đọc 
- Ba điểm C,O,D của góc bẹt COD thẳng hang với nhau
- 1 HS vẽ trên bảng, HS dưới lớp vẽ vào giấy nháp 
- HS trả lời trước lớp 
- Nhận xét 
- Dùng ê ke kiểm tra các góc và báo kết quả 
- HS trả lời theo y/c 
 ĐỊA LÍ
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN
I/ Mục tiêu: 
Học xong bài này HS biết:
Dựa vào bảng số liệu, biết loại cây công nghiệp và vật nuôi được nuôi, trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên
Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên; quan sát hình, nhận xét về vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuột
Kích thích hiểu biết, ham khám phá
II/ Đồ dung dạy học:
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
- Tranh, ảnh về vùng trông cà phê một số sản phẩm về buôn ma thuộc 
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
*Ổn định lớp:
 -Kiểm tra bài cũ 
- GV y/c 2 HS lên bảng, thể hiện nội dung kiến thức được học về Tây Nguyên
- GV nhận xét 
*Giới thiệu bài: 
- Nêu mục tiêu
*HĐ1: Trồng cây công nghiệp trên đất Badan
- Y/c HS quan sát hình 1, chỉ trên lược đồ và kể tên các cây trồng chủ yếu của Tây Nguyên và giải thích lí do
- Y/c Thảo luận cặp đôi, quan sát bảng số liệu trả lời các câu hỏi sau:
+ Cây công nghiệp nào được trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên? Ở tỉnh nào có café thơm ngon nổi tiếng ?
+ Cây trồng có giá trị kinh tế như thế nào?
- Nhận xét câu trả lời của HS 
+ GV KL:
*HĐ2: Chăn nuôi gia súc lớn trên các đồng cỏ 
- Y/c quan sát lược đồ một số cây trồng và vật nuôi ở Tây Nguyên, bảng số liệu vật nuôi ở Tây Nguyên trả lời các câu hỏi sau:
+ Chỉ tên lược đồ và nêu tên các vật nuôi ở Tây Nguyên
+ Vật nuôi nào có số lượng nhiều hơn? Tại sao chăn nuôi gia súc lớn lại phát triển ?
+ Ngoài bò trâu Tây Nguyên còn có vật nuôi nào đặc trưng? Để làm gì?
- Nhận xét câu trả lời của HS 
- Y/c HS sơ đồ hoá liến thức được học
*Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét, dặn dò HS về nhà làm và học bài cũ, chuẩn bị bài mới
- 2 HS lên bảng trả lời 
- Nhận xét 
- HS lên bảng, vừa chỉ trên lược đồ vừa trình bày 
+ Là cây café. Ở tỉnh Buôn Ma Thuột
+ Có giá trị kinh tế cao, thông qua việc xuất khẩu các hàng hoá này ra các tỉnh thành trong nước và đặc biệt với nước ngoài 
- HS cả lớp nhận xét bổ sung 
- 1 – 2 HS nhắc lại ý chính 
- Tiến hành thảo luận cặp đôi
- Đại diện các cặp đôi trình bày ý kiến 
Kết quả làm việc tốt
- 1 – 2 HS lên bảng chỉ
+ Là bò. Có những đồng xanh cỏ tốt 
+ Còn có nuôi voi, dùng để chuyên chở và phục vụ du lịch
- HS theo dõi , nhận xét, bổ sung 
- 1 – 2 HS lên bảng nhìn sơ đồ, trình bày các nét chính về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên
KỂ CHUYỆN:
KỂ CHUYỆN ĐÃ ĐƯỢC NGHE, ĐƯỢC ĐỌC
I/ Mục tiêu:
1. Hiểu câu chuyện , nêu được nội dung chính của câu chuyện 
2. Dựa vào gợi ý sgk, biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc một ước mơ viễn vông, phi lí.
3. Biết xây dựng cho mình một ước mơ cao đẹp 
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện Lời ước dưới trăng 
- Một số báo, sách truyện viết về ước mơ 
- Bảng lớp viết đề tài 
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 4 HS lên bảng nối tiếp nhau kể từng đoạn theo tranh truyện Lời ước dưới trăng 
- Gọi 1 HS kể toàn truyện 
- Gọi 1 HS nêu ý nghĩa của câu chuyện 
- Nhận xét cho điểm từng HS
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu
b. Hướng dẫn kể chuyện:
a) Tìm hiểu đề bài:
- Gọi HS đọc đề bài 
- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: Được nghe được đọc, ước mơ viễn vông, phi lí 
- Y/c HS giới thiệu những truyện, tên truyện mà mình đã sưu tầm có nội dung trên
- Y/c HS đọc gợi ý
+ Những câu chuyện kể về ước mơ có những loại nào? Lấy ví dụ
+ Khi kể chuyện cần lưu ý đến những phần nào?
+ Câu chuyện em định kể có tên là gì? Em muốn kể về ước mơ ntn?
b) Kể theo nhóm
- Y/c HS kể theo cặp
c) Kể trước lớp 
- Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp, trao đổi đối thoại nhân vật, chi tiết ý nghĩa truyện theo các câu hỏi đã hướng dẫn ở những tiết trước 
- Gọi HS nhận xét bạn kể 
- Nhận xétcho điểm HS 
- Cho điểm kể tốt 
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau 
- HS lên bảng thực hiện theo y/c 
- Lắng nghe
- 2 HS đọc thành tiếng 
- Lắng nghe 
- HS giới thiệu truyện của mình 
- 3 HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý và trả lời 
+ Khi kể chuyện cần lưu ý đến tên, nội dung câu chuyện và ý nghĩa câu chuyện
+ 5 đến 7 HS phát biểu theo phần chuẩn bị của mình 
- 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi nội truyện, nhận xét, bổ sung cho nhau
- Nhiều HS tham gia kể. Các HS khác cùng theo dõi để trao đổi về các nội dung, y/c như các tiết trước 
- Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu
SINH HOẠT LỚP
I.MỤC TIÊU:
- Kiểm điểm hoạt động học tập - nề nếp tuần 8
- Nắm được kế hoạch hoạt động trong tuần 9
- Tự rèn luyện bản thân.
II. ĐDDH:
-Sổ theo dõi nề nếp.
III. HĐDH: (35/)
HOẠT ĐỘNG
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1.Ổn định
2.HS kiểm điểm: 
3.GV đánh giá: 
4. Phương hướng hoạt động tuần tới
5 .Văn nghệ
-Bắt bài hát.
- Yêu cầu HS kiểm điểm, đánh giá tuần qua
1.Các nề nếp:
+ Nề nếp khá lớp ổn định
+ HS đi học đều đặn
2.Công tác lao động-vệ sinh:
+ Vệ sinh lớp học sạch sẽ, chăm sóc cây xanh tốt
+Tham gia làm vệ sinh ở trường, vệ sinh đình làng tốt 
3.Học tập:
+ HS có tiến bộ trong việc chuẩn bị bài ở nhà
+ Đa số các em học môn Toán vẫn còn chậm, ngại lên bảng
- Luyện chữ có một số em tiến bộ( Thanh, Mỹ, Tâm)
- Vừa học, vừa ôn tập kiến thức để chuẩn bị thi giữa kì
- Tăng cường giữ vệ sinh cá nhân, phòng bệnh mùa đông
- Thực hiện tốt an toàn giao thông, an toàn trong mùa mưa bão
- Vệ sinh lớp học, chăm sóc cây xanh. 
- Tăng cường luyện chữ ở nhà
- Nộp tiền mua vở luyện viết của Sở
- Nhắc HS đi học đúng giờ để sinh hoạt 15 phút đầu giờ
-Yêu cầu PHHS nộp các khoản tiền còn lại cho nhà trường
- Nhắc nhở HS tiết kiệm điện nước, bảo vệ của công
-Hát cả lớp
-Tổ trưởng nêu tên các bạn có điểm tốt, lớp trưởng theo dõi ở sổ.
- Ý kiến của HS
- Lắng nghe
- lắng nghe
- Hát cả lớp