Thiết kế bài đạy các môn lớp 2 - Tuần học 6 năm 2012

Tuần 6
 Thứ 2 ngày 1 thỏng 10 năm 2012
Tiết 1. Chào cờ	 
Tiết 2, 3 TẬP ĐỌC: Mẩu giấy vụn
 I.MỤC TIấU:
- Biết ngắt nghỉ hơi sau cỏc dấu chấm , dấu phẩy , giữa cỏc cụm từ ; bước đầu biết đọc rừ lời nhõn vật trong bài .
- Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gỡn trường lớp luụn sạch đẹp (trả lời được cỏc CH 1, 2, 3 )
HS khỏ, giỏi trả lời được CH4
II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ như SHS
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
Gọi học sinh đọc thuộc lũng bài “Mục lục sỏch”, trả lời cõu hỏi 
Nhận xột, ghi điểm.
2.Bài mới:
GT bài: Giới thiệu, ghi đầu bài
HĐ1:HD đọc
*Đọc mẫu toàn bài-Hd đọc
-Đọc từng cõu
Kết hợp rỳt từ khú hướng dẫn đọc
-Đọc từng đoạn trước lớp. 
 Kết hợp rỳt từ ngữ hướng dẫn nắm nghĩa theo nội dung bài
Rỳt từ mới: Tiếng xỡ xào; đỏnh bạo; hưởng ứng;...
-Đọc từng đoạn trong nhúm(N4)
Theo dừi, giỳp đỡ HS yếu
-Thi đọc giữa cỏc nhúm
HĐ2:Tỡm hiểu bài(Cỏ nhõn)
*Yờu cầu Hs đọc đoạn 1
-Mẩu giấy vụn nằm ở đõu?Cú dễ nhỡn thấy khụng?
Yờu cầu Hs đọc đoạn 2
-Cụ giỏo yờu cầu cả lớp làm gỡ?
Yờu cầu Hs đọc đoạn 3, 4
-Tại sao cả lớp xỡ xào?
-Bạn gỏi nghe mẩu giấy núi gỡ?
-Đú cú đỳng là lời của mẩu giấy khụng?
-Vậy đú là lời của ai?
-Tại sao cụ giỏo lại muốn nhắc cỏc em cho rỏc vào thựng?
 HĐ3:Luyện đọc lại(Cỏ nhõn)
*Tổ chức thi đọc toàn bài theo kiểu phõn vai
Nhận xột, gúp ý hướng dẫn học sinh bỡnh chọn người đọc hay nhất để tuyờn dương
3.Củng cố-Dặn dũ
*-Cõu chuyện muốn nhắc nhở em điều gỡ?
*Nhận xột tiết học.
*Dặn dũ học sinh về nhà học bài
3 em lờn bảng đọc bài
Chỳ ý
Theo dừi
Mỗi em một cõu nối tiếp đến hết lớp
HS luyện đọc từ khú
5 – 6 em đọc
Hs nờu chỳ giải 
Cỏc nhúm cựng luyện đọc
Mỗi nhúm đọc một lần, cỏc nhúm khỏc nghe, nhận xột
Đọc thầm đoạn 1
-Mẩu giấy vụn nằm ngay lối ra vào, rất dễ nhỡn thấy
Đọc thầm đoạn 2 
-Cụ giỏo yờu cầu cả lớp im lặng lắng nghe và cho cụ biết mẩu giấy đang núi gỡ.
Đọc thầm đoạn 3, 4 
-Vỡ khụng ai nghe thấy
-“Cỏc bạn ơi!Hóy bỏ tụi vào sọt rỏc”
-Khụng phải lời của mẩu giấy
-Lời của bạn gỏi
-Vỡ cụ giỏo muốn nhắc HS biết giữ gỡn vệ sinh trường lớp
Mỗi nhúm 4 em phõn vai thi đọc
Lớp nghe, nhận xột.
-Bỡnh chọn người đọc hay nhất
Nhắc em biết giữ vệ sinh trường lớp để trường luụn sạch đẹp
Cả lớp chỳ ý.
Tiết 4:TOÁN 7 cộng với một số:7+5
 I.MỤC TIấU:
 Biết cỏch thực hiện phộp cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số.
 Nhận biết trực giỏc về tớnh chất giao hoỏn của phộp cộng.
 Biết giải và trỡnh bày bài giải bài toỏn về nhiều hơn.
 II.CHUẨN BỊ: Bảng gài, que tớnh .Bảng phụ ghi nội dung BT1
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:Đặt tớnh rồi tớnh:
28+6 38+57 59+8 49+35
Kết hợp kiểm tra và chấm một số vở Bt
Nhận xột, ghi điểm
2.Bài mới:
HĐ1:GT phộp cộng 7+5
*Dựng que tớnh gắn lần lượt lờn bảng từ để hỡnh thành phộp tớnh :7 + 5
Thao tỏc:Thờm 3 que vào 7 que rời là 1 chục, thờm 2 que rời là 12
+
Đặt tớnh: 7 7 cộng 5 bằng 12, viết 12
 5 
 12	
HĐ2 Lập cụng thức 7 cộng với một số
*Y/cầu HS sử dụng que tớnh để tỡm kết quả cỏc phộp cộng trong phần bài học
Y/cầu Hs đọc thuộc bảng cụng thức
Xoỏ dần cỏc cụng thức trờn bảng yờu cầu HS đọc để học thuộc lũng
HĐ3:Thực hành 
Bài1:(Tiếp sức)Tớnh nhẩm:
7 + 4 =...; 7 + 8 =...
4 + 7 =...; 8 + 7 =...
Bài2: (Bảng con)Tớnh
Yờu cầu HS nhớ lại bảng cụng thức vừa học để làm bài
Nhận xột, kết luận đỳng
Bài 3: (Miệng)Tớnh nhẩm:
7 + 5 =... ; 7 + 6 =...
7 + 3 + 2 =... ; 7 + 3 + 3 =... 
*? HS cỏch tớnh nhẩm nhanh
HD HS chữa bài
*Cho Hs làm bài
Theo dừi, giỳp đỡ HS yếu
HD chữa bài
Bài 4:(Vở)Đọc đề bài 1 lần
? Bài toỏn cho biết gỡ?
? Bài toỏn hỏi gỡ?
Cho cả lớp làm vào vở
Chấm bài, sửa sai
Bài 5: (Vở)Điền dấu + hoặc dấu – vào chỗ chấm để được kết quả đỳng:
a. 7...6 = 13; b. 7...3...7 = 11
Gọi 2 Hs lờn bảng làm, lớp làm vào vở
Hd chữa bài
3.Củng cố-Dặn dũ
Gọi HS đọc bảng cộng 7cộng với một số
*Dặn dũ, hướng dẫn làm bài ở nhà
4 em lờn bảng làm bài
Lớp làm vào bảng con
Quan sỏt
Thực hiện trờn que tớnh theo GV
3-4 em nhắc lại cỏch tớnh
Lập cụng thức
7 + 4 = 11 , ......, 7 + 9 = 16
Đọc CN, tổ, bàn, cả lớp theo sự hướng dẫn của GV
4 nhúm, mỗi nhúm 5 em nối tiếp nhau lờn điền kết quả
4 em lờn bảng làm, lớp làm vào bảng con
Tớnh nhẩm và nờu kết quả
2 học sinh đọc lại
Em: 7 tuổi.
Anh hơn em: 5 tuổi
Anh: ....tuổi?
Cả lớp làm vào vở
1 em đọc, cả lớp theo dừi
2 em làm trờn bảng, lớp làm vào vở
3 em đọc
Chỳ ý
	Thứ 3 ngày 2 thỏng 10 năm 2012
 CHÍNH TẢ:(Tập chộp) Mẩu giấy vụn
 I.MỤC TIấU:
- Chộp chớnh xỏc bài CT , trỡnh bày đỳng lời nhõn vật trong bài .
- Làm được BT2 ( 2 trong số 3 dũng a, b, c ) BT(3) a/b.
II.CHUẨN BỊ: Bài chớnh tả và bài tập chộp viết sẵn bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
*Yờu cầu học sinh viết: tỡm kiếm, mỉm cười, hiếu học, 
Nhận xột, ghi điểm
2.Bài mới:
a.GT bài:Giới thiệu, ghi đầu bài
HĐ1: HD tập chộp
+Ghi nhớ nội dung đoạn chộp
+HD cỏch trỡnh bày
*Treo bảng phụ viết bài chớnh tả, đọc 1 lần
-Đoạn này kể về ai?
-Bạn gỏi đó làm gỡ?
-Bạn nghe thấy mẩu giấy núi gỡ?
*-Đoạn văn cú mấy cõu?
-Cõu đầu tiờn cú mấy dấu phẩy?
-Ngoài cỏc dấu phẩy trong bài cũn cú cỏc dấu cõu nào?
-Dấu ngoặc kộp đặt ở đõu?
+HD viết từ khú
*Rỳt từ khú, dễ lẫn cho học sinh viết : bỗng, mẩu giấy, 
Kiểm tra, sửa sai
+Chộp bài
*Nờu yờu cầu viết, cho học sinh viết bài
Chấm bài, sửa lỗi
HĐ2 Hd làm BT 
Bài2: (Viết)Điền vào chỗ trống ai hay ay:
b. thớnh t...; giơ t.... ; c. ch...túc ; nước ch...
Cho cả lớp làm vào vở
HD chữa bài
Bài 3:(Viết) Điền vào chỗ trống:
a(.sa hay xa)? : ....xụi ; ...xuống
b, c (tương tự)
Theo dừi, giỳp đỡ những hs yếu
HD chữa bài , chấm điểm một số bài 
3.Củng cố-Dặn dũ:
*Nhận xột tiết học
*Về nhà chộp lại bài
2 em lờn bảng viết
Lớp viết vào bảng con
Chỳ ý lắng nghe
2 em đọc lại, lớp theo dừi
-Về hành động của bạn gỏi
-Bạn gỏi đó nhặt mẩu giấy 
-“Cỏc bạn ơi!Hóy bỏ tụi vào sọt rỏc!”
-6 cõu
-2 dấu phẩy
-Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu chấm than, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kộp
-Đặt ở đầu và cuối lời của mẩu giấy
2 em lờn bảng viết
Lớp viết vào bảng con
Nhỡn bảng chộp bài vào vở
3 em làm vào giấy khổ to, lớp làm bài vào vở
Một số em đọc kết quả
1 em lờn bảng làm trờn bảng phụ, lớp làm bài vào vở 
Chỳ ý
HS làm bài vào VBT
 TOÁN 	47 + 5
 I.MỤC TIấU:
-Hs biết thực hiện phộp cộng cú nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5.
- Biết giải bài toỏn về nhiều hơn theo túm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
 Làm được bài tập: bài 1 ( cột 1, 2, 3 ). Bài 3.
II.CHUẨN BỊ: Que tớnh, bảng từ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
*Gọi Hs lờn bảng làm bài:7+5; 7+3; 7+7
 Kết hợp kiểm tra vở bài tập
Nhận xột, ghi điểm
2.Bài mới:
GT bài: *GT và ghi đầu bài
HĐ1:GT phộp cộng 47+5
*Nờu bài toỏn:Cú 47 que tớnh, thờm 5 que tớnh.Hỏi cú tất cả bao nhiờu que tớnh?
-Muốn biết cú tất cả bao nhiờu que tớnh ta làm thế nào?
Y/cầu Hs sử dụng que tớnh để tỡm kết quả
Sử dụng bảng gài và que tớnh để Hd HS tỡm kết quả:
Gài 4 bú que tớnh và 7 que tớnh lờn bảng gài núi: Cú 47 que tớnh, đồng thời viết 4 vào cột chục, 7 vào cột đơn vị
Gài tiếp 5 que tớnh xuống dưới 7 que tớnh rời và viết 5 vào cột đơn vị
Nờu:7 que tớnh rời và 3 que tớnh rời là 10 que tớnh , bú lại thành 1 chục là 5 chục.5 chục với 2 que tớnh rời là 52 que.Vậy 47+5=52
Yờu cầu Hs đặt tớnh vào bảng con và sau đú nờu cỏch làm
Nhận xột, nờu cỏch làm
GV cho HS làm thờm một số phộp tớnh dạng 47+5 như: 27 + 8 ; 57+9;...
Nhận xột, sửa sai
HĐ2:Thực hành
Bài1:(Bảng con)Tớnh 
*Yờu cầu Hs tự làm bài vào bảng con
HD chữa bài gọi Hs nờu cỏch làm
Bài2: (Miệng)
Số hạng
7
27
 7
Số hạng
8
 7
23
Tổng
* Cho HS làm miệng
Nhận xột, chốt kết quả đỳng
Bài 3: (Vở)*Gọi Hs đọc đề bài: 
Giải bài toỏn theo túm tắt sau:
Y/ C HS khỏ cú thể nhỡn túm tắt đặt đề toỏn.
 HS làm bài vào vở
Theo dừi, giỳp đỡ Hs yếu
Chấm, chữa bài
Bài 4:(Bảng con)Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đỳng:
Số hỡnh chữ nhật cú trong hỡnh là: 
 A.4; B. 5; C. 6; D. 9
Kiểm tra, nhận xột
3.Củng cố-Dặn dũ:
*Nhận xột tiết học
*Về nhà làm bài ở vở BT
3 em lờn bảng làm, lớp làm bài vào bảng con
Chỳ ý
Nghe và phõn tớch đề toỏn
Ta thực hiện phộp tớnh cộng 47+5
Thao tỏc trờn que tớnh và đưa ra k/quả
Lấy 47 que tớnh đặt trước mặt
Lấy thờm 5 que tớnh
Làm theo thao tỏc của GV sau đú đọc:47 cộng 5 bằng 52.
Thực hiện
Một số em nờu cỏch làm
HS tiếp tục làm trờn bảng con
3em lờn bảng , lớp làm vào bảng con
Nhẩm nhanh và nờu kết quả
2 em đọc
HS đặt đề toỏn
Làm bài vào vở
Viết chữ đặt trước kết quả đỳng vào bảng con
Chỳ ý
..
TẬP VIẾT 	Chữ hoa Đ
 I.MỤC TIấU:
- Viết đỳng chữ hoa Đ (1dũng cỡ vừa, 1 dũng cỡ nhỏ), chữ và cõu ứng dụng: Đẹp (1 dũng cỡ vừa, 1 dũng cỡ nhỏ) Đẹp trường đẹp lớp (3 lần) 
II.CHUẨN BỊ: Chữ mẫu, cõu ứng dụng viết mẫu
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
*Kiểm tra viết chữ :D, Dõn theo kiểu chữ hoa
Nhận xột, ghi điểm
2.Bài mới:
GT bài:Giới thiệu, ghi đầu bài
HĐ1:HD viết chữ hoa
*Giới thiệu chữ mẫu
-Chữ Đ gồm mấy nột?Đú là những nột nào?
Viết mẫu vừa nờu quy trỡnh viết chữ Đ
Yờu cầu viết vào bảng con
 Kiểm tra, sửa sai cho từng em
HĐ2:HD viết cụm từ ứng dụng
*Giới thiệu và hướng dẫn cỏch viết cõu ứng dụng “Đẹp trường, đẹp lớp”
Giải thớch nghĩa của cụm từ ứng dụng
Yờu cầu HS quan sỏt và nhận xột về độ cao của cỏc con chữ và khoảng cỏch giữa cỏc chữ
Cho HS viết chữ Đẹp vào bảng con
Theo dừi, giỳp đỡ HS viết yếu
HĐ3:HD viết vào vở
*Nờu yờu cầu viết, nhắc nhở những điều cần thiết khi viết bài
Theo dừi, giỳp đỡ Hs
Chấm bài , sửa lỗi
3.Củng cố-Dặn dũ:
*-Hụm nay lớp mỡnh viết chữ hoa gỡ?
-Tỡm một số cõu cú chữ Đ.
*Nhận xột tiết học
3 em lờn bảng 
Lớp viết vào bảng con
Chỳ ý
-Trả lời
Quan sỏt, lắng nghe
Một số em nhắc lại quy trỡnh viết
Cả lớp viết vào bảng con
2 em đọc cõu ứng dụng
Quan sỏt và nờu nhận xột
Viết vào bảng con: Đẹp
Cả lớp viết vào vở 
Trả lời
VD: Đường làng em mỏt mẻ.
Chỳ ý
Thủ công: 	Gấp máy bay đuôi rời ( T1 )
I/Mục tiờu: Giuựp HS
- Học sinh biế ... em biết?
- Để giải đợc BT thuộc dạng toán về nhiều hơn ta làm phép tính gì?
- Y/c giải vào vở - cho một HS chữa bài ở bảng
- Chấm, chữa bài, gọi HS nêu lời giải khác 
Bài 3: Lớp học có 18 học sinh nữ. Số học sinh nam nhiều hơn số học sinh nữ là 3 bạn. Tính số học sinh nam?
- Các bớc tơng tự BT2 trên. (Y/c HS tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng)
C. Củng cố - dặn dò: 
-NX, đánh giá tiết học, dặn về ôn bài
- Theo dõi
- HS làm BT và lên bảng chữa BT 
- Đọc đề toán
- Nêu
- BT về nhiều hơn 
-... số bé: số bạn tổ một (9 bạn)
 ... số lớn: số bạn tổ hai 
- phần hơn là 2 bạn
- ... lấy: 9 + 2
- Thực hiện. ĐS: 11 bạn.
- Theo dõi, nêu
- Đọc BT
- BT về nhiều hơn. Vì cho biết số bé(88 cm - chiều cao của em), phần hơn (5cm). Y/c tìm số lớn (chiều cao của chị)
... cộng
- Thực hiện - NX, nêu lời giải khác 
ĐS: 93 cm
- Thực hiện .ĐS: 21 học sinh.
- Theo dõi, thực hiện.
Luyện tiếng việt
 I- Mục tiêu: 
- Giúp HS viết đúng bài chính tả (nghe - viết): "Cái trống trường em" bằng cách đọc và tìm hiểu bài: Cái trống trường (- Biết Ngắt đúng nhịp thơ , biết nhấn giọng vào một số từ gợi tả./- Hiểu ND bài thơ: Tình cảm gắn bó của các bạn HS đối với trường, lớp.)
II- Đồ dùng: - Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học :
HĐ Giáo viên
HĐ Học sinh
A. Giới thiệu bài:? Bức tranh vẽ cảnh gì?
- GV giới thiệu MT và ghi tên bài lên bảng
B. HD luyện đọc:
1. Đọc mẫu: - GV đọc mẫu lần 1.
2. HD đọc:
a. Đọc nối tiếp câu: 
- HD HS ngắt giọng từng câu.
- HD luyện phát âm từ khó: ngẫm nghĩ, nghiêng đầu,...
b. Đọc từng khổ thơ:
- Y/C đọc từng khổ thơ 
TN: Ngẫm nghĩ: Suy nghĩ kĩ lưỡng.
 Giá trống: Đồ dùng để đặt trống lên.
c. Y/C luyện đọc theo nhóm.
d. Thi đọc giữa các nhóm.
- NX, đánh giá 
g. Đọc đồng thanh:
C. Tìm hiểu bài:
- Y/C HS đọc khổ 1và TLCH: 
? Mùa hè cái trống có phải làm việc không?
? Suốt 3 tháng hè trống làm gì?
? Bạn HS xng hô và trò chuyện với cái trống ntn?
? Mùa hè cái trống làm bạn với ai?
? Tìm những từ ngữ tả tình cảm , hoạt động của cái trống?
? Bài thơ nói lên tình cảm gì của bạn HS đối với ngôi trờng?
- NX, chốt ND bài
D. Củng cố dặn dò :? Hãy nói lên tình cảm của em đối với mái trường?
- GV n/x giờ học, dặn chuẩn bị tiết chính tả
- HS xem tranh và TLCH
- Theo dõi
- HS đọc nối tiếp câu 2 lần
- HS thực hành ngắt giọng câu:.
 Buồn không / hả trống//
 Nó / mừng vui quá!//
 Kìa / trống đang gọi://
 Tùng!/ Tùng!/ Tùng!/ Tùng!//
 Vào năm học mới.//
- Luyện đọc đúng CN, ĐT
- HS đọc nối tiếp khổ thơ
- Đọc chú giải
- HS đọc nối tiếp trong nhóm
- HS thi đọc - nx, đánh giá 
- ĐT cả bài
- HS đọc bài và TLCH
- .... trống cũng nghỉ hè.
-.... trống nằm ngẫm nghĩ.
- HS đọc khổ 2 và trả lời: 
- ... là bọn mình và hỏi có buồn không? 
- ... làm bạn với tiếng ve.
- HS đọc khổ thơ 3.
- Ngẫm nghĩ, , lặng im, nghiêng đầu, mừng, vui quá, gọi, giọng tưng bừng.
- HS đọc khổ thơ 4:
- HS trả lời nh mục ND.
- HS trình bày trước lớp.
- Theo dõi, thực hiện 
.............................................................................................................................
 thứ 4 ngày 3 tháng 10 năm 2012
 Luyện toán: Luyện tập
I. Mục tiêu
- Giỳp học sinh củng cố cỏch thực hiện phộp tớnh dạng 47+5.
- Học thuộc bảng 7 cộng với một số
 - Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng
 - Luyện giải và trình bày bài toán về nhiều hơn 
II. Chuẩn bị: Vở bài tập, bảng con
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài
2.Thực hành
GV HD HS làm BT trong vở TH Toán và vở Nâng cao Toán.
GV HD HS làm bài và chữa bài.
HD HS làm thêm BT sau đó chữa bài
GV hD HS lam thêm BT sau nếu co thời gian.
Bài 1: Yêu cầu nhẩm trong óc,chỉ ghi kết quả
 27 + 4; 37 + 5; 47 + 6 : 57 + 7 ; 67 + 8 ; 77 + 9
Gv gọi học sinh nhận xét,giáo viên chốt lại 
Bài 2: Đặt phép tính rồi tính tổng của( Bảng con )
 67 và 9 47và 8 37 và 7 67 và 6 
Chữa bài
Gv gọi học sinh nhận xét,giáo viên chốt lại
Bài 3 : Năm nay Lan 8 tuổi. Chị hơn Lan 7 tuổi. Hỏi chị mấy tuổi?
- Bài toán cho biết gì? Yêu cầu gì?
- Tự giải bài toán
- Gv cùng học sinh chữa bài,củng ccó cách giải bài toán về nhiều hơn
- Chấm bài
3.Củng cố – Dặn dò: Nhận xét tiết học
Lắng nghe
Học sinh nối tiếp đọc
4 em lên bảng làm bài
Làm bài, nêu cách làm của mình trước lớp
Đọc bài toán
Làm vào vở
Đổi chéo bài kiểm tra bài của bạn
Lắng nghe, ghi nhớ
...........................................
LUYỆN TIẾNG VIỆT: Luyện tập
 I.MỤC TIấU:
Củng cố về từ và cõu, về cỏch viết hoa tờn riờng. Phõn biệt chớnh tả: ai hay ay. 
Làm bài tập trong vở TH TV
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
*Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài1.( Miệng).Điền vào chỗ chấm ai hay ay?
- Cắm tr....; hoa m...;
- m....ỏo ; lỗ t.....;
 - mắt đen l.....lỏy
 GV điền lờn bảng ý đỳng.
Bài 2.( Viết )Những tờn riờng sau đõy cũn viết sai chớnh tả. Em hóy viết lại cho đỳng:
sụng mó
nỳi trường sơn
thành phố vinh
học sinh nguyễn thị võn anh
huyện thanh chương.
GV cho một số em lờn bảng viết
Chấm, chữa bài
Bài 3.( Viết ).Đặt 4 cõu theo mẫu sau:
Ai ( hoặc cỏi gỡ, con gỡ ) – là gỡ?
a.Giới thiệu về cụ giỏo lớp em.
b.Giới thiệu về một người bạn thõn nhất của em.
c.Giới thiệu về một con vật mà em yờu thớch. 
GV chấm, chữa bài.
HD HS làm BT trong vở THTV
GV cho HS chữa bài
3.Củng cố-Dặn dũ:
Nhận xột tiết học. Giao bài tập về nhà
1 HS đọc yờu cầu đề, lớp đọc thầm
HS làm miệng, một số em nờu kết quả
HS đọc đề rồi tự làm bài vào vở
Viết đỳng:
sụng Mó
nỳi Trường Sơn
thành phố Vinh
học sinh: Nguyễn Thị Võn Anh
huyện Thanh Chương
1 em đọc đề . Cả lớp làm bài vào vở
VD. Cụ giỏo chủ nhiệm lớp em tờn là Lan.
 ....
Chỳ ý
HS làm BT trong vở THTV và chữa bài
Hoàn thành bài tập
Thứ 6 ngày 5 tháng 10 năm 2012
LUYỆN TOÁN: Luyện tập 
I.MỤC TIấU:
 Luyện tập củng cố cỏc phộp cộng đó học, giải toỏn dạng: bài toỏn về ớt hơn, nhiều hơn.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hướng dẫn HS làm cỏc bài tập trong vở BT TH Toán và vở nâng cao Toán
GV chữa bài
HD HS làm thêm BT sau
Bài 1. Đặt tớnh rồi tớnh:
27 + 7; 38 + 28 ; 49 + 25; 
9 = 27; 37 + 43 ; 18 + 29;
GV cựng HS nhận xột, chữa bài
Bài 2. Giải bài toỏn theo túm tắt sau:
Anh cú : 17 hũn bi
Em cú ớt hơn anh: 3 hũn bi.
Em cú: ...... hũn bi?
Bài3:* ( dành cho HS khỏ giỏi )
Anh cú 17 hũn bi, như vậy anh cú ớt hơn em 3 hũn bi. Hỏi em cú bao nhiờu hũn bi?
HD tỡm hiểu đề
? Bài toỏn cho biết gỡ?
Hỏi gỡ?
? Vậy muốn biết em cú bao nhiờu hũn bi ta làm thế nào?
Vỡ sao lại như võy?
3. Củng cố-Dặn dũ:
Nhận xột tiết học
ra BT về nhà
Yờu cầu HS làm bài vào vở.
Yờu cầu HS làm bài vào vở.
2 em lờn bảng làm.
Hs đọc đề sau đú giải vào vở
HS đọc đề
Anh cú 17 hũn bi, và anh cú ớt hơn em 3 hũn bi
Em cú bao nhiờu hũn bi?
Lấy 17 cộng 3.
(ôn tiếng việt)
Ngôi trường mới
I. Mục tiêu: 
 HS đọc trơn được cả bài. 
-Đọc đúng các từ ngữ :Ngôi trường, lợp lá, lấp ló, xoan đào, rung động...
-Hiểu nghĩa các từ : Lấp ló, bỡ ngỡ, rung động, thân thương.
. Nội dung: Qua việc tả ngôi trường mới tác giả cho thấy tình yêu, niềm tự hào của em học sinh đối với môi trường, cô giáo và bạn bè.
II. Đồ dùng dạy học:	Tranh minh hoạ.
III. hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ: Gọi 3HS đọc bài Mẩu giấy vụn. NX ghi điểm.
2. Bài mới:
- Giới thiệu bài – ghi bảng
- GV đọc mẫu lần 1
- Hớng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn.
- Hớng dẫn ngắt giọng.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn 
- GV chia nhóm.
- Thi đọc giữa các nhóm.
- Đọc đồng thanh.
* Tìm hiểu nộidung:
- Đoạn văn nào trong bài tả ngôi trường? Vì sao?
- Ngôi trường mới xây có gì đẹp.?
- Đoạn văn nào trong bài tả lớp học.
- Cảnh vật trong lớp học đợc miêu tả như thế nào? 
- Cảm xúc của các bạn dới mái trường thể hiện qua đoạn văn nào?
- Theo em bạn HS có yêu trường của mình không vì sao?
3. Củng cố dặn dò:
- NX giờ học.
- HS ghi bài.
- 3Hs đọc bài.
Theo dõi
- Xây trên nền, lợp lá, lấp ló, rung động, trang nghiêm...
- Nhìn từ xa/ những mảng tường vàng, 
- 3 HS đọc nối tiếp đoạn.
- HS đọc nhóm.
- Đọc đoạn 1.
- Những mảng tường vàng...
- Đoạn văn 2.
- Tường vôi trắng... mùa thu.
- Đoạn văn cuối bài
- Bạn HS rất yêu trường của mình vì bạn thấy vẻ đẹp của ngôi trường mới, mọi người, mọi vật đều đáng yêu
Thủ công: 	Gấp máy bay đuôi rời ( T2 )
I/Mục tiờu: Giuựp HS
- Học sinh biết cỏch gấp mỏy bay đuụi rời.
- Gấp được mỏy bay đuụi rời.
HS khộo tay: gấp được mỏy bay đuụi rời. Cỏc nếp gấp thẳng, phẳng. Sản phẩm sử dụng được. 
- Yeõu thớch saỷn phaồm gaỏp, bieỏt giửừ veọ sinh sau giụứ hoùc.
II/Chuẩn bị :
-Mẫu mỏy bay đuụi rời 
-Quy trỡnh từng bước gấp,cú hỡnh vẽ minh họa 
-Giấy , kộo , bỳt màu , thước kẻ 
III/Cỏc hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
A/Kiểm tra bài cũ:
- Kieồm tra sự chuẩn bị của HS, hoùc sinh nhaộc laùi quy trỡnh tieỏt 1.
B/Bài mới :
1. Giới thiệu bài – ghi tựa
2. Phỏt triển cỏc hoạt động
Hoạt động 1: Học sinh thực hành
+Cỏch tiến hành 
Muốn gấp được mỏy bay đuụi rời ta thực hiện như thế nào?
GV nhận xột thao tỏc, sản phẩm của HS
-GV sử dụng quy trỡnh cú hỡnh minh họa hệ thống lại cỏc bước gấp mỏy bay đuụi rời 
- GV kiểm tra sự chuẩn bi của học sinh 
*Tổ chức cho HS thực hành theo nhúm 
-GV theo dừi uốn nắn 
- Cho cỏc nhúm trưng bày sản phẩm 
- GV nhận xột 
- GV chọn ra một số mỏy bay đẹp – tuyờn dương 
* Trũ chơi :Phúng mỏy bay
- Tổ chức cho HS thi phúng mỏy bay đẹp
- GV chia 2 nhúm: Lần lượt mỗi nhúm 1 bạn lờn thi. Nhúm nào cú nhiều bạn phúng xa, chớnh xỏc, đỳng hướng thỡ nhúm đú thắng cuộc. 
- GV nhận xột – Tuyờn dương
3/Củng cố - Dặn dũ: 
- Chuẩn bị đủ dụng cụ keựo giaỏy maứu maựy bay ủaừ xeỏp trong tieỏt hoc hoõm nay ủeồ trang trớ saỷn phaồm .
- Nhận xột tiết học 
- Nhắc lại quy trỡnh tieỏt 1.
- Hoùc sinh nhaộc laùi tửùa baứi
- Học sinh nhắc lại cỏc bước và cỏc thao tỏc gấp 
- HS quan sỏt thao tỏc của giỏo viờn
- Từng nhúm thực hành gấp.
- HS trang trớ, trỡnh bày sản phẩm theo nhúm .Cỏc nhúm khỏc nhận xột 
- Laộờng nghe
- Nhúm HS lờn phúng, lớp nhận xột .
- Theo dừi 
- Theo dừi 
Hoàn thành bài tập